纸陀螺

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幼儿园小班科学教案《纸陀螺》含反思

小班科学教案《纸陀螺》含反思适用于小班的科学主题教学活动

当中，让幼儿训练思考的能力，学习利用材料动手做玩具，培养

幼儿观察能力及动手操作能力，快来看看幼儿园小班科学《纸陀

螺》含反思教案吧。

设计意图：

小班幼儿喜欢模仿、乐于尝试，对于动手做做、玩玩的游戏活动

非常感兴趣，我有意识地根据幼儿年龄特征，设计了本次科学什么是劣药 探

索活动。为幼儿提供一些生活中常见的材料。如牙签、彩色的水

笔、圆形的卡纸，目的是让幼儿能在动手、动脑操作过程中发现

陀螺转动后图案的变化。鸡喜欢吃什么 开展此次探索活动要注意的是，由于活

动中幼儿要接触牙签勤俭节约作文 ，因而在活动前对幼儿进行安全教育，确保

幼儿的探索操作活动顺利进行。

活动目标：

1.学习利用材料动手做玩具。

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2.训练思考的能力。

3.培养幼儿观察能力及种花养花 动手操作能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

剪裁直径为8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。

活动过程：

1.教师把事先做好的各种颜色的纸陀螺给幼儿看，先不要转动陀

螺。

(1)出示陀螺，这是什么?

(2)它是什么形状的?

(3)这是什么颜色的陀螺?(教师依次出示红、绿、黄色陀螺)

(4)小朋友想不想学做陀螺呢?

(设计意图：通过出示各色陀螺，引起幼儿对陀螺的兴趣。)

2.幼儿自制陀螺。

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(1)教师给每位幼儿发放圆形卡纸，请小朋友跟着老师在卡纸上面

涂颜色。

(2)颜色涂好后，请小朋友拿一根牙签穿过卡纸中间的小洞，这样

陀螺就做好了。(教师可以协助幼儿)

(设计意图：通过让幼儿自制陀螺发展幼儿的观察力、思维力和动

手操作能力，体验成功的乐趣。)

3.幼儿尝试让陀螺转起来。

(1)小朋友动脑筋想一想，怎样才能使陀螺转动起来呢?(幼儿自由

发言)

(2)如果都没想起来，教师提醒幼儿转转牙签看看烤薯角 ，幼儿练习转动

纸陀螺。

(3)下面我们来比赛看看谁的纸陀螺转的时间比较长。

(4)教师小结，表扬玩得好的幼儿。

(设计意图：通过玩陀螺给予幼儿足够的自主探索的空间，尝试在

操作中发现问题、解决问题。)

活动反思：

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本活动由于材料来源于生活，内容贴近生活，由涂色到动手操作

逐步让幼儿自主获得相关知识经验，符合小班幼儿的学习心理和

能力，因而能为幼儿所喜爱和接受。

教师在探索活动中能很好地进行角色转换，除了做一名指导者、

合作者、还是评价者。当幼儿操作时，发现有的陀螺转起来，有

的陀螺转不起来，结果是因为有的洞太大了，鬼子姜的吃法 教师能随时根据活

动的需要鼓励幼儿动脑解决问题：：用双面胶固定牙签。教师及

时发现幼儿创新思维的火花，有助于及时了解幼儿的水平并给予

评价，且能客观地分析幼儿的发展状况，因此，也更能及时有效

地指导幼儿，更好地保持和激发他们的探索欲和求知欲，让他们

在自主学习中身心愉悦地发展。

小百科：陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民

间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作干乐，北方叫做

冰尜或打老牛。河北吴桥地区被称为bo。贵州等地方言称为

geluoge读第二音调，luo读第一音调。焦作一带方言称为皮老尖。

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