纽扣怎么缝

三年级第2课《纽扣掉了自己缝》教学设计

课题纽扣掉了自己缝活动活动2学科科学年级三年级

学习目标

一、学问与技能

1.让学生把握纫针、打线结、缝纽扣的方法。

2.通过缝纽扣培育学生的观察能力。

二、过程与方法

1.能正确使用手缝工具。

2.会用不同钉法钉制不同孔眼的纽扣

3.通过观察图片和拓展延长，了解纽扣美化我们的生活。

三、情感态度与价值观

培育学生思维能力、动手能力和独立生活的能力，养成自己的事情自己做的良好习

惯。

重点让学生把握纫针、打线结、缝纽扣的方法。

难点缝制四孔纽扣的基本步骤和基本方法

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示：各种各样纽扣的图片

纽扣是人类常伴的生活服装用品。它不仅能把

衣服连接起来，使其严密保温，还可使人仪表整齐。

别致的纽扣，还会对衣服起点缀作用。

纽扣掉了，该怎么办呢？你会缝纽扣吗？

今日，我们一起来学习缝纽扣的方法。

出示课题。

观赏与交流引出与本课题

相关的话题

讲授新课一、劳动预备

1.阅读：钉纽扣

花花衣花花袖,掉下一个小豆豆。

金豆豆银豆炯炯目光 豆,那是一颗小纽扣。

捡起来捏在手，针线顺着扣眼走。

自己钉自己缝,奶奶叫我巧妞妞。

2.说一说缝制纽扣需要预备哪些材料和工具?

衣服、皮片纽扣针、线剪刀穿线器

读一读

说一说

把握缝纽扣的材

料和工具。

3.认真观察,想一想:下面的纽扣有什么不同?

怎么把这些纽扣缝到衣服上去?

四孔纽扣缝法

(双排平行、十字交叉)

