刘休仁

1

高一语文试题一参考答案

一、（15分，每小题3分）

1.B（A一刹那chC骸骨hiD养尊处优ch）

2.C（A暴发户B富丽堂皇D震撼）

3.D（A第二和第三个问号改为逗号，B书名号改为引号，C最后一个分号改为冒号）

4.D（A乖张：①怪僻，不讲情理；②不顺。B侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。C过意

不去：心中不安，多含抱歉。D大而化之：现多指做事情疏君子兰的寓意和象征 忽大意，马马虎虎。）

5.A（B“不超过”后面应跟确数，因此，“左右”多余；C句式杂糅，改为“意图是允许欧美对利比亚实施军事打击”

或“意图是为欧美对利比亚实施军事打击开绿灯”；D两面对一面，不合逻辑）

二、（9分，每小题3分）

6.B（A“懂得自己，也就能懂得人”与原文不符；C“原始人的一些特点”是在“本能”之外的；D原文是“改造自然和

社会”，不是“适应”）

7.C（“食”和“色”本身不全是艺术类，原文“最先见于食色”，C项绝对化了）

8.A（B引用古谚目的是证明人的复杂性；C“就是美的历史”绝对化；D范围缩小，“认识世界的整个运动”错，“整

个运动”应包括认识和实践两个方面）

三、（12分，每小题3分）

9．B（延：伸长。延首，伸长头颈。常形容急切盼望的样子）

10.D（D两个“而”都是连词，表因果关系。A第一个“因”是连词，“于是”，第二个“因”介词，“通过”；B第一个“其”

