叶子作品

2021年大班《树叶》美术教案

2021年大班《树叶》美术教案1

【活动目标】

1、学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、

组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

【活动准备】

1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层

薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，

蜡笔等。

2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。

【活动过程】

一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。

请幼儿观察各种各样的树叶，提问：

1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和

老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）

2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东

西）

二、介绍拓印

1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什

么？引导幼儿讨论。

教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面

一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印

更加清楚、方便等。

2、引导幼儿讨论如何拓印

（1）幼儿讨论、讲述。

（2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用

蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。

3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

（1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧

材料入筐等。

（2）请幼儿挑选树叶

（3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。

制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；

幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时

两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。

4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，

也可请幼儿和自己的作品留影留念。

幼儿园大班美术教案：有趣的面具

活动目标：

1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自

己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

活动准备：

幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

活动过程：

1、介绍操作材料及活动规则。

（1）出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两

个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？

你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。

那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一

个滑稽的面具娃娃？

（2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们

来一起做一个面具娃娃好吗？

（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆

放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿

一同完成一副面具。

（4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换

出不同的表情。

（5）请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃有趣吗显示器发黄 ？那谁能把这个有趣的表

情表演出来？

2、幼儿拼摆各种面具。

（1）请幼儿自己操作。

（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。

对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽

人。

3、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的

表情。

2021年大班《树叶》美术教案2

活动目标：

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物

体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力

3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情

趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的

树的叶子。

2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同

形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫

树，大雁，向日葵等,麦田等〕

活动过程：

一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。(幼儿欣

赏)

这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的?(树叶)你们观

察的真仔细。<来.源快思教.案>是的，这些画是用树叶拼贴而成

的，所以叫做树叶拼贴画。

二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。

1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶

拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢?

师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、

掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图

形……。

2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，

你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们

要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉

下来，你有什么好办法?(幼儿回答：用胶水，用双面胶……)嗯，

你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，

贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，

但不能太多，不要涂在树叶上，这feel的过去式和过去分词 样一幅漂亮的树叶拼贴画就好

了。

3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。

师：你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成

什么?

三、介绍树叶拼贴画的方法。

师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，

图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手

轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要

涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要

特征。

2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，

你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?把你的

发现告诉你的好朋友。

幼儿已有经验：

1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的

叶子。

(有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)

2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

主题活动反思：

儿童的兴趣爱好点是她们独立思考的起始点，由儿童的兴趣

爱好点引起的文化教育才可以变成儿童独立思考的內部主观因

素。秋季的树叶来自幼儿的日常生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴

用、绘画也是幼儿园中班小孩子喜爱的主题活动，因而树叶拼贴

画便是依据儿童的兴趣爱好、本质要求机构的。《纲要》中注重：

“在主题活动时要突显儿童主体性、创造力”，在主题活动中为

儿童出示了很多树叶，让儿童依据自身的兴趣爱好和必须随意挑

选，为她们用心构建了一种比较宽松、随意的学习气氛，集中体

现了开放式的特性。为此另外我可以仔细地观查、聆听儿童的言

谈举止，立即把握住她们的兴趣爱好点，接近儿童本身的工作经

验开展顺理成章的引起，循序渐进地激励她们以自身喜爱的方法

来主要表现。在考虑儿童动手能力、动嘴的另外，更能重视让她

们逻辑思维参加在其中。如：我将树叶铺贴成雏鸡的模样，问，

大家看它象哪些？然后又提供别的形状的叶片，“还可以做什么”

这类给儿童逻辑思维“搭手和脚”的方式，不但能激发儿童的现

有工作经验参加学习培训，并且合理地推动儿童发散性思维工作

能力的发展趋势，也为事后的写作主题活动合理的埋下伏

笔。在摆摆说说的主题活动中，才可以真实反映儿童的主体作用，

推动她们智能化的发展趋势。儿童在探寻主题活动中，开心地、

单独地得到学习方法，使她们的独创性精神实质和自学能力获得

了锻练。主题活动中也觉得存有一些不够，如：怎么让每一位儿

童在主题活动上都能感受成功的喜悦，得到奋发进取的能量，共

享协作的和睦。

大班美术教案《树叶拼贴画》含反思

2021年大班《树叶》美术教案3

活动目标:

1、根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

2、发展剪、贴、添画的美工技能。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐

趣。

活动准备:

1、收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平

整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2、粘贴画范例。

3、《小树叶》音乐、课件。

活动过程一、游戏导入，观察树叶。

1、引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的

教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。"（教师活动前边

说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）"请小朋友

拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋

友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？"（新颖的导入让

孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）2、观察树叶"谁能向大家

介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）

它像什么？"（教师及时给予肯定和鼓励）二、出示范画，请幼

儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把

几个树叶拼摆在一起会变成什么？

1、出示范画（金鱼）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什

么？是有哪几种树叶粘贴成的？

请幼儿仔细观察并回答。

2、教师现场做粘贴年假计算 画一幅师：（拿银杏树叶）小朋友们看

老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？

让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，

像花裙子，像扇子）"这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，

小朋友们帮老师一起做吧！"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、

双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

三、制作粘贴画1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？

"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼

摆，调整。

2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相

互启发更好的创意。

3、让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自

己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并

涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

教师对不同水平的幼儿分层指导。

四、欣赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画

作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶

舞动，离开教室。

活动延伸

将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家欣赏。

活动反思：

1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高

2、对自然环境的接触和了解

3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动

性和积极性。

通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏

培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的

教学中对这几点应加以重视。

2021年大班《树叶》美术教案4

设计思路：

散布回来，孩子们玩着

活动目标：

1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。

2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。

3、对陶艺活动产生喜爱之情。

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。

2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。

活动过程：

一、欣赏课件，了解各种花纹。

二、树叶印画。

1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。

2、讲解印画的三个关键点。

⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。

⑵、树叶必须压平整。

⑶、将叶脉的一面贴着泥板。

三、制作花纹实物。

师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹

的东西吧。”

四、欣赏幼儿作品。

活动反思：

本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己

动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶

和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予

了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象

力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以

没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花

等形象。

2021年大班《树叶》美术教案5

活动目标：

1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。

2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。

3、体验创作树叶贴画的乐趣。

活动准备：

1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。

2、树叶贴画作品。

活动过程：

1、通过观察，了解树叶的形状及颜色。

——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。

——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。

师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物

们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了

我们小朋友的面前。请你们仔细看一看，摸一摸桌上的这些叶子，

然后告诉大家：这是什么叶子？它是什麽颜色？什麽形状的？它

们像什么？

2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢？

师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一

看这些树叶变成了什么？（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣）

师：金鱼的尾巴是什么叶子？（枫叶）

师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。

师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体？（竹叶）

师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手

作一幅美丽的树叶贴画呢？

师：请你看一看你桌上的叶子像什么？你可以把它当作什

么？

3、教师指导幼儿进行树叶粘贴（引导幼儿展开想象，尽情

创意）。

4、展示幼儿作品。

师：谁愿意来介绍一下你的作品？

师：说一说你把什么叶子当作了什么？

活动反思：

通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，

激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美

丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼

儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴

画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，

只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

2021年大班《树叶》美术教案6

课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）《秋天》是

一优美的文学作品,它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有

趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道

具，充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到

丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼

儿的绘画创作中,欣赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲

望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验中

才能领悟美的真谛。所以我想用这富有想象和童趣的散文诗来营

造一个优美动人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想

象的线索,鼓励幼儿大胆表现美,创作美。

伟大科学家爱因斯坦曾经说过:"想象比知识更重要，因为知

识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。因

此，如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意

义。"由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿积极大胆的想象，

大胆地表现自己独特的、创造性的想法，对于培养和发展幼儿的

创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿

丰富的情感体验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达

方式自由地释放出来．从而得到审美心理的满足和情感的升华。

在大班主题活动《美丽的秋天》中，我尝试将美术活动《小树叶

去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。

问题设计：

1.你认识这些树叶吗？椒麻鸡的做法 还知道哪些树叶?

2.小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的?

3.小树叶还会飘到哪里去旅行呢？会遇见谁呢？

4.这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小树叶都想去。你

们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?

5.如果你是一片小树叶，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会

发生什么事情?

