范慎

北京卷文言文

2

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北京卷文言文0210

2002春

二、（18分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成11—16题。

孙登字子高，（孙）权长子也。魏黄初二年，以权为吴王，拜登东中郎将，封万户侯，

登辞疾不受。是岁，立登为太子，选置师傅，铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪等以选入，

侍讲诗书，出从骑射。登待接寮属，略用布衣之礼，与恪等或同舆而载，或共帐而寐。黄龙

元年，权称尊号，立为皇太子，以恪为左辅，休右弼，谭为辅正，表为翼正都尉，是为四友，

而谢景、范慎、刁玄等皆为宾客，于是东宫号为多士。

登或射猎，当由径道，常远避良田，不践苗稼，至所顿息，又择空闲之地，其不欲烦民

如此。尝乘马出，有弹丸过，左右求之。有一人操弹佩丸，咸以为是，辞对不服，从者欲捶

之，登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。又失盛水金马盂，觉得其主，左右所为，不忍

致罚，呼责数之，长遣归家，敕亲近勿言。

初，登所生庶贱，徐夫人少有母养之恩，后徐氏以妒废处吴，而步夫人最宠。步氏有赐，

登不敢辞，拜受而已。徐氏使至，所赐衣服，必沐浴服之。登将拜太子，辞曰：“本立而激励短语 道

生，欲立太子，宜先立后。”权曰：“卿母安在？”对曰：“在吴。”权默然。

立凡二十一年，年三十三卒。临终，上疏曰：“窃闻郡县颇有荒残，民物凋弊，奸乱萌

生，是以法令繁滋，刑辟重切。臣闻为政听民，律令与时推移，诚宜与将相大臣详择时宜，

博采众议，宽刑轻赋，均息力役，以顺民望。陆逊忠勤于时，出身忧国，謇謇在公，有匪躬

之节。诸葛瑾，步骘忠于为国，通达治体。可令陈上便宜，蠲除苛烦，爱养士马，抚循百姓。

五年之外，十年之内，远者归复，近者尽力，兵不血刃，而大事可定也。愿陛下留意听采，

臣虽死之日，犹生之年也。”既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。谥登曰宣太子。

11．下列句子中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是

A．或

．

共帐而寐B．拜受而已

．．

C．出身

．．

忧国D．通达

．．

治体

12．对下列句子中加点的词语的解释，不正确一项是

A．铨简

．．

秀士铨简：选拔

B．当由径道

．．

径道：小路

C．登所生

．．

庶贱所生：指生母

D．登辞疾

．

不受疾：急速

13．下面各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是

A．(1)铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪等以

．

选入

（2）怀王以

．

不知忠臣之分，故内惑于郑袖

B．（1）登不听，使求过丸，比之非类，乃见

．

释

（2）秦城恐不可得，徒见

．

欺

C．（1）以恪为左辅……是

．

为四友

（2）是

．

说也，人常疑之

D．（1）使求过

．

丸

（2）行过

．

夷门，见侯生

14.下列句子在文中的意思，不正确的一项是

A.不忍致罚，呼责数之——不忍心处罚，只是把他叫来责备了一番

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B.有一人操弹佩丸，咸以为是——有一个人拿着弹弓，带着弹丸，大家都认为他就是那个射

弹丸的人

C.登待接寮属，略用布衣之礼——孙登对待下属，少用平民的礼节

D.既绝而后书闻，权益以摧感——孙登死后，这篇上疏才被孙权看到，孙权更加悲痛

15．下列句子编为四组，全部表现孙登“待人接物”态度的一组是

①登待接寮属，略用布衣之礼

②远者归复，近者尽力

③所赐衣服，必沐浴服之

④拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受

⑤登不敢辞，拜受而已

⑥辞对不服，从者欲捶之

A．①⑤⑥B．②④⑥C．②③④D．①③⑤

16．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是

A．孙登是孙权的长子，后立为皇太子，他平易近人，在身边聚集了一批人才。

B．孙登爱护百姓，不扰民，明辨是非，宽以待人。

C．孙登孝顺母亲，特别是对养母徐夫人恭敬有加，他坚决要求孙权立徐夫人为后。

D．孙登盛年而卒，临终上疏对国事多所建议，特别提出国家的政令应根据实际情况而变化。

这篇上疏感人至深。

2002夏

二、（15分，每小题3分）

阅读下面文言文，完成7——11题

古之人非无宝也，其所宝者异也。

孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利

地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨。可长有者，其

唯此也。”孙叔敖死，王灵芝孢子粉的用途 果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，

知不以利为利矣。知以人之所恶为己所喜，此有道者之所以异乎俗也。

五员亡，荆急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也，地险而民多知；其主，俗主也，不

足与举。”去郑而之许，见许公而问所之。许公不应，东南向而唾。五员再拜受赐，曰：“吾

知所之矣。”因如吴。过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小船，方将渔，从而请焉。丈

人度之，绝江。问其名族，则不肯告，解其剑以予丈人，曰：“此千金之剑也，愿献之丈人。”

