创意美术作品

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创意美术教案12篇美术教案创意画

下面是收集的创意美术教案12篇美术教案创意画，供大家

参考。

创意美术教案1

课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标：引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验

材料带来的美感。强调在创作过程中，发扬团结协助的精神。

教学重、难点：

1、引导学生回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特

点，包括色、形。

2、指导学生把自己想象的菜肴的造型与色彩，大胆地表现出来。

教具学具：橡皮泥、垫板、牙签等材料

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：

师：小朋友，你们最喜欢吃的是什么菜？

2、新授：

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（1）师：除了最爱吃的，平时你还能吃到什么好吃的菜？什么

时候的菜比较特别？

（2）平时吃的家常菜比较普通，节日的菜肴较丰盛，要列出长

长的菜普，有些菜光听名字就让人胃口大开，我们来看看书上的菜中

有没有你爱吃的或是你认得的。

（3）说说书上这些菜肴的名字和配料。

（4）书上的菜是用色彩鲜艳的彩泥做出的，用我们学过的揉、

捏、搓等方法，但要根据彩泥的颜色想象一下它可以做出什么菜。

（5）启发学生根据彩泥的颜色进行想像，说说要做的菜。

（6）欣赏一些菜肴的图片，引导学生注意菜肴的装饰和盛菜肴

的器墙壁之间 皿

三、学生制作，教师辅导

请你自己设计制作一件自己最喜欢吃的菜肴，放在好看的盘盖

里，起一个菜名。再和同组的小朋友一起布置一个“饮食店”或“丰

盛的餐桌”。

四、小结：表扬优秀作业

五、收拾与整理。

六、拓展：回去与家长共同设计一份菜单，布置一家小小饮食

店

创意美术教案2

活动目标：

1、经过过操作活动巩固搓圆的技能。

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2、引导幼儿经过压扁，加工成元宵。

3、体验元宵节的风俗。

活动准备：

1、橡皮泥、泥工板。

2、碗、勺子、锅子等厨具。

活动过程：

1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。

2、教师示范月饼的做法。你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做

好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不一样？

3、幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时必须要搓圆。

4、下元宵、吃元宵。元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，

我们的点心店里有现成的厨具，我们一齐自我动手下元宵好不好？

5、讨论介绍元宵节的风俗。

你们明白元宵节还要做些什么吗？

创意美术教案3

活动目标：

1．认知性目标：了解元宵节，感受节日环境带来的愉悦。

2.技能性目标：不对称地安排画面，体会整体的平衡。

3.创造性目标：大胆构图。

4．情感性目标：能够创造性地表现，在活动中感受创作的乐趣。

活动准备：

油画棒

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用桔黄或肉色勾轮廓线——色块涂色——红色油画棒画印章

活动过程：

一、欣赏与讨论

1.介绍：春节也是中国年，人们喜欢贴上热闹的年画来庆祝。

2.出示范例：

（1）这张年画上有谁？手里拿着什么？表示什么意思？（年娃

娃拿着鱼，表示：“年年有余”。）

（2）画上还有许多图章，刻着什么字？表示什么？（庆、丰、

年、羊、福等，都是祝福的话。）

（3）年娃娃拿鱼的手是一样高低，还大学读书报告 是有高有低？（有高有低，

两边不一样，使画面更好看。）

（4）除了年娃娃的手有高有低，画上还有哪些大小、高低、多

少不一样呢？（鱼有大、有小，图章有大有小，两边多少、高低都不

相同。）

二、示范与临摹

1．介绍：我们中国人对图章的字和位置是很讲究的，因为它们

都和画面是否好看有关。

2．教师示范福、祥、年、庆、春等字，请幼儿书空，熟悉笔划。

二、创作要求

画一幅年娃娃的画。

三、幼儿作画，教师指导要点

1.注意人物在画面上的位置，变换发型表示男女，变换正面或

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侧面，变换年娃娃手中的礼品，如灯笼、酒瓶、花篮等。

2.启发幼儿尝试运用高低、大小、多少的变化安排画面。使整

体平衡。

3.以红色为主，注意颜色对比配合。

4.底色可于图像间留出白边，使图像更清晰。

四、引导评价

观赏画面安排并讨论：哪些画面的大小、高低还可作些调整，

使作品更好孕妇怕冷吗 看？

创意美术教案4

课时：2课时

课堂类型：综合探索

教学目标：

1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。

2、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。

3、通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审

美能力。

教学重、难点：

1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。

2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。

教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。

教学过程：

一、组织教学

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二、讲授新课

（一）导入新知

欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿

豆官（木偶人物）。

学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点？[必须由手来

操纵]

