英语阅读理解题中标题选择题的解题思路
第一篇:英语阅读理解题中标题选择题的解题思路
英语阅读理解题中标题选择题的解题思路
标题是文章的点睛之笔,是文章的灵魂和门面。选择标题在英语
阅读理解题中属主旨大意题,是深层理解题,它要求考生在通读全文
的基础上,认真分析主人公的特定心态、文章大意及作者的写作意图。
通常情况下,标题具有概括性、针对性、醒目性的特点。所谓概括性,
就是指标题应在最大程度上覆盖全文,囊括文章的主要内容,体现文
章的主题。针对性是对标题外延的一种界定,标题要直接指向文章的
主要特点。而醒目性是为了吸引读者的注意力,唤起读者对文章阅读
的兴趣。常见的命题形式有:/
Whatcanbethebesttitleforthistext?/Whichofthefollowing
canbethebesttitleforthetext?等。以下是此类题目的基本解题思
路。
一、确定最佳标题的方法
在阅读文章时,要注意文章中反复出现或强调的信息,寻找与文
章大多数内容相关的信息,找出覆盖全文的核心词汇,看选项内容是
否切中文章的中心论题,也就是要看选项内容与作者的写作目的是否
一致。
例1:NMET1998阅读理解E篇
uldbethebesttitleforthetext?
ofDIY
DoItYourlf
etoOurDIYCours
dHatfield:BelieversinDIY
首句是Aspricesandbuildingcostskeeprising,the“do-it-
yourlf”(DIY)uestogrow.末段倒数第二句
是:Ifyouwanttobecomea“do-ityourlf”,youcangotoDIY
class.因此,我们可知该文的中心论题是“DIYtrend”正在兴
起.其余部分是JohnRoss和JimHatfield两个“DIY”实例,所以
“YouCanDoItToo”最适合作文章的标题.
例2:NMET2004(浙江卷)D篇。
uldbethebesttitleforthetext?
tdead?
,BacktoLife?
tersTodayand
Yesterday
文章的第一段是:Weliveinatechnologicalsocietywhere
eofthis,
mostpeoplethinkthatcraftnolongerexist.这些文字给人的感觉
是Craftisdead。但是作者分析后认为现代的carpenter甚至具有
collegedegrees和asolidknowledgeofmathematics,which
wouldenablethemtodealwithmoredifficulthoudesigns,从
而得出的结论是(文章的最后一句):“themoderncarpenteris
justasabletoproducecraftsmanshipasthecarpenteroffifty
yearsago,butonlyifgivenpropermaterial.”。因此A为最佳标
题。同时,用疑问句作标题比较醒目。
文章的第一段引出话题“IsCraftdead?”,然后在下面的段落
中分析,干扰项C、D(两个选项表达的意义也类似)可以排除。最强
的干扰项是B,但是从字里行间,我们能感觉到作者认为Craft根本就
没有失传过,所以谈不上“Craft,BacktoLife”了。
二、寻找文章的主题句
了解文章主要论题的关键是找到全文的主题句。主题句通常在文
章首段,但是也可能在文章的末段、在文章的某一段落,或者分散在
文章的各个段落中。如果每个段落都有主题句,那么把各段落的主题
句的中心思想集中起来,即为全文的主题句.
例3:NMET2000阅读理解C篇。
文章的第一句是Decision–thinkingisnotunlikethinking—it
oftenmattersnotonlywhatyouthink,butalsowhatothersthink
youthinkandwhatyouthinktheythinkyouthink.首句直接表达
了全文的中心论题,即“人们作出决策的思维过程”,这就是全文的
主题句。而其后就有问文章主题的题目:
59.Thesubjectinthistextis
.(答案为A)
cessofreachingdecisions
ferencebetweenpokerandchess
retofmakinggoodbusinessplans
ueofinformationinwinninggames
例4:NMET2005(浙江卷)阅读理解D篇。
文章的第一段只有两个句子:Supermarketsaretryingoutnew
ll
helpshoppersfindpapercupsortoiletsoap,andkeeparecord
ofthebill.文章的第一句即文章的主题句,其中最关键的信息是
shoppingcartsmoreintelligent。文章的第56题的题目是:
Whatmightbethemostsuitabletitleforthetext?
forsupermarkets
rgeandShoppingbuddy
putermakessho炒年糕怎么做好吃 ppingcartssmarter
-screendevicesmakeshoppingenjoyable
答案为C。smarter暗含了moreintelligent.