是代词，“他的”，第二个“其”副词，表祈使语气，翻译为“一定”；C第一个“于”是介词，“对于”，第二个“于”介词，

表被动）

11．C（①表现褚彦回勇于表达自己的看法。③表现褚彦回举止潇洒，有风度，符合礼仪。⑤表现褚彦回能够和

袁粲团结一致，并主张俭约）

12．D（“褚彦回不能禁止王道隆、阮佃夫掌权”错误，是不能禁止他们做奸邪贿赂之事）

四、（24分）感悟生活的心情说说

13.（1）这个门生惭愧离去，不敢再回来。后来他富贵了，才回来谢罪，褚彦回还像当初一样对待他。（“惭而

去”“贵乃归罪”各1分，“待之如初”补出主语1分）

（2）你自然应该得到这个官位，不必凭借这饼黄金。如果一定要给我，我不得不（向上级）报告你。（“假”“见

与”“相”“启”各1分）

（3）俗语有一种说法，“听到很多道理，就认为没有谁比得上自己”，说的就是我啊。（“莫己若”“我之谓”各1分，

句子通顺1分）

14.（1）对比：秋日风雨中百草的“烂死”与决明的“颜色鲜”形成了强烈的对比（或答衬托，以百草烂死衬托决明

色泽鲜艳）；比喻：把决明的叶与花比喻成“翠羽盖”和“黄金钱”。（两种手法各2分）

（2）①表达了作者对如决明样有高尚情操与人格的君子的欣赏与赞美，对遭受摧残的君子的关爱与担忧，对他

们难逃悲剧结局的同情与哀叹。（2分）也表现了诗人对自己徒然白首却无所成就的自伤，面对动荡、混乱的社

会现实，无奈而忧虑。（2分）

15.（1）幽咽泉流冰下难春与秋其代序（2）匹夫之有重于社稷也闲云潭影日悠悠（3）梧桐更兼细雨猿

猱欲度愁攀援（4）万里悲秋常作客逸豫可以亡身

五、

16.⑤①④③②

17.（1）社会各方要为大学生就业提供帮助；（2）大学生自身要提升就业能力。（4分，各2分。意思符合即

可）

2

18．（4分）参考示例：大地有慷慨的心肠，才能哺育万物；河海有宽广的胸怀，才能容纳百川（江河）。（每

句2分，某句中若没有用上合适的比喻或拟人手法，则该句要扣1分；前后句没包含条件和结果关系，也要扣1

分；语意不连贯、语句不得体酌情扣1—2分）

六、

19．（4分）

（1）人们：

心理：有人分了地就认为地里的树就成了自己的私有财产并担心政策反复，政府会把田地收走。（1分）品质：

看重私利，缺乏信念、坚守。（1分）

（2）父亲：

心理：不忍砍掉那棵还没有真正长成的树，期望它再长长。（1分）品质：父亲的善良和对信念的坚守。（1分）

20．（4分）

（1）使用比喻手法，以“雪”的惨白阴冷比喻树桩的“白”，给人一种触目刺眼的感觉，（1分）形象传达出父亲看

到树被砍伐后心理上的疼痛和伤感。（1分）

（2）使用拟人手法，（1分）“树桩的沉默和蔑视”是对人性贪婪和人们失去敬畏之心的无声控诉。（1分）

21．（4分）（1）像旗一样直立挺拔的树象征（或比喻）父亲高大的形象及淳厚的美德。（2）“旗”象征“信念

或信仰”，旗一样的树不断被伐掉，说明人们逐渐失去了信念或信仰。（3）以“旗”喻“树”意在说明乡村伦理中的

人性与品德能够荫庇后人，可敬可畏，不容亵渎。（每点2分，答出两点即可）

22．（6分）

（1）春醒之后一定会有新芽，表明作者对未来的坚定信念。（2分）

（2）改革开放的时代，“钱”似乎左右着一切，人人一心想着致富，作者表达了对失去坚守美德信念的担忧。（2

分）

（3）对朝令夕改的政策的忧虑。（2分）

七、

23.建议参照高考作文评分标准，以44分为基准分评分。

参考译文：

褚彦回小时候就有纯洁美好的声誉。宋元嘉末年，魏军进逼瓜步山，百姓都挑着担子站着（时刻准备逃跑）。当

时他父亲褚湛之任丹阳尹，让他的子弟们都穿着草鞋，在房前练习行走。有人讥笑他的父亲，褚彦回当时十几岁，

觉得很羞惭。褚湛之有一头牛，是他非常喜爱的，无缘无故掉入厅事之前的井里，绩效工资 褚湛之带着身边的人亲自营救，

郡府之中吵吵嚷嚷，褚彦回放下帘子不观看。又有一个门生偷了褚彦回的衣服，褚彦回碰见，对他说：“你可以

秘密地藏起来，不要让人看见。”这个门生惭愧离去，不敢再回来。后来他富贵了，才回来谢罪，褚彦回还像当

初一样对待他。褚彦回娶宋文帝的女儿南郡献公主为妻，官拜驸马都尉、著作佐郎，多次升迁任秘书丞。褚湛之

死后，褚彦回把父亲的财产都送给弟弟褚澄，自己只取了几千卷书。

宋明帝即位，多次升迁任吏部尚书。有人向他请求官位，秘密地在袖子里挟带一饼黄金，于是请求相见，然后拿

出黄金给他看，说：“没有人知道。”褚彦回说：“你自然应该得到这个官位，不必凭借这饼黄金。如果一定要给

我，我不得不（向上级）报告你。”此人非常害怕，收起黄金离去了。褚彦回说起这件事时，却没说出他的姓名，

当时人都不知道他是谁。

褚彦回仪表秀美，举止优雅，待人接物总是极有风度法则。每次朝会，众位官僚和外国使者，没有不伸长脖子目

送他的，当时人把他比作何平叔。曾经在袁粲家聚会，初秋的夜晚极为凉爽，凉风习习，明月当空，景色甚是美

丽。褚彦回持琴演奏《别鹄》的曲子，音调和谐，韵致和美。王彧、谢庄都在袁粲家的座席上，打着节拍赞叹说：

“用无牵无挂的神思，契合有节律的乐器，简直无法停止。”

