老虎尾

九年级语文名著阅读《初三名著阅读》复习提纲1知识梳理

一、名著阅读题

1．阅读下面《水浒传》片断，回答问题。

乐和唱这个词，正唱到望天王降诏早招安，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招

安，去冷了弟兄们的心！”A便睁圆怪眼，大叫道：招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，

把桌子踢起，颠做粉碎。

上面语段中的A是哪位梁山好汉？上面的片断表现了他怎样的性格？

2．填空题。

20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是

________

和

_________

，其中被选入统编本中学语

文教材的是《

________

》，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了

驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳”和“火把”的歌

手。

3．名著填空。

鲁迅在《中国小说史略》中称

_________

（人名）的《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺

小说。书中的

________

，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼都不知

道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利一生。小说

将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，

________

成为作者揭露和讽刺的中心

对象。

4．请结合相关内容分析古典小说《水浒传》在结构上的特点。

5．名著阅读。

阅读下面《水浒》中两个精彩的打虎场面，回答问题。

（甲）左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾

打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。

（乙）在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪

门，……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颌

下。

（1）（甲）选段写的是打虎英雄（人名），（乙）选段写的是（人名）。

（2）结合整本书内容，简要分析这两位打虎英雄的异同点

．．．

。

6．名著阅读。

乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦

有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，哪堪配在江州。他年若得报冤

仇，血染浔阳江口。”A题罢，自己看了，大喜大笑。畅饮数杯酒，不觉更加欢喜，手舞

足蹈，又拿起笔来，在《西江月》后边，又补写了四句诗：“心在山东身在吴，飘蓬江海

谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”

选文中的A是

_________

，这段故事的情节是

_________________

。

7

．

“宋江的一生是由不愿革命到走向革命以至最后叛变革命的三部曲。”——武汉大学教授

唐富龄

唐教授的评价引发了你关于宋江这一人物的哪些阅读记忆？请结合《水浒传》相关情节谈

谈你对上面这句话的理解。

8．下面是《林教头风雪山神庙》节选，请结合章回内容，从情节发展和人物性格两方面为

画线句做批注。

情节片段批注

只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火

起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。

①仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹

撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？

待雪睛了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一

回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五

里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包

里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，②将火炭盖

了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽

上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带

了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦

背着北风而行。那雪正下得紧。

①

______________________

②

______________________

9．名著阅读

《水浒传》中，梁山泊的英雄上梁山的原因各有不同，有的是为了“义”而上梁山，有的

是被“逼”上梁山，有的是被用“计”招上梁山。请写出《水浒传》中被用“计”招上梁

山的一个形象及其上梁山的情节。

10．（2）美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“A

ll

M

en

A

re

B

rothers

”（《四

海之内皆兄弟》）。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一

切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故

事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。

①林冲递交投名状②武松血洗鸳鸯楼③李逵江州劫法场

11．阅读下面的名著选段，按要求回答问题。

独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长

在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，

功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。……去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经

史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他

年若得报冤仇，血染浔阳江口。”

宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，

又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：

心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。

他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。

（1）请用一句话概括这个经典情节的内容。（10个字以内，2分）

（2）联系全书思考：宋江的“凌云志”指什么？他是通过什么方式实现“凌云志”的？

12．阅读名著，回答下列问题。

说时迟，那时快，蒋门神急要挣扎时，A早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻了。A便转

身回过刀来。那张都监方才伸得脚动，被A当时一刀，齐耳根连脖子砍着，扑地倒在楼板

上。两个都在挣命。这张团练终是个武官出身，虽然酒醉，还有些气力；见剁翻了两个，

料道走不脱，便提起一把交椅轮将来。A早接个住，就势只一推。休说张团练酒后，便清

醒时也近不得A神力！扑地往后便倒了。A赶将去，一刀先割下头来。蒋门神有力，挣得

起来，A左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头；转身来，把张都监也割了头。见桌子

上有酒有肉，A拿起酒盅子一饮而尽；连吃了三四盅，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸

着血，去白粉壁上写下八个大字……

（1）这段文字出自《

_____

》，作者是

_______

。这部小说通过写众多草莽英雄不同的人生

经历和反抗道路，鲜明地表现了

____________

的主题。

（2）选段中的A是

__________

，这段情节是

______________

，A最后题写八个大字体现

了他

__________

的性格特点。请你再写出一个与A有关的情节：

__________

。

13．阅读下面片断，回答问题。

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾

打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神

威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。

请再列举出作品中武松的两个典型故事，并说说你怎样看待这个人物形象。

14．根据选段内容填空。

“先生，我现今衣食缺少，还拿甚么本钱想读书上进?这是不能的了。只是父亲在家患病，

我为人子的，不能回去奉侍，禽兽也不如。所以几回自心里恨极，不如早寻一个死处!”

上面的话出自

______

（人物）之口。从选段中可以看出此时的他

_________

的性格。

15．名著阅读。阅读下面名著选段，回答问题。

在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。A从门缝中朝外

一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说

话：“……即便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城

去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会

干事。”……

A骂道：“奸贼B，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事!且吃我一刀。”将三个

人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上……

(1)选段出自名著《

____________

》，作者是

__________

，该故事情节是

________________

。

(2)选文涉及的两个主要人物分别是A

_______

B

______

16．名著阅读。

鲁迅在《中国小说史略》中称吴敬梓的《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺小说。书中

的

______

（填人名），被吹捧为能作“天地间之至文”竟连北宋大文学家苏轼都不知道，

而就是这样一个无知之徒，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利于一身。小说将

讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，

_______

成为作者揭露和讽刺的中心对

象。

1家乡的美景 7．阅读有关《艾青诗选》的思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是（）

A

．①《向太阳》②《煤的对话》③《伞》④《启明星》

B

．①《煤的对话》②《向太阳》③《启明星》④《伞》

C

．①《向太阳》②《启明星》③《煤的对话》④《伞》

D

．①《煤的对话》②《伞》③《向太阳》④《启明星》

18．下列对名著的表述，不正确

．．．

的一项是（）

A

．《艾青诗选》是艾青的诗歌选集，艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。

B

．《大堰河，我的保姆》这首诗抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽

的怀念。这是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。

C

．《水浒传》的作者是元末明初的罗贯中，这是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小

说。

D

．青面兽杨志押送生辰纲被晃盖、吴用等人设计夺走，小说中与他相关的情节还有杨志

卖刀。

19．对以下经典名著表述不正确的一项是（）

A

．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，书中按照诗歌内容的不同，分为古诗、乐府、绝

句、律诗。

B

．印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，我们曾经学过的《金色

花》就是他的作品。

C

．艾青在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰

的线条，素描一般的简练、凝重。

D

．艾青因长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、争取胜利

的美好愿望，被称为“太阳与火把”的歌手。

20．下列对名著表述不正确的一项是（）

A

．《艾青诗选》中收录了著名诗人艾青的大量诗作，这些诗作的特点是力量雄浑，语言

直截了当，意象强烈鲜明。

B

．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，它讲述了一个神奇的故事：一位叫尼

摩的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。

C

．《水浒传》中宋江的绰号“及时雨”、吴用的绰号“智多星”、林冲的绰号“行者”。

D

．《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。主人公保尔身

上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗

的高贵品质。

21．根据阅读积累，回答问题。

作品文段问题

《______》

请你忠实于时间的诗人/带给人类以慰安的消息/

请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎/当雄鸡

最后一次鸣叫的时候我就到来

①这是从哪一首诗中节选的诗句？

《水浒传》

雾鬓云鬟娇女将，凤头鞋宝镫斜踏。黄金坚甲衬

红纱，狮蛮带柳腰端跨。巨斧把雄兵乱砍，玉纤

手将猛将生拿。天然美貌海棠花，一丈青当先出

马。

②说出文段描写的人物名字及特点。

22．读诗，要把握诗歌的意象，即要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。请你品读

《艾青诗选》中的下列诗句，结合主要意象“土地”说说诗句的深层内涵。

雪落在中国的土地上/寒冷在封锁中国呀……（《雪落在中国的土地上》1937年12月28

日）

——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面（《我爱这土地》1938年11月17）

23．诗人在写诗时，往往借助丰富的意象来表达内心的情感。《艾青诗集》被称为是“一

场追求光明的朝圣之旅”，请结合艾青诗歌中的典型意象谈谈你对这句话的理解。

24．阅读名著选段，按要求回答问题。

雪落在中国的土地上，

寒冷在封锁着中国呀……

沿着雪夜的河流，

一盏小油灯在徐缓地移行，

那破烂的鸟篷船里，

映着灯光，垂着头，

坐着的是谁呀？

——啊你，

蓬发垢面的小妇，

是不是

你的家，

——那幸福与温暖的巢穴——

已被暴戾的敌人，

烧毁了么？

--节选自艾青《艾青诗选雪落在中国的土地上》

（1）艾青原名蒋正涵，是中国现当代文学史上的著名诗人。其诗朴实而有韵味，其诗歌的

核心意象是

________________________

和

________________________

，例如《我爱这土

地》、《太阳的话》等。

（2）《雪落在中国的土地上》选取了众多的描写对象，比如选文中破烂的乌篷船里的蓬发

垢面的小妇，由此展开了一幅幅发生在中国大地上的生活画面，构成一种摧人心碎的悲剧

场景，突出民族苦痛与灾难之重，表达了诗人忧国忧民的感情。这首诗在艺术上最大的特

点是反复咏叹“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……，试分析它的作用。

_________________________________________________

25．阅读《艾青诗选》我们就会发现艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，请结合

具体的诗歌，说说“土地”凝聚了作者怎样的情感，“太阳”表现了作者怎样的追求？

26．请以《艾青诗选》为例，结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法，

得到了什么阅读感悟？

27．艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，请结合《艾青诗选》中的有关诗篇，谈谈你的

理解。

28．在围绕班级组织的读书活动中，老师给了三首诗，同学们纷纷表达对这三首诗的看

法。请你谈谈这三位同学中哪一位说得不对，理由是什么。

甲

有人喜欢它

因为自己美

有人躲避它

因为它直率

甚至有的人

恨不得把它打碎

乙

凝视着一片化石

傻瓜也得到教训：

离开了运动

就没有生命

活着就要斗争

在斗争中前进

即使死亡

能量也要发挥干净

丙

水里的游鱼是沉默的

陆地上的兽类是喧闹的

空中的飞鸟是歌唱着的

但是人类却兼有了海里的沉默

地上的喧闹

空中的音乐

小林：甲选自艾青创作后期的作品《镜子》。与其说镜子是一个折射人们心灵的工具，不

如说每个人都在用不同的行为方式反映自己的内心世界。这首诗一方面赞扬了敢于直言的

勇士的品格，另一方面又刻画了不敢面对现实的种种丑恶现象。

小孙：乙选自《鱼化石》，是艾青早期的作品。其中“活着就是要斗争，在斗争中前进”

一句，可以让我们体会到，围绕当下的革命抗争背景，诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖

国的命运，表达对革命的崇高热情，以及无私的奉献精神。

明明：丙诗出自泰戈尔的《飞鸟集》，形象地描绘了自然的丰富多彩，同时也运用对比，

突出人类是独具特色和富有智慧的，唤醒人们对现实生活的美好追求。

说的不对的同学是：

_______________

理由是：

___________________________________________________

29．阅读《水浒传》选段，结合情节填空。

众泼皮道：“这几日见师父演力，不曾见师父使器械，怎得师父教我们看一看也好。”A

道：“说得是。”自去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了，尽皆吃

惊，都道：“两臂膊没水牛大小气力，怎使得动！”A接过来，飕飕的使动，浑身上下，

没半点儿参差。众人看了，一齐喝采。

A正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好！”A听得，收住了手看

时，只见墙缺边立着一个官人。众泼皮道：“这位教师喝采，必然是好。”A问道：“那

军官是谁？”众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头……”

以上文段中A是

_________

（人名），数日前A因为

_____________

（情节）令众波皮一齐

拜倒在地。选段中“墙外一个官人”是

_________

（人名）。

30．英国作家夏洛蒂勃朗特的小说《简•爱》，是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义

小说。

整部作品以自叙形式，运用心理描写，按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，

这四个主要地方是：舅妈家里、

____________

、

_____________

、圣约翰家。

31．《艾青诗选》是同学们耳熟能详的诗歌选集，里面的诗歌富有意境美——

（原文阅读）

甲：“我起来——/……/挣扎了好久/支撑着上身/睁开眼睛/向天边寻觅/……/我的身上/

酸痛的身上/深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳/……/我打开窗/用囚犯第一次看

见光明的眼/看见了黎明/——这真实的黎明啊”

乙：“没有哪一天/我不是用迟滞的眼睛/看着这国土的/没有边际的凄惨的生命……/没有

哪一天/我不是用呆钝的耳朵/听着国土的/没有止息的痛苦的呻吟”

丙：“我不再垂着头/把手插在裤袋里了/嘴也不再吹那寂寞的口哨/不看天边的流云/不彷

徨在人行道”。

诗人感谢太阳召回了他的童年。在最后两行诗里，诗人情不自禁地抒发出自己的真诚的感

激：

“感到了从未有过的宽怀与热爱/我甚至想在这光明的际会中死去……”

