小学生实践活动

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小学生社会实践活动方案

小学生社会实践活动方案范文（通用6篇）

小学生社会实践活动方案1

活动目标和要求:

1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节。通过踏

青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,

进一步感受春天的美景。锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意

识。

2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,

乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生。为强化春游活动

安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安

全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利

于及时应变，小学生春季社会实践活动方案。

活动计划：

（一）安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，

在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2、游玩安全：

（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；

（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；

（3）不触摸电线。

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（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老

师请假并结伴而行。

（二）文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑

马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带

的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如

有游客询问要热情地回答。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财

物，在游玩过程中做到文明、安全。

学生实践探索活动：

在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的

数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是

开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句。

活动建议：

1、全班分成7个组,每组5人、小组长。1人，负责每一场地清

点人数，组织同学午饭和游戏。小组分工：带塑料布、带创可贴、晕

车药等。

2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机

等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。

3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。

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4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、

同学家逗留。

5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。

活动中可能出现的问题和应急措施

如遇一些突发事件，（如：演出场地发生火灾，学生摔伤等）发

生意外时，要注意的处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、学生优先原则。

3、就地抢救原则。

4、报警、求援原则。

5、维持秩序、迅速疏散原则。

作业设计：

找春天，感受春天的美好，写一段描写春天的话。

小学生社会实践活动方案2

小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小

学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；养成良好的卫生习惯，提高

学生自身的综合素质，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神一个中国梦 ，提高

学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。第一小学

五年级一班特举行本次社会实践活动。

一、活动对象：五年级一班全体学生。

二、活动时间：20xx年10月24日

三、活动地点：医院门前大道

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四、活动负责人：班主任老师

五、活动过程：

1、要求：每位学生带上卫生工具，带足尼龙袋于10月24日下

午第三节课在学校办公楼门前集合。主要是捡拾医院门前周围的垃圾。

2、具体分配：

一组负责医院门前马路路面。二组负责医院门前路面。三、四组

负责捡大道两旁的塑料袋、废纸等。

六、活动要求

班主任老师认真做好活动前的发动工作和学生劳动时的安排，让

学生劳有收获，保证学生活动时的绝对安全。学生须遵守纪律，服从

学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，必须遵守各

项规章制度，爱护活动地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管

理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对

学生生活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀学员等评比活动。

备注：在组织学生进行社会实践的过程中，一定要教育队员服从

老师安排，自觉遵守秩序，爱护公共设施，并时刻关注学生的安全山水图片头像 ，

加强学生的安全管理，确保学生安全出行，安全返回。

小学生社会实践活动方案3

“挖掘地方竹文化资源，推进综合实践活动”是在全面实施新课

程，深入开展课程改革的背景下，针对我校亟待解决的理论与实践问

题而提出的研究课题。意在通过此项活动，进一步振奋师生精神风貌，

提高学生的综合实践能力和创新精神，从而很好地体现新课程理念，

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促进素质教育向纵深发展。

一、课题的提出。

竹的虚怀若谷和高风亮节自古以来被人赞颂。东坡居士云：宁可

实无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。郑板桥为官时爱“衙

斋卧听潇潇竹”。竹成了高雅、温馨、坚韧、吉祥的美好象征。

靖江过去是有名的竹乡，是竹美化了靖江，那茂密葳蕤的竹林分

布在村村埭埭，墨绿色，如烟似云，一丛丛、一片片，四季长青，翠

色欲流，迷眼醉心，让靖江成了一幅巨大的水墨画。是竹给靖江人民

带来了极大的经济效益，竹园成了农家的小银行，是富裕的象征。制

造竹器是各家各户农民的“第二职业”，那花纹细密的凉席、实用好

看的竹蓝，至今蜚声中外。

但从上世纪七十年代末、八十年代初，靖江的竹子开始染上一种

病，先是根部黄色锈斑，然后整棵枯死，没几年，靖江的竹林就“全

军覆没”了。没有了竹，靖江农村也风韵大逊。

为此，我们提出以“竹文化研究”为主题的综合实践活动课题，

以此来怀念竹的温馨，寻找竹的足迹，发现竹的价值，歌颂竹的精神，

学习竹的品质，探究竹衰原因，从而培养和提高小学生的综合实践能

力，养成良好的心理品质。

二、课题研究的目标

1、本课题的价值目标指向育人，以教会小学生如何做人为宗旨，

以培养小学生创新精神和实践能力为归宿。通过亲近周围的自然环境，

形成热爱自然，自觉保护周围环境的意识和能力；通过考察、调查、

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访问，让学生初步具有认识自我的能力，养成勤奋，积极的学习生活