当时伧地人常珍奇和薛安都叛逆，后来又请求投降，明帝授予他们高官。褚彦回认为保全他们的性命，在这件事

3

上已经很宽大，不值得格外施加特别的恩宠。明帝不听，常珍奇不久又叛乱。建安王刘休仁，人品才能都很美好，

明帝和褚彦回谋划诛杀他，褚彦回认为不可。明帝发怒，说：“你真是痴愚，不值得和你商议事情。”褚彦回惧怕，

因而奉旨行事。明帝驾崩，遗诏授予褚彦回中书令、护军将军的职位，与尚书令袁粲同受遗诏辅佐幼主，袁粲等

人虽然也同时受托付，但明帝属意于褚彦回。褚彦回和袁粲同心协力处理政事，褚彦回倡导俭约，因此百姓很依

赖他，后来王道隆、阮佃夫掌权，奸邪贿赂之事盛行，褚彦回未能禁止。褚彦回性格宽和温雅，有器量，不随便

行动，但是世人多在名誉节操方面讥讽他。

高一语文试题二参考答案

1．D（A押解ji簇拥cB对峙zhC讣告f）

2．A（B暗—黯，C燥—躁，D憾—撼）

3．C

4．D（A前后分句并无递进关系，应用“也”。B“都”应改为“也”，与前面的“即使”搭配。C“从而”多余）

5．A（B“趾高气扬”形容骄傲自满，得意忘形的样子，为贬义，此处应为“兴高采烈”；C“前所未有”与“新”

重复；D“鼓噪一时”为贬义，应为“名臊一时”。)

6．A（B句语序颠倒，应为“那四句自勉诗是他一生的写照”。C句主谓搭配不当，认定李白出身地的不是李白。

D句式杂糅，删去“所用”。）

7．B（A应把前面三个问号改为逗号，因为是陈述问题。C把丰富多彩、成千上万中间的顿号去掉。D省略号有

“等等”的意思。）

8．B（《诗经》是现实主义传统的发端。)

9．C（“尘杂”指的是人世间的琐杂事务，这一句说的是辞官归隐后，家中没有官场中的那些尘俗琐事。)

10．A（本诗描绘田园风光用的是白描手法而非夸张手法。）

11．C（每一个人都是无法替代的，每一个人都很重要。答案C错在“伟大的人不一定重要”。)

