海洋世界简笔画

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小学三年级美术下册有创意的鱼剪纸教案

第七课有创意的鱼剪纸拨苗助长

教学目标：

1、通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹

美。

２、引导学生发挥想象力，学会平面和立体的鱼剪纸云的成语 制作方法。

３、通过审美评价和集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和合作精

神。

教学重点：通过观赏、观察鱼〔图片〕和装饰鱼的外形、花纹、色彩，让

学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点，运用剪纸方法剪出富有装饰感和立体

感的鱼。

教学难点：引导学生发挥制造思维能力，运用不同的形、线、点表现立体

的鱼剪纸造型和装饰花纹。

教具打算：有关鱼的教学课件，教师创作的鱼剪纸作品范屈原的作品 画及示范用具。

学具打算：各种彩纸、各种广告纸、各种旧挂历和画报、剪刀、胶水等。

教学过程

〔一〕创设情景，导入新课。

１、师出谜语：“花衣服，飘彩带，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍。

小朋友喜欢它，见了笑哈哈。小花猫更爱它，见了伸手抓。〞让学生猜一猜，

加深学生对鱼的特征的认识和记忆：鱼的外形特征，鱼身的花纹和色彩的特点。

２、给学生观赏民间鱼的剪纸图案〔展示课件〕，让他们了解“鱼〞“余〞

谐音，鱼在我国有“吉庆有余〞的象征，人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各

样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案，它们极富装饰性、观赏性，为节日增加了

喜庆的气氛，给人们带来了美的享受。

〔二〕讲授新课，探究体验。

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１、教师出示鱼类的图片和装饰鱼的范画，让学生认识装饰鱼的表现方法，

让学生通过观察、比拟、观赏，理解装饰的概念。

２、启发学生谈一谈鱼的外形特征，鼓舞学生大胆想象鱼的夸张变形的造

型。

３、教师出示几幅平面的鱼剪纸图案，引导学生静静地类似词语 观赏，并让学生观察鱼鳞

如何装饰〔用线条的变化、形的重复渐变等方法〕。鼓舞学生想象、创作新颖

漂亮的花纹。

４、教师示范平面的鱼剪纸的剪法：

①、把方形或长方形的彩纸对折，用铅笔画出鱼形〔注意：这里只是画

出半个鱼的形状〕；

②沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼鳞的花纹；

③把鱼展开，将鱼鳞翻折，成形。

〔三〕、自主创作，大胆表现。

①让学生商量，谈一谈自己的创作想法。

②教师讲述本课作业要求：利用你手中的纸，剪出一条漂亮的鱼。

③教师巡堂指导学生制作，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。

〔四〕、作品展示，评述总结。

①、以简笔画的形式，教师将黑板安排成一个“工作上的自我评价 海洋世界〞，让学生将完

成的作品贴在上面展示。

②教师总结，归纳。

③教师安排下一节课该打算的工具材料。学生把桌面和地板上的碎纸收

拾干净。

〔用于立体鱼剪纸教学〕

〔一〕、复习旧知，导入新课。

①、教师出示立体的鱼剪纸造型，请学生观察它与上节课所学习的平面

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的鱼剪纸有何不同。

学生传看，议一议，说一说立体的鱼剪纸是怎样做的。

②、学生说说立体的鱼剪纸造型与平面的鱼剪纸造说明英文 型的区别。

③、学生说说在选材用材上立体造型与平面造型用纸有什么不同。

立体造型用纸稍厚，平面造型用纸较薄。

④、学生说说打算怎样剪制立体的鱼剪纸。

⑤、教师小结。

〔二〕、讲授新课，感受创意。

①、教师示范立体的鱼剪纸的剪法和制作方法：

ａ、选两张大小相同的纸对折，以折边为轴线起稿，设计半个鱼形及鱼鳞

花纹。

ｂ、用剪刀剪出鱼鳞花纹和鱼形，两三级网络技术 条形状相同的鱼就做好了。

ｃ、把两条鱼展开，将鱼鳞花纹的刀口翻折。

ｄ、把两条鱼对粘，一条立体的鱼就剪好了。

〔三〕、大胆设计，勇于表现。

①、教师出示作业要求：可以个人或同桌合作的方法设计制作一条立体

的鱼。

②、学生作业，教师巡堂辅导。

〔四〕、成果展示，评述总结。

①、学生展示作品，相互观摩。

②、评选出最有创意的作品，并让学生说一说自己的设计创意及制作过

程。

③、教师小结。

〔五〕、课后拓展，制造发挥。

♥将立体的鱼剪纸穿上彩绳做成鱼灯，挂在教室或自己的家里作装饰。