杨唤

【枫雅荐读】第⼗⼆期——《我有友情要出租》

枫雅荐读（第⼗⼆期）

嗨！枫树⼭中航城⼩学的“枫雅荐读”栏⽬如期和⼤家见⾯了。本周为我们带来“枫雅荐读”的是枫树⼭中航城⼩学五年级

1502班的余娟⽼师。她会为⼤家推荐哪本书呢？

【推荐书籍】：

《我有友情要出租》

孤单寂寞的⼤猩猩不知道怎么交朋友，于是就想六国论译文 出了⼀个“既能赚钱，⼜能寻找到朋友”的点⼦——出租友情。它最终能

找到朋友、明⽩友谊究竟为何物吗？让孩⼦从《我有友情要出租》中去寻找答案吧！

【作者简介】

⽅素珍，资深台湾地区⼉童⽂学作家、海峡两岸⼉童⽂学研究会第五届理事长、⾹港教育出版社语⽂科顾问、台湾地区

康轩公司语⽂教科书编委，因长年致⼒于推⼴⼉童阅读，播撒阅读种⼦，素有“花婆婆”之美誉。作家曾荣获台湾地区多

项⼉童⽂学奖，如“杨唤⼉童诗奖”、“《国语⽇报》牧笛奖”、“《联合报》年度童书奖”等，著有《祝你⽣⽇快乐》

《我有友情要出租》、《怪兽的字360安全网址 典有困难》、《⼀只猪在⽹络上》、《好好玩形状书系列》等等，并译有《花婆婆》

《是谁嗯嗯在我的头上》等七⼗余册经典图画书。

【推荐理由】

每个成年⼈都知道，在这个世界上，真正的朋友不会很多，但也没有⼈是⼀座孤岛。在⼈⽣的道路上，时间有时会帮你

淡化⼀个⼈的脸，有时也会带你到另⼀个⼈的跟前，你需要学会的是去接纳、去珍惜。孩⼦可能不懂那么多，但是我们

可以引导他/她主动去交朋友，可以帮助他/她了解友谊的真谛，可以和他/她分享处理⼈际关系的办法……⼈际智能的

发展需要家长的指引，孩⼦⼼中这颗友谊的种⼦需要⾜够的勇⽓和技巧，才能更好地开花结果。《我有友情要出租》这

本书既能让孩⼦们⼤笑⼜能让他们安静地体会书中情节，接着和爸爸妈妈展开热烈讨论。⾥⾯有哪些出彩之处呢？我们

由表及⾥⼀起来看⼀下吧！

•封⾯是绘本的精髓所在，好的故事，封⾯⼀眼就让⼈久久回味

⼤猩猩忧伤的眼神⼗分勾⼈，为什么⼤猩猩的眼神是这样的呢？让⼈忍不住想去读它的故事。

•标题的设计很有意思

这本绘本标题的⼤⼩、颜⾊都不相同，似乎在说某种情感，特别是“有”字，似乎成了连接⼩⼥孩和⼤猩猩的梯⼦。看着

封⾯，仿佛⼩⼥孩已经存在于⼤猩猩的脑海⾥了。

•为什么有偿出租变成免费出租了呢？

这代表了热狗英文 ⼤猩猩已经感受到了友谊的真谛：友情是不能⽤⾦钱买卖的。它不是⼀味的索取与付出，是双⽅都要努⼒才能

经营起来的。就像绘本⾥⼩⼥孩与⼤猩猩玩“⽯头剪⼑布踩脚游戏”⼀样，如果⼤猩猩也像⼩⼥孩那样“啪哒”⼀脚踩下

去，把⼩⼥踩疼了，亦或是⼤猩猩不肯吃亏，不会玩就不玩了，他们可能就不会成为好朋友了。更让孩⼦明⽩了友谊不

能太过计较得失，享受游戏时刻才最重要。所以，当⼤猩猩赢了的时候，它看着咪咪的表情，⼤⼤的脚掌轻轻地踩下

去，这是⼤猩猩的体贴。

•除了感受作者表达的真友情，也要细⼼观察图画中的⽞机

图画中丰富的细节是勾起孩⼦兴趣的催化剂，寻找线索成了孩⼦最有趣的游戏。在家长的引导下，孩⼦每读⼀遍都会有

新的惊喜，从⽽培养他们爱读细节、乐于发现的阅读习惯。乍眼⼀看，满屏的绿⾊和黄⾊象征⽣命与收获。随着情节的

发展，⼤量运⽤的暖⾊调为友情“加温”，从⽽构成温馨感⼈的画⾯。

发展，⼤量运⽤的暖⾊调为友情“加温”，从⽽构成温馨感⼈的画⾯。

•表现形式赋予情节活⼒

⽂字配合着长条图，仿佛⼀幕⼀幕浮现在孩⼦眼前。

•故事情节引⼈⼊胜

满满的钱袋见证时间。绘本开头，作者就向我们展⽰了⼀个场景：科考⼩队的车⼦、帐篷为后⽂⼤猩猩突然等不到咪咪

埋下伏笔。每⼀部好电影⾥⾯每⼀个⼈物都有各⾃出现的意义，好书当然也是。为什么每⼀幅画⾯中都有⼩动物的出现

呢？它们的出现⼜有哪些意义呢？

这些动物们的出现告诉我们：⼤猩猩并不是没有伙伴，只是这些伙伴都悄悄躲在⼀旁没有让⼤猩猩发现，所以⼤猩猩才

会觉得孤单，才会⼀直那么渴望朋友！这也让孩⼦懂得“朋友不是等来的，⽽是⾃⼰主动找寻来的”。

•忧伤⽽开放式的结尾

喜剧的结尾往往是⼩朋友喜欢的，它让⼈兴奋，快乐，⽽忧伤的结尾却更让⼈印象深刻，总是会把这种“可惜”带到⾃我

审视与思考中，更能让孩⼦理解友谊的真正内涵，也会让他们对友排球的英语 谊更加的珍惜。

故事结束了，友谊却永远刻在了⼼⾥，⼩⼥孩与⼤猩猩的表情极富感染⼒，故事⾥没有凶猛的狮⼦，也没有张双鱼座本周运势 ⽛舞⽖的

⼤猩猩，整本绘本营造的都是和谐的氛平凡英雄作文 围，让孩⼦感受到友谊带来的温暖。⼩朋友们快跟随《我有友情要出租》在友谊

的世界⾥畅游吧！

【推荐⽼师】

余娟⽼师，本科学历，中⼩学语⽂⼆级教师，长沙市⽂联⽂艺家协会会员。六年来⼀直从事语⽂教学兼任班主任⼯作。

爱钻研、好创新的她和学⽣⼀起在语⽂天堂⾥快乐遨游，曾获区“优秀班主任”称号，多次被评为学校“五星班主任”，所撰

写教育教学论⽂《课堂上不敢回答问题的反思》以及《浅谈低龄孩⼦更听⽼师的话》获省级⼆等奖，所制作微课《余光

中乡愁》获市⼀等奖。

教育感⾔：把机会让给学⽣，把精彩留给学⽣，把掌声送给学⽣，把期望带给学⽣。