儿童绘画美术

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幼儿园美术绘画教案15篇

幼儿园美术绘画教案1

1、、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，

并大胆用线条、图案装饰。

2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡

涂色，丰富画面色彩。

3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。

4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。

活动准备

1、课件

2、画纸、蜡笔人手一份

3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。

活动过程

一、猜谜语，引出主题。

教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，

它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲

进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）

二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。

1。教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的

观察

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和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体

——长长的，软软的等；）

2。教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一

圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）

教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）

教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什

么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）

三、教师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎

样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）

2、示范蜗牛的画法：

教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、

触角、眼睛、嘴巴。

教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也

一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不

要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）

再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛

画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一

只大蜗牛。

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教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚好玩的段子 的身体，还有一对触角、眼

睛、小嘴巴。

（1）用线条、图案装饰蜗牛的壳

教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。

可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、

波纹线等线条。

教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心

形、云朵形等。

学习两种颜色交替使用涂色

教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的

颜色

交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！

（2）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，

如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色

叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色

彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）

（3）添画简单的背景

四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。

1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

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2、教师交代绘画的内容和要求。

（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最

后才涂上颜色。

（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。

（3）画画时注意画面的整洁。

五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的

指导和帮助。

六、作品评价

比一比谁画的蜗牛最美丽。

（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其

2进行描述）

活动建议

1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大

蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。

2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲

解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。

活动延伸

画篇三：幼儿园中班美术教案

幼儿园中班美术教案——美丽的蝴蝶

作者：吴艳君时间：20__—01—1110：23：34

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活动目标：

1。尝试大胆选择喜欢的彩纸进行对称绘画并剪下来

2。培养幼儿热爱昆虫，喜欢蝴蝶的情感。

活动准备：

1铅笔、记号笔、彩纸、剪刀。

2。蝴蝶图片若干，蝴蝶范画若干。

3。环境布置，（1）。谈话区，（2）。操作区，（3）。展示区。

4。儿歌《美丽的花》。

活动《围城》读后感 过程：

一、引出蝴蝶，介绍蝴蝶的结构和颜色。

师：老师给小朋友带来了一件礼物。（出示蝴蝶图片）

1、蝴蝶的结构。

师：蝴蝶身上长了些什么？

小结：蝴蝶和小朋友一样，腹部是蝴蝶的中间，左右两边一

边一只相同的触角、眼睛和翅膀。（请小朋友来找找）

师：蝴蝶怎么飞的？（幼儿学学）

小结：大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什么？

（教师将蝴蝶从中间对折）先看左边，蝴蝶左边的大翅膀有

些，有哪些颜色，再看右边。师：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花纹是怎

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么画，请几位小朋友用手跟着线画一画。（嗯，真不错。）蝴蝶身