三、概括文章的主题
要把握文章主旨,就必须根据具体的语言环境、陈述内容的逻辑
关系(文章的结构)、上下文的连贯意思及文中有关暗示来理解文章
的深层含义。
例5:NMET2007(浙江卷)阅读理解A篇。
文章大意是:一个曾经劣迹斑斑的少年(“alittletoughguyon
thestreets”,“caughtbypoliceforstealing”,而且“landedin
prisonforshootingaman”),出来后遇见ProfessorMattoni,
然后在从事保护一种濒危蝴蝶的事业中,他获得了新生。
fthefollowingwouldbethebesttitleforthetext?
toMom
vedbybutterflies
ofButterflies
i
此题的最强的干扰项是A(APromitoMom),因为文章提到
了他的内心承诺“ItoldmylfIwouldnotputmymomthrough
thatpainagain”,以及“Bonnerhaskepthispromitostayout
ofprison”。但是文章的主题是“他获得了的新生”,在文章的最后
一句“Whilehe’sbringingbackthePalosVerdesblue,the
butterflyhashelpedbringhimback,too.”点题了。
例6:2006北京卷D篇71题
Whichisthebesttitleforthepassage?
alConditionsinPremodernTimes
cesofReducingMaternalAttachment
althServiceandHighInfantDeathRate
encesbetweenModernandPremodernParents
这篇文章在首段提出一个重要论点,随后在各段分别进一步从不
同角度继续阐述,这样我们可以找出首段的中心句,再将其和各段第
一句串联在一起,就可以得出文章的中心思想。如:
第一段:Perhapstopreventthesadnessthatinfantdeath
caud,anumberofsocietalpracticesdevelopedwhichworked
againstearlyattachmentofmotherandchild.第二段:Oneof
thepremodernattachment-discouragingpracticeswasto
leaveinfantsunnameduntiltheyhadsurvivedintothecond
year„
第三段:Athirdpracticewhichhadthesamedistancing
effectwaswet-nursing.„
从第一段的中心句和各段的第一句不难看出,这篇文章的标题应
该是PracticesofReducingMaternalAttachment.四、逆向思维法
针对这类题型,考生不妨思考一下,“如果我是作者,遇到这样
的标题,文章应该怎样写?”
例7:2005全国I卷B篇62题
Whatwouldbethebesttitleforthetext?
-countryTrip
alBorderPass
ardedBorder
nsiveChurchVisit
如果标题是ACross-countryTrip,那么文章应该讲述一次出境
旅行;如果标题是ASpecialBorderPass,那么文章应该着重讲一个
特殊的边境通行证;如果标题是AnUnguardedBorder,那么文章应
该侧重讲边境如何不设防;如果标题是AnExpensiveChurchVisit,
那么文章应该讲一次礼拜如何花费昂贵了。经过这样的逆向思维,我
们不难发现文章的内容恰好与标题AnExpensiveChurchVisit一致,
因此应该选D。
五、整体把握文章,不被细节迷惑
标题实际上是文章主题的一种确认方式。要准确地把握文章的主
题思想,就要十分留意文章的开头和结尾,要抓住文中具有概括性的
信息,从上下文连贯的意思来理解全文。好些文章的主题句并不明显,
需要我们仔细体会字里行间的意思,了解文章的背景知识、文章结构,
推断作者意图或态度,从整体上把握文章的主旨。从全局的角度归纳
概括出文章的标题。要防止本末倒置,主次不分(如例3中的
differencebetweenpokerandchess),以点代面(如例5中的D.A
i),以偏概全(如例4中的-
screendevicesmakeshoppingenjoyable.)等,这样才能排除干扰
项的干扰,选出正确的答案。有些干扰项,从局部看也许不算错,但
从全局看却又片面。这类干扰项与正确答案之差,其实是局部与全局
之差。考生在做题时不要为局部现象(即细节)迷惑,而忽略了文章
的整体思想。有的文章一开始就亮出主题,全文随着主题而展开。
建议:
要想真正做好标题的选择,就必须养成良好的阅读习惯,注意阅
读方法(如skimming,scanning等)。平时的阅读题材要广泛,如人
物传记、新闻广告、、社会文化背景、科普知识等。阅读体裁也要广
泛,如说明文、记叙文、议论文、应用文等,留意各种阅读材料的标
题。同时注意阅读速度。在此基础上,掌握科学的解题思路与分析方
法,必将会提高阅读水平。
第二篇:2013年考研英语解题思路
2013年考研英语解题思路
距离考研还有两周多的时间,对于英语而语,小编分析了一下解
题方面的思路,希望能给大家带来一些帮助,祝大家考试顺利。
