七星瓢虫的特点

《七星瓢虫》美术教案

《七星瓢虫》美术教案1

活动目标：

1、区别同各种色中颜色的深与浅，继续尝试对比配色。

2、能大胆的作画并喜欢画画。

活动准备：

1、蜡笔

2、用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红

色蜡笔涂瓢虫，用深浅不同的绿色蜡笔涂叶子。

活动过程：

一、欣赏与讨论

1、这是什么虫？(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个黑

色的圆点？几个大？几个小？长在哪里？(有七个圆点，左右翅

膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。)

2、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是红色?(头部、触

角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)

教师小结：瓢虫的一家有不同的种类，要从那些圆点上区分

辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有

圆点的是大红瓢虫，它们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要

画害虫，要把圆点画准确。

二、分辨深浅色

1、瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大

大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，

怎样使这两种颜色多起来呢？

2、出示：大红、朱红、桔红、粉红、这些都是红色，都能

给瓢虫涂色，找找这些红色，哪些比较深？哪些比较浅？请从深

到浅排列。

3、绿色也有深绿、草绿、，也请从深到浅排列。

教师小结：原来红色和绿色中也有这么多的颜色，真奇妙。

三、创作要求

请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画的更美

丽。

四、幼儿作画，教师指导要点

1、注意瓢虫造型，认真辨别位置，腿的方向要向后（否则

腿就断了）身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注

意黑点的数量和对称。

2、引导幼儿按画面已有瓢虫的大小、位置确定画面安排，

考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？

3、用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑点后再去涂水粉色。

4、先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，

并注意画面上的深浅配合。

五、引导评价

画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合的特别好看？

《七星瓢虫》美术教案2

活动目标

1.学会画面的布局和均匀地涂色。

2.区别同种色中颜色的深与浅，尝试对比配色。

活动准备

1.课件-照片：瓢虫

2.蜡笔，浅绿水粉色，画纸。

活动过程

一、欣赏照片：七星瓢虫

1.这是什么虫？（七星瓢虫）

数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？长在哪里？

（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，

左右翅膀个一半。）

2.七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方

是红色？

（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

3.知识讲解

瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆

点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红

瓢虫，他们都是益虫。

二、讲解与绘画

今天，我们来画瓢虫，要把圆点画准确。

1.分辨深浅色

（1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是

大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，

怎样使这两种颜色多起来呢？

（2）出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都

能给瓢虫涂色。

（3）绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿。

2.绘画要求

请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画得更美

丽。

3.幼儿作画

（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后，身

体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量

和对称。

（2）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安

排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？

（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（4）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红

色，并注意画面上的深浅配合。

（5）最后用绿色水粉涂画叶子。

三、引导幼儿评价

画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合得特别好看？

用的是什么颜色？

《七星瓢虫》美术教案3

【活动目标】

1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和

舞台。

2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。

【活动准备】

七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌

《大老虎照相》

【活动过程】

1、谈话猜谜语引入。

谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。

2、欣赏图片，认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察，并

用语言描述。

（1）头是什么形状？头上有什么？

（2）身体是什么形状？身体上有些什么？

（3）仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？

教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对

触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这

样的小虫子就是一只小昆虫。

3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。

（1）教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、

再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。

身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）

（2）教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描

述；

（1）提问：你想给它设计什么图案的外衣？

（3）教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，

添加背景并用语言描述；

（4）教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外

衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。

4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。

绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否

有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设

计吧！

5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。

《七星瓢虫》美术教案4

目标

1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。

2、大胆添画背景，使画面更加丰富。

重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征

难点:画出不同形态的七星瓢虫。

准备

1．图片。

2．作画工具。

教学过程

一、欣赏与讨论。

小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。

1、看背景图，

（它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃

害虫，帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体

是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪

里？）

让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个

小的，都长在哪里。

二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

（1）老师带来了一首好听的童谣，你们想听吗？

画个大圆盘，一分分两半

再画个半圆，顶在盘上边

七个小圆圈，画在盘里面

两根须，画两边，

六条腿，分两边，

这只瓢虫真好看.