上的花纹有一些线、图形和很多颜色。

3、欣赏美丽的蝴蝶图片。

师：蝴蝶有很多种，你们看好了，美丽的蝴蝶来了。（出示多

媒体图片，引导幼儿观察各种蝴蝶的条纹和颜色。）

4、欣赏蝴蝶范画。

师：这些真漂亮，我非常喜欢它们，它们飞呀飞

已经飞到我们身边来了，你们猜猜蝴蝶在哪里？（出示范画）

师：这些都是美丽的蝴蝶妈妈，我很喜欢它们身上美丽的衣

服。

二、教师讲解操作过程和要求，幼儿操作。

1。出示白蝴蝶。

师：蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一样美丽的衣服，你们愿意吗？

2。出示操作步骤，并简单解释。

（1）先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。

（2）用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。

（3）蝴蝶做喜欢鲜花，这里有很多美丽的花。小朋友带着你

美丽的蝴蝶，你喜欢什么花含反义词的四字词语 ，就把蝴蝶贴在那里。

3、幼儿操作，教师指导。

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（1）提醒幼儿有良好的学习习惯，（坐姿，拿笔放笔）。

（2）线条和是用剪子的指导。

三、作品展示。

师：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美丽，它们在花朵上飞来飞

去，看，它们多高兴啊。我们一起喊喊它们，"美丽的蝴蝶，你们

好！"这只蝴蝶在采花粉，这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带来多

快乐，我们也送给美丽的蝴蝶一个好听的儿歌吧。

四、结束部分。幼儿园美术绘画教案2

活动目标：

1、在认识柳树的基础上，让幼儿学习用棕色油画棒画树干，

用绿色油画棒画柳枝和树叶，画出初春柳数的外形特征。

2、巩固幼儿用弧线作画，进一步发展幼儿涂色能力，要求幼

儿涂色要均匀。

3、发展幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆作画。

活动准备：

范画、画纸、油画棒

活动过程：

一、观察范画柳树，引发幼儿对初春柳树的兴趣。

1、春天最早开的花是什么花？

2、春天最早发芽的树是什么树？

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3、柳树的树干是什么颜色，它的枝条上长着什么，又是什么

颜色？

4、请幼儿观察柳树姐姐的头发是怎么样的？（一根一根垂下

来的）像什么？请幼儿自由想象。

二、幼儿绘画，教师给予幼儿不同的指导。

师：画好以后可在旁边画些什么呢？引导幼儿进行景物添画。

三、评价作品

培养幼儿对他人的评价能力和自我评价能力。幼儿园美术绘

画教案3

活动内容：《秋游》（绘画）

活动目标：

1．引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。（难点）

2．学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。（重点）

活动准备：

1．活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的

活动。

2．课件、范例。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣

（一）出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？（花

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朵）再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？

（二）幼儿讨论后，师：这幅画是用几何图形拼画上去的，看

看几何图形象什么，再添画而成的。

（三）引导幼儿根据几何图形联想

1．出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象

什么？

2．幼儿回答后师。

（四）出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比

进行联想。

二、幼儿作画，师指导

（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适

当位置，根据想象添画。

（二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。

（三）师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

三、作品，结束活动

展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想

丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。幼儿园美术绘画教案4

活动目标：

1.能用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形

态。

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2.乐意作画，体验棉签作画的有趣。

活动准备：

经验准备：幼儿对小花、小树的形态有较清晰的认知。

物质准备:颜料盒、各色颜料人手一份，棉签若干支、图画纸、

牙刷、排笔、橡皮筋人手一份。

活动指导：

1.棉签画导入，激发幼儿的兴趣。

引导语：这是什么？你们知道它有什么用处吗？

这些好看的图画是怎么画出来的？

2.示范作画，引导幼儿了解棉签蘸一蘸、点一点的作画方式。

儿歌和正面示范相结合，引导幼儿了解棉签小花的画法。

（1）棉签小花

画花瓣：

蘸一蘸，颜料粘在棉签上；点一点，点出圆圆的形状；画一

画，画出花朵的形状

画花蕊：

蘸一蘸，花朵中间点一点

画花枝：

蘸一蘸，画一画，画出长长的枝干

（2）棉签小树

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画树干：画笔涂一涂

画树叶：棉签树蘸一蘸，围绕树干点一点

小草点缀：蘸一蘸，从下往上刷一刷

3.幼儿操作，用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶

的不同形态。

（1）幼儿人手一份材料选择自己想要画的作品，操作尝试。

（2）教师巡回指导，引导幼儿用蘸一蘸、点一点的方式来表

现作品，鼓励幼儿大胆创作。

4.欣赏作品，体验棉签作画的有趣。

引导语：你是怎么画的？哪幅作品最有趣，为什么？

活动延伸：

游戏活动：在美工区棉签画欣赏图和游戏材料引导自由创作。

幼儿园美术绘画教案5

设计意图

本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感

受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享成功拓展幼儿

的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。1,学做

小风车,训练幼儿手指动作的协调性

2,培养幼儿的合作意识,增强集体感它把幼儿紧密地联系到

了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教

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学,变通作文 让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一

些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察

探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样

就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发

展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.