(1)完型填空寻线索:与句子、结构不同的完形填空,只能从整篇
文章下手,通篇串联起来,根据全文答案,寻找线索就遵循了这一思
想。有的题可以从原文句子来考虑,会发现所有选项均可以入选,但
从上下文的线索入手,就能迅速找到正确的那个,所以从某种意义上
来说,“找线索”除了考察考生的语言能力,还考察了对全文内容的
整体把握。
(2)阅读理解读原文:做阅读理解读原文的目的是筛选出问题所查
找的关键信息。
(3)新题型看关键词:选项一般都会有主题词,但不一定有关键词,
所以有关键词的选项往往就是突破口。从近几年的真题去分析考研英
语新题型特点,至少都有一至两个送分题。
(4)翻译词义加逻辑:翻译词义有很强的逻辑丝瓜种植 性,,词与词之间会相
互制约,因此应当上下文多结合、推敲词义时搭配关系,决不能单独、
片面、纯粹地理解一个词的意思,毫无灵活可言地套用。
(5)作文重点在积累:很多考生平时很少年度计划表 写作文,觉得多背一些作
文模块就可以了。这个认知是错误的,平时就应该多练笔,如用英语
写日记之类的,可以每周写一篇、两篇,且常找辅导老师批改,纠正
文中语法的错误,这样就能让英语写作能力得到快速提高。
虽然新题型分值只有10分,也不应该因此而放弃,平时多做一些
真题,摸索阶梯的思路和技巧。而阅读理解考验的是考生对串联性、
一致性等语段特征以及文章整体架构的了解,要求考生从整体上而不
是细节上把握文章的内容。在职研究生整理
文章来源:
第三篇:英语选择题完形填空解题口诀技巧
英语选择题、完形填空解题口诀技巧
先来口诀:1三长一短就选短,三短一长就选长。两长两短就选B,
参差不齐C无敌。2以蒙为主以抄为辅蒙抄结合保证及格正文:
蒙选择题方法。20道题至少能对15道。
由于我的英文不是很好,所以我苦心钻研蒙技。我发现了很多关
于选择题的规律,十分好用。在开学考试时,总共有20道选择题,我
蒙对19道,这个蒙题技术有时远远高过自己本身水平。
这个蒙,总共有三点技巧。
一、找共同点。
比如说有一道题的选项有四个:
可以看出,其中的
study有两个;其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的
tostudy的选择可能性就十分的大。
二、找矛盾点(适用于单选)。比如一道题问:
下列关于密度的说法中,错误的是:其中,有两个这样的选项:
B.质量相同,体积大的物体密度小。D.质量相同,体积大的物体密度
大。
这就可以看出,一定其中有一个是错误的——唉,你别笑!有很
多的题中,都会有矛盾的地方。只要找出矛盾,再蒙的几率就大多了。
三、培养“蒙感”
这个所谓“蒙感”,就是这蒙题的感觉。因为不可能一面卷子上
你一道题也不会做(当然也有例外),你也有很大可能有不会做的题。
这时,就要看蒙题的感觉了。所有考试的人都知道,选择题中选择B、
C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题,就往B、C上靠,几率会大
一点。
还有,如果你有很多题不会——比如说五道题里你有三道不会,
那就要看你平时做题的感觉了。下面有一些选项,我感觉大多数时,
选项会和以下相同,大家看一看:A:AAABCAACBBAABBCABAAC
ABACAABDDCACABCACBBCACABDADACCADCAAADBADB:
BACBBBACCABABDCBBBCCBBACABBABC(有时也会是BBBBD
BBBBB)BCBBABCABCBCDAABDACCBDDACBDCADC:CABBC
CABCDCACBDCBACBCBAACCBBBCCCABCCCBADCCDBC
CDABCCDABDCDBAC
D:DABBCDACBBDBCCADBAACDBCACDBBBCDCABB
DCBBADCABDDDACCDDBCADDACB这个蒙感是要靠自己的的),
或者写一下李阳疯狂英语里的搞笑句子。你不要怀疑偶的做法,现在
偶给大家分析一下此法可行的原因:判卷时,每个老师桌子上都会有
一大叠卷子,远远超过你高考时的复习资料,你想,只要是个人,谁
会有耐心仔细看那么多的英语文章,再加上一般判卷发生在大夏天,
天气闷热,心情烦躁,每天关在小屋里看偶们这些无聊低级的文章,
不许上网,不许QQ,不让开MSN,更不可能写博客,好人也会被折
磨疯的。所以他们判卷时,一般只看开头和收尾句,再大体看一下字
数中国古代十大奸相 够不够,有的正在谈恋爱的老师,心情比较好,还会看有没有错误
的单词,为了防止这种情况,我提醒大家,我们的目标不是写一篇惊
世骇俗的文章,而是尽量在三十分种内不说一句错话,不写一个错单
词。一句话,我们的目标就是——没有蛀牙!再有,写短文时,最好
用黑色钢笔,而不要用其他颜色的,特别是圆珠笔,另外,千万要注
意书面整齐,据说,判卷老师大都是近世眼,对于黑色他们更为敏感,
更习惯。书写也是,越整洁,他看得越清晰,心情就越好,偶们的分
也就越高!偶当时做完此题,共用了八分钟,但是偶的写作成绩却是
八十分(满分710分制)!阅读(114549)|评论(2433)|分享(924)发表评
论|举报完形填空不知道选的时候就选你认识的那个四个都不认识的
情况比较少在听力的时候,短听力题——听到什么不选什么长听力题
——听到什么就选什么(注意
看一遍,有印象即可作文千万不要打具体的草稿,有个框架就足
够了。长阅读:先看题~~~~~长阅读出的题都很简单,先把题目中的
关键字记住,再直接到原文中找答案,一般不会拐弯抹角问你,看到
什么填什么就是了千万别买什么模拟题,都是废纸。卷面一定要整洁!