引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操

作的小玩偶啊？（生答。）

揭示课题：指偶剧院

（二）探索新知

1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的

组长来展示。

2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处。

3、讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。

A：组长将表演的感受与组员分享。

B：讨论各小组不同指偶的制作方法。

4、探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同

的材料，可以制作出更好的指偶。

5、总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍做示范、引导。

三、学生制作，教师辅导

四、欣赏：请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，

学习别人的长处。

第婚礼父母讲话 7页共27页

五、作品交流：将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，

表演得最好。（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。）

六、师生互相交流，评选出最佳祈使句的用法 制作奖、最佳表演奖及团体协

作奖。

七、课堂总结：引导学生爱惜作品，并进行变废为宝的环保教

育。

创意美术教案5

一、活动准备：纸盒，气球，剪刀每人一把，个中国奥尔夫乐

器

二、活动过程：

1.教师引导宝宝做自我介绍才艺表演

2、教师介绍今天是我们的音乐节，教师出示乐器，让宝宝认知

并自己感知

3、教师分贝出示每一种个乐器让宝宝自己一一认知并学习正确

的使用方法

4、教师统发给每个宝宝一种乐器让大家一起演奏

5、教师出示鼓，提问宝宝小鼓是用社呢作成的

6、教师出示圆纸盒，提问宝宝它是什么形状的

7、教师提问宝宝这个纸盒原来有什么用途

8、教师出示气球，提问宝宝气球的颜色和形状

9、教师提问宝宝气球像什么？还可以有什么用途？

10、教师出示小剪刀，把气球的封口处剪下来

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11、把气球的另一部分套在圆形的纸盒的口处

12教师指出现在我们的小鼓做好了，让宝宝尝试一下怎样让小

姑发音

13、教师示范用手捏住气球，拉出一段距离松开后，小鼓会有

好听是声音教师提问宝宝为什么会有声音？教师介绍是由气球震动

发音

14、教师特点材料，宝宝自己操作

15、教师出示大的圆纸盒，同样的方法跟宝宝一起操作，教师

引导宝宝听一下两个声音有什么不同

16、小鼓做好后，教师每人两个小鼓一起演奏

17、教师引导宝宝互相交换小鼓使用

18、教师给宝宝的小鼓署名日期

19留念

三：活动总结：

本节课参入可许多音乐的元素在里面，打破了固有的静态创作

模式，让宝宝用气球和纸盒来制作小鼓，并且让宝宝在寻找发音的位

置，并了解发音的院里，震动产生声音。

创意美术教案6

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。

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2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。

教学重、难点：

1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。

2、如何用色彩和线条表现出不同的风。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：

师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什

么变化。

2、新授：

（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？

师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，

有什么情景会出现吗？

（2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过

自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。

（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。

（4）看书中学生作品，在不同的风中，人们的感觉会不同，有

快乐、紧张、害怕等。

3、作业：结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来

了的作品。

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三、学生作业，教师辅导：

以我为主体，使画面形成中小构图的样式。人物形象要注重表

现在风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、

服饰、画面色彩等表现。

四、小结：表扬优秀作业

第十七课会转的玩具

课时：1课时

课堂类型：设计应用

教学目标：

1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。

2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

教学重、难点：

1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。

2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。

教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具

教学过程：

一、组织教学：

二、教授新课：

1、导入：

看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？

2、新授：

师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。

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看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做

