山东省一师一优课

⼭东中⼩学教师完成不少于36学时⽹络课程学习

信⽹1⽉25⽇讯近⽇，⼭东省教育厅发布关于印发2017年“互联⽹+教师专业发展”⼯程实施⽅案的通知。全⽂如下：

鲁教师字〔2017〕2号

各市教育局，齐鲁师范学院：

现将《2017年“互联⽹+教师专业发展”⼯程实施⽅案》，印发给编钟音乐 你们，请认真组织实施。

⼭东省教育厅

2017年1⽉20⽇

2017年“互联⽹+教师专业发展”⼯程实施⽅案

为进⼀步贯彻落实《国务院关于积极推进“互联⽹+”⾏动的指导意见》(国发〔2015〕40号)、《⼭东省教育厅关于深⼊开

展“⼀师⼀优课”和“⼀课⼀名师”活动的意见》(鲁教师字〔2014〕18号)等⽂件精神，提升我省中⼩学教师专业素质，制定

2017年“互联⽹+教师专业发展”⼯程(以下简称⼯程)实施⽅案如下。

⼀、⼯程⽬标

以推动中⼩学教师⾃主专业发展为⽬标，与我省“⼀师⼀优课、⼀课⼀名师”活动整合设计，采取线上线下混合式研修的

⽅式，组织全省中⼩学教师完成不少于36学时的⽹络课程学习。

推动学习成果在教育教学中的有效应⽤，引导全体参训教师每学年⾄少上好⼀节研究课，参加逐级晒课和赛课活动。⿎

励中⼩学教师积极参加教育部“⼀师⼀优课、⼀课⼀名师”活动。

探索建⽴以⼯作坊为纽带、以志愿者为主体的常态化研修指导机制，推动我省⽹络研修与校本研修整合，完善我省“互

联⽹+教师专业发展”⽀持服务体系。

⼆、⼯程实施

⼯程实施包括⽹络课程学习和实践应⽤两个环节。

(⼀)⽹络课程学习。全体参训教师通过⼭东省教师教育⽹个⼈空间和研修⼯作坊完成必修课程和选修课程的学习任务。

课程设置如下：

1.必修课程(18学时)。

(1)国家级“优课”课例学习专题(4学时)，各学段、各学科教师深⼊学习2节国家级“优课”课例及专家点评。

(2)学科课例点评专题(12学时)，研修平台为每位教师随机推送4个市级“优课”课例，开展省级观评课活动。

(3)教育政策与法律法规专题(2学时)。

2.选修课程(不少于18学时)。

(1)⾼中、初中和⼩学学段：在原开设的班级管理、中国传统⽂化、学⽣⼼理健康教育、教师艺术修养、信息技术⽀持的

教学环节优化和微课程的设计与应⽤等6个专题基础上，2017年新增教师职业道德、⼼理学基础与应⽤、教育科研⽅法

和留守⼉童的教育与指导等4个专题。以上10个专题均包含若⼲门课程，共提供不少于600学时的选修课程。在学校选

择的专题下，参训教师⾃主选修不少于18学时。

(2)幼⼉园学段：开设中国传统⽂化、信息技术促进幼⼉学习与发展、教师艺术修养、教师职业道德、教育科研⽅法和留

守⼉童的教育与指导等6个专题，每个专题包括若⼲门课程，共提供不少于400学时的选修课程，在幼⼉园选择的专题

守⼉童的教育与指导等6个专题，每个专题包括若⼲门课程，共提供不少于400学时的选修课程，在幼⼉园选择的专题

下，参训教师⾃主选学不少于18学时。

(⼆)实践应⽤。中⼩学和幼⼉园组织教师全员开展“⼀师⼀优课”创建活动，在⽹络课程学习基础上，每⼈每学年⾄少要上

好⼀节研究课。通过⼈⼈创课、校内亮课和观课评课等活动，遴选出具有创新特⾊和推⼴价值的校级优秀课例。学校负

责按照“优课”内容要求、技术标准(见附件美国恐怖电视剧 1、2)，拍摄课堂实录，完成“优课”制作，推荐参加县级晒课和赛课活动。各县

(市、区)在各学校推荐“优课”基础上，分学段、学科组织晒课、赛课，评选出县(市、区)级“优课”鞭成语 ，并向市⼀级推荐优秀

课例。各市在各县(市、区)推荐县级“优课”的基础上，分学段、学科组织晒课和赛课，评选出市级“优课”，经公⽰⽆异议

后，推送到省级优课平台参加省级晒课和赛课活动，评选出省级“优课”。地⽅课程、校本课早起头晕怎么回事 程只参加省级晒课，不参与

省级观评课和省级“优课”评选活动。

参加教育部“⼀师⼀优课”活动。2017年，我省⾼中、初中、⼩学教师创建的“优课”可同步参加教育部“⼀师⼀优课”活动，

具体要求与活动流程，另⾏通知。

三、参训⼈员

⾼中学段：包括语⽂、数学、英语、物理、化学、⽣物、政治、历史、地理、⾳乐、美术、体育与健康、信息技术、通

⽤技术、综合实践活动和⼼理健康教育等16个学科的教师。

初中学段：包括语⽂、数学、英语、物理、化学、⽣物、思想品德、历史、地理、体育、⾳乐、美术、信息技术、综合

实践活动和⼼理健康梳头的好处 教育等15个学科的教师。

⼩学学网络限制 段：包括语⽂、数学、英语、科学、⾳乐、体育、美术、品德与⽣活(社会)、信息技术、综合实践活动和⼼理健

康教育等11个学科教师。

幼⼉园学段：包括取得教育⾏政部门颁发的学前教育机构办园许可证的幼⼉园在职教师和园长。

具有中⼩学或幼⼉园教师资格证的各级各类教科研机构的⼈员和教师培训机构的学科专任教师以及特殊教育学校教师、

随班就读指导教师等，也可参照中⼩学、幼⼉园参训对象学科类别报名参加本年度⽹络课程学习。

四、时间安排

(⼀)⽹络课程学习。

1.报名时间：3⽉1⽇-31⽇。具体报名⼯作流程见附件3。

2.市、县级管理员培训时间：3⽉中旬。

3.各级⼯作坊主持⼈培训时间：4⽉⾄5⽉。

4.学校选专题时间：5⽉20⽇⾄5⽉31⽇;

5.教师选课程时间：6⽉1⽇开始;

6.必修课学习时间：6⽉15⽇⾄9⽉30⽇;

