松果手工制作

幼儿园创意手工课教案

幼儿园创意手工课教案

【篇一：幼儿园创意手工课教案】

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1大班手工：自由组合娃娃

一、活动目标：

1．利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

2．在装饰中体验快乐。

二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛

线等。

三、活动流程：导入――操作――欣赏（一）导入师：我们制作了很

多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小

朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼

儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，

今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。

1．操作要求1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的

娃娃。如：用杯子做also造句 娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

2．教师指导1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。

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（三）操作：幼儿操作，教师巡回指导。

1．观察幼儿的操作方法是否正确。

4幼儿园大班手工教案：装饰杯子

一、活动目标：

1．教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色，或用粘贴的形式进难忘的一句话作文 行装饰

2．锻炼幼儿的动手操作能力和丰富幼儿的想象能力二、活动准备：

纸浆等三、活动流程：导入--演示--操作--欣赏（一）导入师：我们做

的纸浆杯子啊，都，那我们看看。这个杯子漂亮还是这个杯子漂

亮啊？

师：所以啊，我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点，给他穿上漂亮的外

衣。

师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼

啊，只要打扮得漂亮一点就好。

（二）演示1．我们用左手拿好杯子，用你喜欢的颜料涂在杯子的身

体上，一定要涂得均匀，我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点

自己喜欢的图案在上面，总之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄脏桌

子和衣服。

2．我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子，我们用即时贴

剪两只眼睛贴上去。

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3．我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作

头发粘上去。我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用

的杯子，你们怎么装饰都可以的。

（三）操作师：小朋友你们行动起来吧，用你喜欢的方式把纸浆实木地板保养 杯子

打扮得漂亮一点！

小朋友进行操作，老师巡回指导。

（四）欣赏：欣赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的！比一比谁装

饰的更漂亮!

5幼儿园大班手工教案：纸浆杯子一、活动准备：

1．培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。

2．体验成功的快乐。

二、活动准备：浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子三、活动流程：讨论

--演示--操作(一）讨论提问：看老师手中的是什么啊？（出示纸浆杯

子），我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的吗？这个

杯子是用纸浆做抽烟用英语怎么说 的，今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好？

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（二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，

你们来说制作方法好不好？在制作中，应该注意些什么？（通过幼儿

讲解，回忆，让幼儿掌握制作的方法和注意事项）（三）操作小朋友

操作制作杯子，老师巡回指导。（提醒幼儿注意卫生。）

6幼儿园大班手工教案：学撕纸

一、活动目标：

1．让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

2．了解纸浆作品的制作过程和使用材料。

3．锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯。

二、活动准备：报纸等三、活动流程：观察--讲解--操作（一）观察师：

老师今天带来了一个很好看的脸（出示京剧脸谱），看看它是用什

么做的，怎么这么特别啊？

幼：橡皮泥，泥巴……师：小朋友说的不对，是用费旧的报纸做的，

你们想不想知道是怎么样做出来的啊？

（二）讲解师：（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成很细小的

纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用

模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最后在修饰成各种造型。

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师：你们想不想也来做一个自己喜欢的啊？那我们现在就来学习做纸