丈人不肯受，曰：“荆国之法，得五员者，爵执圭，禄万檐，金千镒。昔者子胥过，吾犹不

取，今我何以子之千金剑为乎？”五员过于吴，使人求之江上，则不能得也。名不可得而闻，

身不可得而见。每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！”为矣，而无所以为之，其惟江上之丈人

乎！

今以百金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百

金矣；以和氏之璧、道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。其知弥精，其所取弥精；其知

弥粗，其所取弥粗。

7.下列各句中加点的词的意义与现代汉语相同的一项是[答案C]

A.其所宝

．

者异也。B.见一丈人，刺

．

小船。

C.吾不受

．

也。D.去

．

郑而之许。

8.文中画线的句子，暗换主语的一项是[答案A]

A.五员亡，荆急求之，登太行而望郑。B.去郑而之许，见许公而问所之。

C.过于荆，至江上，欲涉。D.五员过于吴，使人求之江上。

9.下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是[答案B]

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A.过于

．

荆，至江上。苛政猛于

．

虎也。

B.曰：“吾知所之矣。”因

．

如吴。秦伏兵绝其后，因

．

留怀王以求割地。

C.此有道者之

．

所以异乎俗也。宋何罪之

．

有?

D.知不以

．

利为利矣。为秦人积威之所劫，日削月割，以

．

趋于亡。

10.下列句子分别编为四组，全部表达“其知弥精，其所取弥精”的一组是[答案A]

①请寝之丘，故至今不失。

②知以人之所恶为己之所喜。

③其主，俗主也，不足与举。

④去郑而之许。

⑤名不可得而闻，身不可得而见。

⑥为矣，而无所以为之。

A.①②⑥B.③⑤⑥C.②③④D.①④⑤

11.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是[答案D]

A.许公害怕走漏消息得罪近邻楚国，故不用语言而用唾之方向为五员指路，五员心领神会。

B.作者赞赏江上丈人为他人做事而不求名利、不求回报的态度。

C．孙叔敖的智慧在于懂得为子孙后代的长远利益着想，而江上丈人的智慧却在于懂得追

求高尚的道德。

D.文章最后一段，用儿子和贤人的例子说明“其所取弥精”，用鄙人的例子说明“其所取

弥粗”。

17.把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。（5分）

管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三

见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管

仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

①吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也

②天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也

18.在横线上填写诗句，并解释画线词语的意思。（4分）

老杜《茅屋为秋风所破歌》云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，

！”乐天，《新制布裘》云：

“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。”或谓子美诗意，宁苦身以利人；

乐天诗意，推身利以利人。学习创新 二者较之，少陵为难。

解释：①少陵：②为难：

2003春

二、（15分，每小题3分）

阅读下面文言文，完成7-11题

齐有北郭骚者，结罘[1]罔，捆蒲草，织履，以养其母，犹不足，踵门见晏子曰：“窃说

先生之义，愿乞所以养母者。”晏子使人分仓粟府金而遗之，辞金受粟。

有间，晏子见疑于景公，出奔，过北郭骚之门而辞。北郭骚沐浴而见晏子，曰：“夫子

将焉适？”晏子曰：“见疑于齐君，将出奔。”北郭骚曰：“夫子勉之矣！”晏子上车太息而叹

曰：“婴之亡，岂不宜哉！亦不知士甚矣。”

晏子行，北郭子召其友而告之曰：“吾说晏子之义，而尝乞所以养母者焉。吾闻之，养

其亲者，身伉其难。今晏子见疑，吾将以身死白之。”著衣冠，令其友操剑、奉笥[2]而从，

造于君庭，求复者[3]曰：“晏子，天下之贤者也。今去齐国，齐必侵矣。方见国之必侵，不

若死，请以头托白晏子也。”因谓友曰：“盛吾头于笥中，奉以托。”退而自刎。其友因奉托

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而谓复者曰：“此北郭子为国故死，吾将为北郭子死。”又退而自刎。

