动物的尾巴图片

小动物的尾巴教案

小动物的尾巴教案1

一、设计意图

小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用老国王 ？却是幼儿平时非

常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜

爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们

尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物

尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的打新冠疫苗 难点“尾巴的用途”

又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。

针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了

一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。

二、目的要求：

1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。

2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。

3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。

三、重点难点：重点是认识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们

的用途。

四、活动准备：

1、各种动物图片挂件若干。

2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。

3、多媒设备及课件。

4、录音机、磁带。

五、活动过程：

（一）带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。

1、师：“今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴

是怎样的？让我们跟它们做做好朋友吧！”

2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比较它们尾巴的不同。

3、集中幼儿讲解尾巴的不同。

师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。”

（二）幼儿独立操作。

师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮

它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。

集中讲一讲幼儿的操作。

（三）玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。（目的1）

1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们

是谁。”

2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。

3、认识这些小动物尾巴的外形特征。

师：“这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾

巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，教师出咬唇妆口红怎么涂 示相应的图片。

（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）

（1）听录音，了解

1、幼儿自由讲。

师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。

2、听录音。

3、再次讲解。学习词（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。教师做不同动作

让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）“观赏”（让别

人观看，得到他人的赞扬）。

（2）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。

1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。”

2、幼儿互相猜测，再讲解。

3、听电脑告诉大家，再讲解。

4、集体给小动物换回尾巴。

（五）动物舞会。

师：“今天，你们做了这么多好事，高兴不高兴，我们一起来扮演喜欢的小

动物，参加它们的舞会吧！”幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，

离开活动室。

小动物的尾巴教案2

【活动目标】

1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】

物质准备：课件，背景图，动物图片若干。

经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

【活动过程】

一．设置情景、激发兴趣。

师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，

树林里有些什么呀？

二．观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不乔迁对联 同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三．操作游戏、巩固知识。

1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，

小朋友，谢谢你们！

四．儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

五．延伸活动、拓展经验。

教学反思：

活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一

猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互

动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，

这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝

试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接

触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过

程都显得兴趣十足。

小百科：科学家们把现存的人类已知的动物根据体内有无脊柱分为无脊椎动

物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼、

草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以

及红熊猫等哺乳类动物等。

小动物的尾巴教案3

活动目标：

1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。

2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。

重点与难点：

掌握一些常见小动物的尾巴特征。

材料及环境创设：

长毛绒玩具――老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等；背景图一副，画有

松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片；断尾巴的小

动物及尾巴人手一份。

活动流程：

一、猜一猜，说一说

1、出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。

2、猜一猜，这是什么小动物？你是怎么知道的？猜到的小朋友让小动物亲

一下。

3、小结：小动物的特征。

二、看一看，说一说

1、师：“在这个公园里躲着许多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和

边上的小朋友讨论讨论，猜猜有那些动物躲在里面？”

2、幼儿先商量，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。

3、小结：除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有许多有尾巴的动物，

请你和边上的好朋友讨论讨论，说说看，还有那些动物有尾巴？它们的尾巴是怎

样的？

三，游戏：找尾巴

师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周

贴着动物的地方，寻找相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾

巴。

设计思路：

中班幼儿正处于语言发展的关键期。他们年龄小，对新鲜、有趣的小动物很

感兴趣。为了促使幼儿主动的说、主动的讲，特意设计了本次活动，以达到发

展幼儿语言的目的。活动所选用的动物都是幼儿熟悉、喜欢的，容易使幼儿产生

兴趣，愿意用语言表达自己的想法，从而使幼儿的口语表达能力得到发展。

小动物的尾巴教案4七夕散文

设计意图

小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常

容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱

之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们尾

巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾

巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又

在多媒体课件所设置的情境中得到解决。

针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了

一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。

目的要求：

1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。

2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。

3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。

重点难点：重点是认识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用

途。

活动准备：

1、各种动物图片挂件若干。

2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。

3、多媒设备及课件。

4、录音机、磁带。

活动过程：

一、带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。

1、师察言观色近义词 ：“今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁

它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好朋友吧!”

2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比较它

们尾巴的不同。

3、集中幼儿讲解尾巴的不同。

师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。”

二、幼儿独立操作。

师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮

它们装上尾巴吧!”。幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。

集中讲一讲幼儿的操作。

三、玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。(目的1)

1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们

是谁。”

2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。

3、认识这些小动物尾巴的外形特征。

师：“这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾

巴是什么样的，象什么?”幼儿讲解，教师出示相应的图片。

四、初步了解尾巴的用途。(目的1)

(一)听录音，了解

1、幼儿自由讲。

师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢?”幼儿讲解。

2、听录音。

3、再次讲解。学习词

(1)“平衡”(不摔跤，很平稳)。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不

同的动作，进一步理解;学习词

(2)“观赏”(让别人观看，得到他人的赞扬)。

(二)看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。

1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。”

2、幼儿互相猜测，再讲解。

3、听电脑告诉大家，再讲解。

4、集体给小动物换回尾巴。

五、动物舞会。

师：“今天，你们做了这么多好事，高兴不高兴，我们一起来扮演喜欢的小

动物，参加它们的舞会吧!”

幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。

在音乐中跳舞，离开活动室。

教学反思：

兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所

以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定

的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让

幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，

我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，

幼儿很容易就理解了儿歌的'内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编

儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗

的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。

小动物的尾巴教案5

活动设计背景

本班幼儿对动物很感兴趣，为了激发幼儿的兴趣和爱好，引起学生观察其他

动物尾巴特点的兴趣，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。

活动目标

1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。

2.让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的

经验。

难点：让幼儿能根据各种关系续编儿歌。

活动准备

各种动物图片

活动过程

一、游戏导入

幼儿跟老师做手指游戏

二、看图说话

1.大二班的小朋友，今天动物园里可热闹了，因为很多动物都来参加比尾巴

大赛，老师带大家去看看，好吗？

2.出示第一组动物图片：

你们看到哪些动物来了？谁来说一说你最喜欢哪个小动物，它的尾巴是怎样

的？

3.出示第二组动物图片：

在这几只动物里，你最喜欢谁？它的尾巴又是怎样的？

4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢？

三、诵读儿歌

1.小朋友跟严老师读课题：比尾巴。小朋友请认真听老师读儿歌，思考一下

儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的？

2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物？它们的尾巴是怎样的？

3.师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问，后面再答，问什么就

答什么。我们读的时候也要注意先问后答。

4.小朋友跟老师一起读儿歌两遍。（第一遍，老师教小朋友读。第二遍小朋

友做小老师教老师读。）

四、创编儿歌

动物园里还不止这些动物呢！出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用

动物的尾巴来编儿歌好吗？

五、结束活动

大二班的小朋友，我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗？让我们再

去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的？

教学反思

兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所

以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定

的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让

幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，

我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，

幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿

歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的

教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。