活动目标：

2．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作

风车

3．培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识

活动准备

1．幼儿人手一张彩纸

2．风车制作方法示意图

3．已制作的风车一个

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

（1）、出示风车

T：小朋友看这是什么呀？

S:是风车

T:你们喜欢风车吗?这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做

一个呢？

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S:想

T:这些啊,是风车的步骤今天我来交你们折风车（拿起桌上的

彩纸）

二、教幼儿操作

（1）、风车制作方法示意图

1）把正方形的纸斜对折变成一个三角形

2）再把三角形中间的对折折成一个小三角形

3）然后把纸展开，可以看到正方形变成四个大小一样的三角

形了

4）再用剪刀延虚线剪开，注意一定不能剪到红心点

5）分别拿剪开的四个小三角形的其中一个角折向中心点，固

定住

6）最后在搓一根细长的棍子绑住风车

再教一遍

然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每

个孩子都体验到成功的喜悦T:我们把风车做好了，在用纸做一根

2.学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高

了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一

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环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度

触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝

试。）活动评价

总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂

亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿

表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合

作学习的自主发展空间。幼儿园美术绘画教案6

活动目标：

1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的`用途。

2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。

活动准备：

1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。

2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》，?幼儿学习材料?—美

术用纸第11页。

活动建议：

1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。

（1）出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局

的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封

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上少了一样什么？不贴邮票为什么寄不出去？

（2）师幼讨论邮票的用途。提问：邮票有什么用途？

小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传

自己国家的一种方式，具有收藏价值。

2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。

（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么

样子？

（2）结合《身边的科学》第30页，帮助幼儿进一步了解邮

票的特点。提问：邮票具有什么相同和不同之处？

小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票

等。

3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。

（1）鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备

设计怎样的邮票图案？

（2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。

4、请幼儿设计、制作邮票。

（1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、

将邮票内容填写完整等。

（2）幼儿设计邮票，教师指导。

用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿欣

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赏、交流。幼儿园美术绘画教案7

教学目标：

1、初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。

2、通过故事游戏的方式初步学习女开头成语 调色的方法。在自由操作中

发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。

3、能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学准备：

1、画有格子的大纸。

2、红、白颜料，调色盘。水粉笔。

3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。

教学过程：

一、导入活动

★教师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用

水粉笔帮忙，你们愿意吗？

★教师：请你让调色盘里的"白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆

圈舞，看看"红宝宝"会有什么变化？

★教师：又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞，看看现在的"红

宝宝"和刚才有什么不同。教师：今天"红宝宝"心情很好，一个人

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跳起了圆圈舞，它转呀转呀（教师用笔在颜料盘匕的红色。里转），

格子看见了说："红宝宝。你到我家里来跳吧！""红宝宝"点点头

（教师在颜料盘边上舔笔）说："好呀！"就来到一个格子的身上

跳起了舞（教师涂色）。

教师："白宝宝"看见了说："红宝宝，我能和你一起跳舞吗？

"（教师用笔在白颜料里蘸一下）"红宝宝"说："好呀！""白宝宝"

就和"红宝宝"一起转呀转呀（教师将白颜色放入红色中转动）跳

起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着（教师

用调好的颜色在格子内涂色）。

二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿

参与涂色活动的兴趣。

教师：你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗？

跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。

★引导幼儿与同伴进行协商。教师：今天我们要两个小朋友

在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格

子跳？要和你的朋友商量。

三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。教师：你们用了哪几种

颜色和格子一起跳舞？可是却变出了这么多不同的颜色！它们有

什么不同呢？为什么？

★教师进行总结。

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教师："红宝宝"和"白宝宝"不停地跳舞，变出来的这些颜色

就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和"白宝宝"跳舞会变吗？

效果反馈孩子们很喜欢给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜

色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。

活动反思：

这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景――圆点娃娃找朋友，

通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，

把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。

孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展

了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿

的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，

动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经

验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活

动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新

的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的

心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。幼儿园

美术绘画教案8

【教材分析】

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生

活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发

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现美的事物的特征，感受和欣赏美。”