6.能让自己的图画也变得好看吗？怎样变？

学构想及目标:知识目标：感受秋天美的意境，能借助小树

叶去旅行进行联想和想像。

能力目标：尝试用绘画的形式大胆表现自己的想象，能较合

理地设计自己的画面，主题突出，画面丰富。

情感目标：在美术活动中体验想象和创造的快乐。

教学重、难点分析：大胆想象、恰当表现既是本活动的重点

也是难点，因为有的孩子会受同伴的影响，束缚想象力，也有的

幼儿虽然有丰富的想象，但绘画表现力却不喷雾剂 够。原因是他们本身

所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望，因此教师应及

时给孩子尝试创作的条件，树立孩子的自信心，引导孩子的思维

经历单向、多向、正向、逆向等过程，即在低起点和高落点中尚

未架起一座适合幼儿攀登的阶梯，使幼儿在最近发展区获得最大

限度的发展。

教学方法：

1.情境游戏法

2.讲授法

3.练习法

4.讨论法

5.启发法

所需设备：校园、多媒体投影（展示站和多媒体课件）

幼儿园PPT课件制作

教师活动：

一、开始部分

1．播放音乐《秋叶》PPT，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。

(点击课件PPT，展示各种树叶)

2.提问师：你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶?

（枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、

水杉的叶子……）师：这些树叶是什么颜色的？

（红色的、绿色的、黄色的……）

二、基本部分

1.欣赏配乐散文诗"秋天"，引出主题绘画内容。

师：小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的?

（小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。小树叶落到岸

边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。小树叶飘到空中，小

燕子，把小树叶当成信。）师：真有趣，没想到，小树叶去了不

同的地方，开始了有趣的旅行。

2021年大班《树叶》美术教案7

活动目标

1.幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画

面，能用拼贴方法制作叶子画。

2.幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备

1.幼儿共同收集各种叶子。

2.制作材料：各种纸、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。

3.数码照相机、录音机。

活动过程

1.创设氛围，引发幼儿兴趣。

老师：小朋友，前几天我们去采集种子了，在路上我们还收

集了许多树叶宝宝。看，今天老师把这些树叶宝宝都带到我们

这里来了，它们想请小朋友说说秋天树上的叶子有什么变化。

我们一起来听着音乐来学一学树叶飘落的样子。(放音乐)。

2.引导幼儿观察树叶，进行合理的想象。

老师：小树叶很高兴，想和小朋友做游戏呢。请你找一找自

己喜欢的树叶和他做朋友，并说说它像什么。

老师：看看这片树叶像什么呢?边说边用手在身后做摇尾巴

的动作。

你们看这片树叶像金鱼的尾巴，那么还缺了什么呢?我们可

以用什么来代替金鱼的身体(嘴和眼睛)呢?小朋友想了好多办

法，还想到了用工具把树叶进行加工的好办法。

3.幼儿制作叶子画。

老师：今天我们就用树叶来拼一拼、贴一贴、画一画、剪

一剪，把你喜欢的图案做出来好吗?(幼儿动手制作)

4.展示作品，体验树叶粘贴的乐趣。

活动反思

随着气候一天天的转凉，大树的叶子渐渐的的变黄，从空中

慢慢飘落下来，给大地披上一件暖和而又美丽的外衣。小朋友三

五成群的蹲在地上捡着自己喜欢的叶子，有的玩着树叶游戏，有

的把叶子夹在书中，有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋

天，多聪明的小朋友啊！孩子们舍不得这么美丽的秋天离我们远

去，那我们为何不留住秋天，让小朋友在这个秋天里有个美好的

回忆呢？

根据幼儿的喜好，为了留住秋天我们开展了树叶粘贴画活

动。小朋友及家长们都积极的收集着各种各样的叶子，为活动做

准备。

在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象，再及时地提

问开放性的问题：这片叶子的形状像什么？幼儿众说纷纭。有的

说像鸭蛋；有的说像太阳，想法各不相同。此时幼儿的思维已经

被开发出来。随后我把范例一一展示出来，幼儿几乎欢腾起来。

看着这些美丽的图案，再看看这神奇的叶子，小朋友们都迫不及

待的想要制作这迷人的树叶画。最后幼儿在教师的引导、启发下

用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八

门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看

出幼儿真的动脑了，真的用心了。

从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴

趣的。它即可让幼儿动手又能动脑，是培养幼儿综合能力的一个

很好的体现。

2021年大班《树叶》美术教案8

活动目标：

1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种

画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、与幼儿共同收集各种叶子。

2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

3、CAI课件

活动过程：

一、创设氛围，引起幼儿兴趣。

师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼

儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿

自己寻找、想象)