无论字体怎么样,卷面不能有大篇幅的涂抹,否则绝对无法高分。就
算是中间发现写错了,也最好想办法在后面弥补,不要去涂改。字写
得漂亮的当然更好,达不到的也要工整。写作文,都是考前把一些好
的句型和优美的比喻从书上抄下来背,因为开头很重要千万别把时间
花在背单词上,太不值了,没用,做真题,一遍根本不够,这就是考
试,根本和能力一点没关系,真题做三遍,不嫌累再把真题上出现的
生词都背会,对付这种考试足够了,至于听力呢,平时懒得练,考试
前两周就反复听真题,听到想吐就行了四六级考试要诀,三长一短选
短的,三短一长选长的,长短不一选B,参差不齐选D,犹豫不决选C,
以猜为主,以蒙为辅(最后,有关大家的疑问,大概在此写写本人的愚见:
也许,长短不一是说长短相差很大,而参差不齐则是说四个选项长度相差
一点点)不要过分依赖这个蒙题技巧。希望对你考试有帮助!
第四篇:英语阅读理解解题四步曲
专题一英语阅读理解解题四步曲
在高考英语试卷中,阅读理解是重中之重。因此,掌握阅读技巧,
加快阅读速度,提高解题效率对考生来说非常重要。本专题以一篇高
考英语阅读理解为例谈谈如何运用正确的解题步骤来提高阅读效率。
一、高考真题
ItisreportedthatconrvationgroupsinNorthAmerica
havebeenarguingaboutthebenefitsanddangersof
peoplebelievewolvesMustbeprotectedsothattheywillnot
disappearfromthewilderness(荒野).ForKillingWolves
InAlaska,thewolfalmostdisappearedafewyearsago,
becauhunterswerekillinghundredsofthemfor
r.1awswereestablishedtoprotectthewolves
fromsportsmenandpeoplewhocatchtheanimalsfortheir
fur.reare
somanywolvesthattheyaredestroyingtheirownfoodsupply.
inthe
wildernessalsohuntdeerfor
food.Manyoftheanimalshavebeendestroyedbythevery
coldwintersrecentlyandbychangesinthewildernessplant
life.Whenthedeercan’tfindenoughfood,theydie.
Ifthewolvescontinuetokilllargenumbersofdeer,their
prey(猎物)willdisappearsome
day.Andthewolveswill.too.Sowemustchangethe
cycleoflifeinthewildernesstobalancetheecology.Ifwekilled
morewolves,wewouldsavethemandtheirpreyfromdying
out.We’dalsosavesomefarmanimals.
Inanothernorthernstate,wolvesattackcowsandchickens
forfood.Farmerswantthe
governmenttondbiologiststostudytheproblem.They
believeitnecessarytokillwolvesinsomeareasandtoprotect
theminplaceswherethereisasmallwolfpopulation.
AgainstKillingWolves
Ifyouhadlivedlongago,youwouldhaveheardmany
differentstoriesaboutthedangerouswolf.Accordingtomost
stories,hungrywolvesoftenkillpeopleforfood.Eventoday,
thestoriesofthe“bigbadwoIf'"willnotdisappear.
Butthefactiswolvesareafraidofpeople.andtheyldom
travelinareaswherethereisahumansmell.Whenwolveat
otheranimals,theyusuallykilltheveryyoung.orthesickand
ofanimalwouldhave
survivedthroughthecenturiesiftheweakmembershad
lived.Andhasalwaysbeenalawofnature
Althoughsomepeoplesayitisgoodntokillwolves,
wesayitisnonn!Rearchershavefoundwolvesandtheir
preylivinginbalance.Thewolveskeepthedeerpopulation
frombecomingtoolarge,andthatkeepsabalanceinthe
wildernessplantlife.
Therealproblemisthattheareaswherewolvescanliveare
beingudbypeople.Evenif
wildernesslandisnotuddirectlyforhumanneeds.the
wolvescan’traveltothe
nearestsource,whichisoftenafarm.Thenthereis
danger.The“bigbadwolf”hasarrived!Andeveryoneknows
whathappensnext.
60.Accordingtothepassage,somepeopleinNorth
AmericafavorkillingwolvesforallthefollowingreasonsEXCET
that.
A.therearetoomanywolvesB.theykilllargenumbers
deer
C.theyattackcowsandchickensforfoodD.theydestroy
thewildernessplantlife
61..
A.wolveshelptokeeptheecologicalbalanceinthe
wildemess
B.thereistoosmallawolfpopulationinthewilderness
C.therearetoomanydeerinthewilderness
D.wolvesareafraidofpeopleandneverattackpeople
62.Accordingtothoagainstkillingwolves,whenwolves
eatotheranimals,.