（对比阅读）

艾青的诗“总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感”，诗歌发展到今天，就是

“歌词”，很多作曲家如诗人一般，把意象写进歌词中，起到同样的效果。如——

（甲）送你一朵小红花/开在你昨天新长的枝桠/奖励你有勇气/主动来和我说话/不共戴天

的冰水啊/义无反顾的烈酒啊/多么苦难的日子里/你都已战胜了它

（乙）我在/十面埋伏/四面楚歌的时候/把酒与苍天对酌/纵然一去不回/此战又如何/谁见

万箭齐发/星火漫天夜如昼/刀光剑影交错/而我枪出如龙/乾坤撼动/一啸破苍穹

长枪刺破云霞/放下一生牵挂/望着寒月如牙/孤身纵马/生死无话/风卷残骑裂甲/血染万里

黄沙/成败笑谈之间/与青史留下

请回答：

①（原文阅读）选自艾青的哪一部作品？你对其有什么了解？（从创作时期、背景等方面

回答）

②（原文阅读）和（对比阅读）分别主要运用了什么意象？请任选一个进行分析。

32．请从以下篇目中选择至少两首具有相同意象的诗歌，（只写序号即可）写出其象征意

义、再任选一首结合原诗语句进行具体分析。

①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《雪落在中国的土地上》④《黎明

的通知》⑤《太阳》⑥《向太阳》⑦《火把》

33．下列关于文学名著内容表述有误的一项是（）

A

．《红楼梦》中黛玉性格忧郁，暮春时节伤心落花，将它们埋葬，称为“花冢”，并作

《葬花吟》。

B

．《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益

的引导，表现出他对儿子深切的关爱之情。

C

．简爱在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，却被舅母关进了红房子里，她的舅舅里

德先生就死在这间房子里。

D

．《海底两万里》中，“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。曾

在印度洋遭遇巨型章鱼，在大西洋肉搏鲨鱼等。

34．《简•爱》中，简来到桑菲尔德庄园的第一天晚上，见到了______（）

A

．费尔法克斯太太

B

．巴扎诺娃医生

C

．邻居衍太太

D

．保姆大堰河

35．下面作品中的人物形象都带有一定程度的悲剧色彩，你更同情哪一个人物？请结合该

人物的经历和性格简述理由。

A．《平凡的世界》田晓霞B．《简爱》海伦彭斯C．《朝花夕拾》范爱农

我更同情

____________

理由：

______________

36．《朗读者》中曾言：“我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的

选择。”请仿照示例，结合《简爱》或《儒林外史》中一个人物的“选择”阐述这句话

的内涵，要求不少于150字。

示例：《骆驼祥子》中的祥子来自农村，后到城市谋生。他原本憨厚老实，只想拥有一辆

属于自己的车，做一个独立的劳动者，但三次买车失败后，备受打击，小福子自杀成了压

垮他的最后一根稻草，他最终丧失了对生活的任何企求和信心，选择了堕落，从一个诚实

可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。

37．简∙爱是一个敢于追求自由、平等、独立人格的女性。她自尊，富有反抗精神，被后世

视为现代女性的楷模。关于简爱，小说哪些情节给你留下了深刻的印象，请列举一例。

38．名著阅读。（任选一题作答）

（1）在成长的道路上，我们需要书籍对我们心灵的营养。请结合主要内容或人物形象，简

要说说从《格列佛游记》里获得的“营养”。

（2）根据《简爱》相关情节填空。

①简爱与海伦彭斯第一次见面的情形是：。

②年幼的简爱有一次被舅妈关入红房子是因为；罗切斯特之所以自己要

和英格兰小姐结婚，并且要简爱离开，是为了。

39．相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，

《简爱》与《儒林外史》中相似的情节分别是什么？请结合阅读体验，加以简要概括。

40．“勇敢，就是在你还没开始的时候就知道自己注定会输，但依然义无反顾地去做，并

且不管发生什么都坚持到底。一个人很少能赢，但也总会有赢的时候。”下列哪个人物形

象具有勇敢这一特质？结合名著内容，说明理由。

A．孙悟空（《西游记》）

B．保尔柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）

C．简爱（《简爱》）

41．名著阅读

（云端阅读）

（1）小杭和小武约定了名著云阅读，打卡《钢铁是怎样炼成的》，开展了下面的对话交

流。

（专题探究）

这天，小武读了《艾青诗选》里的诗句“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天”，

感触良多。他联想到保尔经历了战场厮杀、感情波折、伤病磨难最终成长为钢铁战士，和

我们身边的抗疫英雄一样，无不是经历了“坚守与牺牲”的洗礼，才迎来春天的黎明。

（2）他灵机一动，给小杭发来了一道名著阅读复习题：

请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样“坚守与牺牲”的情

怀，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。

A．《西游记》B．《红星照耀中国》C．《简爱》

请你帮小杭来解答。

42．填空。

《简•爱》按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个地方依次是

_______

、

雷罗德学校、桑菲尔德庄园、

_______

。简•爱是以

_______

的身份来到桑菲尔德庄园的。

43．名著阅读。

我的任务极为艰巨，但既然我十分坚决，——我的表哥表姐又终于看出我是真心实意、不

可改变地定要把财产均分，——而且他们自己心里也一定觉得这种打算是公正的；更何况

他们也一定本能地意识到，如果处在我的地位，他们也会照样地像我这样做，——所以他

们终于勉强让步到同意把这件事拿出来仲裁。所选的仲裁人是奥立佛先生，还有一位能干

的律师，他们都同意我的意见，我终于贯彻了自己的主张。

选段中的“我”是①

_______

，“我终于贯彻了自己的主张”具体指的是

②

__________________________

44．请根据有关《儒林外史》的阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。

作品任务文段

《儒林外史》

（1）

乡间人见画得好，也有拿钱来买的。（2）得了钱，买些好东西孝敬母

亲。一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争著

来买。

（2）

赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那

盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是

了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看（2）时，点一点头，把手垂下，

登时就没了气。

（3）

话说（3）自从送了娄太爷回家之后，自此就没有人劝他，越发放着胆子

用银子。前项已完，叫王胡子又去卖了一分田来，二千多银子，随手乱

用。又将一百银子把鲍廷玺打发过江去了。

（1）

________

（2）

________

（3）

________

45．学习了《儒林外史》中的《范进中举》，我们可以看出科举制度对文人的毒害之深，

作者以悲愤和辛酸的笔触写出了他们在人格意识方面的扭曲与堕落。请再举一例进行说

明。

46．名著阅读。

……严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出

来。伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见

面？”。他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那

里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱

着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇

头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只

有我晓得你的意思！”……赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你

是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走

去挑掉一茎。众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气……

这段文字选自讽刺小说

_______________________

，作者刻画严监生主要运用神态、动作描

写，充分揭示了他

_______________________

的本性，使他成为文学画廊中一个不朽的形

象。

47．中国古典小说创作中有一种技法叫“犯笔”，是指在同一部书中故意做相同内容的文

章，讲究同中有异。如《西游记》中多次写到惩治强盗的情节，第14回写到“剪除六

贼”，而第97回写到“宽赦群贼”。请从《水浒传》或《儒林外史》中选取运用犯笔的例

子加以说明。（100字左右）

48．名著导读

一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相

公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是

宗师看见你老，不过意，舍与你的。”

……

道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤

婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体

面的相貌。”

选段中说话的人是：

___________

，口中的贤婿是：

_________________

这段文字选自明代

小说家

_____________

撰写的长篇现实主义讽刺小说

________________

。

49．阅读下面文段答题。

周学道虽然赶他出去，却也把卷子取来看看。那童生叫做魏好古，文字也还清通。学道

道：“把他低低的进了学罢。”因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。又取过

卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才

晓得是天地间之至文，真乃一字一珠!可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才!”忙取笔

细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。

以上文字出自古典长篇小说《儒林外史》第三回，作者是

__________

，文中周学道名叫

__________

，横线处略去的人物名字是

________

。本书还塑造了一个临死时因为多点了一

根灯草而迟迟不肯断气的吝啬鬼形象，这一人物是

_________

。

50．名著阅读

（1）《儒林外史》中以作者为原型塑造的正面人物是

_______

，他不热衷功名，反对八股

科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”。

（2）《儒林外史》第三回回目是“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。“真才”指

的是

__________

（人名），“胡屠户行凶”指的是

____________

（事件）。

51．填空题。

（1）《红星照耀中国》当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《

____________

》。

（2）它原本是西海龙王敖闰的第三太子，因无心纵火烧毁玉帝赏赐的明珠，触犯天条，要

被处死，幸好被观音菩萨救下，后来，被观音菩萨点化，幻化为

_______

，随唐僧前往西天

取经。（《西游记》）

（3）在洛伍德慈善学校，简爱忍饥挨饿，还遭受到布洛克赫斯特先生的羞辱，这时是老师

____________

给了她无声的关爱与教育。（《简爱》）

52．阅读名著《儒林外史》，完成小题。

次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前，说道:“‘龙头属老

成。’本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。我复命之后，在京专候。”

（1）此文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》，本回目

主要写了两人科举高中，一人是

_______

，另一人是

____

。

（2）吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多

_____

形象，对封建科举制度

和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，

寄托了自己对

_________

的追求。阅读此类作品要注意体会

_________

精神，欣赏

_____

笔

法。

53．填空题。

名著中出现过许多让人印象深刻的人物形象：如“我最讨厌的是她常喜欢切切察察，向人

们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻

尖。”中的“她”是（1）

_____

。“难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子

瘦小，就没有灵魂，没有心肠了

——

你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充

实！”中的“我”是（2）

_____

。“他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。听说他

在长征路上背过许多受伤的部下。他不看重钱财

——

除了马。”中的“他”是（3）

_____

。

54．名著阅读。

⑴选择下列人物填空。

《儒林外史》人物众多，形象繁杂，既有像范进、严贡生这样的主要形象，也有像娄焕

文、胡屠户这样的次要形象；既有像沈琼枝、

_______

这样的正面形象，又有像

_______

、

范进这样的反面形象；既有像周进、范进这样热衷科考的形象，又有像迟衡山、

_______

这样不屑科考的形象。

备选人物：杜少卿庄绍光匡超人牛浦郎王冕鲁编修

“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我

会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神

是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”

⑵以上这段文字是小说《简爱》中的选段，作者是十九世纪英国著名女作家

_______

。选

文中的“你”指的是

________

，从选文中能看出主人公

____________

、

____________

的性

格特点。

55．下列说法不正确

．．．

的一项是（）

A

．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说。主要描写明清时期科举制度下读书人

及官绅的活动和精神面貌。以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。

B

．《三顾茅庐》节选自《三国演义》第三十八回，人物个性鲜明。《三国演义》是我国第

一部章回体长篇历史演义小说。

C

．《故乡》选自《呐喊》,题材是小说,文中的“我”即是鲁迅。“我”面对久别重逢的闰

土,由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”的根本原因是闰土信守的封建等级观念让

“我”感到无限悲凉。

D

．《艾青诗选》中的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。《我爱这土

地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土

地的眷恋，而且隐含献身之意。

56．下列关于名著内容的表述，正确的一项是（）

A

．《朝花夕拾》中，阿长和衍太太对鲁迅都很关心，尤其是衍太太给他买书、让他背书

等往事，鲁迅一想起就感到很温暖。

B

．《红星照耀中国》中贺龙和彭德怀都很有军事天才，打仗很英勇，他们参加哥老会，后

来带领哥老会的兄弟一起参加红军。

C

．《儒林外史》中，王冕出生贫寒，在放牛之际靠自学画得一手好荷花。当地许多名流想

结交他，但他性情孤傲，蔑视权贵。

D

．《水浒》中的林冲是八十万禁军教头，他武艺高超，最能表现他性格的是倒拔垂杨

柳、拳打镇关西、火烧草料场等情节。

57．名著导读

简爱在洛伍德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师

______

，一

个是她的朋友

_______

。

58．阅读文段，回答问题。

（文段一）

晁盖便教背宋江、戴宗的两个小喽啰，只顾跟着那黑大汉走。当下去十字街口，不问军官

百姓，杀得尸横遍野，血流成渠。推倒攧翻的，不计其数。众头领撇了车辆担仗，一行人

尽跟了黑大汉，直杀出城来。背后花荣、黄信、吕方、郭盛，四张弓箭，飞蝗般望后射

来。那江州军民百姓，谁敢近前。这黑大汉直杀到江边来，身上血溅满身，兀自在江边杀

人。百姓撞着的，都被他翻筋斗都砍下江里去。晁盖便挺朴刀叫道：“不干百姓事，休只

管伤人！”那汉那里来听叫唤，一斧一个，排头儿砍将去。

（文段二）

拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明

白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的

那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这

里来？从后面给他一颗子弹……不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁

就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！

①文段一中的人物“黑大汉”是

________

，下列故事中与他有关的一项是（

_____

）

A．义夺快活林B．沂岭杀四虎C．拳打镇关西D．私放晁天王

②文段二中的“他”是

________

，“他”因为

_____________________________

被关押审

问。

59．阅读下面《儒林外史》片断，根据提示填写人物姓名。

他看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余

道:“你看这不是疯了么?好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭?”他也

不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，

哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯

起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，

在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶;犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。

选文中的他是

________

，《儒林外史》中还刻画了众多个性鲜明、形象生动的人物:

_______

是曾经诚实质朴的乡村青年最终堕落为泯灭人性的功名蛀虫；

_______

是“中国古

代文学人物长廊中的吝啬鬼形象；

________

是作者以自己为原型塑造的寄托了对理想社会

追求的真儒名贤。

60．根据阅读，回答下面问题。

根据《水浒传》阅读探究卡，完成相关任务。

探究主题人物个性化语言

探究方法比较探究

参考文献金圣叹评点本《第五才子书施耐庵水浒传》

横向对比

①金圣叹评《水浒》人物语言：“一样人，便还他一样说话。”以下是两位好汉初见宋江时说的

话，根据小说中人物性格，将合适的选项填入相应的括号中。

A．“这黑汉子是谁？”

B．“小人“有眼不识泰山’！一时冒渎兄长，望乞恕罪！”

李逵武松

纵向类比

A．“这个也去取爷，那个也去望娘，偏铁牛是土掘坑里钻出来

的！”

（金圣叹批曰：何等天真烂漫，活写出纯孝之人来！）

B．“哥哥，你自放心去。若是这等疑忌时，兄弟从今日就断了

酒，待你回来却开。”