7.选修课学习时间：研修平台于6⽉15⽇常态化开放，学员可开始选修课学习。学分登记时间截⽌到2017年12⽉31⽇。

⼯程结束后，⼭东省教师教育⽹个⼈空间、⼯作坊常年开放，所有参训⼈员仍可继续参与课程学习和教学研讨，学校可

基于⽹络资源⽀持组织开展校本研修，享受平台提供的资源服务和⽹络研修的跟进服务。

(⼆)实践应⽤。

学校创课、市县级晒课和赛课时间、⽅式由各市、县、校根据实际情况⾃⾏安排。各市教育局要在5⽉15⽇前完成市

级“优课”遴选⼯作，经公⽰⽆异议后，于5⽉20⽇前推送到省级“优课”平台，并填写本市、县级“优课”汇总表(见附件4)，

发送到省项⽬办邮箱(support@)。

各市、县要结合实际情况制定和完善“优课”评选办法，按照⼀定⽐例逐级遴选推荐，确保“优课”质量。每市每个年级每个

学科每个版本每堂课推荐数量原则上不超过3节，每位教师限报1节。没有经过县、市两级遴选的课例，不得直接推送省

平台，也不能参加教育部“优课”评选。

五、课程学习与研讨交流

(⼀)课程学习。参训教师⽹络课程学习通过研修平台“个⼈空间”进⾏。必修课由研修平台依据参训教师所报学段、学科⾃

动推送到个⼈空间。选修课采取以学校为单位选择专题，教师在所属学校选定的专题下⾃主选择课程的⽅式进⾏。

为保证教师有效完成⽹络课程学习，学校要根据校本研修年度计划，以学校为单位统⼀安排学习时间，统⼀组织必修课

程和教师⾃主选修课程的集中研修。教师完成必修、选修课程学习，通过标准化测试，完成作业要求，由平台登记相应

学分。

(⼆)研讨交流。研修指导与研讨交流通过“⼯作坊”进⾏。必修课以学科为单位逐级建⽴“学科⼯作坊”，选修课以专题为单

位建⽴“专题⼯作坊”。⼯作坊根据参与研讨⼈数可由平台或⼯作坊主持⼈拓展若⼲⼦坊，每个⼯作坊⼈数不超过300

⼈。⼯作坊主持⼈通过学习导引、发布简报、上传资源、辅导答疑、发起话题和引领讨论等⽅式开展业务指导和研讨交

流。积腰肌筋膜炎 极推动教师⽹络研修成果的实践应⽤，开展互联⽹+背景下教育教学“智慧众筹”活动，以问题为核⼼，以问题解决

为⽬标，引领深度研讨，推动研修成果的实践应⽤。

(三)建⽴常态化研修指导机制。

1.建⽴开放、多元的研修指导专家选聘制度。各学科省级⼯作坊主持⼈由省项⽬办遴选配备，由各级教科研⾻⼲、⾼校

专家和齐鲁名师(或⼯程⼈选)、特级教师等组成。各专题⼯作坊主持⼈通过⾃愿报名、单位推荐、省级遴选的⽅式产

⽣，⿎励在教育教学各领域有专长、乐于助⼈、⽢于奉献的优秀教师积极参加。

各市、县(市、区)要按要求组建本级学科⼯作坊主持⼈团队，并将本级学科⼯作坊主持⼈团队名单逐级报省项⽬办审核

备案。

2.建⽴志愿服务制度。研修指导是齐鲁名师、特级教师及⾻⼲教师培养和发挥其辐射带动作⽤的重要途径。省级各学

科、各专题⼯作坊主持⼈的研修指导⼯作均采取志愿服务的形式，要进⼀步弘扬教育志愿服务精神，努⼒在教师队伍中

倡导⽆私奉献的良好风尚。

3.建⽴⼯作坊主持⼈培训制度。省项⽬办举办⾼级研修班，对省级⼯作坊主持⼈进⾏集中培训。优先将省级⼯作坊主持

⼈列幻灯片的制作 ⼊“国培计划”。⽀持省级⼯作坊开展线下研讨活动，提升研修指导团队业务素质和指导能⼒。