浆的第一步撕纸。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。

（三）操作老师带着小朋友一起来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们

来学制作纸浆作品的下一步。

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【篇二：幼儿园创意手工课教案】

当我在幼儿园泳池边发现几个孩子玩松果时，我便喜欢上了它：松

果，大自然恩赐的礼物，只要有松树的地方它就随手可得，便于收集，

正应验了一句话，大自然是教育的最好素材，不起眼的物品恰是孩子

最好的学习材料。拿在手里端详，我发现从松果不同的侧面望去就能

想像成不同的物体，配合幼儿园正在实施创意美工的课题研究，一个

灵感顿时产生：利用自然材料松果的外形特征展开想象，通过与其他

自然物等材料的组合开展一次创意手工活动，将大自然中无声的语言

通过由松果制作而成的美工作品的呈现方式，进行形象而生动地诉

说。对大班幼儿来说，已具有一定的美工操作技能和合作协商能力，

所以以合作的形式开展本次活动。

三、【目标预设】

1、大胆尝试实物造型活动，能借助松果的外形特征创造想象成各种

物体。

2、能自由选择各种材料，运用贴、插、粘、vlookup函数的使用方法及实例 拼等方法与松果相组合

进行创意制作。

3、小组合作创作一幅具有一定情节的松果创想画，发展幼儿合作协

商的能力。

四、【重点难点】

活动重点：大胆尝试实物造型活动，能自由选择松果和各种材料，运

用贴、插、粘、拼等方法进行组合创意制作。

活动难点：小组合作创作一田英章书法作品 幅具有一定情节的松果创想画。

五、【设计理念】

为了充分发挥幼儿学习的主动性、积极性，充分体现幼儿的认知主体

作用，本活动主要根据建构主义学习理论，运用自主学习策略进行设

计。

建构主义学习理念：我主要通过创设环境，给孩子提供丰富的材料和

操作空间进行建构学习各种资源的组合，其次通过材料、认知经验、

教师隐性指导等支持孩子进行创造性地制作活动，还让幼儿在任务情

境中集成各种资源的整合和利用，最终完成“具有一定情节的松果创

想画”。

自主学习策略主要使用以下几种：想象环节运用了抛锚式学习策略，

示范时运用了支架式学习策略，制作活动时采用随机进入学习策略和

启发式学习策略，评价时则使用了自我反馈学习策略。

六、【设计思路】

松果果想象——松果与材料的创意组合——松果创意合作画——要

点评价。

七、【活动准备】

教具：大小形状不一样的松果，展示桌

材料版一块，介绍用（花瓣形成翅膀型、鱼尾巴型，橡皮泥做成

蜗牛的身体型、人的帽子型）

学具：松果果若干、小树枝（枯绿）、橡皮泥、纽扣、棉花、花瓣（黄

红白）、草等。

背景kt版：河、草地、树、天空四块，桌子四组

材料架、双面胶（宽窄）、小框

座位：马蹄形

八、【活动过程】

（一）松果果想象

1、松果的不同

（1）师：看老师带来了什么？（松果）它是谁的果子？是的，有松

树的地方就有松果。老师给你们拾捡了些松果果，你们去看看它们长

什么样？

幼儿自由观察、交流。

（评析：首最大的水果 次接触自然材料松果，让幼儿在自由的触摸、观察中感知

松果的特点，具有直观、形象性。）

（2）集中反馈感知松果形状的各异（将松果展示在橡皮泥上）

师：你发现了什么？松果们有什么不同？

总结：松果长得不一样，有大有小，颜色有深有淡，形状也不一样，

那是因为松树有很多种种类，不同的松树结的果实就不一样，但它们

都有一个共同的名字叫“松果”。

（评析：在于同伴的交流中初步了解松果之间的不同，有助于拓宽幼

儿的视界，为松果的想象做个铺垫。）

2、松果像什么

（1）出示一个大松果多角度想象

师：松果长得不一样，看看它的身体，你觉得它像什么呢？（比比谁

的想象力最丰富，及时鼓励幼儿的想象结果）松果的什么地方像它？

教师及时转动松果，让幼儿多角度观察，引导幼儿根据松果的顶部（如

像花）、中间（一片片的像鱼麟）、底部（松果的底部是什么形状？

如果让你添画你会在上面做什么？平平得像脸）等角度所呈现出的不

同形状进行多方位的想象语言的魅力 。

总结：你们真聪明，能把松果的不同部位想象成不一样的物体。

（2）出示其他形状的松果引导幼儿借像联想。

师：这个松果的形状和刚才的不同，它像什么？

总结：不同形状的松果可以想象成不同的东西。

（评析：本环节主要是借形联想，教师通过部分想象、整体想象策略

引导幼儿观察一个松果的不同侧面、不同形状松果的外形引发无穷的

想象，为创意制作铺垫，这里重在对松果的细节部分的观察和创想，

只要能想到就是有新意，加以肯定和鼓励。）

（3）师：那这个形状有点特别的松果呢又像什么？（随机根据幼儿

的回答进行商讨）我们一起来做一做！松果是“xx”的身体，它的其他

部位用什么做呢？把松果变成“xx”需要材料。

（二）松果与材料的创意组合

1、介绍材料

师：看看，今天我们有什么特别的材料呢？（出示材料版）

总结：自然材料和平时常用手工材料。

（评析：通过展板凸显自然材料的种类和它的外形特征，同时也给予

幼儿将前面的借形想象的经验进行迁移的机会。）

【篇三：幼儿园创意手工课教案】

1、根据图示分步骤搓、捏、拼、贴、粘完成塑造小孔雀。

2、培养幼儿对泥塑创造美的情感意识。

3、通过手工活动让幼儿知道要保护动物、爱护鸟类。

活动准备：

1、与幼儿人数相等的胶泥（橙泥、绿泥、红泥、黄泥、黑泥）。

2、有关孔雀开屏的图片（或泥塑）。

3、录音机、磁带《金孔雀》。

4、幼儿用书《创意手工第十六课》。

活动过程：

一、出示有关孔雀的图片（或泥塑），激发幼儿对活动的兴趣。

1、教师：今天我们班来了一位小客人，想知道是谁吗？

2、幼儿：想。

3、出示孔雀图片（有关诚信的名言警句 或泥塑），幼儿观看。（是美丽的孔雀）

4、教师：今天，我们用胶泥为孔雀塑造形象好不好？

幼儿：好。

二、教师示范泥塑孔雀过程

1、先用胶泥搓两个圆球，其中一个头稍捏细。

2、用胶泥捏成孔雀展开的尾巴。

3、分别用胶泥捏尾羽和头顶部位。

4、给大圆球安上眼睛和鼻子，给稍细的那个小球插上牙签。

5、将头与身子连接，并安上毛发。

6、给尾巴贴上花纹，将尾巴和身体粘在一起就完成了。

三、幼儿尝试泥塑孔雀

1、教师交待泥塑卫生要求。

2、幼儿泥塑孔雀。

3、教师边巡视指导，边提醒幼儿注重搓，捏的力度要适当，不要让

胶泥散开。

4、帮助能力弱的幼儿进行泥塑。

5、检查结果。

四、对幼儿的作品进行评价

1、选几件作品进行讲评。

2、进行作品展览，让幼儿参观欣赏。

3、总结。

五、播放音乐《金孔雀》

1、让幼儿随音乐歌唱、舞蹈、体验快乐。

2、请个别幼儿展示孔雀舞，共同学习。

六、整理物品结束活动。