早教是做什么的

早期教育能促进大脑的发育。一些家长耽心，对孩子实施早期教育，会累

坏孩子的大脑，其实这种耽心是不必要的。一起看看幼儿园早教课程教案！欢

迎查阅！

一、朋友多多

目标：

1、让宝宝能在大人面前说出自己的姓名、年龄、性别。

2、熟悉环境，老师熟悉宝宝。

指导家长：请家长鼓励冲锋陷阵造句 宝宝大声说出自己的名字等，增强薄薄的自信心，

消除目生感。

活动准备：磁带一盘

活动过程：

1、老师边敲鼓边唱《坐下歌》示意家长带宝宝肃静地坐到垫子上。

2、老师向家长介绍点名游戏的名称、目标和指导。

3、放音乐，分别请小宝宝斗胆地在大家面前说出自己的名字、年龄和性别

等，家长对每一位宝宝都要赋予鼓励。

二、纸杯乐

目标：

1、发展薄薄的小肌肉和手眼协调能力。

2、学习揉团的技能，锻炼宝宝的手指灵便性。

指导家长：请家长用老师的方法交宝宝学会团球，在把纸球用手指塞入纸

杯乐的洞洞里。

准备：纸杯小筐小方形颜色皱纹纸每人一份。

进行：

1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。

2、教师示范，并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。

3、请宝宝自己领取一份东西，动手操作，家长在身边指导。

4、把自己成功的作品向大家展示。

三、我爱我的幼儿园

目标：培养宝宝喜欢音乐，理解歌词，会跟着老师边唱边做摹仿动作。

指导家长：请家长在老师的示范下，带动宝宝一起边唱边做动作。

准备：磁带

进行：

1、向家长交待歌曲的名称、目标和指导。

2、让宝宝先听一边音乐，引起宝宝的兴趣。

3、教歌词，在教歌曲。

4、在音乐的伴奏下边唱边做动作。

四、小荡椅

目标：

1、通过摇摆发展宝宝的大脑平衡。

2、让宝宝感受空中摆动的快乐。

指导家长：宝宝在滚动练习中，家长需摆布手相对上下交替进行，注意宝

宝的安全。

进行：

1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。

2、向家长示范亲子游戏的玩法。

3、老师教家长和宝宝一边说儿歌，一边做动作，重点强调宝宝在床单里滚

动的安全。

4、反复玩两遍即可结束。

五、吹泡泡

目标：

1、让宝宝学会听老师指令做动作。

2、发展宝宝的跳跃动作。

指导家长：请家长在老师的示范下带动宝宝一起做动作。

进行：

1、跟着老师做各种动物摹仿动作。

2、向家长和幼儿讲清游戏规则，重点强调宝宝学会听指令做动作。

3、在老师的带领下，家长与宝宝一起做游戏。

六、美工活动

目标：学习画圆技能，掌握正确的握笔姿式。

指导家长：请家长学会观察，教宝宝掌握正确的握笔姿式，随时提醒宝宝

把泡泡画成圆圆的。

准备：有小鱼的纸每人一张油画棒每人一个

进行：

1、老师向家长交待绘画的名称、目标和指导。

2、出示范例引起宝宝的兴趣。

3、示范老师向宝宝讲清握笔姿式和画法。

一、活动时间：

二、活动形式：班级集体活动及故意向就读家庭(电话联系确定)

三、活动目标：通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣

诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的`沟

通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动地点：大教室

五、活动准备及人员安排：

六、教室布?：

1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。

2、热身活动：放背景音乐，主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的

身体，跟着音乐节奏，自由放松，匡助提高活动气氛。(小毛驴、公共汽车)

3茯神的作用和功效 、亲子游戏活动

活动名称：袋鼠接力

活动准备：没有五官的人头像挂纸，两根带彩笔的接力棒

活动目的：

①增强幼儿与家长之间的合作能力，增进亲子感情。

七、活动过程

②增加幼儿的集体意识，培养幼儿的集体荣誉感。

活动过程：

①把全班家庭分成甲乙两队，每队以8个家庭为一组。

②教师讲解游戏规则：

(1)幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长一只

手拿接力棒，另一只手轻抱幼儿。

(2)家长站在起跑线以内，听到哨声后快速跑到对面用带材必的接力棒在人

头像挂纸上画出五官(每位家长只能画五官中的一个器官，如一个耳朵一个眼

睛)，再跑回来把接力棒传给另一位家长，直至画出完整的五官为止。

(3)先画完的即为获胜组。活动名称：抢椅子活动准备：椅子若干玩

法：幼儿7人一组进行游戏。音乐开始，家长和幼儿手拉手绕椅子转圈走。音

乐住手，家长即将抱起宝宝抢到位子并坐好。没有抢到位子即被淘汰规则：必

须在音乐住手后才干抢椅子，坐椅子时宝宝必须坐在家长腿上。

4、圣诞老人出场，派发礼物教师扮演圣诞老人出场，跟小朋友们打招

呼，指导小朋友能正确说出：Merrychristmsa，并给小朋友发礼物。

5、疏散家长，引导报名(前5名报名者)