好听吗？你们想试一试吗？

（2）那我们一起来试一试.

（3）我们把这只七星瓢虫变出来好不好？（教师边念童谣

边画七星瓢虫）

（4）我们小朋友也来变一变（幼儿齐说）。

1.画个大圆盘，一分分两半

2.再画个半圆，顶在盘上边

3.七个小圆圈，画在盘里面

4.两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看.

三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。

一只瓢虫有些孤单，我们再给它请些朋友来吧。（教师和幼

儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫）

四、幼儿绘画，老师指导幼儿画出背景。

七星瓢虫生活在什么地方？我们可以给这幅画添上些什

么？

《七星瓢虫》美术教案5

活动目标

1.学习将圆形纸剪贴成锥形。

2.加深对昆虫的认识。

3.探索、发现生活中七星瓢虫的特征。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

活动准备

1.剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游

戏纸若干。

2.每个幼儿《快乐手工》一册。

活动过程

一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

1.先剪出七星瓢虫头部谷丙转氨酶高是怎么回事 和身体的轮廓。

2.在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

3.在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,

压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱

的幼儿适当帮助。

4.展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

二、七星瓢虫是益虫

1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它

们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农

作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八

斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

三、七星瓢虫游戏

1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶

子上消灭害虫。

2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布

前进一格,比一比谁先到终点。

教学反思

对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,

基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,

就是在延伸六年级寒假日记 游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的

发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发

挥玩法。

《七星瓢虫》美术教案6

活动目标

1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定隋朝皇帝顺序 的顺序

画，并会涂上恰当的颜色。

2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还

培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重

自然，爱护昆虫的思想感情。

教学重点、难点

重点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

难点：涂色。

活动准备

学具准备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

活动过程

一、欣赏与讨论

（一）看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，

几个大的，几个小的，都长在哪里。

（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

二、画结构

1、画身子，画一个大圆。

2。画头部，形成另一个小半圆；

3。画触角；

4。画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直

线；

5。分布背部圆点，对称的装饰性强；

6。如果上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄

色过渡。

三、分辨深浅色

（一）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是

大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，

怎样使合并这两种颜色。

（二）找出合适的红色涂上。

（三）涂上恰当的绿色

四、观察后修改

（一）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体

两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和

对称。

（二）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安

排。（三）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好元宵节送礼 黑色后再去涂水粉色。

（四）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红

色，并注意画面上的深浅配合。

（五）最后用绿色水粉涂画叶子。

教学反思

通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上

颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不

好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。

另外，在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与

表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信

心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样

的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿

表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美

术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的

作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的

形成和发展。

总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，