景公闻之，大骇，乘驲[1]而自追晏子，及之国郊，请而反之。晏子不得已而反，闻北

郭之以死白己也，太息而叹曰：“婴之亡，岂不宜哉！亦愈不知士甚矣。”

注释：[1]罘（f），捕兽的网。

[2]笥（s），一种容器。

[3]复者，负责通报的人。

[4]驲（r），一种车。

7．下列各句中加点的词的意义与现代汉语相同的一项是

A．夫子将焉适

．

。B．吾说

．

晏子之义。

C．盛

．

吾头于笥中。D．晏子见疑于景公，出奔

．

。

8．文中划线的下列句子，表示被动意义的一项是

A．过北郭骚之门而辞。B．造于君庭。

C．齐必侵矣。D．请而反之。

9．下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是

A．婴之

．

亡，岂不宜哉。闻北郭子之

．

以死白己也。

B．方见

．

国之必侵。晏子见

．

疑于景公。

C．吾将以

．

身死白之。险以

．

远，则至者少。

D．因

．

谓其友曰。公等录录，所谓因

．

人成事者也。

10．下列句子分别编为四组，全部表达“舍生取义”的一组是

①窃说先生之义，愿乞所以养母者。

②见疑于齐君，将出奔。

③养其亲者，身伉其难。

④方见国之必侵，不若死。

⑤其友因奉托而谓复者。

⑥请以头托白晏子也。

A．①②⑥B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑥

11．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是

A．“使人分仓粟府金而遗之”，反映了晏子关心百姓疾苦的胸怀。

B．北郭骚“辞金受粟”，表现了他孝顺母亲但绝不贪心的品格。

C．北郭骚因晏子是国之栋梁，且帮助过自己，决心以死为晏子辩白。

D．晏子两次感叹“不知士”，都反映了对不了解北郭骚之义的愧疚。

20．阅读下面唐诗，完成（1）-（2）题（6分）

闻雁韦应物寒塘赵嘏

故园渺何处？归思方悠哉。晓发梳临水，寒塘坐见秋。

淮南秋夜雨，高斋闻雁来。乡心正无限，一雁过南楼。

（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于。

这两首都是抒发。

（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？

答：

21．将下面文言文中划线的部分译成现代汉语（5分）

昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃[1]驾君车者罪至刖[2]。既而弥子之母病，人闻，

往夜告之，弥子矫[3]驾君车而出。君闻之而贤之曰:“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游

果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而念我！”

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注释：[1]窃，私下。[2]刖，砍掉双脚的酷刑。[3]矫，假传君命。

（1）弥子食桃而甘，不尽而奉君

（2）忘其口而念我

2003夏

三、（15分，每小题3分）

阅读下面一段文言文，完成11—15题

邴原十一岁而丧父，家贫，早孤。邻有书舍，原过其旁而泣。师问曰：“童子何悲？”

原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不孤，二则羡其得学，

心中恻然而为涕零也。”师亦哀原之言而为之泣，曰：“欲书可耳！”答曰：“无钱资。”师曰：

“童子苟有志，我徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》、《论语》。自在

童龀之中，嶷然有异。及长，金玉其行。欲远游学，诣安丘孙崧。崧辞曰：“君乡里郑君，

君知之乎？”原答曰：“然。”崧曰：“郑君学览古今，博闻强识，钩深致远，诚学者之师模

也。君乃舍之，蹑屐千里，所谓以郑为东家丘者也。君似不知而曰然者，何？”原曰：“先

生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同。故乃有登山而

采玉者，有入海而采珠者，岂可谓登山者不知海之深，入海者不知山之高哉？君谓仆以郑为

东家丘，君以仆为西家愚夫邪？”崧辞谢焉。又曰：“兖、豫之士，君多所识，未有若君者；

当以书相分。”原重其意，难辞之，持书而别。原心以为求师启学，志高者通，非若交游待

分而成也。书何为哉？乃藏书于家而行。（《三国志》卷十一注）

11.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是[答案B]

A．师亦哀

．

原之言而为之泣。哀：悲伤

B．崧辞

．

曰。辞：推托

C．郑君学览古今，博闻强识

．

。识：见识

D．君乃

．

舍之乃：就

12表白男生 .下列句子中加点的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是[答案A]