（金圣叹夹批：写得至性人可敬可爱！）

②请结合小说情节，举例说说李逵的“纯孝”或“至性”之处。

【参考答案】

***

试卷处理标记，请不要删除

一、名著阅读题

1

．

A

是李逵，黑旋风，铁牛皆可。性格：脾气火爆，藐视权贵，莽撞急躁，直爽忠诚

【详解】

考查名著内容的识记。李逵，山东沂州沂水县人，绰号黑旋风，小字铁牛。他无家无业，

赤贫的生活环境和闯荡江湖的经历，造就

解析：A是李逵，黑旋风，铁牛皆可。性格：脾气火爆，藐视权贵，莽撞急躁，直爽忠诚

【详解】

考查名著内容的识记。李逵，山东沂州沂水县人，绰号黑旋风，小字铁牛。他无家无业，

赤贫的生活环境和闯荡江湖的经历，造就了他对统治阶级的仇恨和强烈的反抗精神，敢于

藐视官府、封建律条和秩序。他一再提出“杀去东京，夺了鸟位”的主张，最激烈地反对

招安。选文写的是菊花会上，他高叫：“招安，招安，招甚鸟安！”大闹忠义堂。

考查分析人物形象。“睁圆怪眼”是神态描写，“招安，招安，招甚鸟安！”是语言描

写，“把桌子踢起，颠做粉碎”是动作描写。表现了他脾气火爆，莽撞急躁，以及对朝廷

的藐视，对梁山义军的忠诚。

2．土地太阳

《我爱这土地》

【详解】

本题考查名著阅读。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。“土地”象征祖

国，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；诗人常常借歌颂太阳，表达

驱逐

解析：土地太阳

《我爱这土地》

【详解】

本题考查名著阅读。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。“土地”象征祖国，凝聚着诗

人对祖国──大地母亲最深沉的爱；诗人常常借歌颂太阳，表达驱逐黑暗、争取胜利的美

好愿望。《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领

起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死

后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真

挚、炽热的爱国之心。被选入统编本中学语文教材。

3．吴敬梓范进科举制

【详解】

本题考查把握名著常识的能力。要认真阅读名著，了解内容，梳理情节，把握

常识。《儒林外史》清代小说家吴敬梓创作的一部讽刺小说，全面深入揭示封

建科举制度

解析：吴敬梓范进科举制

【详解】

本题考查把握名著常识的能力。要认真阅读名著，了解内容，梳理情节，把握常识。《儒

林外史》清代小说家吴敬梓创作的一部讽刺小说，全面深入揭示封建科举制度弊端，是一

部批判现实主义的杰作。《范进中举》是《儒林外史》中的一篇，该作品通过描写范进参

加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，表现了

当时趋炎附势、热衷仕途的社会风气，对当时社会进行了辛辣的讽刺。

4．作者采取了先分后合的链式结构。第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，

然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝

廷，走向失败；分章回叙事的白话小说，分回标目，段落整齐，首尾完整；

解析：作者采取了先分后合的链式结构。第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百

川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败；分章

回叙事的白话小说，分回标目，段落整齐，首尾完整；第三人称叙事，采取单线结构，顺

时记叙；在情节的设计上，善于设置悬念、误会，追求离奇巧合，善于在矛盾冲突中推进

情节，快速转化场景，达到引人入胜的效果。

【详解】

本题考查学生分析章回体小说《水浒传》艺术结构上的特点的能力。

（

1

）《水浒传》采用分章回叙事的白话小说，是我国古典小说的主要形式，分回标目，段

落整齐，首尾完整，是其主要特点。叙事角度基本上是第三人称，叙事方式是顺叙，采取

单线结构，即用一条线索把若干个古诗连缀起来。

（

2

）《水浒传》采取了连环勾锁、百川入海的结构。《水浒传》的情节结构是以单线纵向

进行的。上半部是以人为单元，下半部则以事为顺序，连环勾锁，层层推进。在七十一回

之前，小说往往集中几回写一个或一组人物，将其上梁山前的业绩基本写完，然后引出另

一个或另一组主要人物，而上一组人物则退居次要的地位。这样环环相扣，以聚义梁山为

线索将一个个、一批批英雄人物串联起来。七十一回之后，就以时间为顺序，写两赢童

贯，三败高俅，受招安，征辽国，平方腊，以报效朝廷为主干，讲故事贯穿始终。这样的

艺术结构，前半部犹如长江的上游百川汇聚，形成主干；下半部则如长江的主流奔腾而

下，直泻东海。它形成一个整体，但各部分往往又具有相对的独立性，特别是前半部的连

环列传体的结构形式，固然留有组织改造原有民间故事的痕迹，但也有利于集中笔墨、酣

畅淋漓地描写一些主要的英雄豪杰。

（

3

）在情节的设计上，善于设置悬念、误会，追求离奇巧合，善于在矛盾冲突中推进情

节，快速转化场景，达到引人入胜的效果。如《林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场》

中因风雪越来越大，导致大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才

凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲

杀死三人。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，不得

已只得投靠梁山。

5．（1）武松李逵

（2）相同点：英勇善战，直率坦诚，嫉恶如仇，讲义气，重情义（写出两点即

可）

不同点：武松：做事认真，谨慎，精明，对招安有清醒的认识；李逵：做事鲁

莽，头脑简单，对宋江言听计从。

【

解析：（1惊喜单词 ）武松李逵

（2）相同点：英勇善战，直率坦诚，嫉恶如仇，讲义气，重情义（写出两点即可）

不同点：武松：做事认真，谨慎，精明，对招安有清醒的认识；李逵：做事鲁莽，头脑简

单，对宋江言听计从。

【详解】

（1）本题考查对原著内容的阅读掌握，需熟知原著内容。

甲文，从“提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼

里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血”知，这是武松在景阳冈用“拳头”打死老虎；

乙文，从“刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳”“趁着那老虎的势力，手起一

刀，正中那老虎颌下”这位用刀劈死老虎为母报仇的是李逵。

（2）本题考查名著中人物形象的分析理解。需要结合原著内容分析。

武松，急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当（在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎武松

也）；嫉恶如仇、正义、勇敢（对蒋门神）；恩怨分明，知恩图报（对宋江，对施恩）；

不向恶势力低头（怒杀西门庆）。

李逵是在《水浒传》中最鲁莽的人物，但他为人心粗胆大、率直忠诚、仗义疏财，李逵是

个心直口快的粗人，但是李逵并不是一个咋咋呼呼，成事不足败事有余的人。醉酒后他大

闹东京，算是一次误事。但清醒时，李逵是一个值得信任的人。李逵绰号“黑旋风”，是

比喻李逵性格火爆，如同大炮，加之肤色如黑炭，故称黑旋风。李逵性情急躁、耿直、纯

朴、莽撞，李逵是一个孝顺的孩子，自己有了好日子过，要把老娘接来，可惜的是老娘被

老虎吃了，但是他还是把老虎给杀了。可惜因为行事卤莽、头脑简单、没有心计，最后被

宋江毒死。

根据以上分析，知，两人都有一身本领，都嫉恶如仇，都讲情讲义。不同在于，武松做事

有头脑，谨慎而精明；李逵做事，率性不计后果，简单盲从。

6．宋江；宋江浔阳楼题反诗

【详解】

选文出自《水浒传》第三十九回：浔阳楼宋江吟反诗，梁山泊戴宗传假信。情

节概括：宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张

顺等好汉。一

解析：宋江；宋江浔阳楼题反诗

【详解】

选文出自《水浒传》第三十九回：浔阳楼宋江吟反诗，梁山泊戴宗传假信。情节概括：宋

江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江

寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下

反诗两首，还留下姓名。被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。蔡九知府下令捉拿宋

江，宋江装疯未遂，被下到死囚牢中。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山，宋江

才免于一死，并且当上了梁山副头领。

7．示例：宋江，为人仗义、善于用人，但总想投降朝廷。他早先为山东郓城县

押司，整日舞文弄墨，书写文书，是一刀笔小吏，讲究忠孝。晁盖等七个好汉

智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知，晁盖派刘唐送金子和

解析：示例：宋江，为人仗义、善于用人，但总想投降朝廷。他早先为山东郓城县押司，

整日舞文弄墨，书写文书，是一刀笔小吏，讲究忠孝。晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，

被官府缉拿，幸得宋江事先告知，晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，宋江的老婆阎婆惜发

现宋江私通梁山，趁机要胁，宋江怒杀阎婆惜，发配江州，因在浔阳楼题反诗而被判成死

罪，幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山。后宋江做了梁山泊首领，不得已背叛朝

廷，一直不愿与朝廷对抗，想方设法招安。受招安后，被宋徽宗封为武德大夫、楚州安抚

使兼兵马都总管，最终被高俅用毒酒害死。

【详解】

本题考查分析名著人物形象的能力。要认真阅读原著，梳理情节，了解内容，结合具体情

节分析人物形象，简洁准确表述。宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保

义。面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以及时雨而天下闻

名。因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山

后，遣刘唐送来书信及五十两黄金酬谢。不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒

杀阎婆惜，发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好

汉搭救，在刑场把宋江救上梁山，坐了副头领。后在攻打曾头市时，晁盖眼中毒箭而亡，

遂坐上头把交椅。日后，宋江率众投降朝廷。在历次讨伐其他起义军的过程中，梁山好汉

死伤甚众，宋江本人也被所赐御酒毒死。

8．示例：①残破茅屋，摇摇欲坠，既写出林冲遭人暗算处境之惨以及逆来顺受

的性格，又为下文雪大压塌茅屋做了铺垫。

②“盖”“取”“拿”“拽”“上锁”这些动词，既写出了林冲的小心谨慎，

又写出了他做长远打

解析：示例：①残破茅屋，摇摇欲坠，既写出林冲遭人暗算处境之惨以及逆来顺受的性

格，又为下文雪大压塌茅屋做了铺垫。②“盖”“取”“拿”“拽”“上锁”这些动

词，既写出了林冲的小心谨慎，又写出了他做长远打算、随遇而安、对不公的命运妥协的

性格特点，和下文手刃仇人、奔上梁山的反抗形成对比。

【详解】

本题考查对名著语句进行批注的能力。注意要从情节发展和人物性格两方面进行批注。

①“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”这一句是景物描写。

从人物性格角度看，这句描写为林冲的活动设置了一个典型的背景，写出林冲遭人暗算的

悲惨处境；也凸显出林冲面对被冤枉遭陷害的现状不反抗、逆来顺受的性格特点。从情节

发展角度看，强调风势猛烈为后文的火势凶猛埋下了伏笔，对屋的描写为后文林冲避寒山

神庙免于死难埋下了伏笔。

②“将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草

场门反拽上锁了。”这一句是对人物的动作描写。从人物性格角度看，

“盖”“取”“拿”“拽”“上锁”这一系列动词，写出了林冲行事的小心谨慎；又表明

他做好了长住草料场的打算，表现了他随遇而安、不反抗、甘于妥协的性格。从情节发展

角度看，因大雪压塌住处，无奈来到山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安

和差拨的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死

三人，并将陆谦剖腹剜心，最终逼上梁山，从而推动情节的发展。

9．示例一：卢俊义。吴用扮成算命先生，利用卢俊义想避“血光之灾”的心

理，劝其外出避难，并让卢俊义在家中墙上写下四句针歌，其中暗藏“卢俊义

反”四个字。卢俊义外出避难烧香观景，途经染山泊，被众好汉围住，经过

解析：示例一：卢俊义。吴用扮成算命先生，利用卢俊义想避“血光之灾”的心理，劝其

外出避难，并让卢俊义在家中墙上写下四句针歌，其中暗藏“卢俊义反”四个字。卢俊义

外出避难烧香观景，途经染山泊，被众好汉围住，经过一番打斗逃至船上，被张顺等打翻

船落入水中后上梁山。

示例二：徐宁。汤隆说破连环马需要徐宁上山，吴用使时迁盗取徐宁的祖传宝贝雁翎锁子

甲，转与戴宗拿上架山。汤隆假装和徐宁、时迁追赶盗甲之人，碰上乐和赶车，一起上

车。乐和用麻药麻翻徐宁，带上梁山，让他教习钩镰枪法。

【详解】

本题考查人物及情节。示例：秦明。秦明是宋朝的重臣，深重君主的器重。在一次围剿梁

山的过程中不幸被俘。于是大家都劝秦明投降，但是秦明不同意。于是大家就留秦明在梁

山酒足饭饱之后再放回去，没想到宋江等人灌醉秦明之后，为了断秦明的后路，就派人假

扮秦明在城外烧杀抢劫。最后秦明的一家大小也被朝廷的官员处决，被逼无奈之下，秦明

只好投靠了水泊梁山。

10．示例一：林冲在山神庙杀死要暗害自己的陆虞候等人后，走投无路上了梁

山，当时的梁山首领王伦要林冲递交投名状，即下山杀一个人。林冲并不为杀

人犯愁，只是怕没人经过。这说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如

解析：示例一：林冲在山神庙杀死要暗害自己的陆虞候等人后，走投无路上了梁山，当时

的梁山首领王伦要林冲递交投名状，即下山杀一个人。林冲并不为杀人犯愁，只是怕没人

经过。这说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。示例二：张都监等人设计要

在飞云浦杀害武松，被武松探知真相，血洗鸳鸯楼，不仅杀死了蒋门神、张都监等人，连

马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。这说明在武松眼里，普通人死不足惜。示例三：

李逵江州劫法场救宋江时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿

砍去。这说明在他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。

【详解】

本题考查对人物形象的分析。选择三个故事中的一个，结合具体内容指出这些梁山好汉并

没有把其他普通人当作兄弟、随意杀害的行为。

示例一：选择“林冲递交投名状”。结合《水浒传》第十二回“林冲道：‘这事也不难。

林冲便下山去等。只怕没人过。’”等句子可知，当王伦让林冲递交投名状时，林冲没有

一点为难，林冲心里并没有滥杀陌生人的负罪感。他认为，杀一个人，也不是难事，只是

在担心没有人会送死给他杀。看出他视人命如草芥，并没有将一切人们都作兄弟看。

示例2：选择“武松血洗鸳鸯楼”。结合《水浒传》第三十一回“那两个女使正口里喃喃

讷讷地怨怅，武松却倚了朴刀，掣出腰里那口带血刀来。把门一推，‘呀’地推开门，抢

入来先把一个女使髽角儿揪住，一刀杀了。那一个却待要走，两只脚一似钉住了的，再要

叫时，口里又似哑了的，端的是惊得呆了”可知，设计、陷害武松的是张督监和蒋门神等

人，但是武松报仇时把与之无关的丫鬟、马夫等人都杀死了，毫不怜惜，看出他视人命如

草芥，并没有将一切人们都作兄弟看。

示例3：选择“李逵江州劫法场”。结合《水浒传》第四十回“这黑大汉直杀到江边来，

身上血溅满身，兀自在江边杀人。百姓撞着的，都被他翻筋斗都砍下江里去。晁盖便挺朴

刀叫道：‘不干百姓事，休只管伤人!’那汉那里来听叫唤，一斧一个，排头儿砍将去”