12．D

13．B（相：您）

14．B（考绩：考核政绩）

15．C（是赵轨身边人的马跑进了田地里）

【译文】

赵轨是河南洛阳人。他的父亲赵肃是东魏的廷尉卿。赵轨少年时好学，有操行。北周的蔡王引荐他做了记室，

因守贫刻苦而知名。后升官为卫州治中。隋高祖接受禅让（做皇帝），赵轨转任齐州别驾，很有才能的名声。他

的东边邻居有桑树，桑葚落到了他的家，赵轨派人把桑葚全都拾起来还给它的主人，他告诫他几个儿子说：“我

不是用这种行为求得名声，想来大概不是劳作得来的东西，不愿意侵占别人。你们应该把这话作为告诫。”他在

齐州四年，考核政绩连续最佳。持节使者郃阳公梁子恭的文状上奏朝廷，隋高祖很赞许赵轨，赐给他物品三百匹

绸缎，三百石米，草莓的营养 征召他入朝做官。乡亲父老送别他的人各自擦眼泪说：“别驾在官任，水和火的小事都不触犯

百姓，因此不敢用一壶酒送别您。您清廉像水，我们斟上一杯水献上饯行。”赵轨接过来把水喝了。他到了京城

之后，皇帝下令让他与奇章公牛弘撰写制定法律、命令、规则。当时卫王杨爽做原州总管，皇帝见杨爽年轻，因

为赵轨做官的地方有名声，任命赵轨做原州总管司马。一次在路上夜行，赵轨身边人的马跑进了田地里，马踏坏

了庄稼。赵轨停下马等待到天明，查找庄稼的主人偿付了钱才离开。原州百姓官吏听到这件事，没有谁不改变操

行。几年后，赵轨升官为硖州刺史，他安抚聚合各族人民，对百姓很有恩惠。不久，他被任命为寿州总管长史。

芍陂先前有五门围堰，荒废了也不修整。赵轨于是鼓励督促人们和官吏，又开了三十六门围堰，灌溉田地五千多

顷，人们都依赖它们带来的好处。赵轨为官期满回到乡里，在家中去世，当时六十二岁。他的儿子赵弘安、赵弘

智都很知名。

第二部分

四、（20分）

16．（4分）译文：我不是用这种行为求得名声，想来大概不是劳作得来的东西，不愿意侵占别人。你们应该把

这话作为告诫。

评分点：

（2）（2分）译文：赵轨停下马等待到天明，查找庄稼的主人偿付了钱才离开

4

评分点：

17．（6分）

（1）全诗的感情基调是“愁”。

（2）今昔对比，往昔的繁华与今日的凋敝对比，写出了历史的变迁。

（3）我闻咸阳古城久矣，今日东来，所见唯“西风吹渭水”令人产生历史变迁无恨的感慨。

18．（8分）

（1）匪女之为美，美人之贻。

（2）恐美人之迟暮不抚壮而弃秽兮

（3）河汉清且浅脉脉不得语

（4）山不厌高周公吐哺

五、作文（40分）

依照高考评分标准

高一语文试题三参考答案

1、C（A诌zhuB呱gD颀q）

2、A（A回溯B盘踞藕断丝连C幅员戛然而止D征募标新立异）

3、D（失之交臂形容当面错过，失掉好机会，用在这里不当。）

4、A（B项赘余，去掉“造成”；C“能否”不当；D语序不当，应将“不仅”与“农民”互换位置。）

5C（A括号里的解释应紧贴被注释的词，应为：也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头

人”（司空曙《喜外弟卢纶见宿》）中的黄叶；B冒号应改为破折号；D句号应放在引号后面。）

6、C（原文是“这些腺窝有一些细小的孔通向蚂蚁身体外部”，无“每一个腺窝上都有一个小孔”的信息。）

7、B（能刺激蘑菇生长的是“链霉素”，而不是“活细菌”。）

8、D（A项“真菌蚂蚁”的食物是不一样的，原文是“不同的‘真菌蚂蚁’依靠种植不同的真菌类蘑菇来作为