风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？

作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作

出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。

三、学生作业，教师辅导：

四、小结：将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，

转得快，转得稳。

五、拓展：回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具

会转的原因。

创意美术教案7

活动目标：

1．初步感知生活中各种各样弯弯曲曲的物体。

2．尝试用简单的曲线表达自我的创作意愿。

3．初步体验绘画的乐趣。

活动准备：

1．经验准备：家长与孩子一齐寻找生活中形状是弯弯绕绕的物

体。

2．材料准备：ppt、背景音乐圆舞曲、不一样粗细记号笔、淘

气的线宝宝创意画纸若干。

活动过程：

一、感知体验。

1．教师和幼儿共玩游戏小蛇游，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。

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创设情境一：动物乐园

将各种动物毛绒玩具分散摆放在地板上，教师带着幼儿一个跟

着一个绕过动物玩游戏。

孩子们我们变成一条长长的蛇去旅行吧！我们碰到在睡觉的动

物朋友，请你绕开它不碰不吵，准备好出发了。

长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭

一扭扭一扭弯弯曲曲过小路。停前面有条河大家松开手，让我们跳一

跳、跳一跳、跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。此刻每个小朋

友都是一条淘气的小蛇，让我们一齐像小蛇一样扭一扭吧！蛇宝宝累

了请轻轻的找把椅子坐下。

2．拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的认识。

创设情境二：生活情境（播放PPT课件）

我们的身边也有许多弯弯曲曲的东西你发现了吗？（弯弯曲曲

的面条电话线）想一想还有什么弯弯曲曲的东西呢？（播放ppt）

过渡：弯弯曲曲的线宝宝一向在我们的身边是我们的好朋友，

以后你发现了再告诉我。

二、探索发现。

1．感受名画《可怕的循环》中流动的线条。启发幼儿根据名画

中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，这些线条在干

什么？你们看，这是法国著名画家小动物日记 毕卡比亚的画，你发现画中的线条

宝宝了吗？它们在干什么？这些线条象什么呢？

2．观看视频《淘气的线宝宝》。

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创设情境三：视频动画情境

视频儿歌：线宝宝真淘气，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。

我们一齐来看看这些弯弯曲曲的线宝宝都在做什么呢？

3．引导幼儿表演儿歌淘气的线宝宝感受动画中线重渡沟 条的变化。

创设情境四：表演情境

线宝宝真淘气它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、转

个圈）你会吗？让我们也试试。

过渡：线宝宝真淘气，一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，

请大家竖起食指来试一试吧。

三、创作表现。

1．出示创意画纸淘气的线宝宝，鼓励幼儿绕过画纸上的圆点，

画出长长的、弯弯曲曲的线条。

创设情境五：作品情境

线条宝宝来带了一片美丽的大草原（观看ppt有圆点的图片）

草原上有许多美丽的彩色石头，线宝宝要绕开石头做游戏。

2．出示粗细不一样的记号笔，介绍握笔的正确姿势。

创设情境六：儿歌情境

先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在

背后。

3．播放圆舞曲音乐，幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆

作画。

交待作画要求：

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（1）能够带着不一样粗细的线宝宝一齐做游戏。

（2）线宝宝悄悄地走进草地，再悄悄地从另一边走出草地。

（3）别忘了音乐停，记号笔就要戴上帽送回家了。

四、欣赏交流。

1．欣赏作品，鼓励幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么？它们玩的

怎样？

线条宝宝在美丽的草原上绕来绕去的，你觉得弯弯曲曲的线条

象什么，它们玩的怎样？（比如它们有的找到了好朋友抱一抱，有的

握握手，有的排排走，玩得异常开心也有的碰到了彩色石头，弄脏了

石头的衣服，下次可得细心了）

2．钻山洞寻找线条宝宝结束活动。

结束语：弯弯绕绕、弯弯曲曲让游戏变得越来越趣味，孩子们

让我们变成一列长长的火车，钻一钻弯弯曲曲的山洞去找线条宝宝吧

（播放音乐退场）

活动反思

在美术的教学活动中，我们深深的体会到：小班幼儿由于才初

入幼儿园，对于美术还没有什么兴趣，再加上年龄小，手部肌肉还没

有发育完善，不能很好的握笔，因而开展美术活动有必须的难度，对

于我们教师如果用传统的教学活动方式来教孩子，孩子对美术必须没

有足够的兴趣，所以作为我们教师应当根据小班孩子的身心特点来开

展趣味的美术活动，并产生有益的熏陶。

一、在美术活动创设游戏情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

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活动的开始部分，教师和幼儿共玩游戏小蛇游，在游戏中体验弯弯绕