A.theynevereatstrongandhealthyones
B.theyalwaysgoagainstthelawofnature
C.theymighthelpthiskindofanimalssurviveinnature
D.theydisturbtheecologicalbalanceinthewilderness
63.Thelastntence“Andeveryoneknowswhathappens
nex菜花的热量 t”impliesthatinsuchcas.
A.farmanimalswillbeindangerandhavetobeshipped
away
B.wolveswillkillpeopleandpeoplewillinturnkillthem
C.wolveswilIfindenoughfoodsourcesonfarms
D.peoplewillleavetheareaswherewolvescanlive
二、解题四步曲
1.泛读全文,明大意。
2.读题干和选项,作标记。
3.带着关键词,找出对应句。
4.比较选项看差异,斟酌原文定答案。
三.课堂实战技能训练
AWhenIwassix,Dadbroughthomeadogoneday,who
wascalled“Brownie”,MybrothersandIalllovedBrownieand
swouldwalkher,another
wouldfeedher,thentherewerebaths,playingcatchandmany
e,inreturn,lovedeachandeveryoneof
ngthatmosttouchedmyheartwasthatshewouldgo
ysfeltbetter
s,asIwasgettingherfood,she
chewedup(咬破)oneofDad’sshoes,whichhadtobethrown
adwouldbemadandIhadtolether
knowwhatshedidwas
ookedatherandsaid,“Badgirl.”She
earin
eturnedouttobemorethanjustourfamily
wouldstopandaskif
she'just
eremanydineswhenwe'dbeout
walkingandasmallchildwouldcomeoverandpullonher
erbarked(吠)hingisshe
ightenedpeoplebecautheythoughtshe
mthetruth,sheloved
yyearshavepasdsinceBrowniediedofold
uld
Browniedowhensomeonewasillinthefamily?
mes
nferfromParagraph2
thatBrownie__
aryforher
mistake
edtheauthor'sdad
stheauthorsaythatBrowrniewasmorethanjust
afamilypet?
yed
lovedbyeverybodyshe
oplegot
frightenedbyBrowniewhenshe
obefunny
fthefollowingbestdescribesBrownie?
.B
Usually,whenyourteacherasksaquestion,thereisonlyone
reisonequestionthathasmillion过肩摔技巧 sof
estionis“What’syourname?”
Everyonegivesadifferentanswer,
youeverwonderedaboutpeople’snames?Wheredothey
comefrom?Whatdotheymean?People’sfirstnames,orgiven
names,mesthenameofa
rents
uldbenamed
GeorgeWashingtonSmith;agirlcouldbenamedHelenKeller
oplegivetheirchildrennamesthatmeangood
eans“bright”;Beatricemeans“onewhogives
happiness”;Donaldmeans“worldruler”;Leonardmeans“as
braveasalion”.Theearliestlastnames,orsurnames,weretaken
ywiththenameBrookorBrooks
probablylivednearbrook(小溪);someonewhowascalled
Longstreetprobablylivedonalong,enwood
arlysurnamescame
frompeople’tcommonoccupational
nameisSmith,whichmeansapersonwhomakesthingswithiron
ast,smithswereveryimportantworkers
heroccupationalnamesare:
Carter—apersonwhoownedordroveacart;Potter—aperson
estorsoftheBakerfamily
probablybakedbreadfortheirneighborsintheirnative
penter’sgreat-great-great-grandfatherprobably
mespeoplewereknownforthe
coloroftheirhairorskin,ortheirsize,ortheirspecial
ereweretwomenwhowerenamedJohninthe
samevillage,theJohnwiththegrayhairprobablybecameJohn
ohnwasverytallcouldcallhimlfJohn
shwasprobablyanexcellentswimmerandJohn
familynamesweremadebyaddingsomethingtothefather’s
h-speakingpeopleadded–sor–nsons
areofJohn;theRobertsfamily’nd
sallofthe
MacDonnellsandtheMcDonnellsandtheO’Donnellsare
fthefollowing
aspectsdothesurnamesinthepassageNOTcover?
’s
’ingto
thepassage,theancestorsofthePotterfamilymostprobably
_______.ingswithmetals
ousandfurniture
eanEnglishcouplewhoancestorslivedneara
leafyforestwantedtheirnew-bornsontobecomeaworldleader,
thebabymightbenamed_______.d
Carter
Greenwood
erlinedword“descendants”inthelastparagraph
meansaperson’s_____.sand
relatives
ponsors
总之,同学们在解答阅读理解题时,先读原文通大意,再读题干
选项作标记,找出范围对应句,比较选项看差异,不仅仅可以节省时
间,而且还可以提高答题的准确性。诚然,上述的阅读理解四步曲是
互相联系、相辅相成的,同学们在解题时要灵活运用。
第五篇:英语阅读理解解题方法
英语阅读理解解题方法
英语阅读理解答题技巧
一、紧扣主旨大意
高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考查考生在理解全文的基
础上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进行高度
的概括或总结的能力。常见的设问方式有以下三类:
●标题类:What’sthebesttitle/headlineforthepassage?