我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。我们好像看

到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。

《七星瓢虫》美术教案7

活动目标

1、初步了解小瓢虫的外形特征。

2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。

3、体验创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备

物质准备：

教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。

学具：绘画纸，笔，油画棒等。

活动过程

一、创设情境，激趣引入。

师：今天圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。变

呀变，变出了什么？（出示七星瓢虫图片）

二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征1、看背景图，引

导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。

师：请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些

地方呢？

师：小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有

呢？

身体也是圆形的，就连什么？身体的花纹也是圆形宝宝变

的。

师：身体上的花纹有什么特点？（一个T形状的分成三部分，

左右部分各三个小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫）

三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

师：你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀？那现在先

请你们看新老师是怎么变的。

（1）我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星

瓢虫的头，在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。还没变

完哦，我继续来变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个

半圆，上面的半圆小，下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑

线把它分成左一半和右一半，中间是一个大圆，左右两边各三个

小圆。（头上还有眼睛和两个触角，身体的左右两边各有三个小

脚。）哇，七星瓢虫变出来了吗？

其实七星瓢虫调皮了，他不仅可以顺着爬也可以侧着爬，如

果我要画一只想左边爬的怎么画呢？

小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

（2）鼓励自由选择颜色上色。

师：现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来

凃身上的圆点头，红色来凃他的身体，眼睛用白色的来凃。你们

等会可以选择跟新老师不一样的颜色，自己选择喜欢的颜色来

凃。

（3）启发添画。

师：七星瓢虫变出来了，他通常喜欢在哪里活动呢？（草地

上，树上）小结：七星瓢虫可调皮了，他不仅喜欢在草地上玩耍，

我可以画上绿羊驼怎么养 绿的小草（示范），如果你也想让它爬到梧桐树上，

你也可以画上小树。待会你们可以自己想象，帮七星瓢虫找个家。

记住先画七星瓢虫，在画背景哦。

四、幼儿创作，老师观察指导。

1、介绍材料，提出要求。

师：现在你们想试试吗，请你们自己的作画工具拿出来，创

作的时候要保持身上和作品的整洁。

2、幼儿大胆创作，教师巡回指导。（播放背景音乐，让幼

儿在钢琴曲的音乐中大胆作画）五、集体交流，展示分享。

1、展示幼儿创作的作品。

师：请画好的小朋友把作品放到走廊展区，和小伙伴介绍自

己的画的七星瓢虫，同时也去欣赏别人的画。

2、交流分享。

小结：今天小朋友表现得都很棒，都画出了各种漂亮的七星

瓢虫，老师把材料放在美工区，没画完的小朋友下次在区域活动

的时候再继续完成。

延伸活动

把美术材料放到美工区，没画完的小朋友下课可以继续画。

教学反思：

对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很

好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是

益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿

自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿

自由发挥玩法。

小百科：七星瓢虫（学名：Coccinellaptempunctata）

是瓢虫科、瓢虫属昆虫。成虫体长5.2—6.5毫米，宽4.0—5.6

毫米；身体卵圆形，背部拱起，呈水瓢状；头黑色、复眼黑色，

内侧凹入处各有一淡黄色点；触角褐色；口器黑色；上额外侧为

黄色；前胸背板黑，前上角各有1个较大的近方形的淡黄地；小

盾片黑色；鞘翅红色或橙黄色，两侧共有7个黑斑，左右两侧各

有3个黑点，接合处前方尚有一个更大的黑点；翅基部在小盾片

两侧各有1个三角形白斑；体腹及足黑色。

《七星瓢虫》美术教案8

活动目标：

1、了解秋天的小瓢虫的基本特征，体验秋天的美。

2、区别同种色种颜色深浅，初步尝试对比配色。

设计思路：

随着“秋天来了”主题的展开，孩子们对秋天的虫子产生了

兴趣，特别是瓢虫，他们提出了许多问题，比如：瓢虫身上的小

圆点都是一样多的吗？瓢虫都是红颜色的吗？瓢虫生活在哪

儿？等等。本次活动，我试图借助于孩子这样的一个生活经验，

将美术的活动要素融入，以求达到让孩子各方面能力的发展。

从孩子平时的绘画中发现，幼儿涂色不均匀，力度不够，而

且同种色深浅对比涂色的经验缺乏，因此，在本次活动中，力图

提高与丰富这方面的技能与经验。

环境与材料：

范例，绘画纸

活动过程：

一、欣赏与讨论：

重点提问：

这是什么虫？数数它身上有几个小圆点？几个大，几个小？

长在哪儿？

小瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色，什么地方是红

色？

二、教师介绍（分辨深浅色）：

1、重点提问：瓢虫生活在哪儿？那怎样让叶子和瓢虫的颜

色丰富点呢？

2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔（红色和绿色蜡笔）。

三、幼儿创作：

观察要点：

1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对

称。

2、能否注意画面的深浅配合。

四、引导评价

重点提问：哪些地方深浅配合比较好？

五、活动延伸：

重点提问：小瓢虫是不是都是益虫？

自我反思：

突出重难点：无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了小

瓢虫特征，什么地方是红色的，什么地方是黑色的，以及有几个

大小的圆点等。因此从作品中看，效果是不错的。

建议：

能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅

配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草

地等等，这样作品更丰富，更美观。

《七星瓢虫》美术教案9

近期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术