绕的乐趣。创设动物园的情境，将毛绒动物躺在地上。引导幼儿去动

物园旅行时，碰到正在睡觉的动物朋友，请从它身边绕开，不碰不吵。

再配上趣味的儿歌，将一些动作的词语丰富到游戏中，长长的蛇真淘

气，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲

过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。

幼儿在游戏中感受了弯弯曲曲的乐趣，并在此基础上拓展幼儿对生活

中各种弯弯曲曲物体的认识。

二、在美术活动创设表演情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

1．经过动作表演线条的不一样形态。整个活动创设了线宝宝旅

行的情境，经过一段线宝宝的动画视频，引导幼儿表演淘气的线宝宝，

感受动画中线条的变化。幼儿伴演线宝宝，用走一走、跳一跳、扭一

扭、转个圈的动作一齐欢乐地游戏。

2．利用手指书空表演线条的不一样形态。线宝宝真淘气一会儿

东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧！引导幼

儿从纸张的边缘进入，再从另一边的边缘结束，经过幼儿的书空表演，

孩子们从上下左右不一样的方向进入纸张的画面，再从纸张的任一边

缘结束线宝宝的旅行。

三、在美术活动创设语言情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

1．儿歌激趣。

儿歌1：长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走过小

狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，成

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功了太开心了转个圈卷起来。（游戏蛇宝宝去旅行）

儿歌2：线条宝宝真淘气，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。

（感受线宝宝的变化形态）

儿歌3：先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指

弟弟藏在后。（指导握笔姿势）

2．丰富词汇。经过播放ppt，认识我们的身边许多弯弯曲曲的

东西。如：弯弯曲曲的面条、弯弯曲曲的卷发、弯弯曲曲的弹簧玩具、

弯弯曲曲的小河、弯弯曲曲的马路等等。引导幼儿用完整的话来表述，

丰富词汇：弯弯曲曲。

3．想象表达。活动中教师多次引导幼儿大胆讲述线条宝宝们在

做什么？是怎样玩的？幼儿在想象力和创新力在本次活动中得到了

完美的提升。

（1）探索发现。感受名画《可怕的循环》中流动的线条。启发

幼儿根据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，

这些线条在干什么？

（2）创作表现。出示创意画纸淘气的线宝宝，鼓励幼儿绕过画

纸上的圆点，画出长长的、弯弯曲曲的线条。说说你的线条宝宝在做

什么？

（3）欣赏交流。欣赏作品鼓励幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么？

它们玩的怎样？

经过把美术活动设计成游戏活动的实践中，孩子们对美术的兴

趣十分浓厚，在这样的活动中，孩子们的想象力、创造力、观察力都

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得到了明显的提高。在活动的实践中，作为教师，我深深地体会到：

教师的任务是针对孩子的年龄和身心特点去引导他们，启发他们去观

察、去表现、去创造。我们教师应当把重点放在活动过程中而不是过

分强调活动的结果。对于小班孩子我们应当让他们真正的美的意境 爱上美术活

动，让美术活动成为孩子们健康成长的催化剂。

创意美术教案8

游戏目标：

练习双手拇指、食指间的协调性及灵活性，体验竞赛类游戏的

快乐

年龄段：

小班上学期材料准备：有扣子的衣服6件

玩法一：

6名幼儿一组，游戏开始，谁在最短的时间内将桌上的衣服扣

子扣好者为胜。

玩法二：

6名幼儿一组，游戏开始，先将外套穿好，再以最快速度扣好

扣子的竹子盆景 幼儿为胜。

游戏提示：

可根据孩子扣纽扣技能的成熟，加入其他技能一起游戏，如从

为自己扣纽扣到给朋友扣纽扣等。

附儿歌：

“小扣子，圆溜溜，好像眼睛找朋友，小洞子，忙招手，欢迎

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扣子钻洞口，”