惟一的食物来源”；B项“很容易遭受虫害侵袭”的是“单一作物的种植方法”，而不是“轮作”；C项原文语

句是“今后应可仿此研发”，而未“正准备着手研发”。）

9、B项“稍”应为“逐渐”。

10、A（D项“而”都表示修饰；A项第一个“以”表示因为，第二个“以”表示目的；B项“既”都表示已经；

C项“之”都取消句子的独立性。）

11、C（诸侯背叛项羽，是因为他杀了义帝。）

12、（1）陈平虽然聪明，又怎能离间没有疑忌的君主呢？（3分）

（2）不采纳他的意见，却杀掉他所拥立的人，项羽怀疑范增，一定是从这个时候就开始了。（3分）

（3）为范增设想，如果当时有力量杀项羽，就杀掉，不能就离开他，难道不是坚毅的大丈夫吗？（4分）

13、（1）答案一：“薄薄轻轻”和“重重叠叠”这两个叠词用得妙。“薄薄轻轻”写出了雾的虚无缥缈，“重重叠

叠”写出了山的连绵不断，这两个叠词写出了山间清秋黎明特有的朦胧美。（答出两个叠词给2分，分析

恰当给2分，意思对即可）

答案二：“冲”和“放”用得妙。诗人跨马在轻雾中穿行，恍若冲开轻纱似的帏幔，连绵不断的青山从轻雾

中一座接一座地闪出，写出了诗人坐在马背上看山中雾、雾中山的独有情趣。（答出两个动词给2分，分

析恰当给2分，意思对即可）

答案三：“冲”和“放”用得妙。“冲”，使流动的雾化动态为静态；“放”，使静止的山化静态为动态。两者

相生相映，构成一幅扑朔迷离、奇趣横生的画面。

（答出两个动词给2分，分析恰当给2分，意思对即可）

（2）碧穗般的炊烟从树顶垂直升起，绿绸般的溪水从小桥下弯弯流过，林间的百鸟迎着诗人欢呼歌唱，诗人描

绘了一幅秀美的山村画面，表达了诗人（在繁忙的公务之余到郊野散步时）轻松愉快的心情。

（答出具体的画面给2分，答出“轻松愉快”给2分，意思对即可）

14．（1）《且介亭杂文》运用脑髓（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

（3）固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作（4）复道行空不霁何虹

15．（4分）①采用拟人的手法，便于抒情；②更加深入地表达了作者对麦子深厚的感情。（每点2分。）

16.（4分）默默无闻地奉献精神；平凡、朴实无华却内心深邃；坚韧向上，顽强不屈；生命力顽强。（每点1

分。）

5

17.（4分）①城市生活与自然隔绝，这样的生活让“我”写不出有思想内涵的文字。②麦子依然在现代生活里，

时时用坚韧、向上、不屈的精神来驱除灵魂中的浮躁。（每句2分，意思对即可。）

18.（6分）一是赞美了以父亲为代表的勤劳的农民，二是赞美了伟大的民族精神，三是对故乡及亲人的怀念与

牵挂。（每点2分）

19、（2分）示例：（1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。（2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。

（3）空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。（5）山顶的松！

你挺直腰杆后，根基就牢了。（6）水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。（7）井底的蛙！你越身地面时，眼

