自在家

中班安全独自在家教案反思

1、中班安全独自在家教案反思

活动目标：

1.明白一个在家的安全常识，知道陌生人敲门不能开门。

2.培养自我保护的意识和能力。

3.加强幼儿的安全意识。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

重点难点：

知道陌生人敲门不能开门，培养自我保护的意识和能力。

活动准备：

1.话《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。

2.娃娃一个。

活动过程：

首先，看DVD，帮助孩子理解故事的主要情节。

问题讨论：

1.白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)

2.为什么白雪公主没认出皇后来"?(皇后扮成了老太婆和

农妇白雪公主不认识她)师小结：不认识的人叫"陌生人"。

3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人

的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇

后开的门)师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便

给陌生人开门。

二、问题，引导孩子一个人在家了解安全知识。

"白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不

久，她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚才，小公主

的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，自我修养 不知道什么事情可以

做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。"

情况一:老师扮演水管工，以查水表的名义敲门。

情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小

公主开门。

情况三:小公主没有同伴一起玩，想玩刀剪等锋利的东西。

情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。

场景五:小公主一个人在床上翻筋斗。

总结:一个人在家，要特别注意安全。他不应该给陌生人开

门，不应该做任何危险的事情，不应该触摸电源插座、插头和

煤气开关，不应该去阳台。人们可以在家安静地阅读、画画和

玩玩具。学会保护自己。

教后反思：

在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子

成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛

围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入

到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情

感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼

儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想

法。

2、中班安全活动教案：独自在家教案(附教学反思)

活动目标：

1.明白一个在家的安全常识，知道陌生人敲门不能开门。

2.步养成自我保护的意识和能力。

3.加强幼儿的安全意陆战棋怎么摆 识。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

重点难点：

知道陌生人敲门不能开门，培养自我保护的意识和能力。

活动准备：

1.话《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。

2.娃娃一个。

活动过程：

首先，看DVD，帮助孩子理解故事的主要情节。

问题讨论：

1.白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)

2.为什么白雪公主没认出皇后来"?(皇后扮成了老太婆和

农妇白雪公主不认识她)师小结：不认识的人叫"陌生人"。

3.皇后没有小矮人家的社会新闻热点 钥匙，可是为什么她能进到小矮人

的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇

后开的门)师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便

给陌生人开门。

二、问题，引导孩子一个人在家了解安全知识。

"白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不

久，她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚才，小公主

的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道磬石 什么事情可以

做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。"

情况一:老师扮演水管工，以小鸵鸟 查水表的名义敲门。

情景二:以一四年级上册英语单词表 个幼儿园新老师的口吻，老师说他在家访，让

小公主开门。

情况三:小公主没有同伴一起玩，想玩刀剪等锋利的东西。

情景四:小公主饿了，想去厨房给自己做点吃的。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

总结:一个人在家，要特别注意安全。他不应该给陌生人开

门，不应该做任何危险的事情，不应该触摸电源插座、插头和

煤气开关，不应该去阳台。人们可以在家安静地阅读、画画和

玩玩具。学会保护自己。

教后反思：

在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子

成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛

围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入

到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情

感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼

儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想

法。

3、中班社会活动教案：独自在家教案(附教学反思)

活动目标：

1.了解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开

门。

2.初步养成自我保护的意识和能力。

3.发展孩子的思维和口头表达能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

重点难点：

知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能

力。

活动准备：

1.话《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。

2.娃娃一个。

活动过程：

首先，看DVD，帮助孩子理解故事的主要情节。

问题讨论：

1.白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)

2.为什么白雪公主没认出皇后来"?(皇后扮成了老太婆和

农妇白雪公主不认识她)师小结：不认识的人叫"陌生人"。

3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人

的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇

后开的门)师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便

给陌生人开门。

二、问题，引导孩子一个人在家了解安全知识。

"白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不

久，她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚才，小公主

的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以

做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。"

情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。

情景二:以一个幼儿园新老师的口吻，老师说他在家访，让

小公主开门。

情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利

的东西。

情景四:小公主饿了，想去厨房给自己做点吃的。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

总结:一个人在家，要特别注意安全。他不应该给陌生人开

门，不应该做任何危险的事情，不应该触摸电源插座、插头和

煤气开关，不应该去阳台。人们可以在家安静地阅读、画画和

玩玩具。学会保护自己。

教后反思：

在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子

成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛

围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入

到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情

感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼

儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想

法。

4、中班安全独自在家教案反思

设计背景

现在的生活中有很多不安全的因素。有时候孩子一个人在

家，孩子和家长会忽略一些安全问题，没有安全意识。这节课

是告诉孩子在家里玩要注意什么，要知道什么，加强孩子的安

全意识。

活动目标

1.知道不能给陌生人开门，知道家里的安全常识。

2.懂得保护自己，培养自我保护意识。

3.知道家里有什么东西很危险，不能碰，不能玩。

4.发展孩子的思维和口头表达能力。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点

培养孩子的安全知识，让他们知道不仅在外面要注意安

全，在家里也要注意安全，锻炼他们面对危险时的自我保护能

力。

活动准备

1.相关图片和漫画剪辑。

2.和孩子提前演练人物的角色。

活动过程

1.情境导入

教师扮演一个陌生人敲门，孩子独自在家看动画片，这时

候敲门声响起...