●大意类:Thetextismainlyabout__.Thetopic/subject
discusdinthepassageis_.Fromthepassage,wecanconclude
that_.●作者意图类:What’sthewriter’spurpoinwritingthe
passage?针对主旨大意类型的题,学生可以掌握以下解题策略:
一、把握文章逻辑结构,快速找出主题阅读理解文章的主要逻辑
结构:
1、时间顺序。按时间先后顺序说明某一事件、某一理论的发展过
程,属于这种结构的文章主题通常在首段或末段。
2、“总说-分述”结构。首段做总的说明,其他段落分别说明或
具体论述首段的观点,属于这种结构的文章主题在首段。最典型的是
新闻报道类文章,此类体裁的文章在近年高考阅读中逐渐增多。一般
这类文章都有固定格式:城市名称(新闻社)—新闻内容。掌握一些国际
知名新闻社的英文名称是必要的,路透社Reuters,美联社
AssociatedPress,法新社AgenceFrancePres。
3、“分述-总说”结构。前面几段分别说明,末段总结。属于这
种结构的文章主题在末段。
二、寻找主题句,确定文章中心思想
不是所有的文章都有主题句,对于大部分有主题句的文章来说,
主题句表达了文章的中心思想,找到了主题句,也就抓住了文章的主
旨大意。主题句呈现的形式有:
1、在文首。文章开门见山,提出主题,随后摆事实、讲道理来解
释、支撑和发展主题句所表达的主题思想。
2、在文中。通常前面只提出问题,随之陈述细节引出主题,而后
做进一步的解释、支撑或发展。
3、在文尾。在表述细节后,归纳要点,得出结论,以概括主题。
三、将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体,得出文章主
题
通常有些文章会在首段提出一个重要论点,随后在各段分别进一
步从不同角度继续阐述,这样我们可以找出首段的中心句,再将其和
各段第一句串联在一起,就可以得出文章的中心思想。如:(2006北
京卷D篇71题)
Whichisthebesttitleforthepassage?
alConditionsinPremodernTimes
cesofReducingMaternalAttachment
althServiceandHighInfantDeathRate
encesbetweenModernandPremodernParents
第一段:Perhapstopreventthesadnessthatinfantdeath
caud,anumberofsocietalpracticesdevelopedwhichworked
againstearlyattachmentofmotherandchild.第二段:Oneof
thepremodernattachment-discouragingpracticeswasto
leaveinfantsunnameduntiltheyhadsurvivedintothecond
year.„
第三段:Athirdpractic幻灯片主题 ewhichhadthesamedistancing
effectwaswet-nursing.„
从第一段的中心句和各段的第一句不难看出,这篇文章的标题应
该是PracticesofReducingMaternalAttachment.四、逆向思维法
解标题类问题
针对这类题型,考生不妨思考一下,“如果我是作者,遇到这样
的标题,文章应该怎样写?”如:
(2005全国I卷B篇62题)Whatwouldbethebesttitleforth太极五章 e
text?
-countryTrip
alBorderPass
ardedBorder
nsiveChurchVisit
如果标题是ACross-countryTrip,那么文章应该讲述一次出境
旅行;如果标题是ASpecialBorderPass,那么文章应该着重讲一个特
殊的边境通行证;如果标题是AnUnguardedBorder,那么文章应该侧
重讲边境如何不设防;如果标题是AnExpensiveChurchVisit,那么文
章应该讲一次礼拜如何花费昂贵了。经过这样的逆向思维,我们不难
发现文章的内容恰好与标题AnExpensiveChurchVisit一致,因此应
该选D。英语阅读理解答题技巧
二、把握作者意图
每一篇文章都有其写作目的。那么作者是如何在文章中体现自己
的思想呢?他通过哪些语言向读者传达了自己的感受呢?我们在阅读的
同时怎样收集、综合各种信息,体会作者的情感呢?了解这些有助于我
们在做阅读理解题时把握作者思路,领会文章内涵,做出正确的选择。
要做到这一点,我们需要从两个方面入手:一是把握作者的写作意图,
二是把握出题的角度。下面我们就分别分析一下。
一、对于写作意图的把握
有的文章只是客观地介绍一件事或物,或各方观点,作者不发表
自己个人的意见,如一些科技文,新闻事件报道等。这样的文章属于
“广而告知型”。要根据客观事实答题,一是一,二是二,凡与事实
不符的选项,或文中没有提到的事实,当然都是不能选的。这样的题
目难度一般都不会很大。最难于驾驭的是一些故事性、情感经历性的
文章。因为作者在行文时会用到一些写作手法,如倒叙、插叙等。往
往还会有一些思想、情感的波动。这就需要我们在阅读时认真把握,
细心体会。
1.注意连接词的使用:Neartheendofthelastyearinmiddle
school,edtoget
t,Ithought
onetriedtoeat
me?Butwehadalotofhelp,andmydadknewalotabout
alligators,soitwasOK.通过第一句可知这是倒叙。我们知道了结果:
作者去了野生动物保护区。接下来是作者当初由反感、害怕到筋伤 最后打
消顾虑同意去。都是通过连接词atfirst,but,so等展开的。所设题
目是:
Whydidthewriterthinkthatfishingforaligatorswasabad
ideaatfirst?
