女娲造人佳句摘抄

1. 求女娲造人佳句摘抄

盘古开辟了天地之后，天上有了太阳、月亮、星星，地上有了山川草木，花鸟虫鱼，可是就是没有人。不知道在什么时候出现了一个非常美丽、善良的女神，她的名字叫女娲。

女娲神通广大，一天能变化七十次。有一天，她在广阔的原野上独自行走，看着周围的美丽的景象，忽然觉得好孤单，她想：在天和地之间，好像还缺了点什么？应该再添一点东西进去，让它热闹一点才对

最后，她想出了一个绝妙的好主意，那就是：她先从树林里找来一根藤条，然后把它放入泥潭里，浸上泥浆，一会儿之后再拿出来，向四处挥动，这样，泥点溅落的地方，就出现了许许多多小小的叫着跳着的小人儿，这些小人和先前用黄泥捏成的小人儿，一模一样。

2. 求《女娲造人》的好句赏析快呀

一 这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的，下面是这两则短文的译文.通常说天地开辟以后，还没有人类.女娲揉团黄土造成人.这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人.女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒.于是女娲就安排男女婚配.看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力.设题意图：筛选出联想想像的内容，和神话故事对比，以获得对于联想想像的方法、思路的启示.930烈士公祭日解题思路：先从文章中标出神话故事中的内容，其余就是丰富补充的内容.参考答案：课文在原来的基础上增加了：①女娲造人的具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦场面；③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；④作者的评述.其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力.二 本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感.找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会.设题意图：对人类诞生的喜悦感的描述，是比较能体现作者合理丰富想像力的地方，也是动人的地方.练习的目的是让学生加深对这部小猪的故事分的理解和感受.解题思路：标画出文中的以下描写：人落地后开口就喊：“妈妈”；“妈妈”女娲的心理及神态描写；女娲给孩子命名；许多小人的欢呼跳跃；女娲的辛劳.体会，可让学生各抒己见，答案不求统一.要点提示：人的产生给大自然带来无限生机；人类产生的同时，也产生了“爱”，产生这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的，下面是这两则短文的译文.通常说天地开辟以后，还没有人类.女娲揉团黄土造成人.这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人.女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒.于是女娲就安排男女婚配.看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力.此题有理即可，只要写出自己的心理感受二 本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感.找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会.”接着一阵兴高采烈的.生命的欢乐”这个句子在神态和动作方面做了重点描写，突出了人在获得生命后的喜悦感，由此我们可以想得到，在人出生的那一刻，便把世界上的一切都送给了我们，因此，我们要懂得珍惜生命这个机会，好好的利用，因为我们的存在是因为世界上的一切事物都在等着我们.。

3. 求女娲造人佳句摘抄

盘古开辟了天地之后，天上有了太阳、月亮、星星，地上有了山川草木，花鸟虫鱼，可是就是没有人。

不知道在什么时候出现了一个非常美丽、善良的女神，她的名字叫女娲。 女娲神通广大，一天能变化七十次。

有一天，她在广阔的原野上独自行走，看着周围的美丽的景象，忽然觉得好孤单，她想：在天和地之间，好像还缺了点什么？应该再添一点东西进去，让它热闹一点才对最后，她想出了一个绝妙的好主意，那就是：她先从树林里找来一根藤条，然后把它放入泥潭里，浸上泥浆，一会儿之后再拿出来，向四处挥动，这样，泥点溅落的地方，就出现了许许多多小小的叫着跳着的小人儿，这些小人和先前用黄泥捏成的小人儿，一模一样。

4. 女娲造人优美句子赏析

地球磁场来自地球深处的地心部分。

固体的地心四周是处在熔解状的铁和镍液体。地心在金属液中的运动，产生了电流，形成了地球磁场。

而该磁场屏蔽了宇宙射线，主要是太阳风暴对地球的袭击，保护了地球生命的延续。 科学家发现，火山岩浆凝固时，其中的铁总是按磁场方向排列。

专家把这一现象称为地球动力学，地球磁场是由地球动力支配的，他们根据这一理论发展的电脑模拟系统发现，地心周围的液体物质，总是处在不稳定状态，以非常缓慢的速度转动，一般大约每年移动一度。然而在受到某种干扰时，这个速度会变得越来越快，使原有的磁场偏离极地越来越远，最后发生南北极互换的现象。

5. 初一28课《女娲造人》名句摘抄、写法体会、主要内容、主题和感悟

古老辰光，有个叫女娲的神仙，用五色石补天，又用五色土造人。 ）2#q i/

女娲把五色土捏成一个泥人，有男的，也有女的。做好后，吹一口气，那些泥人就一个个变成活人了。女娲感到这种方法太慢，也太着力，就用草搓成一根绳子，把五色土涂粘在绳子上让太写夸张句阳晒干，然后用手一拉，泥块就剥落落掉下来，再吹一口气，这些小泥块又变成活蹦活跳的人了。 Af r*’

女娲看看已经造得差不多了。就把造出来的人分成二等。用手捏出来的数量少，个子大，叫他们当大人物，用绳子拉出来的数量多、个子小，就叫他们做小人物。 2R,8q0qR:

现在，世上的人，凡是当官的大多都是身大体胖，平头百姓差勿多都个子瘦小；男人土和得多一点，所以在身上可以揉出泥条条来，女人水和得多一点，所以流眼泪特别多。人的身上，仍旧带有五种颜色，黄的是皮肤、红的是血、蓝的是须眉、黑的是眼珠、白的是牙齿。

6. 求《女娲造人》的好句赏析快呀

一 这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的，下面是这两则短文的译文。

通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。

这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。

于是女娲就安排男女婚配。 设题意图：筛选出联想想像的内容，和神话故事对比，以获得对于联想想像的方法、思路的启示。

解题思路：先从文章中标出神话故事中的内容，其余就是丰富补充的内容。 参考答案：课文在原来的基础上增加了：①女娲造人的具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦场面；③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；④作者的评述。

其中女娲造出小e5a48de588b6e799bee5baa631333332643936人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力。 二 本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。

找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。 设题意图：对人类诞生的喜悦感的描述，是比较能体现作者合理丰富想像力的地方，也是动人的地方。

练习的目的是让学生加深对这部分的理解和感受。 解题思路：标画出文中的以下描写：人落地后开口就喊：“妈妈”；“妈妈”女娲的心理及神态20年后回故乡400字描写；女娲给孩子命名；许多小人的欢呼跳跃；女娲的辛劳。

体会，可让学生各抒己见，答案不求统一。要点提示：人的产生给大自然带来无限生机；人类产生的同时，也产生了“爱”，产生 这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的，下面是这两则短文的译文。

通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。

这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。

于是女娲就安排男女婚配。 此题有理即可，只要写出自己的心理感受 二 本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。

找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。 “接着一阵兴高采烈的。

.生命的欢乐̶人口迁移1;。