界就宽了。（8）地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。

20（4分）荔枝壳裂片的大小疏密，片峰的尖平，都因品种而异。

21、（4分）参考答案：（1）您的字是动画场景设计 皇帝中的第一，我的字是大臣中的第一。（2）您的字宫内第一，我的字宫

外第一。（3）您如果把治国的精力的一小半投入练字，就肯定超过我了。（4）您的心思全用来治国了，我的精力

全用来练字了。

22、（3分）参考答案：切莫贪图方便贻害环境

文言文翻译译文：

汉王采用陈平的计策，离间了楚国君臣之间的关系。项羽怀疑范增同汉王有勾结，逐步削弱了范增的权力。

范增大怒，说：“天下事大体已定，君王你自己去办吧，请将这把老骨头赏我回乡里去吧。”范增回去，没走到彭

城，恶疮发作而死。

苏轼说：范增离开是好事。如果不走，项羽必然杀他，只遗憾他不早一点走呢。那么范增因为什么事离开呢？

范增劝项羽杀沛公（刘邦），项羽不听，最终因此失掉了天下，应该在那个时候离开吗？答：不对。范增想杀沛

公，是做臣子的本分；项羽不杀沛公，还有君王的度量。范增为什么因为这事离开呢？《易经》上说：“知道事

物变化的细小迹象，大概算是神明吧！”《诗经》上说：“看那下雪，先结的是细小的雪珠。”范增离开，应当早在

项羽杀害卿子冠军的时候啊。

陈涉得到百姓拥护，是因为假托了项燕、扶苏的名义。项氏的兴起是因为立了楚怀王的孙子熊心。诸侯背叛

他，是因为他杀了义帝；而立义帝，范增是主谋。义帝的存亡，难道只是关系楚国的盛衰？范增也是跟他同一祸

福呀。没有义帝死了而范增能长期活着的（道理）。项羽杀卿子冠军，是杀义帝的先兆。他杀义帝，就是怀疑范

增的根本原因，难道一定要等陈平来离间吗？物体必定是先腐败，然后才有虫生出来。人必定是先有疑心，然后

才有谗言进入。陈平虽然聪明，又怎能离间没有疑心的君主呢？

我曾评议义帝是天下的贤君。单派沛公进入关中，不派项羽；从众人中赏识卿子冠军，提升为上将。不贤明

能做到这样吗？项羽假托义帝的命令杀了卿子冠军，义帝一定不能忍受。不是项羽杀死义帝，就是义帝杀死项羽，

这是不等聪明人指点就知道的。范增起初劝项梁立义帝，诸侯因此服从；中途项羽杀了他，并非范增的本意；那

岂止不是他本意，还定会尽力谏争，不听项羽的。不采纳他的意见却杀掉他所拥立的人，项羽怀疑范增，一定是

从这时候开始了。当项羽杀卿子冠军时，范增跟项羽并肩服事于义帝，君臣的区分还没确定。为范增设想，如果

当时有力量杀项羽，就杀掉，不能就离开他，难道不是坚毅的大丈夫吗？范增年已七十，合得来，就留下，不合

就离开。不在这时弄明离与留的利害分别，而想靠项羽成就功名，浅陋啊！

虽然这样，但范增，是高帝刘邦所畏怕的。范增不离开，项羽就不会灭亡。唉！范增也是人中的豪杰啊！

高一语文试题四参考答案

⒈答案：Ｄ（“沉淀”应读作“din”，“摇曳不定”应读作“y”。）⒉答案：Ｃ（口罗嗦、唉声叹气）⒊答案：

Ｂ（A、C参见课本，D中省略号和“等等”重复，应选其一。）⒋答案：B（B“心里觉得”与“恍然大悟”语意

重复。A中“八字没一撇”比喻事情还没有一点眉目。）5．C（A项句式杂糅，应把“面向”或“的读者对象”

删掉；B项成分残缺，可删掉句首的“由于”；D项搭配不当，“健全”不能与“共识”搭配。）6．答案：D（从描

写对象的一致性、先后顺序的合理性考虑。）7、A（“编年体”应为“纪传体”。）

8、答案：C（AB“共有十三种”不符合课文原意，D“一种”并不包含在“尚存八种”之中。）9、答案：B（“宋

公荔枝”是一种荔枝的名称，故AC错；D错在“唯一”，文中无此意。）

三、翻译下面的句子（6分，每句3分）

11、所以派遣将领把守关口的原因，是防备其他盗贼进出和意外情况发生。（得分点：判断句式、故、非常）

6

12、天下的百姓像云那样集合拢来，像回声那样应声而起，担着粮食，如影随形体那样紧紧跟着。（得分点：响

应、赢、景）

四、默写（10分，每句2分）

13、士不敢弯弓而报怨

14、惠风和畅齐彭殇为妄作

15、仁义不施而攻守之势异也。

16、悟已往之不谏

17---20略

21.C22.D23.B24.C25.C26.A

27.

《阿房宫赋》灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。

《过秦论》仁义不施而攻守之势异也

《六国论》六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦

28.翻译文中画线句子

古人说：“用土地侍奉秦国就像抱着柴草去救火，柴草不烧光，火不会熄灭，”这句话说对了。

29、略

30、这三重安慰是：读古书可增现代人的骄傲；读古书愈见得我们的成熟；读了反能见出我们的富有与高明。

（3分）

31、（Ｂ）（3分）

32、怕寓言把纯朴的小孩教得复杂了，失去了天真（2分）

怕寓言把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，处理世事会处处碰壁。（2分）

33、＂我＂相信社进步，真善美定将战胜假丑恶。（4分）

34、没有。（2分）文中看似对《伊索寓言》进行贬斥，但实际是在嘲讽现代人的虚伪、狡诈。（2分）

高一语文试题五参考答案

[参考答案]