ethewriterwasafraidofthefiercealligators
eweshouldprotectalligators
ethewriterwasnotasbraveashisfather
ethewriterknewlittleaboutalligators
弄清了作者的思想波动就不难选出正确答案A了。
2.注意一些形容词及某些特定句式的使用:透过一些形容词可以
看出作者的倾向,如:Isn’tthatwonderfulifwegetthereby
air?(作者希望坐飞机去那里。)
某些句型表面看上去是比较级,而实际上是最高级含义。My
dn’tbebetter.(It
couldn'tbebetter=It’sgreat.意为“太好了”)
某些否定形式的句子实际上是肯定含义:Wecannotemphasize
theimportanceofprotectingourenvironmenttoomuch.(再怎么
强调保护环境的重要性也不过分。)作者以这样的句子体现自己的观点:
必须加大力度保护环境。
注意虚拟语气的使用。HowIwishIhadpasdthedriving
test.(我多么希望已通过了驾照考试呀!)此句暗含的事实是:并没通过
考试。
3.将自己想象为故事中的主人公,体会其心理感受
有一篇文章,写一个老太太刚刚在海边买了一座别墅,打算在那
里度过余生。因为那里的气候湿润温暖,更适合她的健康。此时她站
在曾经生活了25年的房子里,最后环顾这曾经装载了她的大半生的房
子。所给的问题是:Howdoestheoldladyfeelatthelastmoment
inheroldhou?正确答案是:Herfeelingiscomplex.其他的选项
如Sheishappy/Sheissad等都片面。只要我们设身处地站在老太太
的位置上想一想,就不难找到正确答案。
4.把握全篇文脉,仔细揣摩事情发生的背景
我们不仅要掌握一定的语言知识,还需要平时储备一定的逻辑推
理能力以及必要的西方的文化背景知识,才能完全领会文章的主旨或
者其所渗透出的幽默感。请看下面这篇介绍父子关系的文章。第一句
话就开门见山:lways
proudofmysuccess.然后用一个事例说明:IfIwonaspelling
contestatschool,hewasontopoftheworld.如果知道beontop
oftheworld是“高兴至极”的意思,也只是理解了语言的表层含义。
接下来:WhenIwasnamedPresidentoftheFordMotor
Company,Ididn'tknowwhichofuswasmoreexcited.正确理解
了上文的铺垫,才会真正领会此句暗含的意味及幽默:实际上父亲比
我还高兴。如果对西方人的生活方式及习惯比较了解的话,也不难接
受下面的句子:Ihuggedandkisdmydadatevery
opportunity———nothingcouldhavefeltmorenatural.我们再来
继续欣赏一下父亲鲜明的个性:Myfatherwasacuriousmanwho
hefirstpersoninmytown
unately,myfatherandhis
motorcycledidn'offitsooftenthathe
ult,henever
againtrustedanyvehiclewithlessthanfourwheels.读懂了这些,
就不难理解下文中为什么父亲不让“我”拥有一辆自行车,反而当
“我”刚满16岁就让我开车了。正确理解了文章的来龙去脉及内涵,
对于文后题目的处理也就会轻而易举了。
二、对于出题意图的把握
1.正确理解一个事物的两个方面
有些题目不是直接照搬原文的话,而是用一些另外的语言表达出
同样的意思,因此我们必须掌握用英文解释英文的技能。如一篇介绍
辍学学生的文章,文章先后两次谈到学生辍学后的感想。第一次:
MoststudentswhodroppedoutofschoolintheUnitedStates
admittheymadeamistakebygivingupandsomesaytheymight
havestayedifclassweremorechalenging.第二次:threeoutof
foursaidiftheycouldturnbacktheclocktheywouldchooto
stay.文后的题目是Whichofthefolowingisrightaccordingtothe
passage?正确答案是:Mostdropoutstudentshopetogobackto
schoolifpossible.虽然
原文没有像题目这样明确说明,但其实这是一个事物的两个方面;
对于辍学的后悔其实就是希望继续上学。通过正确推断这些文句的含
义,即可找出正确答案。
2.以文章内容为基础进行判断
有些题目要根据短文的内容来判断正误,这就需要按作者的思路
去考虑,站在作者或文章内容中出现的人物的立场上予以辨析,不能
依据自己的喜好或认知判断。
英语阅读理解答题技巧
三、合理推理判断
推理判断题在高考中占很大的比重,学生在此类题型中也失分最
多。推理判断题要求考生考虑文中信息并在通篇理解文章的基础上领
会作者的言外之意,弦外之音做出合理的推理和判断。
一、理解定义。判断是对已知的事实仔细评价之后做出的合理决
定。推理是对事实的内涵所做的陈述或以事实为依据对未知所做的陈
述。注意无论是判断还是推理都是以已知事实为依据。
二、推理题常见的提问形式。常以infer,imply,indicate,
suggest,conclude,learn,intend,mean,describe,purpo
等词提问。
或含有表推测的情态动词,如can,could,might,would等和
其他表示可能性的动词,如probably,mostlikely等。
三、具体策略
1.通过辨认细节的技巧,找到相关的事实或证据,对这些事实或