【活动目标】

1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添

画简单的背景。（重点）

2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物

体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点）

3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

【活动准备】

1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

2.蜗牛线描范画一幅。

3.记号笔、画纸、水彩笔。

【活动过程】

一、猜谜语，引出主题。

组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁

把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部

上的触角，背部的硬壳以及颜色等。

2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

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引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小

花纹。

三、教师讲解示范。

1.出示范画、观察感知。

引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚

线、三角形、圆形、心形等图案。

2.示范蜗牛的画法。

(1)画出蜗牛的轮廓。

先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触

角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟

着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不

要太密。

(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用

线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块

一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们

还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。

1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

2.教师交代绘画的内容和要求。

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(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，

画的快的小朋友可以涂上颜色。

(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。

(3)画画时注意画面的整洁。

五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。

六、作品评价。

1.比一比谁画的蜗牛最美丽。

2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。

幼儿园美术绘画教案9

一、活动前思考

1、教材分析

在经过上次活动“乌龟”的认识中，我发现幼儿对自我观察

小动物的动态很感兴趣，因此在选材的时候，我选择了观察的对

象“金鱼”，因为金鱼是小朋友日常生活中很常见的，他们也很

喜欢的小动物之一，而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同形

状的，非常具有观察性。

2、重点难点

根据本活动的认知目标，我将此活动的重点难点定位在：

重点：用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。

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难点：画金鱼的尾巴。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。

2、在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。

3、充分体验参加美术活动的快乐。

（二）活动准备：

1、白纸、记号笔。

2、范画：各种形态的金鱼。

（三）活动过程：

1、幼儿观察金鱼，了解金鱼的基本特征。

_师：今天我们班来了一位新朋友，我们一起去看看是谁，好

吗？（教师带领幼儿观看金鱼，在观看的同时教师轻声提醒：这

是谁？它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的？）_师：现在请你们

来说一说，你认识的朋友叫什么？它长得什么样子？（有的幼儿

说：金鱼的眼睛是圆鼓鼓的，身体是椭圆形的，尾巴像把伞、像

多花等）

_幼儿说出一个金鱼的部位，教师就贴出一个金鱼的部位。如：

眼睛是圆鼓鼓的，教师就贴出两只金鱼的眼睛。

（评析：在活动开始前，教师用认识新朋友来引起幼儿观看

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的兴趣，而且在观看的时候，老师能够用语言来提醒幼儿观察的

重点，并且在请幼儿把观察到的说出来的时候，老师能用纸片把

幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来，让幼儿看了更形象。）

2、通过观察后，能画出金鱼的外形轮廓。

_师：小朋友们观察的真仔细，圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、

大大的尾巴像朵花，还像两个连起来的三角形呢！

_师：这么漂亮的尾巴，怎么把它画出来呢？把你们的手伸出

来，我么一起来画一画。（金鱼尾巴往上翘，找到一个好朋友，一

起搭个小山洞，两个朋友手拉手，再找一个好朋友，

一起搭个小山洞。）阿，漂亮的大尾巴变出来啦！谁愿意也来

帮金鱼变出漂亮的大尾巴的？_请个别幼儿上来试一试，同时教师

对幼儿画的尾巴给予肯定并提出一些建议，让所有的幼儿都知道，

怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又漂亮。

（评析：画金鱼的尾巴是这个活动的难点，而教师巧妙的用

自编的儿歌很好地把它解决了，然后再请个别幼儿上来画的时候，

老师用小金鱼的口吻提醒幼儿，如：有的幼儿把尾巴画得太小、

太短了，教师就用小金鱼的口吻说：哎呀，我的身体这么大，尾

巴这么小，我游不动啦！让幼儿明白自己的不足在哪里，给下一

个幼儿一个提升的机会。）

3、通过摆放各金鱼的部位，画出金鱼的不同动态。

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_教师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态，问：这条金

