智力训练

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智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2013－2014学年度第一学期

第2周

训练班级一年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌

运动。

训练目标训练舌头、嘴巴运动灵敏度。

场地及器械教室

训练效果分析(1)口部运动有噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮和咂

咂唇四节。

(2)舌部运动，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、

弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。

(3)下颌运动有四节，张口闭口、左右移动、

前后移动和上下扣齿。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间20多情伤别离 13－2014学年度第一学期

第5周

训练班级一年级

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学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌

运动、发音儿歌、口部按摩。

训练目标训练舌头、嘴巴运动灵敏度。

场地及器械教室

训练效果分析发音儿歌，根据发音时舌的位置编写了一首

儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根

音及卷舌音等。

口部按摩有六节，抹口轮、捏下颜、擦下巴、

弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2013－2014学年度第一学期

第6周

训练班级一年级

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学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容口语训练：练习各种语气声调讲话。

训练目标体会不同语调的口语所表示意义。

场地及器械教室

训练效果分析孩子们练习各种语气声调讲话：生气、高兴、

欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命

令、愤怒、悲伤等，能够体会出不同语调所

表示的意义。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2013－2014学年度第一学期

第8周

训练班级一年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

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训练内容讲故事训练《鲸鱼的户口》

训练目标培养学生的口语能力。

场地及器械教室

训练效果分析孩子们先听故事，找出故事中的人物和事件，

再用自己的语言理解来叙述，不要怕错误，

要敢于发言，能力差的孩子可以提出问题要

大家来思考。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2013－2014学年度第一学期

第11周

训练班级一年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

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训练内容组词、扩词、词语填充。

训练目标丰富学生词汇。

场地及器械教室、词卡、小黑板

训练效果分析组词、扩词：美——美丽、美容、美发、美

国、美貌、健美、美好、美满等；词语填充：

我们正在（上课），树上结满了（红红）的苹

果，我们要爱护（花草树木）或（小同学），

上课时要（认真）听讲，（伟大）的祖国……

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2013－2014学年度第一学期

第13周

训练班级一年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

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训练内容找反义词、近义词、添量词

训练目标丰富学生词汇。

场地及器械教室

训练效果分析找反义词：远——近，有——无，白天——

黑夜，喜欢——讨厌，赞扬——批评……；

找近义词：美丽——漂亮……；量词练习：

一（棵）树，一（本）书，一（支）笔，一

（匹）马，一（条）毛巾，一（张）桌子，

一（把）椅子……

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2013－2014学年度第一学期

第15周

训练班级一年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

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训练内容单韵母练习1、坡上立着一只鹅，坡下就是

一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，

河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？

2、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗

虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。

训练目标锻炼“舌”,“唇”,“齿”相互配合的技巧。

场地及器械教室

训练效果分析孩子们表现出很高的热情，个别生唇齿配合

较好，能极其熟练地说出绕口令，多数生能

较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、“唇”、

“齿”得到很好的锻炼。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2013－2014学年度第一学期

第18周

训练班级一年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容鼻韵母练习1、扁担长，板凳宽，扁担没有

板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，

板凳不让扁担绑在板凳上。2、任命是任命，

人名是人名，任命不能说成人名，人名也不

能说成任命。

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训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。

场地及器械教室

训练效果分析孩子们都表现出很高的热情，个别生喜欢听

大家说，自己说出绕口令存在困难，多数生

能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、

“唇”、“齿”得到很好的锻炼。

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训练时间2013－2014学年度第二学期

第3周

训练班级一年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容复韵母练习：出南门，走六步，见着六叔和

六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿

豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六

斗六升好绿豆。

训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。

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场地及器械教室

训练效果分析孩子们已经对绕口令产生了浓厚的兴趣，每

个人都跃跃欲试，希望表现自己，与他人主

动交流的欲望增强。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2013－2014学年度第二学期

第5周

训练班级一年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容唇音练习：1、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉

凤凰，粉红凤凰，花凤凰。

2、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡吮吸读音 萄倒吐葡萄

皮儿。

训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。

场地及器械教室

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训练效果分析孩子们先自主练习，然后同桌只见互相对练，

找出问题，大家都认真听取他人的表达，表

现出很大的耐性。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2013－2014学年度第二学期

第8周

训练班级一年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容舌尖中音练习：1、有个面铺门朝南，门上挂

着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝

南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。

2、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，

单刀夺大刀。

训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。

场地及器械教室图片

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训练效果分析孩子们唇齿配合能力明显增强，个别不爱言

语的孩子出现了主动表达的愿望，这是一个

可喜的进步。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2013－2014学年度第二学期

第10周

训练班级一年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容大肌肉群活动训练：爬行训练

①伏卧匐行，手腹支持体重。

②手足爬行。用手、膝盖着地支撑身体。

训练目标动作功能训练

场地及器械感统室

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训练效果分析孩子们对这种原始的训练方式开始似乎表现

出一种不适应，后逐渐在游戏活动中进入角

色，手、足、膝盖能够很好的配合，较协调

地完成游戏。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2013－2014学年度第二学期

第15周

训练班级一年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容大肌肉群活动训练：行走训练

蹭步、碎步、八字步

训练目标异常步态矫正

场地及器械感统室软体运动器材

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训练效果分析纠正碎步运用滑梯，强调前脚掌着地；纠正

蹭步做加大摆臂运动的原地踏步练习；纠正

八字步可使用脚步器。孩子们在饶有趣味的

活动中矫正异常步态。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2013－2014学年度第二学期

第16周

训练班级一年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容拍球、传球、掷沙包、贴人游戏

训练目标反应速度训练

场地及器械操场

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训练效果分析孩子们能够遵守规则，在指定场地游戏。拍

球、传球、掷沙包、贴人游戏活动积极主动，

发挥出孩子好动好玩的天性，反应速度训练

得到锻炼。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2013－2014学年度第二学期

第17周

训练班级一年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容哑铃运动、提重物行走，扛重物行走训练。

训练目标力量训练

场地及器械教室

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训练效果分析可能以前很少涉及力量训练的活动，孩子们

对此项训练表现出较大的兴趣，个个摩拳擦

掌，跃跃欲试，活动中能克服自身困难，战

胜自我，很有成就感。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2014－2015学年度第一学期

第2周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容倒退行走，侧向行走；

依口令快速做蹲、跳、走、跑、举手、抬脚、

仰头等动作。

训练目标协调训练

场地及器械教室

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训练效果分析孩子们能依口令快速做蹲、跳、走、跑、举

手、抬脚、仰头等动作。对倒退行走，少数

学生表现出畏惧心理，经多次尝试，稍有改

善。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2014－2015学年度第一学期

第5周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容沿直线走，托球行走；平衡台上站立、传接

球。

训练目标平衡训练

场地及器械感统室

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训练效果分析孩子们依据自己的喜好选择游戏活动，能够

自己排队安排次序，表现出规则意识。活动

中孩子的天性得到释放，平衡能力得到锻炼。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2014－2015学年度第一学期

第8周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容1吃方便面的危害 .坚持做手指操，使手功能训练更有规律

性、科学性，效果更佳。

2.用食指或中指快速扣桌比赛。

训练目标精细动作

场地及器械教室

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训练效果分析

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2014－2015学年度第一学期

第11周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容穿珠、穿针引线

训练目标精细动作

场地及器械教室珠子针线

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训练效果分析

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2014－2015学年度第一学期

第13周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容系鞋带、解鞋带

训练目标精细动作

场地及器械教室

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训练效果分析孩子们开始对听记图形表现出不适应，教师

教给他们记忆的技巧，让他们把图形与生活

中的实物建立练习，记忆效果好了很多。半

数学生对颜色的听记能力较强。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2014－2015学年度第一学期

