宝宝我爱你

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大班音乐教案：我爱你

大班音乐教案：我爱你1

活动目标

1、能用自然好听的声音有感情地演唱歌曲，表现歌曲温暖欢乐

的情感及爱的氛围。

2、学习歌曲的表达方式，能替换歌词，能主动大胆地向自己亲

近的人表达爱的情感。

3、感受歌曲中爱的情感，体验爱的温温和欢乐。

活动重点：

学唱歌曲，把握后半部分的节奏，体会歌曲爱的情感。

活动难点：

学习歌曲的表达方式，替换歌词。

活动预备

《小小智慧》视频、《我爱你》CD、歌曲内容相关的图片、电子

琴。

活动过程

（一）视频导入，引出主题。

老师：听，欢快的音乐响起来了，请我们的小朋友竖起小耳朵听

一听，听听这首歌曲里面唱得最多的一句歌词是什么！

老师：对了，是我爱你，我爱你除了用这一首儿歌来表示，我们

还可以用另外一首儿歌表示，让我们来观赏一下吧！

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（二）自主学习，理解前半部分歌曲歌词内容，并尝试演唱。

1、自主学习，理解前半部分歌曲歌词。

（1）幼儿观赏图片，引出前半部分歌曲歌词。

（2）幼儿依据图片熟悉歌词内容。

（3）有节奏地朗诵前半部分歌曲歌词。

2、有感情的学唱歌曲第一段。

（1）老师示范演唱歌曲第一段。

（2）幼儿有感情地学唱。

（三）自主学习，理解后半部分歌曲歌词内容，并尝试演唱。

1、自主学习，理解后半部分歌曲歌词。

（1）师幼互动：现在老师对你们说，我爱你，你听后心里是什

么感觉啊？是温暖的？幸福的？

（2）自主学习，理解后半部分歌曲歌词。

2、学唱后半部分歌曲，并能把握歌曲中的难点。

（1）老师示范演唱歌曲第二段。

（2）幼儿练习演唱，并能准确把握节奏。

（四）完整演唱歌曲。

幼儿完整地演唱歌曲。

（五）创编歌词，改编歌曲前半部分内容。

（1）把前半部分的歌词改成幼儿自己想的歌词，并伴随老师的

弹唱进行演唱。如妈妈对着宝宝说我爱你，老师对着幼儿说我爱你。

（2）幼儿展示自己创编的歌词，进行演唱。

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大班音乐教案：我爱你2

活动目标：

1.借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。

2.能在自主学习、接龙嬉戏、传递爱心等过程中大胆演唱。

3.感受歌曲中爱的情感，体验爱的温温和欢乐。

4.借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

5.在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。

活动预备：

白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。

活动过程：

（一）歌曲导入，引出主题。

老师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！

老师：平常谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？

（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。

1.自主学习，理解第一段歌词。

（1）幼儿分组观赏沙画视频，引出第一段歌词。

（2）幼儿回答，老师逐一出示图谱。

（3）有节奏的朗诵第一段歌词。

2.有感情的学唱歌曲第一段。

（1）老师示范演唱歌曲第一段。

（2）幼儿有感情地学唱。

（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。

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1.自主学习，理解第二段歌词

（1）师幼讨论：假如有人对你说我爱你，你的心里会有什么感

觉？

（2）自主学习，理解第二段歌词。

（3）幼儿回答，老师出示图谱。

2.学唱歌曲第二段，并能把握歌曲中的难点。

（1）老师示范演唱歌曲第二段。

（2）幼儿练习演唱，并能留意"力气"的"量"字音拖得特殊

长。

（四）完整学习歌曲。

1.完整观赏沙画。

2.幼儿完整地演唱歌曲。

（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。

1.接龙嬉戏，演唱歌曲。

2.传递爱心，趣味演唱。

附歌曲：《我爱你》

蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，

星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。

你的爱给了我温温和欢乐，你的爱给了我士气和力气。

我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊Iloveyou!

大班音乐教案：我爱你3

活动目标：

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1、让幼儿理解歌词，把握顿音唱法并学会唱这首歌曲。

2、培养幼儿喜爱并尊敬老师的情感。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：大红花一朵

活动指导：

1、启发幼儿谈谈平常老师是怎样关心、爱惜小朋友的。告诉幼

儿9月10日是老师节。

2、老师范唱歌曲。

3、幼儿按节奏跟念歌词，专心倾听歌曲旋律。

4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领会

到顿音要唱的短促而有力。

5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。

6、为让幼儿表达对老师的尊敬喜爱之情，最终唱完歌。每组推

选一名幼儿为老师献花。

教学反思：

在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的

音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩

子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让

孩子们记住老师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让

孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平常观察，发挥孩子们的总

结及其语言表达能力。

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老师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的

理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐观赏的过程。老

师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌

曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的制造力.本次活动的重点应放

在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对老师节的认识，同时让幼儿

发自内心的对老师的喜爱和敬意。

大班音乐教案：我爱你4

活动目标：

1、理解歌词，把握顿音唱法并学会唱这首歌。

2、喜爱并尊敬老师的情感。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合

作能力。

4、同意与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

与幼儿组织过谈话，平常老师是怎样关心爱惜小朋友的？

活动过程

1、启发幼儿回忆平常老师是怎样关心爱惜小朋友的？9月10日

是谁的节日？

2、教唱歌曲。

（1）出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导

幼儿知道9月10日是老师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、

讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和

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学唱歌曲的愿望。

（2）老师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌

曲名。

（3）老师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？

（4）幼儿回答后，老师再次唱一遍歌曲。

（5）幼儿跟学歌曲3遍。

变换形式让幼儿练习唱歌。

教学反思：

在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的

音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的.引导和提示，让

孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。

让孩子们记住老师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》

让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平常观察，发挥孩子们的

总结及其语言表达能力。

老师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的

理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐观赏的过程。老

师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌

曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的制造力.本次活动的重点应放

在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对老师节的认识，同时让幼儿

发自内心的对老师的喜爱和敬意。

小百科：老师是指传授学生学问的人，也泛指在某方面值得学习

和能够给大家带来肯定正确学问和指导，有能力的人。

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大班音乐教案：我爱你5

【活动目标】

1、在会念儿歌的基础上学唱A段歌曲，用歌声表现歌曲美丽温

馨的情绪。

2、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。

3、感受和表现歌曲中"爱"的情感，体验师幼、同伴之间互动交

往的欢乐。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

【活动预备】

图谱、幼儿自制的爱心卡；幼儿已学会儿歌。

【活动过程】

1、幼儿清静（闭上眼睛）观赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪

情感。

2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗诵儿歌（前半段歌词），体

验随乐朗诵诗歌温馨的意境。

3、出示图谱，老师范唱歌曲前半部分，让幼儿初步感受歌曲中

温馨的意境。

4、学唱歌曲前半部分。

5、引导幼儿创编动作表现"我爱你"。再次演唱前半段，并用自

己喜爱的动作表现"我爱你"。

6、老师完整范唱歌曲，理解后半部分歌词。

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7、幼儿唱前半段、老师唱后半段接唱歌曲。

8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩

相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的

爱。

9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。

（1）这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把他们的爱

传给你们。（强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心）

（2）小朋友边唱边传递爱心。

（3）写现场老师对唱，并传递爱心。

【活动反思】

在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的

音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩

子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让

孩子们记住老师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让

孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平常观察，发挥孩子们的总

结及其语言表达能力。

老师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的

理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐观赏的过程。老

师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌

曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的制造力。本次活动的重点应放

在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对老师节的认识，同时让幼儿

发自内心的对老师的喜爱和敬意。

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大班音乐教案：我爱你6

活动目标：

1、理解歌词，把握顿音唱法并学会唱这首歌。

2、喜爱并尊敬老师的情感。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达能力。

活动预备：

与幼儿组织过谈话，平常老师是怎样关心爱惜小朋友的？

重点与难点：

活动过程（预设）

1、启发幼儿回忆平常老师是怎样关心爱惜小朋友的？9月10日

是谁的节日？

2、教唱歌曲。

（1）出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导

幼儿知道9月10日是老师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、

讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和

学唱歌曲的愿望。

（2）老师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌

曲名。

（3）老师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？

（4）幼儿回答后，老师再次唱一遍歌曲。

（5）幼儿跟学歌曲3遍。

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变换形式让幼儿练习唱歌。

活动反思

《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候

孩子们的留意力都特别集中，都表现得很乐观兴奋，特殊

是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”开心的节奏使孩子们情不自

禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐

在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。

这首歌曲虽然旋律简洁轻快，但是有三段歌词，幼儿要很快记住

歌词还是有些难度的，首先我让孩子们留意听我一遍一遍地范唱，讨

论听到了什么，然后出示图片，降低记忆难度，这首歌曲中有好几个

量词，比如一把提琴，一只喇叭，一个小鼓，一个音乐家，孩子们有

时会混淆，模糊不清的唱，我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆，

能完整的学习歌曲。

音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重

要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”

已成为教育工的共识。然而，如何在你教我学的唱歌活动中发挥孩子

的主体性，使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是

人们常常遇到的一个问题。在这个活动中，我遵循了幼儿学习的规律

和幼儿的年龄特点，在新理念的指导下，整个活动始终以幼儿为主体，

变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，

幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中把握活动的重点、

难点。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象

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生动的嬉戏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿乐观性、主动性和制造

性，使幼儿开心地投入到整个活动中。

大班音乐教案：我爱你7

活动目标

1。能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、

欢乐的情感及爱的氛围。

2。学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱

的情感。

3。尝试进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

活动预备

《我爱你》教学挂图，歌曲《我爱你》。

活动过程

（一）导入

1。小朋友们你们最爱的人是谁啊？为什么爱他？

小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱

他们。

2。那假如爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢？

3。我们除了用打电话、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌

的方式来表达对爸爸妈妈的爱，现在我们就来学这首《我爱你》的儿

歌，把它送给爸爸妈妈。

（二）请幼儿观赏歌曲，感受歌曲的意境美

1。请幼儿观赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。

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2。指导幼儿朗诵儿歌。

（三）学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱

1。幼儿倾听老师有表情的演唱，完整观赏歌曲。

2。学唱歌曲。

（四）边唱边用体态表演

当唱到“你的爱给了我温温和欢乐”时双手放在胸前轻拍；唱到

“你的爱给了我士气和力气”的时候，双手向上展示力气。

（五）教幼儿创编儿歌

1。我们除了可以用“蜜蜂亲吻鲜花说：“我爱你”来表示蜜蜂对

鲜花的喜爱，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭老师

爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词“老师亲吻小朋友

说我爱你”。

2。现在谁来用xx对着xx说：“我爱你”这样的句式来创编一句

好听的儿歌。

3。幼儿在老师引导下自由创编儿歌。

（六）请幼儿回家把儿唱歌给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈

妈的爱。

大班音乐教案：我爱你8

活动目标

1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、欢

乐的情感及爱的氛围。

2.学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的

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情感。

3.尝试进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

活动预备

《我爱你》教学挂图、歌曲《我爱你》。

活动过程

(一)导入

1.小朋友们你们最爱的人是谁啊?为什么爱他?

小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱

他们。

2.那假如爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢?