鱼在干什么啊？（有的幼儿说在捉迷藏，有的幼儿说好像在跳舞。）

_师：对阿，这条金鱼尾巴翘翘的，像是在跳舞，我们来帮它

拍个照片，好吗？（教师把这条金鱼的形态画在纸上）

_师：你们观察到的金鱼在干什么？请你们也上来摆一摆，然

后帮他们拍照，好吗？_请个别幼儿上来试一试，并请他们说一说：

你看到的金鱼在干什？（教师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的

口吻提出建议）

（评析：用摆一摆消防安全总结 的方法，能够让幼儿对金鱼的不同形态有

直接的感知，而在幼儿给小金鱼“拍照”的后，教师也提出了一

些建议，给下面的幼儿绘画作了一个铺垫。）

4、教师出示范画，幼儿作画，教师巡回指导。

_师：今天，老师还带来了小金鱼很多可爱的照片，我们一起

来看一看（出示范画）。_师：现在也请小朋友帮小金鱼的朋友拍

照，你们愿意吗？（愿意）

_师：你看到的小金鱼在干什么，你就帮他们拍下来，别忘记

要给他们穿上漂亮的衣服哦，也别忘了给他们找几个好朋友，不

然的话它会很孤单的。

_幼儿作画，教师指导。

（评析：在通过幼儿摆放后，已经让幼儿知道了几种金鱼的

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形态，而在这时，教师适时地出示范画，让幼儿可以在自己绘画

的时候有一个借鉴的平台，让幼儿知道除了他们自己看到的金鱼

形态还有很多别的不同的形态。）

5、展示幼儿作品并进行评价。

_师：哇，这么多金鱼都游到这里来了，我最喜欢这副画，两

条金鱼头靠在一起，好象是在讲悄悄话呢，原来这两条金鱼穿了

很漂亮的衣服要一起去参加舞会呢。你们喜欢哪副画，也来说一

说。

_请个别幼儿说说自己的作品。

（评析：先教师示范讲述了一副作品，然后再请别的幼儿来

评价，无形中给了幼儿一个评价的方向。）

6、活动结束。

_师：请你们把自己的作品跟别的小朋友去讲一讲吧！

活动目的：

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水

草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技

能。

2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿

对美的感受力与表现力。活动准备：

1、有关鱼的碟片。

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2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

活动过程：

一、看碟片，引起幼儿兴趣。

1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？

2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的

颜色、形状及水草）

3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

二、引导幼儿欣赏观察示范图。

1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图

示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！

那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？

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2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草

五、幼儿作业。

老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

六、讲评。

1、幼儿相互评价作品。

2、老师表扬合作好的小组。幼儿园美术绘画教案10

活动目标：

1、练习按一定的方向上下涂色。

2、涂色时有一定的耐心，保持作品的整洁。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、香蕉范例画一张，蜡笔若干支，香蕉作业纸若干张。

2、实物香蕉一个。

活动过程：

（一）观察香蕉

—◇—宝宝，看看这是什么？它长什么样的？

（二）出示香蕉范例画，宝宝欣赏

—◇—宝宝看看这是什么呀？

—◇—香蕉是什么颜色呀？（黄色）

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（三）示范涂色

—◇—我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件

什么颜色的衣服呢？

—◇—哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔？

—◇—小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，

每个地方都跑到。

老师一边涂色一边用语言讲述。

评析：观察与示范中大部分宝宝能集中注意力，对黄色认识

较清，从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法，能在一定

的范围内涂。于是我采用了自编儿歌让宝宝快乐地进行学习涂色，

在儿歌的带动下，增强了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前

的新鲜感。

（四）宝宝涂色

—◇—这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干

的小手帮助它，好吗？

宝宝涂色时，提醒要涂香蕉宝宝的身上，要上下上下涂，提

醒宝宝边说边涂。

（五）展示宝宝的作品，大家一起欣赏。

评析：以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的

地乱涂。为了让他们保持画面的整洁，能够耐心地涂色，在涂色

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时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色，果然孩子们都非常的认真，

都能控制住自己的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。

通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有耐

心了。幼儿园美术绘画教案11

一、活动目标

1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能

大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面

装饰。

2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘

合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。

二、活动准备

1、教师制作PPT

2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、

粗细勾线笔若干

3、轻音乐CD、实物薯条若干

活动过程

一、引题

1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西

2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什

么呢？（吃的）

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3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我

