虚拟机服务器

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0

前言

通过虚拟机在一台物理服务器上模拟出二台或多台虚拟的服务

器，在多个虚拟的服务器中运行不同的应用系统（如《油水井作业设计

协同工作平台》、《发烧可以吃海鲜吗 油水井远程监控液量自动计量与分析优化系统》、FTP

、采油一厂的网站系统等），实现一台服务器运行多个应用系统，

且不会相互影响。当虚拟服务器上的应用系统崩溃时，使用虚拟机的

恢复功能快速恢复。应用此技术可以节约服务器购置费用，备份生产

应用系统，快速恢复崩溃的应用程序，保障生产不间断进行。

员

项目总目标及主要研究内容

1.1

项目总目标

1.1.1

提高服务器利用率

1.1.2

提高数据的稳定性、安全性、可靠性，实现故障快速恢复

1.2

主要研究内容

1

）统计分析，清点在用的硬件、软件资源，主要包括服务器和常用

的应用程序，比如，《油水井作业设计协同工作平台》、《油水井远程监控

液量自动计量与分析优化系统》等。2

）合理规划，列出硬件（物理服务器）与软件（主要是操作系统和

应用程序）的具体结合、配置，即哪台服务器应当运行哪几种应用程

序，实现哪些用途。3

）方案论证，论证在物理服务器上划分虚拟服务器的个数，论证

系统运行是否流畅可靠。4

）试验实施，将应用程序从物理服务器移植到虚拟服务器进行测

试、实施。5

）故障处理，研究虚拟服务器遇到故障时如何快速的处理和恢复。

1.3

技术路线

采用

VMwareWorkstation

（中文名“威睿工作站”）桌面虚拟计算机

软件，提供用户可在单一的桌面上同时运行不同的操作系统，和进行

开发、测试、部署新的应用程序的最佳解决方案。

VMwareWorkstation

可在一部实体机器上模拟完整的网络环境，以及可便于携带的虚拟机

器，其更好的灵活性与先进的技术胜过了市面上其他的虚拟计算机软

件。对于企业的

IT

开发人员和系统管理员而言，

VMware

在虚拟网路，

实时快照，拖曳共享文件夹，支持

PXE

等方面的特点使它成为必不可

少的工具。

2

完成的主要工作量

2.1

统计分析

统计在用的服务器及安装的应用程序，分别列出其厂家、编号、

IP

地址及上面所安装的应用程序，如表

员

所示。

表

1

在用服务器及安装应用程序表

2.2

合理规划

根据以上统计，打算在备份服务器及新装服务器上安装配置虚拟

服务面包简笔画 器。在规划时可以将网站，

FTP

放在一个虚拟服务器上，具体规划

如表

圆

所示。

表

2

虚拟服务器配置及安装应用厉害英语 程序对照表

通过表

圆

可以看出，物理服务器只有

2

台，盐水花生 但是经过采用虚拟外国名人 机

后变成

8

台互不干扰的服务器，最大限度的利用了服务器资源，节约

了开支。2.3

方案论证

2.3.1

数据可靠性论证

虚拟机完全就像真正的计算机那样进行工作，例如你可以安装操

作系统、安装应用程序、访问网络资源等等安全警示语 。对于用户而言，它只是运

行在你物理计算机上的一个应用程序，但是对于在虚拟机中运行的应

用程序而言，它就是一台真正计算机。因此，当在虚拟机中进行软件评

测时，可能系统一样会崩溃；但是，崩溃的只是虚拟机上的操作系统，

而不是物理计算机上的操作系统，并且，使用虚拟机的“

Undo

”（恢复）

功能，可以马上恢复虚拟机到安装软件之前的状态。

虚拟机中的数据文件可以通过共享文件夹与宿主机通信，避免了

重复工作。2.3.2

数据的安全性论证

虚拟机可以实现整机克隆、整机恢复，并且备份的数据占用的空

间相对很小，保证了数据的安全。2.4