3.我们除了用打电话、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的

方式来表达对爸爸妈妈的爱，现在我们就来学这首《我爱你》的儿歌，

把它送给爸爸妈妈。

(二)请幼儿观赏歌曲，感受歌曲的意境美

1.请幼儿观赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。

2.指导幼儿朗诵儿歌。

(三)学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱

1.幼儿倾听老师有表情的演唱，完整观赏歌曲。

2.学唱歌曲。

(四)边唱边用体态表演

当唱到“你的爱给了我温温和欢乐”时双手放在胸前轻拍;唱到

“你的爱给了我士气和力气”的时候，双手向上展示力气。

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(五)教幼儿创编儿歌

1.我们除了可以用“蜜蜂亲吻鲜花说：“我爱你”来表示蜜蜂对

鲜花的喜爱，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭老师

爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词“老师亲吻小朋友

说我爱你”。

2.现在谁来用xx对着xx说：“我爱你”这样的句式来创编一句

好听的儿歌。

3.幼儿在老师引导下自由创编儿歌。

活动延长：

请幼儿回家把儿唱歌给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。

大班音乐教案：我爱你9

活动目标：

1。借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。

2。能在自主学习、接龙嬉戏、传递爱心等过程中大胆演唱。

3。感受歌曲中爱的情感，体验爱的温温和欢乐。

4。借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

5。在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。

活动预备：

白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。

活动过程：

（一）歌曲导入，引出主题。

老师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！

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老师：平常谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？

（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。

1。自主学习，理解第一段歌词。

（1）幼儿分组观赏沙画视频，引出第一段歌词。

（2）幼儿回答，老师逐一出示图谱。

（3）有节奏的朗诵第一段歌词。

2。有感情的学唱歌曲第一段。

（1）老师示范演唱歌曲第一段。

（2）幼儿有感情地学唱。

（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。

1。自主学习，理解第二段歌词

（1）师幼讨论：假如有人对你说我爱你，你的心里会有什么感

觉？

（2）自主学习，理解第二段歌词。

（3）幼儿回答，老师出示图谱。

2。学唱歌曲第二段，并能把握歌曲中的难点。

（1）老师示范演唱歌曲第二段。

（2）幼儿练习演唱，并能留意"力气"的"量"字音拖得特殊

长。

（四）完整学习歌曲。

1。完整观赏沙画。

2。幼儿完整地演唱歌曲。

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（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。

