认字

幼儿园中班认字活动方案

幼儿园中班老师可以通过游戏，让小朋友们在游戏中产生对识字

活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。以下是小编精心收集整理的

中班认字活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的

朋友喔!

中班认字活动方案1

活动目的：

1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读

边划指诗歌。2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确

指认生字词。活动重点：学习朗读诗歌寒假社会实践活动 活动难点：能正确地指认新

的字宝宝活动准备：1、人手一张"电影票"(字卡)，椅子上贴有与"电

影票"相对应的字卡;2、木偶台一个，小木偶(活动目的：

1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读

边划指诗歌。

2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字

词。

活动重点：

学习朗读诗歌活动难点：

能正确地指认新的字宝宝活动准备：

1、人手一张"电影票"(字卡)，椅子上贴有与"电影票"相对应的字

卡;2、木偶台一个，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔)，萝

卜模型一个;3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐

磁带;4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。

活动过程：

一、开始部分。识字游戏《看电曹世华 影》，复习幼儿所学过的字宝宝。

老师高兴地对幼儿说："今天老师要带小朋友去看电影，希望每个

小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都

有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可

以坐下了。"(音乐起)幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请

其他幼儿或老师帮助。

二、基本部分1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。

今天老师要介绍两个新的字刺成语 宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝

很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友

来把他们找出来。(学认新字)5、听音乐传书、学生会主席发言稿 翻书。老师放富有节奏、

活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录

音边划指边朗读。2、3遍二十四节气表顺序 后，幼儿听音乐有序地收书。

三、结束部分：

识字游戏《捞鱼》

教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边

用网捕鱼边说："一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼?"教

师问被捞到的幼儿："你拿的是什么字?"幼儿回答："我拿的是x字。"

游戏继续进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们

一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。

教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做

中班认字活动方案2

识字《荡秋千》

活动目标：

1、学习儿歌《荡秋千》。

2、复习已经学过的歌曲。

3、认识汉字“秋千”、“像”。

材料准备：

1、儿歌汉字卡：《荡秋千》及已经学过的部分字卡。

2、《字宝宝乐园》第二册(人手一本)，录音机，磁带

活动内容：

1、欣赏画面并提出问题

观察问题：

(1)图中有什么?

(2)两个小娃娃在做什么?

(3)小朋友们有没有玩过秋千?在哪里玩过?

收书。出示字卡：听音乐收书。

常规要求：从后往前传，常规同发书。

(4)听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录

音磁带)

常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。

(二)出示大范例，幼儿跟读。

老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，

请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿

姨一样好听哦!

(三)游戏

小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和

我们玩游戏了。请看黑板。

游戏一：什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上，将大范例中

所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了?)

游戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上

面)

游戏三：我的字宝宝在哪里?(教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找

出字宝宝-----小字卡)。

(四)结束活动

宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧!(幼儿

随老师小碎步飞出活动室)。

中班认字活动方案3

目标：

1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。

2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。

准备：

1.写有儿歌《收豆豆》的纸。

2.各种豆类及食品.

3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。

过程：

一、复习儿歌，做游戏，引入课题。

我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆

豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿

豆豆，我就是收豆人。

二、引入识字。

刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有

没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引

导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、

绿豆豆”，幼儿跟读)

我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备――“喀

嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆

豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆

豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆”)

小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你

们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，

请你们把它们找出来。(出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进

我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红

项链。(红纸圈)

三、引导幼儿说词、说句，发红烧日本豆腐 展幼儿语言。

1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，，想一想，他们收的是什么

豆豆?(幼儿自由思考、发言)

小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物

让幼儿观察，引导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红

色的，绿豆是绿色的。

2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)

小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、

豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆

甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。

四、延伸活动

每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相

说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。

中班认字活动方案4

活动内容：

识字活动——与木有关的字

活动目标;

一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。

二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，

初步认识汉字的结构特点。

三、培养幼儿学习汉字的兴趣。

一、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。

活动准备：

(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、

枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、

桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿

歌大挂图一幅。

(二)、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。

活动过程：

一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。

师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、

桃树、枫树0~gh)/p>pstyle="text-indent:2em;

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