幼：谁呀?

教：我是你妈妈的同事王阿姨，这是你妈妈让我带的东

西，请你开门好么?

幼：我怎么不认识你呢?

教师和幼儿展开一段生动的表演，孩子在犹豫应不应该开

门，燕赵老年报数字报 这时候表演停止。教师提问：都发生了什么，吓跑朋友该

怎么做呢?幼儿讨论回答，接着开始下一段表演。

陌生人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃坏了肚子，小朋友

你能开门让我进去上个厕所么?

孩子:在门口往外看是真的。

表演结束后教师提问：又发生了什么，小朋友是怎么做

的，如果是你你又会怎么做?你会开门还是想别的办法呢?一起

来说说吧!

2.观看图片。

教：小朋友在做什么?

幼：在给陌生人开门。

教：这样做对不对?

幼：不对!

教：再看看这个小朋友在干什么?

幼：它在家玩火。

教：他这样做对么?

幼：不对，这样很危险。

3.辨别对错。

老师拿出了一些孩子们独自在家时做的小图片。让孩子们

看看他们做对了什么，做错了什么。并把右图贴在左边，危险

图贴在右边。

4.安全讨论。

教：小朋友你们独自在家的时候肚子饿了怎么办呢?

幼：自己从冰箱里找吃的。

教：可不可以自己到厨房开火想自己做呢?

幼：不可以，我们不会使用炉灶会有危险的、

老师设计一些问题让孩子来回答，面对一些危险的事情，

什么是正确的做法。培养孩子的自我保护意识。

5.结束。

小朋友们，以后我们独自在家的时候知道什么是该做的

什么又是不该做的了吧!千万记住不能玩火，也不能玩墙面上

的开关、线路，也不能玩爸爸的打火机，更不能在阳台上面玩

耍，这些都是安全隐患，不注意很可能会给小朋友带来危险，

知道了么?

教学反思

在活动中，教师通过引导幼儿观看图片、动画短片，讨论

交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开

门，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带

来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法，培养了幼

儿的自我保护意识及能力。

本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高，在活

动中积极思维，大胆探索，勇于结合生活经验表达自己的见

解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力，幼儿通过自主探索

中，在原有基础上拓展了新的知识经验。

5、中班安全独自在家时教案反思

活动目标

1.培养孩子的勇敢精神，激发孩子的自信心。

2.提高孩子在危机时刻的自我保护能力。

3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较

完整的语言表达自己的想法。

4.能够分辨出不好玩的地方存在什么样的安全隐患。

5.增强安全意识，克制好奇心，不要在危险的地方玩耍。

为活动场景表演准备道具，排练场景表演。

活动1。引入语气邀请孩子观看表演，引起孩子的兴趣。

小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事

情呢?

刘让孩子们今天看一个小节目。看完就知道答案了。

二、展开1.幼儿观看情景表演《独投标法 自在家》，老师进行

旁白。

提问：刚才，你看到了什么事情?""亮亮是不是勇敢的孩

子?为什么?"教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表

现在什么地方?

请小朋友再观看一遍表演。

2.请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。

提问：

--亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备?

--当他听到"嘀嘀嗒嗒"声音时，他又是怎么做的?

--亮亮到底是不是勇敢的孩子?为什么?"小结：亮亮独自

在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。

3.教师与幼儿一起讨论"和亮亮比一比，你有没有独自在

家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?"4.请幼儿自

由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么?如果陌生人敲门、

有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办?

5.让孩子一个人在家的时候一起出主意，一起想办法。

老师设计了几个场景，邀请小朋友表演。

比如陌生人敲门、打电话、下雨等。让孩子充分体验生异性推油 活

是复杂的。他们要学会保护自己，勇敢面对困难，做一个真正

勇敢的孩子。

第三，结束对课堂上积极与老师互动的孩子的表扬，颁发

小奖品，激发孩子下次参与活动的兴趣和信心。

教学反思：

在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子

成为活动的小学生画画作品 主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛

围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入

到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情

感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼

儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想

法。