身教重于言教

教师读书心得：身教重于言传

教师心得：身教重于言传

有人说，读书是一种幸福，是一种乐趣，是一种见贤思齐书法 享受。是的，

圣人有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。黄金虽然贵重，

但只紫癜是什么引起的 要我们读好书，就会得到比黄金更贵重的东西文化知识。

一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的是分不

开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知

识是没有穷尽的，坚持学习安顿的意思 让人始终处于不败之地。反之，没有

知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后

于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸

的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

教师是否愿意花时间自己的工作，是教师是否具有专车位租赁合同简单版 业素养

的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专

业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在

言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一

种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己

需要时时温习的功课。

近段时间我认真地阅读了叶圣陶、苏霍姆林斯基等人的教育

著作，感受颇多。

“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对

教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出

了

为人师表的神圣和。怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢？

热爱学生。

教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵

魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像苏霍姆林六年级日记100字 斯基所

说：“把整个心灵献给孩子们”，也应该像斯大林所说：“要小心翼

翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”几年的教育工作

实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。曾经有

一位学生，因父母工作均在外地，无暇照顾他，他便自我放纵，

学习不认真，作业不做，和同学打架。当了如何做鲫鱼汤 解到这情况后，我立

即向他伸出关爱之手，找机会与他谈心，时常抚摸着他的小脑袋

问寒问暖，鼓励他学习。慢慢的，他对学习不再马马虎虎了，一

天天进步起来。

学高为师、身正为范。

藤野先生那严谨的治学态度，公正无私的深深地影响着鲁迅

先生，时刻激励着他去英勇斗争；陶行知先生一生为师，注意表

率，良好的师德风范给世人留下了深刻印象，因此被人们誉为“万

世师表”，成为世人学习的典范。我们要以前辈为楷模，并向身边

的教育工作者学习，建立起以教为荣，以教为乐的专业情感。面

对着不成熟的少年，面对着正处于动态发展中的他们，我们立春 要注

意一言一行，一举一动。

俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷

模。”为人师表，身教重于历史趣闻 言传。我们要以《中小学教师职业道德

修养》规范自己的言行，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服

学生的心；用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为；用

自己高尚的师描写雨的句子 德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉

笔，万钧重担”的为师之责。