可知，李逵在江州劫法场时，完全是见人就杀，完全不考虑其是否是无辜百姓，即使被晁

盖提醒也不顾，看出他视人命如草芥，并没有将一切人们都作兄弟看。

11．（1）宋江浔阳楼题反诗，或：浔阳楼题反诗

（2）“凌云志”指的是入朝为官。通过接收朝廷招安的方式来实现“凌云

志”。

【详解】

（1）本题考查内容概括。通过“不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤

仇

解析：（1）宋江浔阳楼题反诗，或：浔阳楼题反诗

（2）“凌云志”指的是入朝为官。通过接收朝廷招安的方式来实现“凌云志”。

【详解】

（1）本题考查内容概括。通过“不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔

阳江口”，以及宋江写下“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”，可以概括故事情节：浔

阳楼，宋江题反诗。

（2）本题考查内容理解。梁山的第三任首领是宋江。宋江仗义疏财，喜欢结交豪杰，但他

同前两任首领最明显的不同在于，他根本不想做强盗，他朝思暮想的，是要出将入相当

官，这是他的志向。后来，宋江乘着酒兴，写了“反诗”，但他当了第三任首领，立马就

要实现自己的目标，那就是回归朝廷，将“聚义厅”改为“忠义堂”，将接受“招安”来

实现“凌云志”。

12．水浒传施耐庵官逼民反武松血溅鸳鸯楼敢作敢为

醉打蒋门神、景阳冈打虎、斗杀西门庆等

【详解】

（1）本题考查名著阅读。由文段中人物“蒋门神、张都监

解析：水浒传施耐庵官逼民反武松血溅鸳鸯楼敢作敢为醉打蒋门神、景阳冈打

虎、斗杀西门庆等

【详解】

（

1

）本题考查名著阅读。由文段中人物“蒋门神、张都监”可知出自施耐庵的《水浒

传》。《水浒传》这部小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现

了“官逼民反”的主题。

（2）由文段中“A赶将去，一刀先割下头来。蒋门神有力，挣得起来，A左脚早起，翻筋

斗踢一脚，按住也割了头；转身来，把张都监也割了头。”可知A是武松。文段出自《水

浒传》中血溅鸳鸯楼的精彩故事。武松杀人后，在墙上写下“杀人者，打虎武松也！”八

个大字，体现了武松敢作敢为、直爽无畏的性格特点。《水浒传》中与武松有关的著名情

节有景阳冈打虎、斗杀西门庆、大闹飞云浦、夜走蜈蚣岭等。

13．典型故事：斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈

蚣岭等。

人物形象：武松崇尚忠义，有勇有谋，有恩必报，有仇必复，是《水浒传》下

层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物；他的缺点是滥杀无

解析：典型故事：斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等。

人物形象：武松崇尚忠义，有勇有谋，有恩必报，有仇必复，是《水浒传》下层英雄好汉

中最富有血性和传奇色彩的人物；他的缺点是滥杀无辜。

【详解】

武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的重要人物，因其排行在二，又叫“武二郎”。

血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。他的主要事迹

有：斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等。

示例一：血溅鸳鸯楼。去孟州的途中，武松路过十字坡酒店，识破了母夜叉孙二娘的蒙汗

药酒，并与其大打出手。危急时刻菜园子张青赶到，劝解了二人，夫妻与武松也交了朋

友。在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了

“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀

戒，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，并书“杀人者，打虎武松也”。

示例二：斗杀西门庆。武松杀了嫂子之后，就来到酒楼寻找西门庆。将嫂子的人头往西门

庆脸上一掼，西门庆吓了一跳，想跳窗逃走。武松跨步上前，与西门庆打斗起来。西门庆

终不是武松的对手，只几个回合，就被武松摔到酒楼下，跌得发昏。武松跳下楼，手起刀

落，取了西门庆的人头。

示例三：醉打蒋门神。施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报

仇，并与施恩结为兄弟。武松喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫

人丢进酒缸。给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神告饶，归还快活林。

人物形象：武松急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当（在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎

武松也）；嫉恶如仇、正义、勇敢（醉打蒋门神)；恩怨分明，知恩图报（对宋江，对施

恩）；不向恶势力低头（怒杀西门庆）。其中敢作敢当(阳谷私设公堂审王婆，张都监府）

是武松这个人的最大的性格特点。他的缺点是过于冲动鲁莽，滥杀无辜（血溅鸳鸯楼）。

14．匡超人淳朴孝顺

【详解】

匡超人：是《儒林外史》中的角色，也是书中一个角色鲜明，性格极其丰富的

文学形象。匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。他在马二先生的

资助下回到家中见到娘

解析：匡超人淳朴孝顺

【详解】

匡超人：是《儒林外史》中的角色，也是书中一个角色鲜明，性格极其丰富的文学形象。

匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。他在马二先生的资助下回到家中见到娘

亲就放下行李，整一整衣服，替娘作揖磕头。父亲卧病在床，他回到家就买了一只猪蹄来

家煨着，等烂熟，和饭拿到父亲面前。孝顺父母是他最高的道德标准，这时的匡超人是极

为淳朴可爱的。从选段中“只是父亲在家患病，我为人子的，不能回去奉侍，禽兽也不

如”可以判断此人为匡超人，此时的他淳朴孝顺。

15．《水浒传》施耐庵林教头风雪山神庙林冲陆谦（陆虞

候）

【详解】

（1）从文中“A从门缝中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火”等语

句可知，选段出自《水浒传》

解析：《水浒传》施耐庵林教头风雪山神庙林冲陆谦（陆虞候）

【详解】

（

1

）从文中“

A

从门缝中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火”等语句可知，选

段出自《水浒传》中的“林教头风雪山神庙”。《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回

体长篇小说。“林教头风雪山神庙”是《水浒传》中的十个章回。讲的是八十万禁军教头

林冲刺配后，几经周折后被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧

的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷

害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以

说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，不得已只得投靠梁

山。

（2）“林教头风雪山神庙”这一情节涉及的主要人物有：林冲、陆谦、富安和差拨等。其

中从“

A

骂道：“奸贼

B

，我与你自幼相交”可判断：

A

是林冲，

B

是陆谦。陆谦和林冲从

小认识，是林冲的多年好友，因贪图富贵站在高俅这一边，多次设计陷害林冲，后在山神

庙与富安等密谋火烧草料场时被林冲撞破，死于其刀下。

16．范进科举制

【详解】

本题考查把握名著常识的能力。《儒林外史》清代小说家吴敬梓创作的一部讽

刺小说，全面深入揭示封建科举制度弊端，是一部批判现实主义的杰作。在

《儒林外史》中，科举制成

解析：范进科举制

【详解】

本题考查把握名著常识的能力。《儒林外史》清代小说家吴敬梓创作的一部讽刺小说，全

面深入揭示封建科举制度弊端，是一部批判现实主义的杰作。在《儒林外史》中，科举制

成为作者揭露和讽刺的主要对象。在作者笔下，这个制度已经极度腐朽，不再能够选拔真

正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。如书中的范进，被吹捧为能作“天地间

之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举，

立刻成为众人艳羨的对象，集名利于一身。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形

象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。

17．B

【详解】

艾青诗歌创作历程：当新月派、现代派的诗风（后期走向颓废）弥漫诗坛的时

候，艾青、田间、臧克家等青年诗人为诗坛带来一股清新的气流。1932年，他

在狱中创作了《大堰河──我的保姆》及其他八首

解析：

B

【详解】

艾青诗歌创作历程：当新月派、现代派的诗风（后期走向颓废）弥漫诗坛的时候，艾青、

田间、臧克家等青年诗人为诗坛带来一股清新的气流。1932年，他在狱中创作了《大堰河

──我的保姆》及其他八首诗，后来结成他的第一个诗集《大堰河》。出狱后他以时代战

士的赳赳姿态，以革命乐观主义的坚定信念和对人民力量的深厚认识，慷慨抒怀，《春》

《太阳》《黎明》《晨歌》《春雨》《煤的对话》等诗篇就渗透进了诗人的满腔爱国主义

情绪。

抗战时期，由于爱国主义精神的高涨和创作冲动的强烈，艾青出版了《北方》《旷野》

《他死在第二次》《火把》《溃灭》《向太阳》《太阳的话》《野火》等长短诗集。

新中国时期，艾青写了不少歌颂党、祖国和新生活的诗，为新中国的光明唱着由衷的赞

歌，《鸽哨》《礁石》《启明星》《春姑娘》等诗歌艺术在继《播谷鸟集》以来又一次有

了新的突破。

从1976年10月起，艾青重获写作的自由，出版了第二个创作的高峰期。出版了《归来的

歌》、《彩色的诗》、《雪莲》等诗集和论著《艾青谈诗》。其中影响较大的有《光的赞

歌》《鱼化石》等影响较大。《伞》就写于这一时期。

所以分别判断出四首诗，分别是①《煤的对话》、②《向太阳》、③《启明星》、④

《伞》。故选B。

18．C

【详解】

C.《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵。罗贯中是《三国演义》的作者。故

选C。

解析：

C

【详解】

C

.《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵。罗贯中是《三国演义》的作者。故选

C

。

19．A

【详解】

A.《唐诗三百首》由清代孙洙选编，书中按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐

府、绝句、律诗；所以选项中的“按照诗歌内容的不同，分为古诗、乐府、绝

句、律诗”的说法是错误的；

故选A。

解析：

A

【详解】

A.

