星星树

大班故事《小松树的星星树》

教师：王建梅

设计意图：

故事《小松树七加一 的星星树》语言特点是浅显易懂，生动有趣的讲述

了秋天到了小松鼠看到漂亮的梧桐树掉凉粉怎么做 光叶子后很着急，和它的好伙

伴想了一系列的办法来留住这棵美1989年出生的属什么 丽的梧桐的故事。故事中渗透了秋

天大树落叶这一自然现象，抓住这个知识点引导幼儿关注身边的落叶

树，并了解落叶树的季节特征。

活动目标：

1、理解故事内容，运用总结概括的能力讲述义诊 故事的主要情节。

2、认识梧桐树叶，知道秋天大树落叶是正常的自然现象。

3、乐于发现美，并懂得爱惜美好的事物。

（重点：通过观看DVD和观察图画，理解故事认识梧桐树叶并知道秋

天大树落叶是正常的自然现象；难点：运用总结概括的能力讲述故事

的主要情节。）

活动准备：

故事DVD、图片、几种常见的落叶树图片，梧桐树的图片，小松

鼠手偶等。

活动过程：

一、猜谜激发幼儿兴趣

样子像老鼠，趴在树枝上。

生活像猴子，忙着摘果子。

小朋友，猜一猜，它是谁？（小松鼠）

（出示松鼠手偶）小松鼠很喜欢一棵又高又大的梧桐树，（出示梧

桐树的图片）你们认识吗？观察梧桐树（又高又大），梧桐树叶（叶

子像手掌一样）。

二、分段欣赏故事，理解故事内容

1、小松鼠特别喜欢这棵梧桐树，它和梧桐树发生了什么有趣的事，

是什么事呢？我们一起看思念一个人 看。（看视频从开头到变了色的梧桐树）

提问：

1）春天小松鼠在树上干什么?夏天呢？

2）有一天，小松鼠发现了一件什么事情？变了色的梧桐树叶像

什么？

小结：小松鼠很喜欢一棵又高又大的梧桐树，春天的时候，梧桐

树长出了嫩绿的新芽，小松鼠趴在梧桐树上和小鸟做朋友，（出示图

一）夏天的时候，梧桐树长出了茂盛的叶子，小松鼠躺在梧桐树上乘

凉，享受清凉的晚风。（出示图二）有一天，小松鼠发现梧桐树的叶

子渐渐的变了颜色，变了色的叶子像无数数不清的小星星。（出示图

三）。

2、小松鼠喊来好朋友小猪和小兔高兴的在树下玩耍。又发生了

什么事呢？（继续看视频：到可是小松鼠还是很担心）

提问：

1）慢慢的小松鼠他们发现梧桐树的叶子怎么啦？

2）三个小伙伴想了什么办法?

3）墨镜女 梧桐树叶还是不停的往下落，最后小松鼠请来了谁？啄木鸟

怎么做的？说了什么？

小结：小松鼠他们发现了梧桐树的叶子一片一片的口渴英语 往下掉,很着

急，他们想可能是大树需要喝水了，他们给大树施肥浇水，但是大树

还是不停的落叶子，（出示图片4），最后，小松鼠请来了啄木鸟，啄

木鸟这边敲敲那边啄啄说：一切正常，梧桐树是落叶树，到了秋天就

会落叶，第二年春天就会长出新芽，长出新叶子。

3、小松鼠听了精美头像 啄木鸟的话，还是有些担心，他又会干什么呢？

（看视频到故事结束）

提问：小松鼠不想这些小星星消失，和他的好朋友做了一件什

么事情？

小结：小松鼠非常着急，他不想让这些小星星消失，和他的好朋

友齐心协力完成了一件很了不起的事情，他们画了无数个小星星，然

后把这些小星星挂在高高的光秃秃的梧桐树上，变成了一棵星星树。

4、讨论：

小朋友，我们身边有这种到了秋天就会落叶，第二年春天就会长

出新芽，长出新叶子的树吗？你还知道哪些树是落叶树？（出示落叶

树），小朋友真棒，说出了这么多的落叶树。

三、看图片尝试讲述故事主要情节

1、小松鼠把它和梧桐树不同季节发生的事情都拍成照片送给了

我们，你最喜欢那一幅画面，说一说为什么？（鼓励幼儿清楚地表达

自己的观点）

2、幼儿自由阅读图书，讲述故事主要情节。

四、活动延伸

小松鼠和它的好朋友齐心协力把小星星挂在梧桐树上重新点亮

了星星树，留住了这个美丽的秋天。小朋友们，我们在生活中有没

有像小松鼠一样发现过美好的景物呢，你想把看到的美好事物留住

吗？介绍给小松鼠和它的好朋友。（在区域中鼓励幼儿利用绘画、剪

纸、泥塑等方式留住身边美好的景物）

活动反思：

本次活动，我是通过分段欣赏视频和出示故事图片相结合的形

式，经过一问一答的方式理解故事内容，认识落叶树，并感受小松鼠

想留住美好景物的情感。整节活动下来，我觉得还是基本完成了活动

目标，活动气氛很好，孩子们表现很积极，大部分幼儿都能理解了故

事内容，并且也知道了梧桐树的基本特征。但是，还是存在一些问题，

比如我的提问指向性不强，对理解故事没有起到推动作用，有时让孩

子们不知道该说什么；还有活动设计教师说教太多，没有给幼儿自主

发现探索表达的空间。