双孔纽扣缝法

带脚纽扣缝法

我发觉：

不同扣孔和结构的纽扣缝制的方法不一样。

缝的时候要对准扣孔，避开错位。

带脚纽扣的缝法与有孔纽扣不太一样。

4.要学会缝纽扣,先要学会穿线打结。

试试用下面的方法穿线打结,并和同学说说你

有哪些快速穿线打结的小窍门。

播放视频《快速穿线打结的小窍门》。

5.安全提示

使用剪刀和针这些尖锐物品时要留意安全。打

结和缝制时留意不要让针头戳到别人。

(1)穿线。先用剪刀斜着剪去线的毛边,再将

线对准针眼穿过,并将两端线头对齐。

也可以使用穿线器穿线。

小贴士

穿线器前端的菱形金属细环有弹性,先将细环

穿过针眼,再用线穿过细环,把细环从针眼中拉出，

线也就随之穿过针眼。

(2)打起针结。缝细扣前要先打起针结,否则线

固定不住。

针头朝上与线垂直,将针压在线头上,然后用

线在针上缠绕3-4圈，握紧线圈,将针从针尖方向

拉出直到打出结,再剪去多余线头即可

(3)打止针结。缝完纽扣要在布料背面打止针

结。方法和打起针结一样,留意针要压在线穿出的

思考交流

把握穿针打结

的3个小技

能，并动手操

作练习，为缝

制纽扣打语音故事 好基

础。

学生讨观察思考

知道不同的纽扣

采用不同的缝法

引导学生把握穿

针打结的3个

小技能：穿线，

打起针结，打止

针结。

地方。

6.小贴士

（1）针有粗细之分,针眼大小也各不相同。针

号越小，针就越粗、越长。

（2）缝纽扣时一般选用和衣服或纽扣同色系

的线,但是有时为了增加装饰效果,也会选用颜色

反差大的线。

二、劳动过程

1.衣服上掉了的纽扣怎样缝？

（1）合理选材,穿线,打起针结。

想一想:你的纽扣特点是什么?怎么缝才能既

牢固又美观？

学生思考、交流，自由回答。

（2）小贴士

①为了把纽扣缝得更牢固,可以用多股线(一

般至少用2股线)缝制。

②在较厚的衣服上缝纽扣时,纽扣背面与衣服

之间要留出相当于布料厚度的距离。

（3）观察定位,缝好纽扣

以四眼扣为例。四眼扣有四个孔。将线从布料

背面对上穿出,穿过其中一个扣孔,然后从第二个

扣孔自上往下穿过布料,反复三次。再将线从布料

背面对上穿出第三个扣孔,从第四个扣孔自上往下

穿过布料,反复三次。

（4）打止针结,结束缝制,扣合调试。

（5）小贴士

①纽十角馆事件 扣分为装饰扣和有用扣。缝有用扣时,要

留意对准扣孔,缝制牢固,缝完以后扣上纽扣试试

看衣服是否能保持平整,假如位置不对再调整。

②假如衣服上掉了一颗纽扣需要缝回去,要先

观察其他纽扣的缝制方法和缝线颜色、材质。一般

解缝制纽扣的

基本步骤

学生动手操

作，完成缝制

纽扣。

了解缝制纽

扣的基本步骤，

把握缝纽扣的方

法。

来说,建议选择相同方法缝制。

在特殊面料的衣服，如毛衣、羊绒

大衣上缝纽扣，为了保护面料,并将纽扣缝制得更

牢固,会使用一大一小两颗纽扣,将面料夹在中间，

纽扣相对，缝在一起。

2.想一想，四孔纽扣，怎样缝？

可以缝成“+”字形，“-”、“=”号行，“□”

形，“T”形针法。

3.说一说，在刚才缝的过程中,你遇到什么困

难?怎么样才能解决呢?

①线缠绕在一起了；②结没打牢固；③缝反了,

线太细了,需要缝好几个来回；④手指不当心截破

了；⑤线穿到针眼里穿不进的去；⑥缝好后布显得

皱巴巴的……

我会静下专业技能怎么写 心来，找出问题，然后，重新再缝，

直到缝好为止。

三、劳动评价

1.我是缝纽扣小达人!

学生展示自己缝纽扣的照片。

2.

评价内容我的奖章

选材合理

缝制安全

牢固美观

线结平整

学生思考、交流，然后做出正确的评价。

想一想

说一说

展示

评价

了解可以用不同

钉法钉制不同孔

眼的纽扣

晒一晒缝纽扣的

照片；评一评，

对比老师出示的

内容，给自己嘉

奖相应的“奖

章”。

3.你家里的纽扣掉了平常谁缝呢?以后你能帮

家人缝纽扣吗?

学生思考、交流，然后回答。

四、拓展延长

（一）学问共享

小纽扣,大创新

“干洗识别纽扣”怎样识别干洗的？

武汉女孩历时3年,创造了“干洗识别纽扣”。

她在扣子的金属表面上设计了透亮塑

料观察口,透过观察口可以看到里面装着的“神奇

颗粒”。将扣子缝在衣服上，衣服干洗后，扣子里

的颗粒保持原样不变，而衣服水洗后，短短10秒,

颗粒就结块或消逝了。

（二）超级链接

1.除了固定衣物等有用功能,纽扣的装饰功能

也渐渐受到重视。人们会把纽扣缝在衣服的各个部

位用作装饰,还能用纽扣制作工艺品,等等。你能巧

用纽扣,美化生活吗?

播放视频《纽扣缝出美丽》。

3.请通过网香菇栽培新技术 络收集更多关于纽扣的历史和进

展变化的资料。

你能设计改进纽扣的功能,让历史悠久的纽扣

焕发新的生机吗？

视频《纽扣新创意》

（三）纽扣雏形

带钩——诞生于距今四五千年的原始社会后

期,被当时的人们用来连接衣带。这些带钩大多

为石制,也有用白玉制成的。

（三）缝纽扣比赛

参赛规章:

1.纫针。

2.在布的中间依次缝3个扣子。

阅读

观看视频

了解纽扣雏形

比一比，赛一

赛

课外阅读，加强

创新

巧用纽扣，美化

生活

了解纽扣的相关

历史文化

通过比赛加强对

3.要将扣子缝成一条直线,扣子的间距要均

匀。

4.每个扣眼必需经线穿过3次且针脚为十字

型。

5.参赛选手在五分钟内完成以上任务。

评比标准：

1.缝好的扣子线条均匀,牢固,没有松动。

2.快而符合上述要求者为胜。

3.一处不合格者扣0.5分。

4.10分制评分标准,评委评分后,去掉最高分

与最低分取平均分,决出获胜者；并颁发奖状。

五、劳动日记

通过缝纽扣,你有哪些收获?和大家一起共享

你的手缝故事吧！

学生1：看到自己缝的纽扣，心里美美地！

学生2：当我缝完纽扣，我深深感到妈妈做家

务的辛苦！

六、随堂练习：

说一说，你第一次缝纽扣的过程？

动脑想一想

完成随堂练习

题

缝纽扣技能的把

握。

交流在缝纽扣的

阅历和感受。

作业布置网上查阅更多纽扣的学问，讲给身边的人和他

们一起共享。

课堂小结

通过本节课的学习，学生把握纫针、打线结、

缝纽扣的方法，进而培育学生思维能力、动手能力

和独立生活的能力，从而养成自己的事情自己做的

良好习中秋菊盛开 惯。

总结

对本节课内

容进行总结概

括。

板书

纽扣掉了自己缝

纫针、打线结、缝纽扣的方法

劳动评价

拓展延长

劳动日记