彩虹图画

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幼儿园大班美术教案：彩虹

第一篇：幼儿园大班美术教案：彩虹

幼儿园大班美术教案：彩虹

幼儿园大班美术教案：彩虹活动目标

1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。

2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。

活动准备和好的面，颜料，三的字谜 木工胶活动过程

[导入]

1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。你见过彩虹吗？看过

彩虹之后你有什么感想？

2、说说彩虹的样子。彩虹都有什么颜色？

(红色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青色，紫色)用和好的

面怎样制作出彩虹呢？

4、用和好的面来装饰出彩虹。

①把面粉用颜料染成7种颜色后，开始和面。②把面揉成

长长地一条，制作出彩虹的形状。③按照天空中彩虹的颜

色顺序用面粘贴出来。[结尾]

1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。

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2、总结活动。

第二篇：大班美术活动教案：爱心彩虹

幼儿园大班美术教案：爱心彩虹目标

1.xiaoshou 用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关心、帮

助老人的意愿。

2.向老人赠送自己的作品，体验爱心交流的快乐。

准备

油画棒、白纸。

过程

一、说一说。

——家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?——你在家帮助老

人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?——老人们忙

碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去帮助他们，关

心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，

亲亲他们，听他们说说以前的故事„„虽然都是些小事，但

老人们肯定会很开心，很满足的。

二、画一画。

——送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连

着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。

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——幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

三、送一送。

——启发幼儿说说：准备把这张画送给谁。

——幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的帮助下，

把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最后将画送

给家里的老人或年老的亲戚。

建议

1.直观的绘画表现形式能使幼儿进一步产生关心老人的愿

望，幼儿能在赠送礼物的过程中真切地体验老人接受礼物时

的快乐心情。这种情感交流将产生良好的互动，使幼儿学会

与老人交流。

2.建议家长与幼儿交谈，鼓励幼儿为老人做些力所能及的事，

从小事中体现关爱与体贴，如帮老人拿报纸、向老人问好、

拥抱老人、给老人捶捶背等。将孩子的想法和愿望记录下来

并制成表格，督促幼儿每天坚持做到。

第三篇：幼儿园大班彩虹糖健康教案

活动目标：

1.尝试分享，懂得分享的内容可以是各种各样的。

2.乐意分享，体验分享带来的快乐。

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活动准备

皮影戏工具音乐小零食

活动过程

一、导入

师：今天我很开心，我的好朋友不但夸我穿的衣服漂亮，而

且还送了我一瓶好吃的彩虹糖，你们想吃吗？

幼：想吃

师：每人一颗。味道好吗？开心吗？

幼：开心

师：你开心的时候会怎么做？

师：嗯，真有意思。刚才老师把彩虹糖给大家吃，这个我们

可以把它叫做？

幼：分享

教师总结：原来分享一颗小小的彩虹糖能给大家打来这么多

的快乐。最近我学了皮影戏表演，我还想跟大家分享一下，

请你坐在位置上安静的欣赏。

二、欣赏皮影故事

1.片段一

师：孩子们，你更喜欢故事里的谁？

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幼：OO。

师：那你不喜欢谁？

幼：XX

师：他都没有好朋友跟他玩了，你们为什么还不喜欢他？

幼：因为他很自私，不愿意分享

师：那要怎么做你们才会喜欢他？

幼：把东西拿出来分享。

师：你平时有没有分享过？都是和谁分享的？

幼：好朋友、父母

师：你们觉得分享能给我们带来什么？

幼：快乐、幸福……

师：非常好！

2.片段二

师：孩子们，刚才OO和XX分享了什么？

幼：OO把有趣的笑话分享给了XX

师：那你们觉得除了笑话，还有什么可以一起分享？

幼：好听的故事、好听的歌曲、好看的舞蹈等等

（请个别幼儿现场分享）

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师：看来分享的内容可以是各种各样的

3.片段三

师：那就让饶老师来告诉大家，不开心事就像是一个面包，

如果我把这些不开心的事都切成一小块一小块分享给你们，

不开心的事就变得越来越小，心情就会一点一点的好起来。

师：下次如果碰到不开心的事，你们会怎么做？

幼：分享

师：那如果是一瓶快乐的彩虹糖，我分享给你们每人一粒，

快乐就会变得越来越多。（师幼一起说）

师：那我们现在怎么样能让快乐变得更多一些？

师：很好，看来你们已经懂得分享的意义了

三、集体分享

师：刚才没有分享到的老师会不会不开心啊？

师：那我们得让他们开心起来，要不我们给所有的老师分享

一个舞蹈吧。

第四篇：幼儿园大班教案《人造彩虹》[大全]

