袋鼠妈妈儿歌

中班袋鼠妈妈教案

中班袋鼠妈妈教案

【篇一：教学活动设计中班艺术《袋鼠》】

教学活动设计中班艺术《袋鼠》

活动名称：艺术《sumif函数的使用方法 袋鼠》

活动目标：

1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现

游戏情节。

2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。

活动准备：

1.袋鼠的图片，

2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干

3.录音机和磁带

活动过程：

一．听音乐跟老师做动作

二．新教歌曲

1.教师安全第一图片 出示图片

你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在

袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜

欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！

2.学唱歌曲

活动准备

跳袋8个、粘球衣20套(30个绒布球)、体能环2个;布袋若干、袋

鼠头饰每人1家常点心 个、音乐。

活动过程

一、热身活动

教师带领幼儿一起随着音乐慢跑入场后，并站成两路纵队，教师引

导幼儿边听音乐边做热身活动：上举手臂、体转、弓步压腿、绕膝盖、

活动腕关节和踝关节等，重点活动下肢的各个关节。

二、探索体验

1.出示材料，鼓励探索材料的多种玩法。

(1)幼儿分组，四散探索跳袋玩法。如：将几个跳袋铺在地上，在上

面爬或走;间隔摆放，进行跳的动作;双脚套入布袋，手拎着袋口的把

手跳一跳等。

(2)教师请幼儿轮流扮演小袋鼠，尝试将双脚放置在跳袋中向前行进

跳。

(3)幼儿围成一圈，教师请个别幼儿展示玩法。

2.动作指导：借助物体连续向前行进跳。

(1)幼儿分成两组，站成两列横排，教师介绍活动内容。

师：小朋友，今天我们将扮演小袋鼠，要学习新的本领了，学好了

可以帮袋鼠妈妈运水果，大家一定要好好学哦!

(2)教师示范并讲解动作要领。

动作要领：双脚并拢站在跳袋中，腿稍屈，双手拎袋口的把手;起跳

时，腿用力蹬，向前上方跃出;落地时，前脚掌先着地屈膝缓冲，动作

要轻，连续向前跳，每次起跳时要站稳后再向前跳，不要急，以免摔

倒。

(3)幼儿站在跳袋里面站成一排模仿教师动作，原地跳、向前一步跳、

连续向前跳各练习23次。

(4)请小袋鼠说说：怎样才能让跳袋跟着自己一起跳呢?教师请个别幼

儿表演袋鼠跳，给予肯定与指导。

集体游戏

游戏：运送水果。

1.介绍游戏玩法，开展游戏。

(1)教师扮演袋鼠妈妈介绍游戏玩法：孩子们都已经长大了，学会了

很多新的本领，请你们穿过树林，帮妈妈把水果(绒布球)运回家(体能

环)吧。

(2)小袋鼠分成两组，一组扮演树林，一组扮演小袋鼠，小袋鼠穿上

粘球衣跟随袋鼠妈妈在起点处先拿水果粘在衣服上，然后绕过树林把

水果运回家。幼儿互换角色，游戏反复进行。

(3)扮演树林的每个幼儿相距1米按纵队站好，树林总长度为10-15

米之间。

2.教师进行评价和小结，使幼儿南瓜的功效和作用 获得成就感。

放松整理

幼儿找到自己最放松的姿势坐在跳袋上，根据教师的语言提示做放

松活动：扣紧足趾，并拢膝盖，紧压，压臀置于地面，上升肩至耳朵，

紧握拳头，做笑脸等动作。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料

归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

【篇三：中班绘本阅读：袋鼠一家】

中班绘本阅读：袋鼠一家

中班绘本阅读：袋鼠一家

二、活动目标：

2、鼓励幼儿主动帮助家人做力所能及的事情。

3、培养幼儿初步的环保意识。

三、活动准备：

1、《袋鼠一家》的大书。

2、知道袋鼠外形特征、学习过儿歌《大布袋》。

四、活动详案：

（一）导入：

1、猜谜语。

今天我带来的故事讲的是一种小动物，请你们来猜一猜它们是谁。

“一物生来真奇怪，肚子长个皮口袋，口袋里面藏宝宝，走起路来蹦

得快。”（袋鼠）

2、复习儿歌《大布袋》。

（1）还记不记得我们以前学过一首关于袋鼠的儿歌？“袋鼠妈妈有

个大布袋，到了市场买肉又买菜，不用塑料袋，不用泡沫盒，通通装

进它的大布袋。”

（2）今天我们讲的故事就叫《袋鼠一家》，让我们一起来看一看。

（二）逐页讲述：

1、第一页：

（1）你觉得袋鼠一家去干什么了？你从哪里看出来的？

（2）地上有些什么东西？有几根棒棒糖？

（3）袋鼠妈妈在干嘛？

（4）袋鼠宝宝们这时候有什么感受？为什么？

（5）你能从画春节的谚语 面的什么地方看出袋鼠宝宝们很不舒服？

2、第二页：

（1）谁出来了？

（2）你从哪里看出来这只袋鼠宝宝是“姐姐”的？

（3）袋鼠姐姐出来干什么？

（4）这时候袋鼠妹妹怎么样了？

（5）接下来会发生什么事情？

3、第三页：

（1）谁出来了？

（2）袋鼠妹妹是怎么出来的？

（3）为什么袋鼠妹妹不自己出来呢？

4、第四页：

（1）袋鼠姐姐在干什么？

（2）为什么袋鼠姐姐要帮妈妈一起装这些食物？

（3）地上现在还有哪些食物？还有几根棒棒糖？

（4）刚才有几根棒棒糖？少了几根棒棒糖？到哪里去了？

5、第五页：

（1）袋鼠妈妈的大袋子怎么样了？

（2）袋鼠姐姐又在干什么？

（3）为什么袋鼠姐姐不继续把这些食物装在自己的袋子里，要装

到妹妹的袋子里呢？

（4）袋鼠妹妹愿意让姐姐把东西装在自己的袋子里吗？

6、第六页：

（1）袋鼠一家回家了，她们的心情怎么样？你从哪里看出来的？

（2）三只袋鼠的袋子都怎么样了？

（3）袋鼠姐姐和袋鼠妹妹为什么开心?

（4）袋鼠妈妈为什么开心？

（三）结束部分。

1、引导梦见抽血 幼儿根据大书后面的图片，讲故事进行简单的回顾并进行

排序练习。

2、迁移书本经验到幼儿日常生活中。

（1）袋鼠一家出去游玩把带来的食物放在了哪里？最后她们把那

些食物怎么样了？

（2）你觉得这样好吗?为什么？

（3）如果是你和爸爸妈妈出去玩，你塔布羊 会怎么做？

（4）袋鼠姐姐和妹妹都帮助妈妈一起用自己的袋子装食物，你有

没有帮爸爸妈妈做过事情？你帮爸爸妈妈做过什么事情呢？

（5）请你们今天回家帮助爸爸妈妈做一件简单的事情，让爸爸妈

妈把你做的事情写下来交给老师。