6、活动结束京九线的起止点 在《圣诞快乐》的歌声中结束活动。

一、活动时间：20__年11月16日

二、活动地点：浦东新区新场幼儿园

三、参加对象：0―3岁幼儿和家长

四、设计思路

0-3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他

们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加

强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分

必要的。早期教育，对人一辈子的心理、智力定型和发展至关重要。

五、活动目标：

1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开辟潜能，促进幼儿身心全面和谐

发展。

2、为家长或者养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。

适合0――3岁的游戏若干及相应的器具;海报宣传

七、活动流程：室外游戏――室内游戏――育儿讲座

八、活动过程

(一)室内：

活动室一：12~24个月

集体游戏：

活动一：我叫___：

目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己

过程：

1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带

宝宝挥手回应。

2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花

园。”挨次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做摹仿动作，教师和其他

六、活动材料

家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，

叫什么?”家长带宝宝回答：“我叫___。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：

“___、___，你真棒!”

3、游戏继续，直到每一个宝宝都被介绍到。

活动二：玩玩说说――滚珠画

目标：感知色采的变化，体验美术活动的乐趣。

材料：人手1份：透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1)，碗

内放1~2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

过程：

1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导

宝宝注意颜料碗里的玻璃球。

2、演示滚珠画的操作步骤。

将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻警察局简笔画 璃球，放入盒内。再

将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变

化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美

丽的画纸。

指导要点：

请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚

珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，匡助宝宝调

换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。

3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。

指导要点：

不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化，引起宝宝的操作

兴趣;注重过程中语言的.提示，提高宝宝对颜色的感知等。

4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。

分散游戏：

活动一：美术活动《小刺猬背果子》

材料：小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料

玩法：、用手指蘸颜料，用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。

活动二：红红绿绿分分开

材料：红绿娃娃各一个，操作材料(装有红绿两色积木的篮子人若干)。

1、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。

2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的?

3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。(家长和教师指导，提醒幼儿看清颜

色)

4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。

活动三：小鱼吐泡泡

材料：小鱼底版图片，油画棒人手一份。

玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，注意线条头尾的对接。

活动室二：

集体游戏：24~36个月

活动一：点名活动《朋友多多》

目标：初步培养宝宝的斗胆表述能力。

材料：红色即时贴做的五角星若干个。

过程：

1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍

自然摆动。

2、听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的

对面，呈半圆形或者扇形。

3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈

身边，大声向大家问好，告诉大家自己的名字，然后老师就把小红星送给宝

宝，请家长匡助宝宝贴在胸前。

指导要点：

1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。

2、对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝阿苯达唑片 能站起来。匡助他说

出自己的名字，慢慢的再自己说。

活动二：大鱼网

目标：会和同伴一起听音乐做游戏，体验游戏的快乐。

材料：音乐磁带《小鱼游来了》。

1、教师导入：“宝宝，我们一起来玩捉小鱼的游戏喽!”

2、请家长围成一个圈，教师讲解游戏方法。

家长手拉手做鱼网，听音乐跟教师边走边唱，另一位教师带领宝宝做小

鱼，在“鱼网”中钻进钻出。等唱到最后一句“我要抓住它!”时，“鱼网”

“蹲下”，被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。

3、带领家长和宝宝一起做游戏3~4遍，提醒家长做“鱼网”转动时。动

作幅度小一点，注意先后多看看，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。第二遍游戏

时，请被网住的“小鱼”和家长一起做“鱼网”。

分散游戏：

活动一：小厨师

材料：

1、人手1份：容易撕的彩色广告纸1张，彩色橡皮泥1罐，泥工板1

块，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。

2、食物图片若干。

玩法：

看图片认食品并说出名字。

尝试用各种材料制作简单的食物。

活动二：我要回家工作理念

材料：

三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子(盒子上贴上三角形或者正

方形)

玩法：

请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类，并送入相应的图形家。

活动三：小小饲养员

材料：

开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片;青菜、蘑菇、鱼的卡片若干

玩法：

1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。

2、鼓励宝宝边喂食边说，如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。

(二)室外：

集体游戏

材料：雪花片;筐。

玩法：

1、情景创设，“有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮忙把花宝宝送

2、孩子弯下腰来，将散落在地上的树叶捡起来，轻轻地放入筐中。教师对

孩子说“谢谢”，鼓励孩子回答“不用谢”，看谁捡的小花最多。

目标：

1、通过情景游戏，锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。

2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”，做个有礼貌的好孩子。

指导要点：

1、指导家长带领孩子弯腰捡花片，重点观察孩子是否有弯腰这个动作。

2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。

3、鼓励孩子开口说“不用谢”。

分散游戏：

材料投放：皮球、足球门框

目标：

活动一：踢球

回家好吗?”

活动：捡花片

提高幼儿足部的力量，锻炼幼儿踢的能力，并尝试往一定的方向用力地

踢。玩法：

孩子站在指定的位置，用力踢球，将球踢进球门，也可逐渐将距离拉长，

逐步提高难度。

指导要点：

1、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验成功的欢跃。

2、指导家长告诉孩子失败的原因：力量不够，再用力些;方向不对，应该

朝哪个方向踢。