1.D（C.n；ji）

2.B（A.致C.藉D.砺）

3.B4.A

5.C（A.歧义B.杂糅D.缺少宾语中心语）

6.B7.B（损害）

8.C9.C

10.D11.D（对抗）

12.C（A.于是/却B.什么/怎么C.的原因D.然而，但是/这样）

13.B（相对抗或相对峙现代汉语里是相互的距离）

14.D（孝文帝并没有事先就想用孟舒）

15.①这时孟舒因为强盗进入边塞抢劫，云中最严重，被免宫。

②孟舒哪里是故意驱赶他们作战呢？

16.略

17.暗指远离“人境”“不闻车马喧”的僻静。

18.B

19.（这里的山路已经是一种象征，是作者理想中的生活之路幸福之路的象征，所以说在这山路上往返，是“往

返于快乐与幸福之间”。）

7

20.C（由实入虚，将现实的自然景观融进迷离朦胧的诗一般的意境。）

21.答案：说明江南的水性也涵养出了具有坚韧性情的英豪人物。

分析：此题考查文中重要句子的作用。诗句的作用要联系本段的中心和全文的中心，特别是要抓住文段开头

的几句话。

22.答案：具有柔情与细腻的人，更懂得珍藏感情，更善于发现生活的美妙。

分析：此题考查理解文中重要句子的含意。回答这道题要解释清楚“多情”的含义，“正直”“高尚”的意思，

要联系“秀慧与智巧”的“水性”。

23.答案：（1）变幻无穷，风姿绰约，风情万种。

（2）具有坚韧与顽强的性情。

（3）很有灵气，涵盖秀慧与智巧。

分析：此题考查归纳文章内容要点的能力。此题难度不大，基本上是每段的大意，都可以从文中找到相应的

句子或关键的词。

24.答案：CD

分析：此题考查对文章的分析、鉴赏流连忘返的反义词 和评价。C.不是所有的女性都“尽显侠骨柔情”，江南的男性也并非“多

是‘奶油小生’”。D.作者并不反对温柔多情，但也不是认为它就比坚韧顽强更正直更高尚。（答对1个给1分，

两个都对得3分）

25.对不同电视节目的关注反映了青少年不同的价值取向。或学生更关注“超级女生”是因为这一排球怎么画 节目更符合

青少年的心理满天星是什么花 特征；或因为“超级女声”为青少年提供了展示个性的平台。（意思对即可）

26.参考答案：春风裁柳，碧如丝绦；小荷初露，涓涓清泉；你有柔韧的品格；你有闪光的心灵（答案不唯一，

注意前后照应。）

27.略

附译文：田叔是赵国陉城人，做人严谨廉洁乐观。喜爱与众公交游。赵王张敖让他作了郎中。

汉七年时，高祖路过赵，赵王张敖亲自拿着案板进献食物，非常有礼貌，高祖很傲慢地坐着而骂他。这时赵

的相赵午等几十人都很生气，对赵王说：“您事奉皇上的礼节很完备了，现在他对待您却是这样，我们等人

请求作乱。”赵王咬破手指说：“我们的祖先失去国家，如果没有皇上，我们这些人都会死无葬身生日赠言 之地。你们

等人怎么说这样的话！不要再说了。”于是贯高等人说：“王是忠厚的人，不肯违背道德。”最终私下里一起

商量弑杀皇上。恰逢事情被发觉，汉下诏书抓捕赵王及谋反的众臣。于是赵午等都自杀，只有贯高被抓。这

时汉下诏书说：“赵有敢追随赵王的人罪及三族。”只有孟舒、田叔等十余人穿红衣自己剃光头、脖子带锁，

称是赵家的奴隶。贯高的事情弄清楚后，赵王张敖得以出来，被废作了宣平侯，于是向皇上称说田叔等十余

人。皇上全都召见了他们，同他们对话，感到汉朝堂上没有能超出他们的人，皇上很高兴，全都封他们作了

郡守、诸侯的相。田叔作了汉中太守十多年。

孝文帝即位后，召见田叔问他说：“你知道谁是天下忠厚的人吗？”田叔叩头回答说：“以前的云中太守孟舒

是忠厚的人。”这是孟舒因为强盗进入边塞抢劫，云中最严重，被免宫。皇上说：“先帝让孟舒作云中守十多年了，

虏曾一度入侵，孟舒不能坚守城池，无故使战死的士卒有几百人。忠厚的人原本杀人吗？你凭什么说孟舒是忠厚