2、观看CAI课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。

三、幼儿制作叶子画。

老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能

力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。

〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，

对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造

性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需

要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自

己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜

悦。〕

四、展示幼儿作品，幼儿自评。

倾听幼儿介绍，提出恰当意见。

教学反思

本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的

内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在

整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活

跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼

互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，

每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼

儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树

叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针

对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能

生巧”嘛。

2021年大班《树叶》美术教案9

设计意图：

大班的幼儿已经有了一定的绘画技巧，对绘画的热情很高，

在这个时候教授他们新的，好玩的绘画技巧，我相信效果是事半

功倍的；秋天到了，马路上，公园里都有很多的落叶，树叶粘贴

画让幼儿开始关注落叶，把大自然给我们的礼物用到我们的学习

当中来，把废牙刷、雪糕棒这些废旧物品运用到学习中来，变废

为宝，让我们的孩子有一双发现美得眼睛。

活动目标：

1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

2、体验喷刷作品的艺术美。

3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐

趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动重点：

学习喷刷画活动难点：学习喷刷画

活动准备：

1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

2、范画两张（树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》）

3、已进行过树叶粘贴活动

活动过程：

一、出示喷刷画工具，引出课题。

1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。

师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋

友猜一猜它们来帮老师做什么事呢？

幼儿举手回答。

2、出示喷刷画《小金鱼》

A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂

亮的画（边说边出示画）。

B教师引导幼儿观察喷刷画。

C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，

它是怎么画出来的？老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么

忙呢？

D幼儿互相讨论

3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什

么不同？

师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方？有什么

一样的地方？它们分别是怎么画的呢？

请个别小朋友说一说。

4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金

鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方

把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画

法来画出可爱的小金鱼吧？

二、教师讲解示范，幼儿观察。

1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛

等，也可以用剪刀剪除来。

师：小朋友们见过小金鱼吗？小金鱼是什么样的？（引导幼

儿说一说）教师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓

的眼睛……

2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。（注：胶水不

能多涂）

3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方式：可以先喷红色，用番茄土豆汤 一把牙刷蘸少量的红色，然后

牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上；再用同样的方

法喷洒黄色或蓝色，但必须等画上的颜色以后再进行。（注：

换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意）4、

轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

三、幼儿自行作画，教师巡回指导。

教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要

均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。

四、幼儿自评作品

1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说

自己的作品（如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出

了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍

子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最后喷洒了蓝色。最后我把树

叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真

好看。）

2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下

吧？问问我们的老师小金鱼可不可爱。

活动延伸：

师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以

用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，

看看哪个小朋友能拼得最多，最像。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不

敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时

锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在

这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法

得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语

气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参

与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

2021年大班《树叶》美术教案10

活动目标：

1、掌握拓印画技能。

2、感受集体活动带来的快乐。

3、发挥想象创作新画。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

1、各种绿色的颜料，大小、形状不同的树叶，记号笔等。

2、1K圆形褐色卡纸一张。

活动过程：

1、谈话讨论：出示各种大小不同的树叶，帮助幼儿回忆在

哪里见过？这是什么树的树叶？

幼儿讨论回答，教师总结，告诉幼儿正确的名称。

2、观察树叶的颜色，感知不同绿色的变化。

出示不同绿色的颜料，引起幼儿作画的兴趣。

3、回忆拓印要求，知道拓印时颜色要蘸满，手要压紧，不

能移动。

4、幼儿拓印，教师巡回指导。

提醒幼儿颜料要蘸得适中，不要滴得到处都是。

5、等颜料干时，幼儿仔细观察树叶印好的形状，集体讨论

这些树叶像什么？

6、以后，添加想象，变成一个什么动物。

7、评价。

教学反思：

我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索

的，选材________于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所

想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来

装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这

一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品

可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿

的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工

材料都能很好运用。

2021年大班《树叶》美术教案11

活动目标：

1.在描画树叶轮廓的基础上大胆表现树叶娃娃的不同动作，

并尝试用相似色涂色。

2.能积极主动地参与活动，感受创作造型动作的乐趣。

教学准备：

1．收集各种不同形状的树叶，并压整齐。

2．跳舞的树叶娃娃范例，制作步骤图一张

3、音乐：《秋日私语》。

教学过程：

1.课件导入，引起兴趣。

师：(出示图片)天气渐渐冷了，一片片的树叶娃娃离开了大

树妈妈，在大地上跳起了优美的舞蹈。你看这片绿色的树叶娃娃，

高高的`举起了小手，两脚交叉，我们一起来学一学！你还看到

哪片树叶是怎样跳舞的?(我看到黄树叶，两手伸平，两脚张开，

好像飞起来一样。我看到红树叶，两手叉腰，一只脚抬起来，一

只脚站直。重点引导幼儿说一说树叶娃娃的手是怎样做的？脚是

怎样做的？）你来学给大家看看好吗？（幼儿表演并给于鼓励。）

2.看到这些树叶娃娃跳的这么开心，别的树叶娃娃也想来参

加他们的舞会了，他们想请我们帮助他们设计一个与别人不一样

的舞蹈动作，你们愿意帮忙吗？好，大家先认真想一想，也可以

和你旁边的小朋友一起说一说。（幼儿思考、交流）好了吗？（好

了）让我们跟着音乐把设计的动作跳出来好吗？（音乐，幼儿表

演）刚才我发现你的动作很有特点，展示给大家看看怎么样！（一

个幼儿来表演，老师一边引导幼儿观察他的动作一边把他的动作

记录下来。）

3．讨论如何画跳舞的树叶娃娃。

（1）师：大家设计的动作树叶娃娃很喜欢，他们还想请我

们把他们跳舞的样子画下来，他们给大家准备了四幅图片，说小

朋友们一看就知道怎样画了。我们一起来看一看吧！（出示步

骤图，引导幼儿观察）大家看明白了吗？那谁来说说，我们应该

怎样画？学习你来说说。大家同意他的观点吗？（引导幼儿说出

四个步骤：

步骤一、选一片树叶，用左手压在纸上，右手用勾线笔沿着

树叶的轮廓描画下来。

步骤二、在树叶的轮廓里添画上眼睛、鼻子、嘴巴。

步骤三、画出树叶娃娃跳舞的动作。步骤四：给它穿上漂亮

的衣服。）

（2）你们看这片树叶娃娃的衣服上有些什么颜色？（黄色、

浅橙色、深橙色）你们发现这三种颜色有什么特点？（很象，他

们是相似色。）大自然还有很多相似色，看这片树叶用的是什么

相似色？（粉红、大红、深红）这片树叶呢？（淡绿、翠绿、深

绿）树叶娃娃说他们都喜欢穿相似色的衣服，请小朋友们一定要

记住了哦！

4.幼儿练习，教师巡回指导。（播放秋日私语）

（１）引导幼儿选用各种树叶进行轮廓描画。

（２）鼓励幼儿画出各种夸张的表情和动态，涂色均匀，用

色鲜艳。

5.展示作品，幼儿互相欣赏。

师：你喜欢这些树叶娃娃吗？为什么？（从动作、颜色方面

评价。）

2021年大班《树叶》美术教案12

活动目标：

1、学会使用树叶进行拓印。

2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

材料准备：

1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔

等。

2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计：

一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。

请幼儿观察各种各样的树叶，提问：

1、今天，我们在幼儿园捡了各种各样的树叶，要进行树叶

拓印。

2、这些树叶上有什么?(很多纹路)

二、介绍拓印。

1、教师提出疑问：那么怎么样把树叶印在白纸上呢?