4.建⽴研修指导管理评价制度。各学科、各专题⼯作坊要制定指导⼯作计划，实⾏轮流值班制度，开展常态化线上指导

和线下研讨活动。省项⽬办制定省级⼯作坊主持⼈考核评价办法，对省级指导团队实⾏动态管理。

六、组织管理

(⼀)建⽴省、市、县、校分⼯合理、责任明确的四级管理体系。完善“协同管理、分⼯负责、以校为主”的⼯作机制。⼯程

由省教育厅统⼀领导，在⼭东省中⼩学师资培训中⼼设⽴省项⽬办公室，负责⼯程实施的组织协调和⼯作调度，省级⼯

作坊主持⼈遴选、培训及课程资源建设等。齐鲁师范学院负责⼭东省教师教育⽹平台开发、功能建设和平台运⾏服务保

障等。

(⼆)各市、县(市、区)教育⾏政部门要明确科室及专⼈负责此项⼯作，要成⽴项⽬办公室，负责⼯程的督导和管理，负责

组织市、县级晒课和赛课活动，负责市、县级学科⼯作坊主持⼈的遴选配备、培训与考核管理hip是什么意思 。要制定管理办法，落实

相关政策，加强过程管理，为⼯程实施提供坚实的组织保障。要在认真总结上⼀学年“优课”创建活动经验的基础上，研

制2016⾄2017学年度“优课”创建活动⽅案，并于2017年2⽉10⽇前将“优课”创建和晒课、赛课活动⽅案报送我厅教师⼯

作处。要进⼀步健全和完善⽹络平台，并与省平台有效对接，确保各级晒课、赛课活动及推送课环节的顺利进⾏。

(三)各级电教馆站(教育信息中⼼)要做好⼯程实施的技术⽀持。各级教研部门要做好“优课”活动的指导。在校级“优课”创

建过程中，市、县(市、区)⼯作坊主持⼈团队要及时跟进，同步开展教研指导。

(四)中⼩学校长(园长)是⼯程的第⼀责任⼈。各学校、幼⼉园要结合校本培训规划，制定切实可⾏的实施⽅案，引导⽀持

全体教师创建“优课”。要制定本校教师统⼀集中研修的时间表和路线图，落实教师学习场所和⽹络条件保障(⽹络条件标

准见附件5)。要制定和完善规章制度，督促、引导教师保质保量完成学习和研讨任务。要抓好线下研讨和“⼀⼈⼀节研究

准见附件5)。要制定和完善规章制度，督促、引导教师保质保量完成学习和研讨任务。要抓好线下研讨和“⼀⼈⼀节研究

课”活动的落实。各中⼩学、幼⼉园⼯程实施⽅案要上报学校上级主管部门备案。

(五)参训教师要正确理解⼯程活动的意义，避免功利思想和形式主义。各级教育⾏政部门和学校要严格“优课”评选，在推

进教师全员“研究课、上好课”的基础上，把真正的好课选出来，把“优课”的⽰范、引领作⽤发挥好。教育⾏政部门和学校

要负责本级优秀课例课堂实录的拍摄，避免增加教师经济负担。教师要把“优课”创建与⽇常教学进度安排有机结合起

来，在创课活动中要注重实效，尊重学⽣。严禁上“表演课”“彩排课”“重复课”。对弄虚作假、功利⾊彩浓重的课例，⼀律

不得⼊选各级“优课”。为保证优质课例资源的覆盖⾯，在各级优秀课例的遴选和推荐时，要优先考虑尚未获得各级“优

课”的课例。

七、保障措施

(⼀)⼯程经费。⼯程实施经费由省、市、县(市、区)教育⾏政部门和学校分级承担，不得向参训教师收取任何费⽤。

(⼆)考核评价。⼯程结束后，完成规定学习任务的参训教师，通过考核，依据《⼭东省中⼩学教师继续教育学分管理办

法》和本实施⽅案要求登记相应学分。学校和各级教育⾏政部门要逐级提交⼯程总结报告，省教育厅将组织第三⽅开展

专项评估，依据研修平台后台管理数据和评估结果形成⼯程的总结评价。