试验实施

在备份服务器及新装服务器上创建虚拟磁盘文件夹，安装

VMwareWorkstation

虚拟机，配置网络连接方式为桥接，安装系统为

Windows

Server2003EnterpriEditionSP2

。经过试验每台物理服务器上的虚

服务器

安装的应用程序

序号厂家服务器编号

陨P

地址

1IBM99NG93110.81.33.6

采油一厂网站

2IBM99NG93210.81.33.26

采油工程所网站

3DELLCN7442002C10.81.33.27

油水井作业设计协同工作平台

4IBM99NG94610.81.33.28

调度系统

5DELLCL4TTIX10.81.33.22peoffice

石油工程软件

6DELLJCHJL2X10.81.33.39

原油生产综合分析系统

7DELLHCHJL2X10.81.33.40油水井远程监控液量自动计量与

分析优化系统

虚拟机多平台服务器研究应用

刘正杰员刘璧钺2

渊1.

河南油田分公司采油一厂工艺所

袁

河南桐柏

474780曰

2.

武汉理工大学

袁

湖北武汉

430063冤

【摘要】通过虚拟机在一台物理服务器上模拟出二台或多台虚拟的服务器，实现一台服务器运行多个应用系统，且不会相互影响，应用此

技术可以节约服务器购置费用，备份生产应用系统，快速恢复崩溃的应用程序。

【关键词】服务器；虚拟机；利用率；成本；回复

服务器

安装的应用程序

序号厂家服务器编号

陨P

地址

8DELLDXMF92X10.81.33.32

采油工程数据库

9DELLOP084K10.81.33.42

计划科经营统计分析系统

10IBM99LEC0610.81.33.23

标杆管理系统

11DELL23HC43X10.81.33.46

备份服务器

12DELL45T9D3X10.81.33.48

新装服务器

物理服务器虚拟服务器

序

号

厂家

服务器

编号IP

地址序

号IP

地址安装的应用程序

1

DELL

服务器23HC43X10.81.33.46

110.81.33.50

双河油矿网站

210.81.33.51

江河油矿网站

310.81.33.52

下二门油矿网站

410.81.33.53

魏岗油矿网站

2

DELL

服务器45T9D3X10.81.33.48

510.81.33.54采油一厂，采油工程研究

所网站

610.81.33.55物资管理系统，化验中心

专用

FTP

710.81.33.56

技术文档管理系统

810.81.33.57油水井作业设计协同工作

平台

115

.htsRerved.

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渊

上接第

77

页

冤

学生饶有兴趣的问一些书本上没有的知识；学生的认

真听讲、热情回答深深的感染了我，让我有更高的热情去上好以后的

课程，教学的成就感油然而生。我想我应该把优质课的要求贯穿到中

职护理学基础教学的每一次授课中，这既有利于护生的培养，也有利

于学校教学质量的提高。

【参考文献】

［

员

］明庆华

.

浅谈一堂优质课的生成

[J].

课程教材教法，

2005,7:30.

［

2

］赵军

.

参加优质课评比必须注意的问题

[J].

历史教学，

2012,13:52.

［

3

］谢剑平

.

中职英语优质课刍议

[J].

广西教育，

2011

，

6:78.

［

4

］郭耀玲

.

护理学基础

[M].

郑州

:

河南科学技术出版社，

2013.