1。接龙嬉戏，演唱歌曲。

2。传递爱心，趣味演唱。

附歌曲：《我爱你》

蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，

星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。

你的爱给了我温温和欢乐，你的爱给了我士气和力气。

我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊Iloveyou！

活动反思：

"我爱你"的主题，侧重于情感谢发和表达，适合小班幼儿。设计

和实施根据幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对

谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎

么样？侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里原来就爱他们才说的"？"为

什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我

爱你"？（难点部分）

3、制心卡，老师示范引起幼儿仿照，好在老师留意到并随

机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活

动的需求和兴致，可以考虑制心卡除了印图章还可以供应画笔材

料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

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大班音乐教案：我爱你10

设计意图

本次唱歌活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班的孩子还有半

年的时间就毕业了，孩子们总是会说马上我们就上小学了，舍不得老

师和小朋友，但中国人对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简洁的

三个字，却蕴含了许多的感情颜色，所以我抓住这个教育契机，在幼

儿感兴趣和关注的事情上选了了我爱你这首歌曲。是想让孩子明白爱

是要大声说出来的，一个人的心中只要布满爱，就会变得幸福，就会

感到欢乐。

活动目标

1、初步学唱歌曲《我爱你》，能够理解并记忆歌词。

2、大胆创编歌曲前半段歌词，初步感知了解后半段旋律和歌词。

3、能主动大胆地向亲近的人表达爱的情感，感受爱的温温和欢

乐。

重点难点

重点：在图谱的支持下理解歌词内容，能有感情的唱歌。

难点：尝试用我想对着某某说我爱你的表达方式，创编歌词。

活动预备

图谱、视频、音乐

活动过程

一、开始部分

1、律动《节奏练习》入场

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2、发声练习

3、复习歌曲《声音滑梯》

二、基本部分：

（一）熟悉歌曲，理解前半部分歌词。

1、老师演唱歌曲前半部分，并依据歌词内容依次出示图谱，幼

儿观赏图片，引出前半部分歌曲歌词。

2、幼儿依据图谱熟悉歌词内容。

3、随音乐有节奏地朗诵前半部分歌曲歌词。

目的：帮忙幼儿理解歌词，熟悉音乐的节奏和旋律。

（二）有感情的学唱歌曲前半段。

1、老师示唱，幼儿小声看着图谱跟唱。

2、幼儿试唱（依据幼儿学唱中消失的问题，在老师的引导下，

鼓励幼儿通过自主学习来解决）。

3、协作动作进行演唱。

师：除了用语言表达我爱你，还可以用什么样的动作表达我爱你。

目的：在跟唱、试唱过程中把握歌曲旋律，并运用肢体语言表达

歌曲中爱的情感。

（三）感知了解后半部分歌曲歌词内容，并尝试演唱。

师：小朋友来专心听一听，蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了说我爱

你，还说了什么？

老师示范演唱歌曲后半部分。

（2）师幼协作演唱，幼儿唱前半部分，老师唱后半部分。

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（3）师幼完整演唱歌曲。

目的：通过提问，了解后半部分歌词内容，感受音乐旋律。

（三）播放视频

师：今天老师还带来了一段视频，看一看我们生活中的爱是什么

样的。

目的：丰富情感，加深对爱的理解。

（四）创编歌曲前半部分歌词。

1、把前半部分的歌词改成幼儿自己创编的歌词，并伴随音乐进

行演唱。

师:蜜蜂对着鲜花说，我爱你，你想对着谁说我爱你。

幼儿展示自己替换的歌词，进行演唱。（依据创编歌词演唱的情

况来引导幼儿主动解决）

完整演唱。

目的：体验创编的乐趣，大胆表达自己对亲近的人爱的情感。

三、结束部分

跟随《我爱你》音乐离场，活动自然结束。

四、活动延长

我们一同创编了前半部分的歌词，下节课我们可以来试一试学习

后半部分的歌词。

制心卡片送给你爱的人，对她英勇的表达你的爱。

活动总结

本课以“爱”为主题，为了让幼儿更直观的感受到生活中存在的

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点点滴滴的爱，我选用了视频的方式，我把视频放在创编歌词的前边，

为了让孩子通过视频增加对爱的理解，大胆的进行创编和表达。引导

幼儿说出我要对某某说我爱你的句式。孩子体验到了创编的乐趣。

整节活动孩子们很乐观踊跃，课堂氛围始终包围着浓浓的爱，孩

子们唱歌的声音也从一开始的生硬慢慢变得温暖有爱，整节课的目标

达成。

大班音乐教案：我爱你11

活动目标：

1．初步感受学唱歌曲的欢乐，体验与同伴表达“爱”的温暖。

2．在反复观赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的嬉戏中理

解并把握歌曲内容。

3．学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你”处替换歌词。

4．听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

5．通过对歌曲的观赏以及对歌词的理解。

活动预备：

材料预备：与歌词相对应的图卡四张

阅历预备：活动前有接龙嬉戏、猜想嬉戏的阅历。

活动过程：

1、送猜图卡，初步观赏歌曲。

(l)范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话”。

(2)范唱第二遍，送出第二旬“爱的甜甜话”。

(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试猜想第三句“爱的甜甜话”。

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(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发觉表达“爱”的动作。

(5)范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话”，引导幼儿练习表达

“爱”的动作。

2、渗透嬉戏，完整练唱歌曲。

(1)引导幼儿自主发觉，将歌曲中“小朋友”替换成“X老师”

的方法。

(2)鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。

(3)尝试玩“传递爱”的嬉戏。

3、自主反思，完整表现歌曲。

(l)鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲。

(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。

(3)鼓励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。

活动反思：

此次老师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各

方面的能力，在孩子渐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重

幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿老师，

她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的

全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几

乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子常常处于欢乐

的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。老师不仅要具

备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当擅长与孩子沟通，才能受

到幼儿的尊敬。其实，一件平常小事说着简单可做起来很难。从工作

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中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！