大班教案《人造彩虹》适用于大班的科学主题教学活动当中，

让幼儿尝试用多种方法制造“彩虹”，产生对自然界奇妙现

象的兴趣，在观察、探索中了解彩虹现象的由来，愿意与同

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伴交流，分享探索的过程，快来看看幼儿园大班《人造彩虹》

教案吧。

活动目标

1、在观察、探索中了解彩虹现象的由来。

2、尝试用多种方法制造“彩虹”，产生对自然界奇妙现象的

兴趣。

3、愿意与同伴交流，分享探索的过程。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1、选择一个明媚的日子。

2、课件一份，镜子人手一份，盆中装满水，圆珠笔，色拉油，

白纸，三棱镜，放大镜，泡泡。

活动过程：

（一）引起幼儿的兴趣。

我通过以下三个小环节来实施：

师：1、幼儿自由玩镜子。幼儿在玩中和同伴说说从水中的镜

子中找到了什么？

2、引导幼儿在水中把镜子对着太阳照射。

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3、说说自己的发现。数一数有几种颜色？它们是怎么排列

的？

（二）了解彩虹的由来。

出示雨中、雨后的课件制作，让幼儿观看课件彩虹是怎么产

生的，最后得出结论：彩虹是夏天雷雨过后出现的自然现象，

是天空中飘着许多的小水滴经过阳光照射后形成的，天津市一日游最好地方 彩虹是

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这样排列的。屏幕上雨后的课

件鲜艳的颜色刺激着小朋友的感官，使他们的手、脑、眼、

嘴并用，每个孩子都能全身心的融入学习中。

（三）学习动手制造“彩实生苗 虹”。

师：“这么漂亮的彩虹一会就没有了，怎么办呢？”

那怎么制造‘彩虹’呢？”（带着这个问题，让孩子们自己

寻找材料，如：泡泡、放大镜、三棱镜、圆珠笔、白纸……

幼儿自由地尝试用多种方法制造“彩虹”，教师用问题设置

的方法边观察幼儿操作，边及时地提出问题进行引导，幼儿

在尝试操作过程中交流、合作。）

（四）交流实验结果。

幼儿互相欣赏制造的“人造彩虹”与同伴交流着自己是用什

么材料制造“彩虹”的，并用语言总结、演示自己的实验过

程。在看看、说说、做做中进一步了解到彩虹这一现象的由

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来，

（五）延伸活动。

活动结束后可以继续让幼儿在科学探索区中，寻找多种制造

彩虹的方法，产生对自然界奇妙现象的兴趣，并体验着成功

的乐趣。

小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，

是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，

光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈

至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

第五篇：幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案:蔬菜变变变

执教教师:吴光霞

一、活动目标

1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对

蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。

2、能大胆的根据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩

印画，体验创作的快乐。

二、活动重难点

重点:用蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行印画，体验蔬菜印画的

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乐趣。难点:能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行组合、

添画，印出多种形象。

三、活动准备

洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜，颜料、棉签、篮子。

四、活动过程

1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识

师:今天老师请了好多蔬菜宝宝来班上做客，它们说想和我们

小朋友一起做游戏、学本领。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝

来了呢？

2、引导幼儿观察蔬菜横切面，激发幼儿的探究欲望

(1)师:蔬菜有各种形状的，那你们想不想知道它们里面是什

么样的呢？

(2)教师现场切开三种蔬菜，请幼儿进行观察、交流，发现蔬

菜内部特征。

3、出示范画，示范，体验印画

(1)我们的蔬菜宝宝可厉害了，不仅有营养，可以吃，还可以

变出班级海报 许多漂亮的画。你们想看吗？出示范画，变出了什么？

小朋友们想一想，你们平时画画都是用什么画的？你们观察

一下这些花朵、蝴蝶是怎么画的？都是老师用蔬菜宝宝变出

来的。蔬菜宝宝变得真漂亮，有谁知道它们是什么蔬菜宝宝

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变的吗？(2)请一名幼儿示范

(3)师:其实了，老师今天给小朋友们都准备了很多蔬菜宝宝，

你们都可以变魔术，你们能变出比老师更漂亮更有创意的画

吗？现在请小朋友们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身

吧!

4、播放音乐牛皮靴 ，幼儿自由创作，教师巡回指导

5、欣赏作品、交流作画感受。

教学反思

1、蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有鲜艳的颜色，好

看的形状，而利用蔬菜的横切面还可以创作出许多美丽的画，

使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来

画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在

玩中学，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印画

的乐趣。

2、本活动题材新颖，重难点完成了，幼儿的兴趣浓厚，结构

清晰。

3、教师语言应该更精炼些，对幼儿的评价还不够要具体。

4、在幼儿完成作品后，教师应该让大班的幼儿自己评价自己

的画，大班的孩子已经有这个能力了。