教案准备

1、经验准备：观察过不同形状的纽扣，有在物体上添画的经验。

2、材料准备。

①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。

②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第9—10页；记号

笔、油画棒。

教案流程

一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》，引导幼儿自由想象，

自由表述。

指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣

还会变成什么？

二、探索发现。

1、出示各种纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成

什么物体。

2、鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合

添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合

添画出什么物体。

指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？

3、翻开《情景创意美术。绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺

术角”中的作品，欣赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。

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4、鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。

三、创作表现。

1、请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第10页，鼓励幼儿

在创意墙中进行创作。

指导语：小朋友们，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中

的“纽扣王国”。

2、提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

3、幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、欣赏评议。

1、在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最有趣的纽扣王国”。

2、鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。

结束活动

引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，保持环境的整洁。

这是篇不错的幼儿园美术教案，涉及到纽扣王国奇遇记、纽扣

创意等方面，希望对大家有用，在实际操作中注意安全，更多相关的

教案等待您的发现。

创意美术教案9

课题：

手的想象

课时：

1课时

教学目的：

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1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要求构图合理，

色彩丰富。

2〉发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多

种综合能力。

活动准备：

1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。

2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和

幻灯片。

教学过程：

一、导入谈话，引起幼儿的兴趣

老师：”小朋友！你们看，这是什么”（手），对，我们人人都

有一双手。今天，老师就给小朋友讲一个关于的故事。”（边放《手

指娃娃》故事录音，边操作幻灯进行手影表演。故事内容附后。）

二、引入课题，拓展幼儿想象力。

（1）刚才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它们都

是什么变的？（手）（3）手还可以变成什么？（小朋友进行想象，然

后请3--5名幼儿上来用幻灯表演。）

三、激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。

1、（放录音，并出示”手指娃娃”幻灯）”小朋友，你们好！

我就是那个会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成很多可爱的形

象来，还可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。你们想看吗？（逐

一出示范画）我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，

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就画成双子男天秤女 了一只只美丽的小鸟；我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上