们一起看看吧。

二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察

1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯

条呀？（长形、圆形、不规则图形等）

2、实物薯条，认识薯条

教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？

薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？

3、继续观察各种形态的薯条（PPT3、4图）

教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、

气球等

4、教师点拨总结

教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，

真有趣。

三、教师示范作画“幼儿园的花园”

1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿

讨论作画方法

教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了

彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷

的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。

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2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条

教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔

画薯条（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成

各种形态的薯条）

四、幼儿涂鸦作画薯条

1、教师现在请你们也做画薯条

教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形

状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。

2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。

教师我们卷上袖子开始画薯条喽！

五、互动评价

1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什

么呢？

2、自由评论

教师你喜欢哪个薯条？为什么呀？

3、教师总结

教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条

的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画

出更有趣的薯条好吗？幼儿园美术绘画教案12

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【活动目标】

1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

【活动准备】

1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。

2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。

【活动过程】

1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要

与幼儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些图片。

2.组织幼儿坐好后谈话：

1)"小朋友，你们认识这些树吗?来，让我们认识认识它们

吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)

2)"大树和我们人一样，也有不一样的地方。

我们看看它们有什么不一样的地方?"(树干有的高，有的低，

有的粗，有的细;树叶也长的不一样……)鼓励幼儿大胆描述。

活动反思：

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在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关

注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，

发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动

中在这方面问题中加以引导。

小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立

灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞

单一。幼儿园美术绘画教案13

设计意图：

因为孩子们比较喜欢看动画片，动画的世界更贴近于孩子们

的想象世界。而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画经验，有着较

强的表现力。所以，我选择孩子们喜欢的动画形象作为绘画内容，

使孩子们在有兴趣的基础上大胆的创作和表现各种动画形象。

活动目标：

1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，

大胆的、富有个性的创作各种动画形象。

2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆

地在同伴之间交流。

4.培经典港台歌曲 养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣

及创新意识。

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活动重点：

引导幼儿能够根据自己已有的经验，运用各种线条和图案，

大胆的、富有个性的进行创作。

活动难点：

引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。

活动准备：

1.课件、示范画。

2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。

3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲

活动过程：

1、导入

设计意图：激发兴趣，引出主题

杨老师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我

们出发！老师和孩子们随音乐来到活动场地。

2、谈话引出主题

设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿

自己创作提供思路

"刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉？"

"对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。"

"那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？"

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3、播放课件

设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、

富有个性的创作提供帮助

"杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏，再看

的过程中注意观察它们的样子和特点。"

4、教师示范讲解

设计意图：此过程让幼儿通过自己的观察，总结出怎样才能

合理的布置画面

教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行

比较，总结出合理的画面布局方法。

5、幼儿作画，教师巡回指导。

6、展示作品，教师讲评。

活动结束。

请客人老师欣赏。

教学反思：

幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。教师所

选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的漫画、人物进行，幼

儿活动兴趣浓厚。具体体现在：幼儿注意力专注，情绪愉快，积

极参与，思维活跃，教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的

目标。幼儿园美术绘画教案14

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一、活动目标

喜欢人物绘画活动，感受美术创作的愉悦情绪。

回忆并描述运动时的各种姿态、动感及愉悦情绪下脸部的变

化特征。

二、活动准备

经验准备：

幼儿有过做各种运动的经历，感受。

物质准备：

收集各种运动图片，幼儿绘画材料纸、笔油画棒等。

三、活动过程

（一）师幼共同回忆并讲述或示范运动时的情景

（1）以谈话导入活动：教师：你喜欢运动么？（喜欢）你喜

欢做什么运动？你是怎么做的？当时心情怎样？从那里表现出来？

（幼儿讨论）

（2）幼儿讲述或示范运动时的情景：个别幼儿上前讲述或示

范动作，引导幼儿观察不同的姿态、动感及幼儿的神情。

（二）欣赏各种运动图片，学习人物的不同表现方法

（1）出示图片：引导幼儿观察各种运动所表现的手臂、腿、

背腰等身体的不同姿态。

（2）出示幼儿各种运动时的照片：引导幼儿观察小朋友在运

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动时是由不同场面组成，如有的是正面运动，有的是背面运动，