活动《七星瓢虫》。这个活动来自主题《生活真奇妙》中的一个

泥塑活动，我把它延伸为绘画活动。

活动目标是

1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象

力；

2：尝试用渐变色来丰富画面。

活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢

虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对

其印象更深些；第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激

发幼儿的兴趣，同时，也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互

动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是

略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我

请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法让红绿这两种颜色变

得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所

了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从

这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重

要，还需在日后的工作中不断学习与积累。

《七星瓢虫》美术教案10

教学目标：

1.会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会均匀涂色。

2.动手实践能力得到提高，具有合作意识和竞争意识。

3.唤发对动物、对大自然的热爱，从而树立尊重自然，爱护

昆虫的思想感情。

活动重点：会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会

涂上恰当的颜色。

活动难点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

活动准备：PPT课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。

活动环节：

一、欣赏与讨论

(一)看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个

大的，几个小的，都长在哪里。

(二)看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

二、画结构

1.画身子，画一个大圆。

2.画头部，形成另一个小半圆;

3.画触角;

4.画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直

线;

5.分布背部圆点，对称的装饰性强;

6.上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过

渡。

三、分辨深浅色

(一)瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是

大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，

怎样使合并这两种颜色。

(二)找出合适的红色涂上。

(三)涂上恰当的绿色

四、观察后修改

(一)注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体

两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和

对称。

(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安

排。

(三)用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。

(四)先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，

并注意画面上的深浅配合。

活动延伸：

爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料，投放到图

书角，供孩子们阅读，丰富幼儿的知识面。

教学反思：

对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,

基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,

就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的

发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发

挥玩法。

《七星瓢虫》美术教案11

活动目标

1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢

虫的外形特征。

2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步

让感受画面的完整性。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动材料

黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与

黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。

活动过程

1、欣赏与讨论

(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小

圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点，左右翅膀上各有

三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。)身上除了有点

还有什么?(有脚)，有几条呢?让孩子来数，并说说是怎么长的?

(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是

红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)

2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分

辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有

圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要

画害虫，要把圆点画准确。

3、表现七星瓢虫的外形特征。

我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看，老师是怎么变出来的?

画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了，在圆形外

面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来

了，你们会变吗?快来变一变。

4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想

友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你

们会变出来吗?