各种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是一只在树

林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来一定

会成为一个个聪明的小画家，对吗？

附故事：

《手指娃娃》

我的手是一个小小的魔术师，瞧！它变成了一只美丽的小孔雀，

正梳着羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原来，我的手又变成了一只蹦蹦

跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花猫也来了。突然，一

只狐狸悄悄地走过来，它正打着满肚子的环主意呢。就在这会儿，一

只小花狗”汪汪汪”叫着跑来了，在它的后面跟着一个猎人，他举起

枪，”砰--”的一声，把狐狸给打死了。

评析：

《手的想象》这堂美术教学活动，构思新颖，很有创意。老师

注意运用各种灵活机动的教学方法，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽

了孩子的想象力和创造性。老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导

观察各种手影的变化。在老师的引导下，一双双普普通通的手在孩子

的想象构思中变成了一幅幅精美的图画，有的是展翅飞的.小鸟，有

的是海里畅游的章鱼，有的是活泼可爱的小兔子……。整堂课气氛活

跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动

性，达到了很好的教学效果。

创意美术教案10

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活动内容：

手型彩绘。

活动目标：

1、引导幼儿欣赏生活中色彩鲜艳、线条丰富的手部装饰，初步

运用彩绘的方法装饰手部。

2、培养幼儿对造型设计活动的兴趣。

活动准备：

电脑、课件、人绘的专用颜料。

活动过程：

一、组织欣赏

1、出示课件中的一张“老鹰”的手上彩绘图。

2、出示更多的手上彩绘图片，组织幼儿欣赏。

T：看看你最喜欢哪张图？它画了些什么？

二、组织讨论

1、引导幼儿讨论人绘的特殊绘画工具。

2、引导幼儿讨论：自己想为自己的手设计怎样的造型。

3、教师示范，引导幼儿观察。

三、组织操作

1、提出操作要求。

2、鼓励幼儿大胆地用各种线条或色块装饰自己或别人的手，将

手画满。

三、展示交流

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1、组织幼儿交流。

2、手绘秀。

创意美术教案11

活动设计意图

根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，

即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿

大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的

乐趣”。在“惊奇一线”主题活动中,孩子们从日常生活的方方面面

了解了各种各样线，由此引发了丰富的活动，其中美术活动就有线的

编织手工活动、线描绘画活动，其中包括《棉布创意画》。

活动目标

1.尝试新的作画方式，体验棉布画的美感。

2.能运用绘画、粘贴等方法，通过线条与形状的组合体验创作

的乐趣。

3.学习遇到问题互帮互助，团结合作。

活动准备

棉布画板（与幼儿数量相符）、小围裙（活动前先穿好）、纸胶

带、颜料、棉签、排笔、毛刷、洗笔筒、擦手毛巾

活动过程

1．出示作品，引导幼儿说说这幅作品是怎么完成的。

提问：你从作品中看到了什么，你觉得它是怎么创作出来的？

小结：它是一幅通过线条与形状组合成的棉布画。

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2．介绍材料并引导幼儿了解创作过程。

（1）提问：你觉得画里面用到了哪些材料，它们起了什么作用？

小结：纸胶带用来分割，同时也组成了形状。颜料使这些形状

有了不同的色彩。各种点和线的装饰使得作品更具有美感。

（2）你觉得贴纸胶带时应该怎么贴，为什么？

小结：贴纸胶带时从画框的一条边到画框的另一条边，可以尝

试贴出不同的形状，两条胶带之间的距离不要太大也不要太小。

（3）介绍创作过程。

a.作画前先构思画面，比如你想用什么颜色，你想贴出什么形

状等等。

b.贴纸胶带。

从画框的一条边到画框的另一条边，可以尝试贴出不同的形状，

两条胶带之间距离不要太大也不要太小。

c.涂颜料：两块相邻的图形不要涂一样的颜色；一定要把形状

涂满，不能留下空白。

d.等颜料，再用棉签蘸颜料画线条或者点。

e.等整个作品颜料干后把纸胶带撕掉，完成作品。

3．幼儿分组创作，教师巡回指导。

提出创作要求：

a.保持清洁卫生，注意不把颜料蘸到自己活着别人身上。

b.颜料不要调稀，用好的笔放回这个颜色的盖子上，不能用红

色的画笔蘸黄色的颜料，以免污染颜料。

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c.作画时保持相对安静，遇到问题时应该先冷静思考或者寻求

他人的帮助，鼓励互帮互助，团结合作。

（2）教师巡回指导，重点引导能力较弱幼儿积极完成作品。

4.欣赏评价

（1）组织幼儿观察欣赏同伴作品，体验创作的乐趣。

（2）鼓励幼儿自评和他评。

（3）教师总结性评价。

活动延伸：将作品放于美工区，鼓励幼儿继续装饰或者创作。

创意美术教案12

【活动目标】

1.明白毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜

欢。

2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的欢乐。

3.明白熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。

【活动准备】

1.师幼共同收集不一样资料的中国画图片，供幼儿欣赏。

2.范画五张，玩具熊猫一个。

3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

【活动重点】

帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，

对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

【活动难点】

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幼儿的毛笔控水情景，画面整洁的坚持。

【活动过程】

1.欣赏中国画。

2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。

3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画

不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和

外国人都很喜欢。

4.探索毛笔。

――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与

其他各类用笔的不一样。

――用水实验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，

在报纸上随意图画），说出和我们平时用的彩笔有何不一样，表达用

笔感受。

教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。

5、为国宝熊猫画像。

――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、

身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。

――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再

用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有本事的幼儿画

出熊猫动态。

――熊猫喜欢吃什么引导本事强的幼儿添画竹子。

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6、展示作品。

肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述

画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们供给相互交流、相互欣

赏、共同提高的条件。