［责任编辑：王楠］

拟服务器个数不超过

5

台的情况下，各个系统运行流畅稳定，图

1

、图圆

、图

3

为实施效果图。

图

1

虚拟服务器

1-

物资管理系统

图

2

虚拟机

2-

化验中心专用

FTP

图

3

虚拟机

3-

油水井作业设计工作平台

2.5

故障处理

（

员

）可以直接恢复克隆的虚拟机。

（

圆

）每个虚拟操作系统内均有共享文件夹，文件存储在共享文件

夹中，虚拟机可与宿主机进行数据交换。数据安全可靠，若虚拟机损

坏，要恢复虚拟磁盘的文件，可采用

DiskGenius

软件打开扩展名为

.vmdk

的文件进行恢复。重要数据放在共享文件夹中。共享文件夹在宿主机

的硬盘上，安全性高。

猿

结论与认识

通过该平台的开发与实施，实现了在一台物理服务器上模拟出多

台虚拟的服务器，在多个虚拟的服务器中运行不同的应用系统，相互

隔离而不会相互影响。当虚拟服务器上的应用系统崩溃时，使用虚拟

机的恢复功能快速恢复。应用此技术可以节约服务器购置费用，备份

生产应用系统，快速恢复崩溃的应用程序，保障生产不间断进行。

［责任编辑：王楠］

渊

上接第

74

页

冤

学生的个人诉求，重新调整和科学规划大学英语教育

的目的、方式、内容等。为此，笔者结合调查就非英语专业学生口语培

养路径提出几点相应的建议。3.1

调整大学英语课程体系，加强对口语教学的重视

目前的大学英语课程依旧比较传统、片面，大学英语作为一门公

共基础课，因而出现了班级大学生多的现象，虽然教师意识到学生应

是课堂的主体，但往往由于客观条件的局限而不能改变“满堂灌”的

“填鸭式”教学。同时，传统的重读写轻听说的状况依旧存在，在这些条

件下造成了大部分的非英语专业学生读写能力与听说能力的失衡。因

此，为了纠正这一问题，大学英语课应加强对听说的重视，增加听力课

程及口语练习课程，给学生更多的机会去进行口语学习。除此之外，英

语课应适度减少班容量，争取兼顾到每一个学生的不同水平，因材施

教，这样才能真正促进学生口语能力的提升。3.2

发挥教师的引导作用，促进学生口语水平的提升

虽然学生个人在口语习得过程中是主体，但是教师的引导作用也

不容忽视。因此，教师在教学过程中，首先，要积极地了解学生的兴趣、

性格、爱好等，做到因材施教；其次，教师要鼓励学生、善于发掘学生的

闪光点，对于基础薄弱的学生更要善于引导，增强其信心，激发学生对

于英语口语的兴趣；再次，教师应尽量采用英语授课，营造一个良好的

口语学习氛围，在交流过程中及时指正学生的错误；最后，教师也可相

互学习、取长补短，不断更新和完善自己的教学方法。只有这样，教师

才能真正有效地发挥自身的独特作用，帮助学生提升口语水平。

3.3

拓宽口语学习渠道，增加口语学习的趣味性

口语学习不意味着枯燥乏味，因而学校、教师乃至学生自己还可

以通过更多趣味性的方式来练习口语。学校和教师可以为学生举办与

口语相关的各种活动，例如英语角、英语辩论赛、英语主题晚会等等。

如此一来，不仅可以增加学生说口语的机会，也可促使学生将其所学

学以致用地实践到与人交流中。同时，学生自身要克服焦虑紧张心理，

树立信心，积极参与到各种口语活动中。从课堂上的讨论到课外的辩

论赛等，这些趣味性活动能有效促进学生丢掉胆怯，轻松愉悦地提升

自我。

总而言之，口语在学生的学习、就业中有着毋庸置疑的重要地位，

在这种背景下，只有将改革大学英语课程体系、有效发挥教师自身在教

学过程中的引导作用、扩展口语练习的渠道三者有机结合，才能切实

提高非英语专业学生的口语水平，促进高校人才培养质量的升华。

【参考文献】

［

1

］张琳

.

新时期大学英语课程改革

[J].

语文学刊外语教育教学，

2009(2).

［

2

］郑艳婷

.

浅析如何提高非英语专业大学生英语口语水平

[J].

中国科技纵横

,2010(7).

［

3

］刘晓民，刘金龙

.

对我校非英语专业大学生英语口语状况的调查与分析———

份实证报告

[J].

上海工程技术大学教育研究，

2006(4).

［责任编辑：王楠］

116

.htsRerved.