有的是侧面运动等。

（三）师幼共同讨论画面的表现方法

（1）教师：今天我们要把自己和同伴运动的场面用绘画的方

式给表现出来，该如何表现最好呢？那么多同伴在运动，你给他

们怎么分配场地更好呢？（幼儿讨论）

（2）教师根据幼儿的讨论出示图片摆放，便于幼儿学习和理

解画面布局。

幼儿自由创作意愿画《我们爱运动》

在幼儿创作时，教师边观察边指导幼儿对重难点的理解和掌

握。

展示幼儿作品，进行欣赏和评价。

教师：你最喜欢那一幅画，为什么？（引导幼儿善于发现同

伴的优点）活动评析：

幼儿们很聪明，他们的体育锻炼形式很多，有很多的幼儿花

的很形象，可见他们经历的活动很真实。幼儿园美术绘画教案15

教材分析：

本次活动引导幼儿观察故事《好饿好饿的小蛇》的画面，鼓

励幼儿大胆猜想，编故事内容并用绘画的形式进行表现。活动的

重点是引导幼儿观察、发现小蛇肚子的形状与所吃食物形状的相

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同点，尝试用透明式的表现形式来表现小蛇肚子里

的东西，再用将肚皮与食物连接、添画花纹的形式藏匿食物、

启发幼儿绘画出吃了不同食物的小蛇身体形状的变化，使幼儿体

验创意绘画的乐趣。

活动目标：

1．观察小蛇肚子形状与食物的关系，学习透明式绘画方法。

2．大胆猜想，表现出吃了食物后小蛇身体的形状变化。

3．体验创意绘画的乐趣。

活动准备：

1．提前带领幼儿阅读《快乐总动员》第20－21页，了解香

蕉、梨、苹果、南瓜等食物的形状。

2．草地背景的展示板，“幼儿学习材料”一一美术用纸第6

页，《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》）课件29。

活动建议：

1．播放课件，引导幼儿回忆故事内容，引发幼儿兴趣。提问：

这条小蛇吃了什么？它的身体变成了什么形状？

小结：小蛇吃了很多东西，它的肚子会变成相应物品的形状。

2．重点引导幼儿观察小蛇肚子的形状与实物形状的相同点。

提问：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黄黄的香蕉吗？那

你怎么知道它的肚子里面是香蕉？

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小结：原来小蛇在和我们提迷藏，把吃进去的东西藏在身体

里面，肚子变成了相应的形状。3．引导幼儿讨论小蛇吃东西后身

体变化的绘画方法。

提问：你认为可以怎样画吃了食物的小蛇？先画什么？再画

什么？

小结：可以先画小蛇的头部，再画吃下去的食物，最后将它

吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

重点采用透明法示范小蛇肚子形状的画法：第一步，在肚子

的部位先用线条画的形式画出香蕉；第二步，将香蕉与小蛇的身

体连起，再将香蕉处涂成小蛇身体的颜色。

4．鼓励幼儿大胆想象，进行创意绘画。

（1）引导幼儿续编好饿的小蛇寻找食物的故事。

提问：好饿的小蛇又扭来扭去找东西吃了，你认为小蛇会吃

到什么？它的肚子会变成什么形状？

（2）幼儿绘画，教师巡回指导。

重点：鼓励幼儿画出吃了不同食物的小蛇，提醒幼儿绘画手相成功线 时

注意将食物藏进小蛇的身体里面。

5．展示作品，引导幼儿欣赏。

提问：你能猜出小蛇吃了什么吗？哪条小蛇的食物藏得好？

为什么？活动延伸：

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将幼儿的作品装订成册，放在阅读区，让幼儿阅读、讲述。