态度；通过研究性学习活动，激发学生的好奇心和求知欲，初步养成

从事探究活动的正确态度和发现问题、探究问题、解决问题的能力。

2、以开发利用竹文化资源，弘扬竹文化精神为抓手，以教育科

研为先导，以实施素质教育为中心，加快我校课程改革的步伐。促进

学校全面贯彻新课程标准，全面提高教育教学质量。

3、在知识经济时代的背景下，利用竹文化来培养和塑造小学生

生理、心理、思想特点。

三、课题的内跟趾动作 容结构

基于小学课程综合化的要求，着眼于实现课程结构年级段衔接，

实验尝试从小学一、二年级开始开设综合实践活动。根据自然、社会

与自我这三个维度，结合学生特点，从探究物质世界，关注社会生活，

感受自我成长三条线索，形成研究的整体结构，从而构建出斜桥镇中

心小学综合实践活动的完整体系。

一、二年级主要从现实生活中查找竹的产品，认识竹的用途，感

受竹的价值。三、四年级通过搜集有关竹的诗歌、谚语、名言、成语、

故事等，寻找竹的足迹，发现竹的品位。五、六年级以研究性活动为

主，通过对竹文化资源的挖掘研究，讴歌、学习竹之精神品质，寻找

家乡竹子衰落的原因，为竹的重新种植提供一点理论设想。当然，以

上界定只是参考，在具体实验中，并不能拘泥于设定好的框架，可依

据学生和教师的具体情况作出适当的调整。

四、研究的步骤

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1、准备阶段：讨论研究内容，设计研究方案，明确研究小组，确

定实验班级，培训实验教师，开始点上实验。

2、实施阶段：做好活动由点到面的过渡，全面开展竹文化综合

实践活动。学生在指导老师和家长的配合下开展调查访问，翻阅图书，

上网查找有关资料，记录一些活动的心得和体会；教师帮助收集整理

资料，形成实验报告。

3、总结阶段：筛选研究内容，撰写总结报告，编印有关资料，形

成校本课程。

五、课题的组织实施

为保证本次综合实践活动的顺利开展，现规划课题管理的实施流

程如下：

领导小组：校长室（负责对课题的开展进行统一的协调）

指导小组：教导处、教科室（负责培训、指导、鉴定教师工作，

整理活动资料）

实施小组：少先队、教研组（负责课题的组织与落实，定期研讨

子课题开发与实施，监督年级组的工作）

年级组（负责与本年级各班切磋确定课题的具体实施方案）

班级（班主任负责协调、管理各小组活动）

六、课题的评价

综合实践活动不再是外于教学与学习环节，它与教师的指导，学

生的学习活动融合为一个有机整体，三者是同时发生与发展的。在

“感受自我成长”领域，课题展开的过程实际上是学生进行“自我反

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思评价”的过程，同时，这一过程的实现又内在地建构了这一领域的

课程内容。因此，综合实践活动的评价尤为显得重要，评价的过程将

成为课程开发与创作的过程。

1、强调评价的过程性

一方面，采用学生记录“我的小档案”或教师给予“即时评语”

等措施使评价贯穿于综合实践活动的整个过程。另一方面，评价的'