第15周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容折纸、剪纸

训练目标精细动作

场地及器械教室手工纸剪刀

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训练效果分析音调可以充分表达一个人说话的情绪和寓

意，智障儿童在训练中学会理解教师说话语

调中真正的意思，从而不断提高适应生活的

能力。

智力残疾儿童康复训练备课教案健身管理

训练时间2014－2015学年度第一学期

第16周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容泥工

训练目标精细动作

场地及器械教室橡皮泥

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训练效果分析教师先录下同学们交流的说话声，然后播放，

让他们分辨，多数生能正确寻找出熟悉人的

声音。大家能够安静的听故事，理解故事中

的主要内容。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2014－2015学年度第一学期

第18周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容筷子夹豆

训练目标精细动作

场地及器械教室

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训练效果分析

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2014－2015学年度第二学期

第3周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容拾大米粒、拾黄豆

训练目标精细动作

场地及器械

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训练效果分析学生们在感统室地毯上匍匐前进，用他们的

鼻子追踪精油的味道。经过3次尝试，有三

分之二的学生成功地找到了精油味道的来

源。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2014－2015学年度第二学期

第5周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容穿衣比赛

训练目标精细动作

场地及器械教室

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训练效果分析孩子们依靠嗅觉区别花的味道:茉莉花清淡

的香气,玫瑰花气味芳香浓郁，兰花甜甜的，

感觉象话梅。菊花味道稍苦。经过尝试，多

数学生能正确分辨。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2014－2015学年度第二学期

第7周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

训练内容欣赏并复述故事《小青蛙和癞蛤蟆》，回答问

题。

训练目标语言理解和表达能力。

场地及器械教室苹果、桔子、桃子、香蕉、梨

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训练效果分析提出问题，小鸭子是谁孵出来的？

癞蛤蟆和小青蛙谁捉的害虫多？孩子们对

智力残疾儿童康复训练备课教短文 案

训练时间2014－2015学年度第二学期

第8周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容讲故事《鸟的两条腿有什么用处》

训练目标语言理解和表达能力。

场地及器械教室

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训练效果分析鸭大妈的两条腿是用来划船的，老鹰是用来

抓田鼠的，啄木鸟是用来给树伯伯治病的，

原来两条腿都很有用处。课堂气氛很是活跃，

大猫咪多少钱一只 家都想表现自己的本事。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2014－2015学年度第二学期

第10周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容粗大动作

训练目标发展本体感觉，改善平衡功能。

场地及器械感统室独角椅、平衡台、山形摇马、软体平

衡木

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训练效果分析孩子们在日常生活中较多的接触过调味品，

对它们的气味相对很熟悉，能很准确的辨别

出来。白酒和啤酒通过几次尝试后也有了感

知，能正确分辨。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2014－2015学年度第二学期

第12周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容粗大动作

训练目标发展本体感觉，改善平衡功能。

场地及器械感统室羊角球、袋鼠跳、跳跳床

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训练效果分析孩子们对食品表现出特别的偏好，能很准确

的依靠嗅觉辨别几种常吃主食及食品味道。

经过一个时期的训练，孩子们的嗅觉水平有

了明显提高。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2014－2015学年度第二学期

第13周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容触觉训练

训练目标触觉功能

场地及器械教室触觉板、触觉球、花生球、大龙球

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训练效果分析教师事先布置任务，和家长一起去医院、食

堂、动物园、食品店、蛋糕店这些特殊场所，

感知它们都有哪些味道，用自己的语言进行

描述，讲给大家听。

智力残疾儿童康复训练备课教案

训练时间2014－2015学年度第二学期

第15周

训练班级二年级

学生姓名及情

况分析

蔡雯雯中轻度智残

训练内容大小肌肉群协调性

训练目标调节大小肌肉群协调性，加强身体平衡。

场地及器械教室滑板、隧道、圆柱系列

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训练效果分析孩子们通过自己的作息时间感知早晨、中午、

晚上、今天、明天、昨天、后天，他们对于

年的认识还不太清晰，教师借助年历帮助理

解去年是虎年、今年是兔年、明年是龙年等。