《唐诗三百首》由清代孙洙选编，书中按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、

律诗；所以选项中的“按照诗歌内容的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗”的说法是错

误的；

故选

A

。

20．C

【详解】

《水浒传》中林冲的绰号是“豹子头”，武松的绰号是“行者”，故C错误，

选C。

解析：

C

【详解】

《水浒传》中林冲的绰号是“豹板蓝根冲剂 子头”，武松的绰号是“行者”，故

C

错误，选

C

。

21．①黎明的通知②扈三娘貌美如花武艺高强

【详解】

本题考查名著内容识记。

第①问：文段选自《艾青诗选》中的《黎明的通知》。诗人在写这首诗的时

候，并不是从通常的思维逻辑着眼，即写人们怎样祈盼着、或

解析：①黎明的通知②扈三娘貌美如花武艺高强

【详解】

本题考查名著内容识记。

第①问：文段选自《艾青诗选》中的《黎明的通知》。诗人在写这首诗的时候，并不是从

通常的思维逻辑着眼，即写人们怎样祈盼着、或迎接黎明到来，而是从相反的角度，即从

黎明就要到来着笔，以黎明的眼光和心绪来写。诗人把黎明拟人化，以黎明的口气把人们

的祈盼道出。从“当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来”可以确定“我”就是“黎明”。

第②问：从“天然美貌海棠花，一丈青当先出马”可以确定这是“一丈青”扈三娘，特点

之一是：貌美；从“巨斧把雄兵乱砍，玉纤手将猛将生拿”可以概括出其特点之二：武艺

高强。

22．“土地”是中国国土，象征着祖国。第一句的修饰语“雪”是指日本帝国

主义对中国国土的侵略，表明作者的忧郁；第二句“连羽毛也腐烂在土地里

面”表明了诗人对土地，对祖国的爱，奋死抗争，保卫祖国领土的完整。（意

解析：“土地”是中国国土，象征着祖国。第一句的修饰语“雪”是指日本帝国主义对中

国国土的侵略，表明作者的忧郁；第二句“连羽毛也腐烂在土地里面”表明了诗人对土

地，对祖国的爱，奋死抗争，保卫祖国领土的完整。（意同即可）

【详解】

“雪落在中国的土地上

/

寒冷在封锁中国呀……”一句运用象征的手法，“中国的土地”象

征着祖国。“雪”与“寒冷”象征着日本帝国主义的侵略。大自然的季节更替所给予人的

感受，只能是感官上的触觉。重要的是在于诗人的内心深切地感到了寒冷的封锁，感受到

帝国主义对祖国的侵略与对人民的摧残，内心充满了难以言状的忧郁，使他不能不爆发出

这强烈的呐喊。

“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”同样采用象征的手法，“我”是一只鸟，死了以

后，也要腐烂在土地里，以鸟对大地的依恋来象征自己对祖国的热爱，以鸟的形象代之以

诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。

23．示例：《向太阳》《火把》，借助太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚

持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌

手。

【详解】

考查名著阅读。《艾青诗集》中的主要篇目如《向太阳》、

解析：示例：《向太阳》《火把》，借助太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、

争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。

【详解】

考查名著阅读。《艾青诗集》中的主要篇目如《向太阳》、《火把》、《黎明的通知》，

借描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以

及对黎明、光明、希望的向往与追求，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿

望。艾青被称为“一生追求光明的作家”，《艾青诗集》被称为是“一场追求光明的朝圣

之旅”。

24．土地；太阳；该句重复叠现，回环复沓，既写出了彼地的自然环

境，是寒夜的生活写照，又道出了彼时的政治氛围，是诗人对时势的一种高度

概括。诗句以舒缓沉郁的叙述性语调所表现的沉重、忧郁的感情，

解析：土地；太阳；该句重复叠现，回环复沓，既写出了彼地的自然环境，是寒夜的

生活写照，又道出了彼时的政治氛围，是诗人对时势的一种高度概括。诗句以舒缓沉郁的

叙述性语调所表现的沉重、忧郁的感情，构成了贯穿全诗的基本情绪和反复出现的“主

题”。

【详解】

（1）此题需结合名著导读《艾青诗选》相关内容解答。艾青诗歌的中心意象是土地和太

阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的

忧患意识。“太阳”的意象表现了对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人

眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征。

（2）本题考查诗歌鉴赏。鉴赏诗歌可从句式特点（朗朗上口、整齐有致、音韵和谐）、表

现的情感主题、表现技巧（寓情于景、烘托、渲染）等方面着手考虑。

综合本诗来看，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”一句在诗中重复出

现，回环复沓，一咏三叹之感，整齐有致，音韵和谐。同时，反复的咏叹，构成了贯穿全

诗的基本情绪和反复出现的主题：对下层人民困苦的悲悯，对祖国命运的忧伤。“雪”作

为诗中意象，指的是自然环境，又比喻不幸和灾难；“寒冷”“封锁”不仅指中国大地正

遭受着寒冷的侵袭，又道出当时的政治环境，把遭受蹂躏的中国现状表现了出来，把忧伤

之情寄寓在美冷的“雪”的描写中，寓情于景，感情沉重而忧郁。

25．“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱，对

祖国命运深沉的忧患意识。如《我爱这土地》《北方》等；“太阳”的意象表

现了诗人对光明、理想、美好生活热烈地、不息地追求。如《向太阳》《黎

解析：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱，对祖国命运

深沉的忧患意识。如《我爱这土地》《北方》等；“太阳”的意象表现了诗人对光明、理

想、美好生活热烈地、不息地追求。如《向太阳》《黎明的通知》等。（意对即可）

【详解】

本题考查学生通过诗歌意象体会作者情感态度的能力。解答时，需认真阅读诗歌，整体感

知诗歌大意，在此基础上，找到诗歌中的意象，结合整首诗歌，联系写作背景来分析。艾

青诗歌中的中心意象是土地和太阳，在《我爱这土地》等诗中，“土地”这一意象是民族

精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲

深深的爱，这种感情在这首诗中得到充分的反映：诗人表示要像鸟一样歌唱祖国大地；死

了，也要使自己融进祖国的土地中。“土地”的意象也凝聚着作者对生于斯、耕作于斯、

死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。在《向太阳》和《黎明的通

知》等诗中，“太阳”的意象象征了人类生存完美的光明，为正义事业而奋斗的智者、勇

者形象，象征诗人的社会理想，人类向上的精神。表现了诗人对于光明、理想、美好生活

热烈的不息的追求。

26．方法：阅读时，可以抓住重点意象进行精读，圈画出重点词句，细细品味

诗歌的语言和情感，或者有感情地诵读，认真做好摘抄和批注，体会诗人的爱

国情怀。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌

解析：方法：阅读时，可以抓住重点意象进行精读，圈画出重点词句，细细品味诗歌的语

言和情感，或者有感情地诵读，认真做好摘抄和批注，体会诗人的爱国情怀。如《我爱这

土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”为主要意象，表达了

诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信仰。启示：从作品中我读

出了诗人有着崇高的共产主义信念，为共产主义事业而奋斗，这也启示我们在生活中无论

遇见什么困难，都要怀有斗志与决心。

【详解】

本题考查名著阅读方法和阅读感悟。《艾青诗选》的作者艾青通过诗歌，表达了自己崇高

的共产主义信念和为共产主义事业而奋斗的精神。阅读时，可以抓住重点意象进行精读，

圈画出重点词句，细细品味诗歌的语言和情感，或者有感情地诵读，认真做好摘抄和批

注，体会诗人的爱国情怀。如《向太阳》和《黎明的通知》，“太阳”的意象表现了诗人

对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一主题是中国光

明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追

求。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革

命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》则是以一个更加乐

观、明朗的调子宣告着新时代的来临。在此基础上围绕“爱国、乐观、追求美好生活”写

出启示即可。

27．【示例一】他的诗歌《太阳》，以“太阳”象征光明、理想，召唤人们敏

开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。

【示例二】他的《黎明的通知》，热情地歌颂了光明、幸福的象征——黎明，

不仅给人以情的感染

解析：【示例一】他的诗歌《太阳》，以“太阳”象征光明、理想，召唤人们敏开心扉迎

接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。

【示例二】他的《黎明的通知》，热情地歌颂了光明、幸福的象征——黎明，不仅给人以

情的感染，而且诗中的“我”就是黎明，诗人以一个明朗乐观的基调宣告着新时代的来

临。

【详解】

艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活

里，写作已然成为他的生活方式。他说道:“我永远渴求着创作，每天我像一个农夫似的在

黎明之前醒来，一醒来，我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言，和如何使自己

的作品能有一分进步……甚至在我吃饭的时候，甚至在我走路的时候。”伟大的抗日战争

为诗歌创作开辟了一个新的时代，艾青随之扩大了政治视野和精神天地，他所创作的长诗

《向太阳》和《火把》，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。

抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一，30年代末到40年代中期，可以

称之为艾青的时代，他的创作不仅开了一代诗风，而且深刻影响了这一时期乃至40年代后

期的诗界。

示例一：他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱运黑

暗、坚持斗争、向往光明、争取胜利的美好愿望，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出

的振奋精神和英雄气概。

示例二：《太阳》现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗暗示着光明的到来，

将出现一个科学文明的新时代；要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实

的光明。

28．小孙理由：乙诗是艾青后期创作作品。其诗句相对整齐，诗情更为深

沉，当时革命抗争已结束。作者是从日常生活现象中提炼出具体而鲜明的意象

来表达自己的思想和观念，从具体的生活感受中提取出一种更有丰富的

解析：小孙理由：乙诗是艾青后期创作作品。其诗句相对整齐，诗情更为深沉，当时革

命抗争已结束。作者是从日常生活现象中提炼出具体而鲜明的意象来表达自己的思想和观

念，从具体的生活感受中提取出一种更有丰富的象征性的人生体验，从而达到对历史的批

判与反思，引发对生命本质的思考：离开了运动，就没有生命。

【详解】

（1）乙文时艾青的《鱼化石》，这首诗是诗人于1978年创作的一首新诗。故不是其早期

的诗作。

（2）这首诗是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对

一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。全诗

分节匀齐，诗句和谐，抒情自然，语言有一种朴素美。1957年艾青被无端地打成“右

派”，从此被迫沉默二十年，失去了创作的权利。1978年艾青复出诗坛，二十多年的世道

沧桑丰富了他的人生体验，当这种人生体验升华为诗的时候，将会产生巨大的艺术感染

力。《鱼化石》就是艾青用自己一生的情感体验浇铸出的一首既有历史、哲学深度，又有

撼人心魂的艺术震撼力的诗。其主题是反思，是对生命本质的思考：离开了运动，就没有

生命。其背景不是“革命抗争”。

（3）故小孙关于乙诗的说法错误。

29．鲁智深（鲁达）倒拔垂杨柳林冲

【详解】

本题考查学生名著知识的掌握。文段选自《水浒传》中的林冲巧遇鲁智深，这

里的A好义、嫉恶如仇，正是鲁智深。数日前鲁智深为了收服一众泼皮，用

解析：鲁智深（鲁达）倒拔垂杨柳林冲

【详解】

本题考查学生名著知识的掌握。文段选自《水浒传》中的林冲巧遇鲁智深，这里的

A

好

义、嫉恶如仇，正是鲁智深。数日前鲁智深为了收服一众泼皮，用左手向下搂住树干，右

手把住树的上半截，腰往上一挺，竟将杨柳树连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪

在地上拜鲁智深为师。而根据“这官人是八十万禁军枪棒教头”可知，“墙外一个官人”

是林冲。林冲绰号豹子头，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内

看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。

30．雷沃德学校桑菲尔德庄园

【详解】

此题考查学生对文学名著有关常识的掌握情况。作品按照时间顺序写了主人公

在四个主要地方的生活：

舅妈家里：父母双亡的简爱被寄养在舅父家里。舅父里德先生

解析：雷沃德学校桑菲尔德庄园

【详解】

此题考查学生对文学名著有关常识的掌握情况。作品按照时间顺序写了主人公在四个主要

地方的生活：

舅妈家里：父母双亡的简爱被寄养在舅父家里。舅父里德先生去世后，简爱过了10年

受尽歧视和虐待的生活。

雷沃德学校：简爱被送进了雷沃德学校。学校教规严厉，生活艰苦，院长是个冷库的伪

君子，她在这里继续受到精神和肉体上的摧残。简爱在这里结识了好友海伦和教师坦波尔

小姐，并深受她们的影响。不久，海伦死于肺病，使简爱深受打击。毕业后留校任教两

年，简爱在雷沃德慈善学校共呆了八年。

桑菲尔德庄园：十八岁时，简爱离开学校，来到桑菲尔德庄园当家庭教师。她身份低微，

相貌平平，却以真挚的感情和高尚的品德赢得了庄园的男主人罗切斯特的尊敬和爱恋。不

料当婚礼进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个

疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。

圣约翰家：在一个凄风苦雨之夜，简爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，

简爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难。她得到了圣约翰兄妹的帮助，成为一名乡村教

师。随后，简爱意外地继承了叔父留给她的遗产，并在得知圣约翰兄妹是自己亲人后，与

他们平分了财产。

31．①第一问：《向太阳》

第二问：写于19世纪30年代；背景为抗日战争；是三十年代艾青最长的一组

诗；它不仅标志着艾青的创作道路迈向了一个新的高度，而且对我国诗歌创作

的发展产生了广泛而深刻的影响。（第二问

解析：①第一问：《向太阳》

第二问：写于19世纪30年代；背景为抗日战争；是三十年代艾青最长的一组诗；它不仅

标志着艾青的创作道路迈向了一个新的高度，而且对我国诗歌创作的发展产生了广泛而深

刻的影响。（第二问写出一个即可，若有其他答案的，对了即可给分）

②第一问：【原文阅读】意象为土地和太阳

【对比阅读】意象为小红花和战争

第二问：示例一【原文阅读】土地和太阳是艾青三十年代主要的意象，土地象征着正在饱

受苦难的中华大地，太阳则象征了光明和自由。

示例二【对比阅读】甲小红花象征着表扬和奖励，表示在苦难的日子里也要积极生活。

示例三【对比阅读】乙意象是战争，朗朗恢弘的旋律掩不住豪迈，万马奔涌的壮观，长枪

刺破长空的果决，万里黄沙滚滚翻腾，烟尘中夹杂着兵将们的血水，浓稠又腥戾。背景故

事是在各国纷争的战乱时代，一位热血少年正成长为乱世英雄，麾下将士亦是英勇豪迈。

朗朗恢弘的旋律里，藏着每个男生心中那个英雄梦。

【详解】

①本题考查学生对名著基础知识的识记和理解。

第一空：分析原文内容，由“看见了光明的眼”“看见了黎明”“感谢太阳召回了他的童

年”可知，这是艾青的诗歌作品《向太阳》。

第二空：《向太阳》创作于

19

世纪

30

年代，这部作品长四百余行，是三十年代艾青最长

的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组成。当时正值抗日战争期间，武汉当时作

为抗日民族解放战争的一个重镇，正轰轰烈烈地掀起保卫大武汉的群众性活动。艾青立即

全身心地投入了这个显示着民族觉醒和战斗决心的现实世界。心中鼓荡着的激情和创作欲

求，与现实结合的强度显然达到了燃烧的程度。于是诗人长期郁结于心的全部感情如一粒

粒火种燃爆了起来。尽管在诗里出现了许多不同的场景和人物，但并不以叙事为主，作者

仍然以他那朴素坦诚富有个性的抒情方式进行创作，自始至终以第一人称的“我”的情感

作为全诗的主线和命脉。这首诗歌标志着艾青的诗歌创作道路达到了一个新的高度，而且

对我国诗歌创作的发展产生了深刻的影响。

②本题考查学生分析诗歌意象的能力。

意象：分析【原文阅读】，由“国土的没有边际的凄惨的生命”和“国土的

/

没有止息的痛

苦的呻吟”可知诗歌中的意象有“国土、土地”，“感谢太阳”和“光明的际会”则说明

意象还有“太阳、光明”，所以【原文阅读】中运用的意象是“土地和太阳”。【对比阅

读】中的“送你一朵小红花，开在你昨天新长的枝桠”说明意象有“小红花”，“十面埋

伏”“四面楚歌”“刀光剑影”等词语都是与“战争”相关的，所以可得知意象还有“战

争”，故【对比阅读】中运用的意象是“小红花和战争”。

分析：（1）意象“土地和太阳”。艾青在抗战时期的主要意象便是“土地和太阳”，“土

地”指的是我们饱经磨难、满目疮痍的国土，诗人通过对“土地”的描写，抒发诗人对于

祖国经受磨难的悲伤与难过。“太阳”则是光明的象征，诗人借歌颂太阳，表达出驱逐黑

暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

（2）意象“小红花”。“花”是美好的事物，“小红花”则让人感觉更为清丽美好，它能

够象征一种表扬，一份赞许，也可以象征人们对美好事物的积极追求，在饱受苦难的日子

里更需要积极的心态来面对生活。

（3）意象“战争”。提到“战争”，我们都可以想到金戈铁马的战场，马革裹尸的悲壮，

异域风光的变化，瞬息万变的战场形势。在这各国纷争不休的混乱时代，“我”正在战场

上奋勇向前，不断成长，乱世争雄，非我莫属，因为我有满腔热血和狂放的少年意气，于

刀光剑影之间，临万箭齐发之势，男儿的英雄梦正在战场上快意驰骋。

名著阅读，完成下面小题

大堰河，今天你的乳儿是在狱里，

写着一首呈给你的赞美诗，

呈给你黄土下紫色的灵魂，

呈给你拥抱过我的直伸着的手，

呈给你吻过我的唇，

呈给你泥黑的温柔的脸颜，

呈给你养育了我的乳房，

呈给你的儿子们，我的兄弟们，

呈给大地上一切的，

我的大堰河般的保姆和她们的儿子，

呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。

32．示例一：我选择②③，这两首诗中都出现了“土地”这个意象，都写到了

国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。如《我

爱这土地》中“被暴风雨所打击着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的

解析：示例一：我选择②③，这两首诗中都出现了“土地”这个意象，都写到了国家民族

的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。如《我爱这土地》中“被暴

风雨所打击着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的写照；并以“因为我对这土地爱得

深沉”来抒写诗人以及那个时代华夏儿女共同的心声。

示例二：我选择④⑤⑥⑦，这四首诗中借歌颂太阳、索求火把，运用“太阳”“火把”的

意象，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火

把”的歌手。如《太阳》，以讴歌太阳来讴歌伟大的时代，“太阳向我滚来”一句，写出

了太阳以势不可挡之势滚滚而来，展开了恢弘的画面，指明历史是不可阻挡的，光明必将

到来。

【详解】

本题考查名著赏析。①《大堰河--我的保姆》，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒

发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳

动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。

②《我爱这土地》，写了鸟、土地、河流、风、黎明等意象。“土地”这一意象是民族精

神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深

深的爱。

③《雪落在中国的土地上》，通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华

民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉

的忧患意识与赤子之心。

④《黎明的通知》，“黎明”象征革命的胜利，全国的解放。借助“黎明”这个意象向人

们发出召唤，以“抗日战争必胜”“抗日战争的光明前途”为象征义，抒发了诗人对人类

至高境界的渴望与追求，抒写了作者对胜利的预见，对光明和新生活的热爱，对被奴役和

被压迫人民的慰问与思念，以及在艰苦困难时期的积极乐观的情绪和昂扬奋发的精神。

⑤《太阳》，“太阳”在这首诗中是一种象征，诗人在诗中指明，历史是不可阻挡的，光

明的到来是必的。

⑥《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命

前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。

⑦《火把》中，艾青主要描写了唐尼这一女性形象，展现了她在火把游行夜思想情感的变

化。《火把》不仅鼓舞人们寻找方向，而且也照亮了作者自己的革命道路。

艾青诗歌主要有三种意象：土地、太阳、火把。

示例：选①②③。

土地意象贯穿了艾青的的创作，从《大堰河——我的保姆》到《我爱这土地》，再到《雪

落在中国的土地上》都有土地的出现。土地是深沉的，朴实的，它象征着大地母亲，象征

着祖国。《雪落在中国的土地上》一文，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国

呀……”“雪”指灾难和困苦，“土地”则指广大劳动人民。“告诉你/我也是农人的后

裔--/……/我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀”。诗人把自己的苦难和广大农民还

有祖国的苦难命运联系在一起，使对祖国的苦难抒写得更加深刻而真切。“中国，/我的在

没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么”，诗人希望自己的诗句能给苦

难的祖国带来温暖，表达了对祖国前途命运的忧虑，向苦难的祖国奉献了一颗赤子之心，

表现了诗人的忧国忧民的情怀。

示例：选④⑤⑥。

众所周知，太阳是光明与希望的象征。这几首诗歌中“太阳”是中国光明前途、也是中国

必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。《黎明的通

知》，黎明请诗人转告人们：我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方

来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类。诗人的奇特想象在这首

诗里发挥了重要作用。诗人的心感觉到了中华民族的黎明就要到来。黎明还希望诗人，

“请叫醒一切的不幸者”——母亲、少女、产妇、负伤者、难民等等。“我会一并给他们

以慰安”。诗人写了这么多“请叫醒”的人，诗人是有着很深的含意的。就是说，黎明的

到来，将给所有被压迫被剥削的劳苦大众以慰安，把黎明到来的意义，生动而深刻地揭示

出来了。整首诗，可以说就是一种象征，“黎明”本身就是一种象征。即象征革命的胜

利，全国的解放。

33．D

【详解】

D.《海底两万里》中，尼摩他们在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼。

故选D。

解析：

D

【详解】

D

.《海底两万里》中，尼摩他们在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼。故选

D

。

34．A

【详解】

本题考查识记名著故事情节的能力。

A.《简•爱》中，费尔法克斯太太是罗切斯特先生家的远方亲戚，也是桑菲尔德

庄园的管家，简•爱来到桑菲尔德庄园的第一天晚上，费尔法克斯太太接待了

她。简•爱

解析：

A

【详解】

本题考查识记名著故事情节的能力。

A.