2、引导幼儿讨论。

教师总结：我们要将颜料刷在树叶上，然后用白纸盖在上面，

这样树叶的纹路就印在了白纸上。薄纸印得更加清楚、方便。

三、组织幼儿用各类动作力量 树叶进行拓印。

1、教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，颜色要

刷的均匀。

2、请幼儿挑选树叶。

3、幼儿用树叶进行拓印。

制作时教师做适宜的提醒和指导;组织幼儿将完成的作品展

示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留

念。

活动反思：

在这个活动中，孩子非常感兴趣，因为他们好奇于各色颜料

有趣的操作过程。在树叶拓印画过程中老师为幼儿创设了一个宽

松、自由发展的心理环境以及动态的物质环境。幼儿根据自己的

兴趣选择了自己喜欢的操作材料，选择自己独特的操作方式，他

们的个体自主学习得到了充分的发挥。而此时教师只是他们的观

察者和引导者，在孩子们遇到困难时才适时的介入，适当给予指

导，使他们重新激起探索的兴趣，引导幼儿继续活动下去。关注

个别幼儿的实际操作水平，在他们遇到问题时及时引导他们通过

观察来解决问题，促使有耐心的完成作品。在这样一个活动中，

激发了孩子们学习的兴趣，他们从学习中获得了积极的情感体

验。他们的收获、体验远比组织一次认识树叶特性的科学活动来

的丰富、深刻。

2021年大班《树叶》美术教案13

设计思路：

每年秋天正是“赏红叶”的好时节，《指南》中指出“根

据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼

儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展

以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现

美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪

态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领

域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生

活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导

幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造

美。

活动目标：

1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物；

2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出

物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力；

3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发

幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备：

1.物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3

片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。

2.经验：幼儿对形状，色彩的搭配和对秋天景象的已知经验，

活动重点：

学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的

主要形象特征。

活动难点：

学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

活动方法：观察法，口授法，演示法，实践操作法，

活动过程：

一、导入活动

1.欣赏秋天（出示家乡秋天张飞是怎么死的 的图片）

师：小朋友们好，今天，老师要带小朋友们一起和树叶做个

游戏，在游戏开始之前，请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片

吧！

2.秋天的景象（引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶）

阳光洒在秋天的树叶上，到处都是一片金黄；秋天的树叶落

在公园里的长凳上，还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红

彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不

同形状的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，

非常好看。

二、引导幼儿观察树叶的外形特征

1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的形状

分别像什么？

银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴

红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船

（引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，知道它们有

大有小，形状不一，颜色不同）

2.师：秋天的树叶各种各样，可以根据不同形状的树叶拼成

图形，下面，请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。（展示

树叶拼图）

3.引导幼儿进一步探索（展示树叶粘贴画）

师：秋天的树叶可以拼出漂亮的图案，怎么样才能留住这些

漂亮的图案呢？对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘

贴画。这样我们就能留住它们啦！

三、操作展示

师：漂亮的树叶粘贴画，如何制作呢？下面，请小朋友准备

好以下几种物品，老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制

作，跟着老师一起来制作吧！

操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的

形状，将剪好的树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼

图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀的涂上胶，最后将树

叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。

四、作品展示

师：小朋友们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，

和小伙伴分享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生

活更美好。

五、活动结束

师：今天我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩

了一个小游戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小朋友们喜

欢吗？最后，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小朋友们跟着老师

一起读一读吧！

2021年大班《树叶》美术教案14

大班美术活动树叶拼贴画教案反思主要包含了活动目标，活

动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用不同形状的树叶进

行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征，学习正确的粘

贴方法，培养幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上大班美术活

动课，快来看看树叶拼贴画教案吧。

活动目标：

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物

体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

活动准备：

1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的

树的叶子。

2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不

同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有

枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕

活动过程：

一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣

赏）

这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们

观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树

叶拼贴画。

二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。

1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶

拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的

呢？

师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、

掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图

形……。

2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，

你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我

们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会

掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）

嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨

糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和

装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴

画就好了。

3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。

师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成

什么？（）

三、介绍树叶拼贴画的方法。

师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，

图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手

轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要

涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要

特征。

2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，

你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的

发现告诉你的好朋友。

幼儿已有经验：

1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的

叶子。

（有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等）

2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

活动反思：

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发

的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿

的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢

的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。

《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在

活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任

意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体

现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，

及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引

发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿

动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树

叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么?接着又出示其他形

状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，

不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散

思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆

说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发

展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们

的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不

足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得

进取的力量，分享合作的和谐。

2021年大班《树叶》美术教案15

活动目标：

1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

2、体验喷刷作品的艺术美。

3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情

趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重点难点：

活动重点：学习喷刷画

活动难点：学习喷刷画

活动准备：

1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)

3、已进行过树叶粘贴活动

活动过程：

一、出示喷刷画工具，引出课题。

1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。

师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋

友猜一猜它们来帮老师做什么事呢?

幼儿举手回答。

2、出示喷刷画《小金鱼》

A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂

亮的画(边说边出示画)。

B教师引导幼儿观察喷刷画。

C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，

它是怎么画出来的?老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙

呢?

D幼儿互相讨论3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什

么不同?

师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方?有什么

一样的地方?它们分别是怎么画的呢?

请个别小朋友说一说。

4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金

鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方

把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画

法来画出可爱的小金鱼吧?

二、教师讲解示范，幼儿观察。

1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛

等，也可以用剪刀剪除来。

师：小朋友们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿

说一说)教师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的

眼睛……

2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能

多涂)

3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后

牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上;再用同样的方

法喷洒黄色或蓝色，但必须等画上的颜色以后再进行。(注：

换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意)

4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

三、幼儿自行作画，教师巡回指导。

教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要

均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。

四、幼儿自评作品

1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说

自己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出

了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍

子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最后喷洒了蓝色。最后我把树

叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真

好看。)

2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下

吧?问问我们的老师小金鱼可不可爱。

活动延伸：

师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以

用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，

看看哪个小朋友能拼得最多。

活动反思：

活动中使用喷画的经验很关键，找和孩子的小肌肉发育也有

着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗

浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均

匀、适量。