5、幼儿作画

(1)注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后(否则

腿就断了)，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。

(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小

的'来排列在画面上。

(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色

涂在瓢虫身上。

(4)最后树叶作为宝宝说 背景。

活动反思：

在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表

现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的

自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不

管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他

们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信

心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现

了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大

小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。

《七星瓢虫》美术教案12

活动目标

1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象

力；

2：尝试用渐变色来丰富画面。

第一个环节，我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。

引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印

象更深些；

第二个环节，我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的

兴趣，同时，也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动，让孩

子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓

促，以致效果没有想象中的那么好；

第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法

让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活

动中对渐变色以有所了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的

幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确

性、引导性就特别重要，还需在日后的工作中不断学习与积累。

《七星瓢虫》美术教案13

活动目标

1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢

虫的外形特征。

2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步

让感受画面的完整性。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动材料

黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与

黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。

活动过程

1、欣赏与讨论

（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几

个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅

膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上

除了有点还有什么？（有脚感恩作文题目 ），有几条呢？让孩子来数，并说说

是怎么长的？

（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地

方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分

辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有

圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要

画害虫，要把圆点画准确。

3、表现七星瓢虫的外形特征。

我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？

画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形

外面画上半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变

出来了，你们会变吗？快来变一变。

4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想

友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你

们会变出来吗？

5、幼儿作画

（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否

则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。

（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大

小的来排列在画面上。

（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红

色涂在瓢虫身上。

（4）最后树叶作为背景。

《七星瓢虫》美术教案14

一、活动目标

1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢

虫的外形特征，

2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步

让感受画面的完整性。

二、活动材料：

黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与

黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫，

三、活动过程

1、欣赏与讨论

（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几

个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅

膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上

除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说

是怎么长的？

（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地

方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分

辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有

圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要

画害虫，要把圆点画准确。

3、表现七星瓢虫的外形特征。

我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？

画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形

外面画上半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变

出来了，你们会变吗？快来变一变

4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想

友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你

们会变出来吗？

5、幼儿作画

（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否

则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，

（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大

小的来排列在画面上。

（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红

色涂在瓢虫身上。

（4）最后树叶作为背景。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问

积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要

多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

《七星瓢虫》美术教案15

活动目标

1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢

虫的外形特征。

2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用柳条添加背景，初步

让感受画面的完整性。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大

胆地在同伴之间交流。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

黑色蜡笔，红色、绿，绿色蜡笔

用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫

活动过程

1、欣赏与讨论

（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几

个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅

膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上

除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说

是怎么长的？

（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地

方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

实录：周志尧：我知道，是七星瓢虫

李之颖：身上有七个点

徐暖心：圆圆的身体上腿

李欣怡：头上没有腿，尾巴上没有腿，只有身体上有腿

胡真豪：一边有三条腿

赵佳榆：瓢虫身上穿了红色的衣服，七个点是黑色的

……

分析：这个环节中主要让孩子结合图片和自身的经验，通过

孩子的观察和交流知道七星瓢虫的外形特征，从孩子们回答的问

题中看出，孩子对七星瓢虫有一定的知识经验，一上来，孩子就

说出了它的名字，通过图片和与同伴间的交流细化了对主体瓢虫

的认识，特别是腿的分布，黑点在身上的摆放等作了进一步的了

解，为下面的绘画作了有力的铺垫。

2、教师介绍

瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆

点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红

瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把

圆点画准确。

3、表现七星瓢虫的外形特征。

我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？

画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形

外面画上半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变

出来了，你们会变吗？快来变一变

分析：老师用简单熟悉的图形让孩子知道怎么来用绘画的形

式表现主体的特征，而且在绘画过程中一直与孩子来互动没，这

样孩子就能在大脑中一下子形成了怎么能画瓢虫的画法，老师在

画脚的过程中故意把脚画在尾部了，让孩子在找错的过程中进一

步强化脚的方位。在引导孩子画出不同大小的瓢虫时，还请来了

孩子进行示范，在示范中不断强化瓢虫的画法，孩子示范中发现

脚的数不能很好掌握，在与下面的孩子一起数一起找的过程中逐

步解决了这个难题，效果较好。

4、创作要求

七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出

来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？

分析：在这个环节中象孩子提出了绘画要求，让孩子知道今

天要画什么，怎么画，使孩子带着目标去做，同时在孩子绘画的

过程中，老师也对不同层次的孩子作不同的指导让孩子在自己原

有经验的基础上不断提高。

5、幼儿作画

（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否

则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，

（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大

小的来排列在画面上。

（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红

色涂在瓢虫身上。

（4）最后添加柳条作为背景。

分析：在其他班看见幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一

只瓢虫，他们的想像力、创造力没有充分发挥出来。所以，我引

导的时候也特别重点让孩子添上大小的向不同方向爬动的七星

瓢虫。在引导时我也担心很多孩子不能做到这一点，但从孩子的

作品看，很多宝宝多能做到，提高了画面的丰富性发挥了孩子的

想象力。

活动反思：

这个年龄段的幼儿，绘画只关注要表观的主体，往往忽略对

背景的描绘，因此画面比较单调。针对幼儿的这一特点，我也引

导幼儿第一次为画面添画背景，柳条，设计了《小瓢虫到柳条上

去旅行》的活动。以拟人化的口吻引出瓢虫的一家，激发他们想

像瓢虫一家旅行的情景。紧接着，老师运用透明的教具，演示小

瓢虫旅行的场所，从幼儿曾经画过的内容入手，启发他们进一步

想像瓢虫还能到什么地方去旅行。这样，老师就很自然地调动了

幼儿已有的绘画经验。然后，老师在进一步启发幼儿展开联想，

充分发挥幼儿想像力的基础上，提出了具体的绘画要求：先用深

色的笔画出小瓢虫的一家，然后用绿色的颜色画出瓢虫旅行的地

方，即背景？（柳条）。在活动过程中，教师关注幼儿不同的行

为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿喜欢的方式加

以指导。从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面

内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。从

中也看出，老师的引导到位的话，能不断提高孩子的表现欲望。