内容主要集中于学生在活动过程中的情绪情感，参与程度，投入程度

等表现。

2、倡导评价的多元化

首先，鼓励学生多样的活动方式以及成果表达方式，肯定学生与

社会交往的多元方式。其次，采用档案袋评价、展示性评价、研讨式

评价等多元的评价方式。再次，通过评价主体的多元化，对学生的评

价包括来自于家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。对教师

所进行的评价则采用学生评价、教师自评和行政评价等不同的形式。

3、注重评价的反思性

在每一活动领域结束后，通过发放问卷，召开讨论会等形式引导

学生反思考研究生的流程 自己在实践活动中的得与失，恰当地规划下一步行动。同时

教师通过撰写案例，反思自己的指导策略。

小学生社会实践活动方案4

为了全面提高我校未成年人的思想道德素质，充实学生的精神世

界，使学生过一个有意义的假期。结合我校实际情况，拟在暑假期间

开展丰富多彩的假期活动，有保护地球的海报 关事项如下：

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一、指导思想

充分利用各类未成年人校外活动场所，围绕“离校不离教，放假

不放育”、“走进社会、认识社会、服务社会”，结合“五远离”教

育：远离毒品、远离社会不良小团体、远离不良的生活方式、远离不

良的音像制品、远离茶吧网吧等青少年不应去的娱乐场所。

切实抓好青少年现代公民意识培养，探索青少年创新发展能力建

设的新途径，为青少年学生学习、交流、实践提供平台，全面推进青

少年素质的现代化，引导学生过一个积极健康充实的七彩假日。

二、活动主题“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。

三、活动时间

7月上旬——8月下旬

四、活动内容

（一）学期结束前邀请法制副校长来校作一次法制、安全教育专

题教育讲座，学校利用休业式重点进行防雷击、防火灾、防中暑、防

食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知识和防盗抢、防诈骗、防伤

害等自护自救知识教育，教育学生不参加带有危险性的游乐项目，不

进“黑网吧”或其他娱乐场所，不搭乘“黑车”和超载车辆出行，不

到有安全隐患的场所或区域玩耍等。学校密切与家长、社区的联系，

通过发放《告家长书》、“家校路路通”等形式，增强学生家长的安

全意识，切实担负起监护人的责任，对孩子加强教育和监管。

（二）开展读书活动：

利用假期阅读课外书籍，做好读书摘记。暑期中阅读一本青春期

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健康类的书籍，写一篇读书心得，做一份“我为家庭来保健”设计方

案，开学后学校组织评比。

（三）开展“与世博同行——画明信片”活动，开学后交班主任

参加学校评比。

（四）联系社区实践活动，组织学生参加社区实践活动，活动主

题：“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。

要求学生于7月5——6日到户口所在居委、村委报到，参加社

会实践活动，组成志愿者服务队，参加小区公益劳动，帮助孤寡老人。

各社区将开展的活动有：

1、文明礼仪、法制安全、文明上网等教育讲座活动；

2、深入社区宣传世博知识，开展世博知识竞赛、征文、摄影等

活动；

3、开展假期生活征文比赛；

4、联合社区开展“走进社区”心理健康教育活动：组织教师志

愿者到社区进行心理健康教育宣传，向居民宣传心理健康知识，介绍

青年心理卫生知识。特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、

人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑

或问题，帮助他们解决矛盾，增强应对挫折和处理危机的能力。

5、增强学生、家长的健康意识，开展健康教育活动，提高自我

保健能力。

6、组织学生开展各类益智的文体娱乐活动。

小学生社会实践活动方案5

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活动原则：

遵循“安全第一”、“就近、当日返回”、“寓教于乐”、“严

密组织管理”的原则，确保本次活动万无一失。

活动主题：

“放飞梦想、报效祖国”社会实践活动

活动目的：

冬去春来，万物复苏，最美苏州。本着“游中学，学中游”，快

乐体验的宗旨，委托苏州原创旅行社组织“放飞梦想、报效祖国”园

区大未来职业体验馆、体验2种职业，白塘植物园主题社会实践活动

一日游，在快乐实践中学习知识，增长才干，沟通交流，挑战自我，

突破成长，热爱家乡，热爱祖国，长大后为国效力。

活动安排：

（一）建立春游活动安全管理责任制并明确分工与职责

组长：xxx

副组长：xx、xxx、xxx

组员：xxx、xx、xxx、xxx

（1）王文英校长全面负责活动安全管理，高枫副校长全面落实

各项安全工作，胡家钏副书记和朱敏刚主任负责监督各项安全工作的

落实情况。

（2）年级分管行政和年级组长负责本年级组的师生安全管理（行

政分工：储晓燕负责一年级，高枫负责二年级，朱敏刚负责三年级，

胡家钏负责四年级，马璇负责五年级，崔怡红负责六年级）；带队教

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师负责本班学生安全工作；德育处金芝全面负责留校学生的监管工作。