证据进行分析和评价,在此基础上再作决定。切记:推断是以文章提
供的事实为依据,而不是凭空想象,更不是读者自己的意愿。
2.借助常识。在推理判断题中,我们平时积累的一些常识通常会
派上用场。2006年陕西高考英语试卷中一篇关于通信发展史的阅读最
为典型。talrvicehasovertheyearsbecome
talrvicehasovertheyearsbecomeslower.大家
都应知道交通越来越发达,邮电业当然是faster.此篇还涉及到有关发
邮件的常识,如果同学们有这个commonn,就如鱼得水了。
3.务必要用排除法。排除法在此类题型中发挥着不可磨灭的作用。
根据在文章中找到的事实依据和常识排除错误信息,再排除和文章中
一词不差的信息(文章里的原句不会是推理判断出来的结果,但通过同
义词或句型转换过的选项有可能是正确答案),最后再排除无关或偏离
信息,正确答案就不言而喻了。
4.词句段篇,相互交融。词的理解要放在句子里,句子的理解要
靠段,段的理解也离不开篇。单独说floor谁都知道是什么意思,但
„shewasflooredtoeherownnameandaddressinsidethe
cover,inherownhandwriting„这个语境里是surprid的意思。
因此不能独立地看某个词或某句话。此外,学生对一词多义或一些习
语的积累也是很有必要的,这就要靠同学们课下多下工夫了。
5.平时扩大词汇量的同时也要注意学习词的深刻内涵。从措辞去
寻找文章的感情色彩,猜测作者的态度或写作意图。现仅举一简单的
例子。Whenthephonefinallyrang,heleapedfromtheedgeof
hischairandgrabbedforit.从这几个词我们能形象地看出他等电话
之久,紧张迫不及待的心情,同时也说明电话之重要,这正是作者的
真正意图。
例Heisanoldcobbler(修鞋匠)withashopintheMarais,a
ookhimmyshoes,heatfirsttold
me:“emtotheotherfellowonthemain
street;he'llfixthemrightaway.”
ButI’oking
athisbenchloadedwithtollsandpiecesofleather,Iknewhe
wasaskilledcraftsman(手艺人).“No,”Ireplied,“theother
fellowcan’tdoitwell.”
“Theotherfellow”wasoneofthoshopkeeperswhofix
shoesandmakekeys“while-u-wait”-withoutknowingmuch
rkcarelessly,and
whentheyhavefinishedwingbackasandalstrap(鞋带)you
awIwouldn't
givein,dhishandsonhisblueapron(围
裙),lookedatmyshoes,hadmewritemynameononeshoe
withapieceofchalkandsaid,“Comebackinaweek.”Iwas
abouttoleavewhenhetookapairofsoftleatherbootsoffa
shelf.“SeewhatIcando?”hesaidwithapride.“Onlythreeof
usinPariscandothiskindofwork.”
WhenIgotbackoutintothestreet,theworldemed
omethingoutofanancientlegend(传
说),thisoldcraftsmanwithhiswayofspeakingfamiliarly,his
verystrange,dustyfelthat,hisfunnyaccentfromwho-knows-
whereand,aboveall,retimeswhen
nothingisimportantbutthebottomline,whenyoucando
thingsanyoldwayaslongasit“pays”,when,inshort,
peoplelookonworkasapathtoever-increasingconsumption(消
费)aperiod
itisararecomforttofindacobblerwhogetshisgreatest
fthe
followingistrueabouttheoldcobbler?
he
tence“hewassomethingoutofan
ancientlegend.”impliedthat___
ysyoucanhardlyfindanyonelikehim
ifficulttocommunicatewiththisman
wasverystrange
wastooold
解析:1.C文中多处提到关于自豪的字眼acobblerwhogetshis
aid
withapride.这正是C项的涵义。A,D是无关信息文中没有提及排除
B是错误选项。依据:Theotherfellow还有OnlythreeofusinParis
cando„
2.A说他像古代传奇中的人物。言行,打扮尤其对自己手艺的自豪,
现代社会罕见。Insuchaperioditisararecomforttofinda
cobblerwhogetshisgreatestsatisfactionfromprideinajobwell
done.B,D在文章中没有任何依据,排除。C项的strange很有迷惑
性但文中说到的是strangehatnottheman.
本文发布于:2023-03-26 05:08:10,感谢您对本站的认可!
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