《简

•

爱》中，费尔法克斯太太是罗切斯特先生家的远方亲戚，也是桑菲尔德庄园的管

家，简

•

爱来到桑菲尔德庄园的第一天晚上，费尔法克斯太太接待了她。简

•

爱通过她做了

小阿黛勒的家庭教师。

B.

巴扎诺娃医生是《钢铁是怎样炼成的》中的人物，可以排除；

C.

邻居衍太太是《朝花夕拾》中的人物，可以排除；

D.面条怎么做才好吃

保姆大堰河是现代诗人艾青创作的诗歌《大堰河

——

我的保姆》中的人物，可以排除；

故选

A.

35

．示例一：我更同情田晓霞。田晓霞出身于一个干部家庭，在这样一个家

庭的熏陶下，她的思想境界和内在品质都远胜于同龄人。田晓霞在高中时期已

有独立思考的能力，

“

看问题往往和社会一般的看法不一样，甚至完

解析：示例一：我更同情田晓霞。田晓霞出身于一个干部家庭，在这样一个家庭的熏陶

下，她的思想境界和内在品质都远胜于同龄人。田晓霞在高中时期已有独立思考的能力，

“看问题往往和社会一般的看法不一样，甚至完全相反”，拥有无限活力、超脱现实的梦

想与爱情，并为之拼搏奋斗了一生的田晓霞，最终没能得到自己企盼的幸福（尽管幸福已

经近在咫尺）！

示例二：我更同情海伦彭斯。聪明好学、求知欲望强，知识渊博的海伦，是简爱在孤

儿院最好的朋友，她教会简爱学会忍耐，是个宽容的女孩，最终因一次大的肺病去世。

示例三：我更同情范爱农。范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受

打击迫害，是一位觉醒的知识分子。但是因无法在黑暗社会立足，他的内心是痛苦、悲凉

的，最终不幸离世，死因成谜。

【详解】

本题考查对名著人物的了解和评价。任选一个即可。三个人物都是带有悲剧色彩的形象。

作答时，要写出所选人物的正面品质和不幸的表现。

示例1：我更同情田晓霞。田晓霞，《平凡的世界》中的女主角，地委书记田福军的女

儿，一个活泼开朗、美丽大方的大学生。她才华出众，富于激情，遇事有主见做事积极主

动，待人大方得体，丝毫没有高干子弟的飞扬跋扈。在某种意义上说她就是孙少平的人生

导师。她把孙少平领进了书的海洋，开阔的孙少平的眼见，让孙少平学会了思考人生，敢

于走出双水村，走向未知的大世界，哪怕比现在辛苦百倍、万倍也在所不惜。田晓霞在洪

涝灾害中牺牲，没能得到自己企盼的幸福。得到的是悲剧结尾。

示例2：我更同情海伦彭斯。《简爱》中的海伦，是简在孤儿院最好的朋友，是个宽

容的女孩。她教会简学会忍耐。从书中让读者感受到她的善良与友好。海伦告诉简：“生

命太短促，不能用来记仇蓄恨。”最终因一次大的肺病中去世。

示例3：我更同情范爱农。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因

为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。在革命前不满黑暗社

会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，他无法与狂人一样，最终与这个社会

妥协，也无法像N先生一样忘却，他的内心痛苦、悲凉。怀疑是自杀去世。

36．答案示例：《简.爱》中的简爱出身卑微，相貌平凡。在欺凌面前，她不愿

屈服，选择一身傲骨，哪怕反抗的结果是被关在红房子;在友情面前，她不慕奢

华，选择和挚友在贫困中享受快乐，哪怕冒着被传染的风险，也在半夜

解析：答案示例：《简.爱》中的简爱出身卑微，相貌平凡。在欺凌面前，她不愿屈服，选

择一身傲骨，哪怕反抗的结果是被关在红房子;在友情面前，她不慕奢华，选择和挚友在贫

困中享受快乐，哪怕冒着被传染的风险，也在半夜偷偷溜出来看海伦；在生活面前，她不

安于现状，选择独立自主，放弃家庭教师的工作，决心闯入社会。在爱情面前，她选择自

己的尊严，在得知罗切斯特重婚事件后，毅然决然离开。正是因为她在面对一次又一次的

抉择时，能够勇敢地做出心灵的选择，她才得以赢得属于自己的人生。

【详解】

本题考查学生对名著内容的理解和分析能力，选择自己熟悉的名著和人物阐述观点即可。

如：《简爱》中主人公简爱在人生不同阶段经历了各种选择。简爱一生中每个时期

都面临各种问题，她都做出了自己的选择。童年时期，她寄人篱下后又在寄宿学校学习，

她不屈服于别人对她的欺辱，哪怕被关甚至被打她也要选择反抗。青年时期，简爱在桑

菲尔德庄园做家庭教师，在发现罗切斯特爱上了她，而她自己也深爱罗切斯特时，她不顾

地位财富的悬殊，选择去追求爱情，追求幸福。迷茫时期，得知罗切斯特先生有妻子后，

即使自己已经深爱罗切斯特，但她依然选择悲愤远离。圆满时期，罗切斯特遭遇火灾而且

失明，简爱继承遗产有钱了，但她与罗切斯特先生重逢后，简爱遵从内心的感情，选

择和罗切斯特在一起。简爱是个平凡的女子，她相貌平平，没有财富和地位，但她的一

次次的选择让人敬佩，也让她最终获得了幸福。

37．例如，他自幼父母双亡，寄住在舅妈家，身无分文。童年时曾和骄横恶毒

的表哥，舅妈以及学校校长对抗。在桑菲尔德庄园勇于追求自己的爱情，爱上

了罗切斯特。为了追求一份有尊严的爱，离开桑菲尔德庄园等等

【详解】

解析：例如，他自幼父母双亡，寄住在舅妈家，身无分文。童年时曾和骄横恶毒的表哥，

舅妈以及学校校长对抗。在桑菲尔德庄园勇于追求自己的爱情，爱上了罗切斯特。为了追

求一份有尊严的爱，离开桑菲尔德庄园等等

【详解】

本题考查名著内容的识记。《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的具有自传色彩的

长篇小说。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚

持自我，最后获得幸福的故事。该小说塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的

女性形象。

示例：简•爱到罗切斯特的庄园里做家庭老师，在相处的过程中，她发现自己爱上了罗切斯

特。她并没有因两人身份上的差距而苹果检测软件 隐藏或放弃这种爱，而是勇敢地去追求。因为她认为

人在精神上是平等的。在准备结婚的前夜，简•爱知道罗切斯特疯了的妻子还活着的消息，

她不愿充当一个第三者，于是拒绝了罗切斯特邀请她一起到巴黎生活的建议，毅然出走。

小说的最后，罗切斯特的疯妻子放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为救人最后离开，却

被一根掉下的大梁砸坏了一只眼和一只手，另一只眼也跟着发炎瞎了。当简•爱得知这一情

况下，又决定嫁给罗切斯特，照顾他的生活。这些行为，都体现了简•爱人格上的独立，她

敢于追求真爱，但同时又自尊自强，独立自信。

38．（1）示例：格列佛遇到困难从不畏惧，总是从容面对，如他扑救王宫大

火，智胜不来夫斯古帝国，这些启示我们遇事要冷静，用自己的智慧战胜各种

困境。（意思对即可）

（2）①简•爱在老渥德学校遇到正在读《拉塞拉

解析：（1）示例：格列佛遇到困难从不畏惧，总是从容面对，如他扑救王宫大火，智胜不

来夫斯古帝国，这些启示我们遇事要冷静，用自己的智慧战胜各种困境。（意思对即可）

（2）①简•爱在老渥德学校遇到正在读《拉塞拉斯》的海伦•彭斯，便上前与她搭话，并交

谈学校相关情况。（意思对即可）②和表哥打架；试探简•爱的心意。

【详解】

（1）本题考查语言表达能力。结合作品，谈自己的收获即可。示例：飞岛国中，科学院中

的人有的想从黄瓜中提取阳光，有的想把冰煅烧成火药，还有的想软化大理石做出枕头和

针毡……这种异想天开，实在让人觉得好笑，从而启示我们，想象要合理，否则只能是不

切实际的幻想。

（2）本题考查名著阅读相关情节识记。①简爱与海伦彭斯的相关故事情节是：简爱

童年在家受里德舅妈虐待，后被送到生活艰苦的劳渥德学校，遇到正在读《拉塞拉斯》的

海伦彭斯，便上前与她搭话，并交谈学校相关情况。海伦彭斯品德高尚，对朋友真诚

体贴，当简爱被布洛克尔赫斯特先生（校长）当众诋毁，站上耻辱台示众时，是海

伦彭斯给简爱投来了亲切的微笑，并劝慰简爱，使她获得平静。后来，海伦患肺结

核去世。

②简爱的表哥约翰欺负她，她终于耐不住长久的欺凌反手跟约翰打了一回架，但是舅妈偏

袒自己的儿子并认为简是一个爱说谎的孩子。她想辩解，去反抗不公正的待遇，由此顶撞

她了她的舅母，惹得她舅母勃然大怒，将简关进了红房子。

简爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用

了她。庄园的男主人罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的

漂亮小姐大献殷勤，简爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客

厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简爱，他只是想试探简爱

对自己的爱情。当他向简爱求婚时，她答应了他。

39．简爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走；沈琼枝不甘被骗而

从扬州宋家偷跑。

【详解】

考查名著情节。

《简爱》：简爱与罗切斯特的婚礼如期举行，一位不速之客闯进了教堂，

声称婚礼不能进行，他说

解析：简爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走；沈琼枝不甘被骗而从扬州宋

家偷跑。

【详解】

考查名著情节。

《简爱》：简爱与罗切斯特的婚礼如期举行，一位不速之客闯进了教堂，声称婚礼不

能进行，他说罗切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎梅森为妻。罗切斯特承认了这一事

实，并领人们看被关在三楼的疯女人，那就是他的合法妻子。她有遗传性精神病史，就是

她在罗彻斯特的房间放火，也是她撕碎简婚纱的面罩。简爱经历一场严峻的考验，法律

阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简爱悲痛欲绝

地离开了桑费尔德庄园。她仅有的积蓄花光后风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后晕倒

在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。

《儒林外史》：沈父沈大年本以为会将女儿明媒正娶，等着宋家择吉过门。但后来发现光

景不对，宋家大模大样地要将沈琼枝直接抬到府里去，这不像要将她待为正室的样子，沈

父沈大年知道事情不妙，沈琼枝要将一切事情原委弄个究竟后再做打算。面对盐商的不肯

出现，沈琼枝自知与宋的对质已不可能，她倒也没有乱了手脚，而是不慌不忙不吵不闹地

径自安顿了下来，这不是苟且屈从，而是一种以退为进的明智战略，她要待机行事。发现

父亲在外申冤，知县被宋为富买通而败诉，并被押解回常州时，她又开始行动了。她将房

中金银首饰打了个包袱作盘缠，扮作小老妈的模样，买通了丫环，趁夜出逃。

40．示例：

⑴《西游记》孙悟空。孙悟空在取经路上，不畏艰险，从不退缩气馁，面对重

重磨难始终保持积极乐观的态度，展现了他的勇敢。在经历九九八十一难后，

最终修成正果。

⑵《钢铁是怎样炼成的》保尔柯察金。保

解析：示例：

⑴《西游记》孙悟空。孙悟空在取经路上，不畏艰险，从不退缩气馁，面对重重磨难始终

保持积极乐观的态度，展现了他的勇敢。在经历九九八十一难后，最终修成正果。

⑵《钢铁是怎样炼成的》保尔柯察金。保尔出身于贫困的家庭，历经生活的苦难而从未

屈服。在投身革命后，深受重伤，用顽强的毅力战胜死神，继续投身国家建设的劳动中。

在修筑铁路时感染伤害，导致瘫痪失明。每当人生遭受巨大苦难时，保尔都能够凭借钢战

胜铁般的意志战胜困难，开启人生的新征途。以勇敢顽强的精神展现出生命的精彩。

⑶《简爱》简爱。简爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，后来又同冷酷、

自傲的洛伍德学校校长抗争，她的爱情同样充满坎坷。但是简爱从不向命运低头，始终

保持着自己的自尊自强，不断与坎坷和不幸作斗争，对理想有着执著的追求。在艰难困苦

中不屈服不气馁，以自己的勇敢最终迎来幸福美好。

【详解】

本题考查对文学名著人物形象的分析能力。解题时，需抓住“勇敢”这个重点对文学作品

中的人物形象展开论述。孙悟空、保尔柯察金、简爱在艰难困苦面前，不屈不挠，都

可以称得上英雄。答题时可以选择最熟悉的人物形象，结合人物的简要经历说明理由即

可。

示例一：孙悟空（《西游记》）。孙悟空作为“圣僧”的高徒，每每遇到妖魔鬼怪。或遭

阴谋诡计，他都主动请缨，冲锋在前，与邪恶势力搏斗在前线，哪里有危险。哪里就有他

勇敢的身影，保护唐僧西天取经，最后修成正果，被如来佛祖封为“斗战胜佛”。

示例二：保尔柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况

下，仍然不向命运屈服，勇敢无畏克服种种苦难，重新回到战斗的行列。在精神导师朱赫

来的引导下，保尔逐渐成长为具有钢铁般意志的革命英雄，表现了保尔坚定不移的信念和

勇敢顽强的高贵品质。

示例三：简爱（《简爱》）。简爱来到了桑菲尔德庄园，遇到了罗切斯特先生，彼

此相爱。但当简爱知道罗切斯特是有妇之夫之后，毅然选择了离开。可以看出简爱勇

敢地追求爱情、幸福及平等的地位和女性的尊严。

41．（1）①冬妮娅介绍维克多、莉莎等人给保尔认识

②冬妮娅穿着不相称的衣服参加共青团会议

③示例：保尔能更加坚定地认识到自己想要的到底是什么，哪怕面临各种艰难

困苦，面临冬妮娅的冷嘲热讽都不会动摇。（言之

解析：（1）①冬妮娅介绍维克多、莉莎等人给保尔认识

②冬妮娅穿着不相称的衣服参加共青团会议

③示例：保尔能更加坚定地认识到自己想要的到底是什么，哪怕面临各种艰难困苦，面临

冬妮娅的冷嘲热讽都不会动摇。（言之有理即可）

（2）示例1：我选《西游记》。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一

心求取真经的情怀，他们遭遇过挫折失败，牺牲了个人的享乐，如孙悟空舍弃与自己猴族

后代的欢聚，唐僧在女儿国牺牲了自己的爱情等等，却一路奋进。直至取回真经。阅读

时，可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗

词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。体现唐僧师徒四人不畏艰险一心求取真经的情节需要

精读。如“三调芭蕉扇”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对

话进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决心，从而感受他们为实现理想而不惧牺