（3）所有带队教师要保证人人通讯联络的畅通，在活动中关注

学生的安全、文明、卫生等情况，及时做好学生的服务与管理工作。

（二）制定春游活动应急预案

（三）强化学生安全教育

（1）下发告家长书

（一）了解自愿参加活动的学生数量，落实出游活动全程安全管

理工作；下发告家长书。

（二）落实不参加春游活动的学生的安全管理工作。学校指定教

师专人监管到校学生的一日学习。

（2）班主任做好班级安全管理计划，利用班队或晨会等时间对

全班学生进一步加强活动安全教育，明确小组管理干部的管理职责，

确保班级活动的有序、安全。

（4）3月18日利用学校教师大会对春游活动进行全校安全教育。

（四）活动安排与操作流程

1、坚持自愿原则，下发告家长书（一）。

2、班主任按要求完成收费工作，上报春游学生名单。

3、与旅游公司签订协，落实用车安全，师生保险等工作，相关

单据资料建立台账备查。

4、制定突发应急预案并落实安排带队教师。

5、不去春游的学生当天照常上课，安排落实教师在学校监管不

去春游学生的安全工作。

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6、分别召开行政会、年级组长会议和全体教师会议，布置相关

工作。确立行政分管年级，教师进班管理的专人专管模式。

7、组织学习突发应急预案，学习掌握如遇特殊情况处理问题的

应急方法与途径。

8、通过联合晨会、班会对学生进行的专题安全教育；通过短信

督促家长对学生进行安全教育。

9、活动使用车辆相关信息交交通部门备案，请交警协助在活动

当天进行现场交通秩序管理。

活动过程：

1、上午7：30教师到岗，对学生进行安全教育。提醒晕车学生

提前吃晕车药。随队校医准备急救物品。

2、8：00各班在宇宙广场整队集中，认识带队导游后有序上车；

8：15准时出发。乘车途中带队教师关注学生乘车安全，关心晕车学

生。特色美食做法

3、预计9点15到达目的地——园区大未来职业体验馆。

4、听从导游安排，分年级参观活动。分管行政要统计所负责的

年级所有车辆是否全部到达，并告知分管校长。

5、下午活动至2：45，各年级集中整队，出门上车，3：00准时

出发回校，预计4：00左右到达校门口。

6、回校后，教师等学生全部接走，方可离校。

7、当日行政在校门口值日，向家长做好特别情况解释工作。

小学生社会实践活动方案6

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一、活动目的

1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;

2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳

精神;

3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协

作精神。

二、活动主题：走进特色农业了解科学种植

三、出行方式：步行参观。

四、活动过程：幼儿园教学计划

1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义;

2、强调要注意的事项：

(1)、首先要注意安全(自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚

内的安全)，骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动

农户的水电设施等;

(2)、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，

按活动路线参观，不可擅自行动;

(3)、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备;

(4)、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘;

(5)、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌;

3、活动结束要求每人完成一篇观后感。

4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。

五、活动路线

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村委(办公室、图书室、会议室)47号大棚(七彩柿)15号大棚(西

瓜、蜜瓜、黄瓜)2号大棚(豆角、柿子)育苗棚塞上旅游区(建设中)村

委

六、活动要求

各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收

获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服

从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各

项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自

我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。

加强对学生生活常规的教育）和良好习惯的培养。

七、注意事项：

1、各中队要围绕"走进特色农业了解科学种植"主题，在活动前

查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天后

上交大队部。

2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教

育，为社会实践做好准备。

3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。学生一律穿校服。

4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。

班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集

本组人员，遇到情况及时汇报。

5、下午2：30集合，5：00集合回校。

6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情

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况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人

员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。

7、爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守园区管理制度，不乱丢瓜

果壳，做文明参观者。

8、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。

八、应急预案

一、突发事件处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、学生优先原则。

3、就地抢救原则。

4、报警、求援原则。

5、维持秩序、迅速疏散原则。

二、应急反应措施：

1、一名行政领导、全体任课教师随班。

2、所有教师的手机必须处于开机状态。

3、进入活动地点后，带队教师做好执守工作，及时应对突发事

件。

三、学生突发疾病、意外伤害：

师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领导联系，视

轻重由领队作处理、或就近送医院。

四、学生走失处理：

1、确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码，以便联系。

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2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。

3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。

4、电话通知其它带队教师关注寻找。

五、交通事故处理：

1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。

2、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送

医。

3、保护现场，指挥师生撤离至安全地点。

4、检查、诊治。

6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各

方接洽，妥善处理善后事宜。

7、写出书面报告，总结经验教训。