的人呢？”田叔叩头回答说：“这就是孟舒是忠厚的人的原因。贯高等人谋反，皇上发下明确的诏令：有敢追随

赵王的人罪及三族。然而孟舒自己剃光头、脖子带锁，随着赵王张敖到了他去的地方，想要为这件事而死，自己

哪里知道能作云中太守呢！汉和楚相对抗时，士卒都很疲惫。匈奴冒顿刚收服了北方少数民族，前来侵犯边界，

孟舒知道士卒都很疲惫，不忍心说出战，士卒据城抵抗，如同孩子为了父亲，弟弟为了兄长，因此死的人有几百。

孟舒哪里是故意驱赶他们作战呢！这就是孟舒是忠厚的人的原因。于是召见孟舒让他作了云中太守。”

后来，景帝时候，田叔作了鲁相。

高一语文试题六参考答案

2010—2011第一学期高一期末考试语文答案

1．B2．学习的座右铭 C3．A4．D

5．A（但更多的是写它的冷清）

6．D（从全文来看是借物抒情，以小见大，从本段来看，是把直抒胸臆和形象的描绘结合在一起。也没有所说的

8

这些手法）

7．A（B离：遭受存：问候C系：联系，附着赍：赠送D替：贬斥即：靠近）

8．B（A喻：明白C如：往B意：意料孔：很，大。幸：希望便：敏捷，善辩D贰：背离，怀有

二心）

9．C①名

．

：名词用作动词，命名。②荫

．

：名词作动词，遮蔽。③东南：名词作状语。④荣

．

：形容词的使动用法。

⑤舞

．

、泣

．

：动词使动用法。⑥形容词作名词。⑦明

．

：形容词作动词。⑧谬，弄错，使……错。）

10．A（见：副词。用在动词前面，表示对自己怎么样。卒：终止，尽，完毕。卒：到底，终究。相：察看，判

断。相：帮助。信：信使，指媒人。信：实在，真的。）

11．（1）先前感到欢快的事顷刻之间变为陈迹了。（2）这是大自然无穷无尽的宝藏，因而是我能够同你们共同享

有的。

12．（1）“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人

心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。一语双关，虚实结合。

（2）第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，

言有尽而意无穷。末句则卒章显意，惜别之情上升到顶点。

13．（1）桑之未落，其叶沃若。（2）青青子衿，悠悠我心。（3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（4）清流激湍，映

带左右

14．绿色是城市的营养师，吸收消化废气废水和沙尘，然后散发出清新光彩和活力。绿色也是城市的美容师，给

枯燥的生活增添了几分生机，给人类日渐僵硬的面孔上描摹出了些许温暖和笑意。绿色是城市居民呼吸新鲜空气

和联系自然的窗户，是生命不可或缺的元素。城市的绿色是城市居民赖以生存的家园。（答对两点即得满分）

15．生命的长度是有限的，但生命的意义是无限的（2分），我们应该让有限的生命创造出无限的意义，这样，

我们的生命才算是有质量的，我们才不算是虚度此生（2分）。（大意相近即可。）

16．城市的绿色：顽强、无私、是城市不可或缺的元素，失去了自由生长的权利（或受束缚），缺乏内在的气质。

乡村的绿色：自然、质朴、温情，不受约束、自然生长、是真正的自然绿色。心灵的绿色：既有固有的天性善良

（或独自体现着生命的本质），又有后天的教育和修养。（答对一点得1分，表达1分）

17．例：（１）怎样才能富有朝气，充满活力？河流撞击着大山告诉我：勇往直前，不断超越新的目标。（２）怎

样才能冲破黑暗，迎接光明？春笋指着脑袋告诉我：敢于“冒尖”，才能脱颖而出。

18．畸形人畸形。某些人文化水平高心理素质低，二者发展不平衡。

19．略