牲的精神。

示例2：我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗

和牺牲奉献的崇高精神。阅读时，可以结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的某个篇

章，如“强渡大渡河”和“过大草地”或者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前

因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神，把握作者斯诺的观点和情感倾向。也

可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，体会中国共产党人的革命理想。

示例3：我选《简爱》。从作品中我读出了简在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持

自我，追求理想爱情的精神。阅读外国小说，需了解小说的创作背景，理解小说的文化内

涵，关注小说的叙事角度，体会主人公的性格特点、精神情感。如小说采取第一人称的写

法，写她童年时经历的挫折与磨难，与罗切斯特曲折的爱情故事，作者以手写心，句句发

自肺腑，字里行间燃烧着她热情的火焰。阅读是要仔细推敲，明晰语句的含义，可查阅一

些读书评论获专家推介材料，选择版本来读，感受主人公在坚持自我与牺牲中实现理想爱

情的故事。

【详解】

（

1

）本题考查名著的识记能力。

①冬妮娅约了保尔到她家里一起读书，却向他引见了维克多、莉莎等人，保尔认为自己和

他们合不来，拒绝相见，两人为此大吵一架。后来，保尔突袭了押送兵，营救了朱赫来，

被莉莎看到，而维克多怪她没有去告状，自己亲自到司令部告密，导致保尔被捕入狱。这

是前文的一处伏笔。

②保尔出院之后，他准备吸引冬妮娅参加社会活动，邀请冬妮娅参加城里共青团会议。会

场上，唯独冬妮娅打扮的美艳显眼。保尔看了不好受，同伴们把她看作外人，受到他人的

非议和指责，最终导致保尔同冬妮娅决裂。这是又一处伏笔。这几个情节预示保尔和冬妮

娅注定不可能有美好的结局。

③本题考查对名著的理解能力。

示例：保尔更加明察秋毫，立刻就想到了让冬妮亚丈夫乖乖干活的方式，且用语言激将，

一击即中。

（2）本题考查对名著的理解能力。此题为开放题，只要表达能符合所给材料的内涵即可。

示例

1

：我选《西游记》。主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的神话故事。这一路上，

他们翻火焰山、打白骨精，历经了千难万险，战胜了一个又一个妖魔鬼怪的阻挠，终于取

到了真经成了仙。阅读过程中，我采用精读与跳读相结合的方式，阅读自己感兴趣的内

容。书中孙悟空很厉害，有许多变化，孙悟空倔强正直、机智勇敢，非常的机灵，也非常欢迎词范文

的忠心（特别是对唐僧）；唐僧非常的善良、朴实而又显得仁慈；猪八戒像一只懒

“

虫

”

；

沙和尚则是一个忠心耿耿，任劳任怨的徒弟。《西游记》的故事告诉我们一些道理：任何

事一开始总是非常艰难的，但只要能树立信心和勇气，经过努力关于谷雨的诗句 ，相信可以取得成功的！

示例

2

：我选《红星照耀中国》。读完《红星照耀中国》，我被书中所体现的长征精神深

深地打动了。阅读时，我结合序言，利用目录，迅速获得了对作品的整体印象。在书中，

作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举长征

途中，红军将士不畏艰险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，冒着严寒忍着饥饿，

爬雪山过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及

革命的乐观主义精神。这就是长征精神。

示例

3

：我选《简

爱》。《简

爱》是一部完美而伟大的著作，因为它使我懂得了什么是善

恶美丑，学会了怎样做人，而书中的主人公简

爱就是我学习的榜样，她的聪明、善良、坚

强、有主见，是最令人敬佩的。简

爱的一生悲欢离合。她遭遇了许多挫折和坎坷，可以说

是不幸的，但是她却从不向命运低头，任何困难在她面前都会感到恐惧。阅读时，我先了

解创作背景，理解它的思想内容和深刻内涵，知道了它采用第一人称叙事是为了便于抒

情。《简

爱》这本书能够照出我们身上的不足，让我们找到正确的人生方向，把曾经失去

的东西找回来。让我们有信心、有勇气去面对困难，并且战胜困难，为我们的人生添上绚

丽的一笔。

42

．

①

舅妈家

②

圣约翰家

③

家庭教师

【详解】

（

1

）简

•

爱自小父母双亡，一开始就寄居在舅舅家，但是舅舅去世了，所以最

开始生活的地方是舅妈家。

（

2

）简

•

爱受到舅妈和舅妈的孩子们的欺

解析：①舅妈家②圣约翰家③家庭教师

【详解】

（1）简•爱自小父母双亡，一开始就寄居在舅舅家，但是舅舅去世了，所以最开始生活的

地方是舅妈家。

（2）简•爱受到舅妈和舅妈的孩子们的欺侮、虐待，因此反抗，最后舅妈把她送到了雷罗

德学校，是一个类似孤儿院的地方；简•爱长大后，应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师；但是

在和桑菲尔德庄园主人罗切斯特先生相爱、计划结婚之前，得知其已经结婚了，于是离开

了桑菲尔德庄园，她最后晕倒在圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了，于是来到

了圣约翰家。

（3）简•爱在雷罗德学校毕业后，留校当了两年老师，但是实在是厌恶这里的孤寂、冷

漠，于是登报寻找家庭教师的职位，来到桑菲尔德庄园，成为罗切斯特的女儿阿黛尔瓦

伦斯的家庭教师。简•爱是以家庭教师的身份来到桑菲尔德庄园的。

43．①简爱②把叔父留给她的遗产平均分给四个人。

【详解】

本题考查对名著人物及内容的识记。通过“我的表哥表姐又终于看出我是真心

实意、不可改变地定要把财产均分”“所选的仲裁人是奥立佛先生

解析：①简爱②把叔父留给她的遗产平均分给四个人。

【详解】

本题考查对名著人物及内容的识记。通过“我的表哥表姐又终于看出我是真心实意、不可

改变地定要把财产均分”“所选的仲裁人是奥立佛先生”可知，文段选自《简•爱》，选段

中的“我”就是简•爱。通过“我的表哥表姐又终于看出我是真心实意、不可改变地定要把

财产均分”可知，“我终于贯彻了自己的主张”具体指的是把叔父留给她的遗产平均分

配。

44．王冕严监生（严大育、严致和）杜少卿

【详解】

考查对名著《儒林外史》中人物的掌握。

一空，根据原文所写“初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神、颜色无

一不像：只多著一张纸，

解析：王冕严监生（严大育、严致和）杜少卿

【详解】

考查对名著《儒林外史》中人物的掌握。

一空，根据原文所女生二次元 写“初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神、颜色无一不像：只

多著一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。乡间人见画得好，也有

拿钱来买的。王冕得了钱，买些好东西孝敬母亲。一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一

个画没骨花卉的名笔，争著来买。到了十七八岁，不在秦家了。每日画几笔画，读古人的

诗文，渐渐不愁衣食，母亲心里欢喜。这王冕天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文地

理，经史上的大学问，无一不贯通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，终日闭户

读书。”可知人物的王冕。

二空，严监生是临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都

上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，别人说的都不相干，只有

我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎

就是了。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。可知人物是严监生。

三空，语句出自《儒林外史》第三十三回：杜少卿夫妇游山，迟衡山朋友议礼。话说杜少

卿自从送了娄太爷回家之后，自此就没有人劝他，越发放着胆子用银子。前项已完，叫王

胡子又去卖了一分田来，二千多银子，随手乱用。又将一百银子把鲍廷玺打发过江去了。

王知县事体已清，退还了房子，告辞回去。杜少卿在家又住了半年多，银子用的差不多

了，思量把自己住的房子并与本家，要到南京去住，和娘子商议，娘子依了。人劝着他，

总不肯听。足足闹了半年，房子归并妥了。除还债赎当，还落了有千把多银子，和娘子说

道：“我先到南京会过卢家表侄，寻定了房子，再来接你。”可知人物是杜少卿。

45．周进60多岁，还是个童生。依靠在村子里私塾中教书糊口，以后随姐夫经

商记账，在贡院参观时，走进看着号板（科举考试时，号子中供生员答卷兼睡

觉用的木板），又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来，众人劝也

解析：周进60多岁，还是个童生。依靠在村子里私塾中教书糊口，以后随姐夫经商记账，

在贡院参观时，走进看着号板（科举考试时，号子中供生员答卷兼睡觉用的木板），又是

一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来，众人劝也劝不住。周进只管扶着号板哭个不

停，一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭得众人心里都凄惨起来，直

哭到口里吐出鲜血来，后来商人们答应为他捐一个监生进场，他就破涕为笑，趴到地上磕

头，表示要变驴变马来报答他们。

【详解】

本题考查名著阅读。根据阅读积累写出人物在人格意识方面的扭曲与堕落即可。如范进：

是一个连考二十余次不取的老童生，直到五十四岁才中举。在生活中受尽凌辱，他要去考

试，岳父胡屠户骂他是“癞虾蟆想吃天鹅肉”。听到中举的消息后，他起初不敢相信，既

而拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”欢喜得发了疯，“百无一用是书生”，作者以其

悲愤和辛酸的笔触，暴露了其人生的无价值，揭示了科举制度对范进人格意识方面的扭曲

与堕落；用极其夸张的手法向我们鞭挞了科举制度对文人的毒害之深。还有周进考中之

前，梅玖瞧不起他，还在言语上羞辱他；周进考中之后，梅玖见到当年周进所写褪色的对

联，竟然让和尚揭下来裱一裱收起来。通过前后的态度对比讽刺了市民的势利虚伪，批判

了科举制度对各阶层人物的影响，是造成污浊世风的根源。

46．《儒林外史》、吝啬

【详解】

本题考查文学常识及人物性格。从“严监生”，可知文段选自《儒林外史》。

《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的

讽刺小说。《儒林

解析：《儒林外史》、吝啬

【详解】

本题考查文学常识及人物性格。从“严监生”，可知文段选自《儒林外史》。《儒林外

史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外

史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。文段中

赵氏说的“你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”，可知严监生临死时念念

不忘的是“灯盏里点的是两茎灯草”。严监生因为多点了一茎灯芯，迟迟不肯咽气，生动

形象的表现了他的吝啬，具有强烈的讽刺意味。

47．答案示例：《水浒传》中，鲁达和武松都是性格刚直、不畏强暴、爱憎分

明的好汉。小说中先写鲁达为解救金翠莲父女，三拳打死镇关西，体现了他见

义勇为、行侠仗义的英雄本色；后写武松受施恩所托，在快活林醉打蒋门神

解析：答案示例：《水浒传》中，鲁达和武松都是性格刚直、不畏强暴、爱憎分明的好

汉。小说中先写鲁达为解救金翠莲父女，三拳打死镇关西，体现了他见义勇为、行侠仗义

的英雄本色；后写武松受施恩所托，在快活林醉打蒋门神，既有除恶的一面，又有为朋友

而出头的因素。两者惩治江湖恶人的情节类似，但方式、结局和原因明显不同。

《儒林外史》中，周进和范进都是出身贫寒，暮年得以考取功名的儒生形象。文章先写屡

试不第的周进，在贡院里中头撞号板不省人事，醒后发疯般地满地打滚，哭闹吐血，上演

了一出人间闹剧；后写范进经过多次应试，终于在54岁中举，喜极而疯，大笑狂走，最终

被胡屠户一巴掌治好的闹剧。两处闹剧情节存在差异，都讽刺了当时的儒生醉心科举的丑

态。

【详解】

本题考查学生对名著相关知识的掌握。《水浒传》中有武松和李逵同样是打虎英雄，但同

是打虎一事，武松打虎和李逵杀虎却有极大的区别。第一，打虎前的情况不同。武松打虎

前连喝十八碗酒,喝得晕晕乎乎。上景阳冈时,店家告知他山上有虎，他却不信。当看了印

信榜文，知真有虎时,他却说:“怕甚么鸟!且只顾上去看怎地!”明知山有虎，偏向虎山

行。而李逵上沂岭之前并不知山上有虎，打虎前他到处找水喝，等他回来时，娘已被虎吃

了，老虎无意间对他发出了挑衅，第二，打虎的过程不一样。武松打虎时第一招使尽平生

力气用哨棒向老虎劈去,不但没劈着老虎，反而连响棒都打折了,真是又惊又险;而李逵杀四

虎,次次都杀个正着,结老虎以致命的一击，真是有险无惊。武松与一只老虎连接了斗好几

个回合,而李逵是一个回合杀一只，并且连杀四虎。武松对付虎的策略是先躲后攻，沉着应

战。而李逵是以攻为主，采用闪电战术，速战速决。武松打完虎后，害怕再遇上老虎，趁

天黑前挣扎着下了冈子。而李逵杀完四虎后还到处寻找是否还有老虎，并且在岭上睡了一

夜。第三，两人因“虎”而造成的结局也不一样。武松因打虎而出名并做了都头,而李逵却

做了俘虏并差点儿丢了性命。《儒林外史》中最虔诚的八股制艺信徒当属马静和鲁编修，

《儒林外史》中塑造的马二先生，是一个为举业而耗尽终生的受害者，但他始终把举业视

为“神圣不可侵犯的事业”，他是一个出入考场二十四载，依然以“生员”终身的白丁，

但他仍执着的做举业的热衷鼓吹者，他“劝导”匡超人说：“古语说得好：‘书中自有黄

金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。’而今什么是书？就是我们的文章选本了。”

而另一名八股迷鲁编修从他在京城清苦得实在混不下去的返乡，达到了科举考试的最高等

级，实现了其人生的最高理想。虽然人物结局不一样，但都极具讽刺性。

48．胡屠户范进吴敬梓《儒林外史》

【详解】

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。它代表着中国古代讽刺小说的高

峰，开创了以小说直接评价现实生活的范例。《范进中举》是《儒

解析：胡屠户范进吴敬梓《儒林外史》

【详解】

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。它代表着中国古代讽刺小说的高峰，开创了

以小说直接评价现实生活的范例。《范进中举》是《儒林外史》中的故事情节。该作品通

过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的

形象，用岳丈胡屠户在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居

对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且

世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。

胡屠户，小说一重要人物，做卖肉生意。范进是他女婿，但在范进中举前，却对他十分鄙

视，百般辱骂。范进考得秀才以后，他还是大骂其为“穷鬼”“癞蛤蟆”“尖嘴猴

腮”“烂忠厚没用的人”。甚至断定，“中相公时也不是你的文章，还是宗师看见你老，

不过意，舍与你的。”听说范进要去考举人，更把他骂了个“狗血喷头”。范进向他借盘

缠考举人，不但一文不给，还破口大骂。范进在家饿了两三天，他也置之不理，毫不在

意。一听说范进中了举人，立即拿来四五千钱相贺。

49．吴敬梓周进范进严监生（严致和）

【详解】

本题考查名著常识的积累。《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说，全

书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同

解析：吴敬梓周进范进严监生（严致和）

【详解】

本题考查名著常识的积累。《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六

回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐

蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和

嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓

了作者的理想。文段选自第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。周进任广东

学道，遭遇范进考秀才，因可怜而录取，所以空白处的人名是范进，根据“一个临死时因

为多点了一根灯草而迟迟不肯断气”可知吝啬鬼形象是严监生。

50．杜少卿范进胡屠户一巴掌将听到“中了”后神经错乱疯了的范进

打醒，恢复正常。

【详解】

本题考查对名著人物及故事情节的把握。（1）杜少卿是《儒林外史》第一人

物，他淡泊名利，重视民

解析：杜少卿范进胡屠户一巴掌将听到“中了”后神经错乱疯了的范进打醒，恢复正

常。

【详解】

本题考查对名著人物及故事情节的把握。（1）杜少卿是《儒林外史》第一人物，他淡泊名

利，重视民生，不畏强权，超脱自然，洒脱不俗。作者着力刻画的人物中有正派也有反

派，作者本意力挺的则是正派中的庄、虞、杜、迟诸贤人，而这几位之中，杜少卿在很大

程度上是作者自况，因之也成为书中花费笔墨最多、个性最丰满、给人印象最深的人物。

在杜少卿身上，作者以自己的原型，把个人的切肤之痛置放在理性的体认和历史的嘲讽之

下，写出了复杂而多厄的文化生命现象。

（2）要求联系《范进中举》的情节：范进中了秀才，丈人胡屠户到贺，并教训了他一顿范

进向丈人借旅费应考乡试，被他痛骂及奚落。后范进瞒着丈人去考试。出榜当日，范进因

家中没有粮食，只得拿母鸡到市场去卖。同时间，报录的人亦到达范家报喜，贺范进高中

举人。邻居到市集向范进报喜，但他未敢置信。范进亲眼看到喜报后，因欢喜过度而发了

疯。众人商议治理范进的方法，最后建议由胡屠户掌掴范进以治其疯。胡屠户在无可奈何

之下答允治理范进，但他惧怕报应，不敢下手，于是饮酒壮胆。胡氏大著胆子下手，掌掴

范进，使他清醒起来。范进回复正常，丈人及邻居向他们阿谀奉承，极尽恭维，丑态毕

露。据此得出：真才是：范进。“胡屠户行凶”是指：掌掴范进，使他清醒起来。范进回

复正常。

51．西行漫记；白马（或：白龙马）谭波尔小姐

【详解】

（1）本题文学常识。《红星照耀中国》，当时为了在国民党统治区出版方便曾

易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加斯诺所著的纪实文

解析：西行漫记；白马（或：白龙马）谭波尔小姐

【详解】

（

1

）本题文学常识。《红星照耀中国》，当时为了在国民党统治区出版方便曾易名为《西

行漫记》，是美国记者埃德加

斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加

斯诺

自

1936

年

6

月至

1936

年

10

月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了

中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

（2）本题考查《西游记》中的人物。龙王三太子纵火烧了殿上玉帝赐的明珠，触犯天条，

犯下死罪，幸亏大慈大悲的南海观世音菩萨出面，才幸免于难，被贬到蛇盘山等待唐僧西

天取经。无奈他不识唐僧和悟空，误食唐僧坐骑白马，后来被观世音菩萨点化，锯角退

鳞，变化成白龙马，皈依佛门，取经路上供唐僧坐骑，任劳任怨，历尽艰辛，终于修成正

果，取经归来，被如来佛祖升为八部天龙。

（3）本题考查《简爱》中的人物。在洛伍德慈善女子学校，简爱遭受罚站凳子的耻辱时，

谭波尔小姐让简爱辩护自己；请简爱和海伦吃甜饼；写信向劳埃德先生询问实情；召集全

校当众为简爱洗刷罪名。

52．（1）范进、周进（2）士人（儒生）、理想社会、批

判、讽刺

【详解】

（1）考查对名著中人物的辨析。从第三回的标题“周学道校士拔真才，胡屠户

行凶闹捷报”

解析：（1）范进、周进（2）士人（儒生）、理想社会、批判、讽刺

【详解】

（1）考查对名著中人物的辨析。从第三怎么烧菜 回的标题“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷

报”分析，写了两人科举高中，一人是周进（周学道），另一人是范进(胡屠户是范进的岳

父)。

（2）本题考查名著主旨与写作手法的掌握。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒

害的儒生（士人）形象，反映了当时世俗风气的败坏。以写实主义描绘各类人士对于“功

名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐

败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以

坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。为寄托自己对人生理想

的追求，书中还描写了淡泊名利的贤者奇人，王冕和杜少卿是其中的典型代表。阅读此类

作品要注意体会批判精神，欣赏“讽刺幽默”的笔法。《儒林外史》为中国古典讽刺小说

的巅峰之作，其讽刺之所以那样深刻，影响之所以那样深远，主要得益于他独特的幽默艺

术魅力。

53．（1）阿长（长妈妈）（2）简爱（3）贺龙

【详解】

此题考查的是名著的知识积累。

（1）空中的“她”是长妈妈，该句出自《阿长与<山海经>》。阿长是封建社会

下一个典型的农村劳

解析：（1）阿长（长妈妈）（2）简爱（3）贺龙

【详解】

此题考查的是名著的知识积累。

（

1

）空中的“她”是长妈妈，该句出自《阿长与

<

山海经

>

》。阿长是封建社会下一个典型

的农村劳动妇女，善良、朴实、愚昧迷信、唠叨、不拘小节，经历苍桑，虽然生活艰苦，

但并没磨灭她的本性，仍热衷于帮人解决问题，是个平凡而有着无限憧憬的人。

（

2

）空中的“她”是简爱，该句出自名著《简爱》，她是一个性格坚强，朴实，刚柔

并济，积极进取，追求平等与自主的知识女性。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，展

示出自立自强的人格力量。她有顽强的生命力，从不向命运低头。最终拥有了自己所向往

的美好生活。

（3）空中的“他”是贺龙，该句出自《红星照耀中国》，他率领村里的几个人袭击收税

的，一把刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才

很好；有很强的个人感召力生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。

他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。总希望别

人提出批评，留心听取意见。贺龙除了在军事方面以外，没有受过多少教育，但是他并不

是个无知的人。对有钱人仇视。

54．⑴杜少卿/王冕/庄绍光牛浦郎/匡超人/鲁编修杜少卿/王冕/庄绍

光⑵夏洛蒂勃朗特罗切斯特追求人格上平等、勇敢的追求

爱情、幸福（独立、自尊等，意思对即

解析：⑴杜少卿/王冕/庄绍光牛浦郎/匡超人/鲁编修杜少卿/王冕/庄绍光⑵夏洛

蒂勃朗特罗切斯特追求人格上平等、勇敢的追求爱情、幸福（独立、自尊等，意

思对即可）

【详解】

（

1

）本题考查对名著人物形象的分析。

杜少卿是《儒林外史》中的真儒名贤之一，他蔑视科举，淡泊功名。扶危济困，豪爽侠

义，尊重女性，自然洒脱。

庄绍光是难以出世的“隐士”，朝中权臣想笼络庄绍光，他不卑不亢拒绝，错失出仕机会

后，归隐玄武湖潜心著书立说。杜少卿、庄绍光可以说是作者的化身，和作者有很多相似

之处。他们有才学、有理想、有追求、道德品质高尚，体现作者对理想文士和理人格的追

求。

王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生。为了不与危素等权贵结

交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天

下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。他是一个恪守道德、张

扬个性的贤者。

牛浦郎不过是一个寻常的市井少年，既无功名，也无才华，偶然得到一本已故诗人的诗

集，便冒名项替混迹儒林。他凭着一点小聪明，居然一度还混得如鱼得水，连堂堂县官都

差一点为他丢官。

匡超人本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父亲的一片孝思，亦令人感

动，但在杭州时，受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受-群

斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段，他吹牛撒谎，钻取功名，

卖友求荣，忘恩负义，一步步走向堕落，变成一个衣冠禽兽。

鲁编修本人是科举出身，并且对仕途功名十分看重，却可惜膝下只有一个独生女儿，虽然

从小教女儿写文章，女儿也很有才，到底不能去参加科举，所以他寄希望于招赘一个有才

干的女婿来继承家声。可惜他挑中的女婿遽公孙是个虚有其表的草包，声誉是通过欺世盗

名得来的，成婚不久，就露了馅。眼见女婿不学无术，还不求上进，继承仕途无望，老先

生赌气想娶一个小妾，再生一个儿子来继承书香，夫人又劝他不必，他就气得病了。虽然

经过治疗有所好转，自此落下了病根。不久之后，朝廷下了旨，给鲁编修升了官，大喜之

下，和范进一样引发了痰症，年纪大了身体又不好，就此一命呜呼了。

故①可填杜少卿/王冕/庄绍光，②可填牛浦郎/匡超人/鲁编修，③可填杜少卿/王冕/庄绍

光

（

2

）本题考查名著《简爱》及人物个性的把握。简爱是夏洛蒂勃朗特写的小说

《简爱》中的女主人公。简爱是一个孤儿，年幼时被送到舅母加抚养，过了十年被歧

视、受虐待的生活。后来辗转到罗伍德孤儿院就读，毕业后任教两年。但她厌倦这种残酷

迫害儿童心灵的教学生活，结果被桑费尔德庄园的女管家聘为家庭教师。最后与庄园主罗

切斯特结婚。根据文段内容，明确这是简爱和罗切斯特（人名）对话中精彩的一部分，

简爱是一个坚强、朴实、独立自主、敢于斗争、自尊、勇于追求自由平等的女性。

55．C

【详解】

本题考查文学常识。一般情况下,小说中的“我”都不会作者本人,只是作者的

一种叙事方式。小说中的“我”不是作者鲁迅，故C错误，选C。

解析：

C

【详解】

本题考查文学常识。一般情况下,小说中的“我”都不会作者本人,只是作者的一种叙事方

式。小说中的“我”不是作者鲁迅，故C错误，选C。

56．C

【详解】

A.有误，对衍太太的描述不符，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自

利、爱推卸责任的的典型的市侩形象。从文中她鼓励小孩子吃冰、怂恿鲁迅看

黄色小说、唆使鲁迅偷母亲的首饰并散布谣言等可以看

解析：

C

【详解】

A.

有误，对衍太太的描述不符，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责

任的的典型的市侩形象。从文中她鼓励小孩子吃冰、怂恿鲁迅看黄色小说、唆使鲁迅偷母

亲的首饰并散布谣言等可以看出；

B.

有误，彭德怀没有参加哥老会；

D.

有误，“倒拔垂杨柳”“拳打镇关西”两个情节和林冲无关，而是和鲁智深相关的；

故选

C

。

57．谭波儿小姐海伦

【详解】

略

解析：谭波儿小姐海伦

【详解】

略

58．①李逵B②保尔从匪徒手中救出了朱赫来

【详解】

①【文段一】出自《水浒传》第四十回：梁山泊好汉劫法场，白龙庙英雄小聚

义。写晁盖带领众好汉劫法场救出宋江和戴宗，浔阳江上

解析：①李逵B②保尔从匪徒手中救出了朱赫来

【详解】

①【文段一】出自《水浒传》第四十回：梁山泊好汉劫法场，白龙庙英雄小聚义。写晁盖

带领众好汉劫法场救出宋江和戴宗，浔阳江上张顺等人来接应，李逵也赶过来。几路人马

把官军杀得血流成河，退到城中。表现的是李逵为了救宋江不畏个人生死，冲锋在前的团支部会议记录 勇

猛。“黑大汉”就是李逵。

A.

义夺快活林

——

武松；

B.

沂岭杀四虎

——

李逵；

C.

拳打镇关西

——

鲁智深；

D.

私放晁天王

——

宋江；

故选

B

。

②

本题考查识记名著内容。与【文段二】相关的情节是：沙皇被推翻后，镇上发生了一

些变化，红军战士出现了。红军撤退后，朱赫来留在了小镇上。保尔通过哥哥结识了朱赫

来，两人成为了好朋友，朱赫来教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命道理。一天晚

上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道

理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。这对保尔思想的成长起到了决定

性的作用。一天，朱赫来被白匪军抓走了。保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的

途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里。当晚，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托

告发，之后被抓到城防司令部。据此整理答案即可。

59

．周进；匡超人；严监生；杜少卿。

【详解】

本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。选文描写了周进在贡院嚎哭的情

景，所以，选文中的他是周进。周进、范进这两个人物，他们是作

解析：周进；匡超人；严监生；杜少卿。

【详解】

本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。选文描写了周进在贡院嚎哭的情景，所以，选

文中的他是周进。周进、范进这两个人物，他们是作者在第二、三回中分别着力塑造的两

个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。匡超人是曾经诚实质朴的乡

村青年最终堕落为泯灭人性的功名蛀虫。严监生是中国古代文学人物长廊中的吝啬鬼形

象。当然，书中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺，而且有对正面人物的肯定和歌颂。作者

肯定的最多的是那些不慕功名利禄的知识分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。正面人

物杜少卿是以作者本人为原型写成的，他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为

“自古及今难得的一个奇人”。在他身上蔑视科举的思想尤为突出。

60．①A.李逵B.武松②孝顺，善良。

【详解】

①本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对《水浒传》内容熟

悉，才能准确把握三个句子分别是谁说的话。

A.“哥哥，这个黑汉子是谁？”这是李逵第一次

解析：①

A.

李逵

B.

武松②孝顺，善良。

【详解】

①本题考查名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对《水浒传》内容熟悉，才能准确

把握三个句子分别是谁说的话。

A

.“哥哥，这个黑汉子是谁？”这是李逵第一次见到宋江之后问戴宗的话，表达出李逵的

粗鲁、莽撞，以及他直率的性格。

B

．原著中写道：话说宋江因躲一杯酒，去净手了，转出廊下来，跐了火锨柄，引得那汉焦

躁，跳将起来，就欲要打宋江。柴进赶将出来，偶叫起宋押司，因此露出姓名来。那大汉

听得是宋江，跪在地下，那里肯起，说道：“小人有眼不识泰山，一时冒渎兄长，望乞恕

罪！”这是武松在柴进家见到宋江时的表现。

②本题考查学生对名著人物性格的分析能力。解答此题，学生必须对《水浒传》内容熟

悉，才能准确把握故事情节，分析人物性格。例如小说中真假李逵的一段对话：李鬼道：

“小人本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓

人，夺些单身的包裹，养赡老母。其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老

母，必是饿杀。”李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特

地归家来取娘，却倒，杀了一个养娘的人，天地也不容我。罢，罢！我饶了你这厮性

命。”可见李逵的孝顺和善良。