A．夫书者，必皆具有

．．

父兄者。

B．心中恻然而为涕零

．．

也。

C．君乡里

．．

郑君，君知之乎？

D．非若交游

．．

待分而成也。

13.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是[答案C]

A．原过其旁而

．

泣。/子路拱而

．

立。

B．一则羡其

．

不孤。/秦贪，负其

．

强。

C．岂可谓登山者不知海之

．

深，入海者不知山之高哉？/盖叹郦元之简而笑李渤之

．

陋也。

D．当以

．

书相分/斧斤以

．

时入山林。

14.下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是[答案C]

A．（师）于是遂就书。

B．（师）金玉其行。

C．君似不知（郑君）而曰然者。

D．（原）又曰：“兖、豫之士，吾多所识，未有若君者；当以书相分。”

15.下列对原文的叙述和分析，正确的一项是[答案D]

A．邴原童年丧父，家境贫寒，因而时常感伤哭泣。

B．邴原舍郑君而求学于孙崧，是因为孙崧的学问更大。

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C．邴原认为孙崧如“登山者不知海之深”一样误解了自己。

D．邴原把书藏在家里不读，是因为他对求学有更深的认识。

第Ⅱ卷（共105分）

四、（15分）

16.把第三题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）

先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同。

2004春

三、（15分，每小题3分）

阅读下面文言文，完成11—15小题

扶风马先生，名钧，巧思绝

．

世。少而游豫，不自知其为巧也。为博士，居贫，乃思绫机

之变，不言而世人知其巧矣。旧绫机五十综者五十蹑，六十淋漓尽致是什么意思 综者六十蹑，先生患其丧功费日，

乃皆易

．

以十二蹑。先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论

．．

于朝，言及指南车，二

子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰：“古有之，未之

．

思耳，夫何远之有！虚争空言，不

如试之易效

．

也。”于是

．．

二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。此一异也。居京都，城

内有地，可以为园，患

．

无水以灌之，乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其巧

百倍于

．

常。此二异也。其后人有上百戏者，能设而不能

．．

动也。帝以

．

问先生：“可动否？”对

曰：“可动。”带曰：“其巧可益否？”对曰：“可益。”受诏作之。以大木雕构，使其形若轮，

平地施之，潜以水发焉。设为女乐舞象，至今木人击鼓吹箫；作山岳，使木人跳丸掷剑，缘

絚倒立，出入自在。此三异也。先生见诸葛亮连弩，曰：“巧则巧矣，未尽善也。”言作之可

令加五倍。有裴子者，闻而入党誓词的内容是什么 哂之。乃难先生，先生口屈不对。裴子自以为难得

．．

其要，言之不

已。傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也。马氏所长者巧也，所短者言也。以子所

长，击彼所短，则不得不屈。以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。夫巧，天下之微事

也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。心乖于内，口屈于外，此马氏所以

．．

不对也。”

11.下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是

A.巧思绝

．

世。绝：杜绝

B.乃皆易

．

以十二蹑。易：交换

C.不如试之易效

．

也。效：验证

D.患

．

无水以灌之。患：憎恶

12.下列句子中加线的部分与现代汉语的意义不同的一项是

A.与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论

．．

于朝。

B.于是

．．

二子遂以白明帝。

C.能设而不能

．．

动也。

D.裴子自以为难得

．．

其要，言之不已。

13.下列各组句子中加线的词，意义和用法不同的一组是

A．古有之，未之

．

思耳，夫何远之有！/譬若以肉投馁虎，何功之

．

有哉？

B．其巧百倍于

．

常。/青，取之于蓝，而青于

．

蓝。

C．帝以

．

问先生：“可动否？”/若亡郑而有益于君，敢以

．

烦执事。

D．此马氏所以

．．

不对也。/行过夷门，见侯生，具告所以

．．

欲死秦军状。

14.下列句子在文中的意思，不正确的一项是

A.不自知其为巧也——不知道自己心灵手巧

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B.令童儿转之——让儿童转动翻车

C.子所长者言也——您擅长的是言辞

D.夫巧，天下之微事也——技巧是天下细微的小事

15.下列对原文的叙述和分析，正确的一项是

A.做成了指南车之后，世上的人知道了马钧是个能工巧匠。

B.马钧改进了织绫机、连弩，做出了指南车、翻车和能活动的木人。

C.马钧不回答裴子问难，原因之一是他认为裴子明白不了他的巧思。

D.傅子认为应当以己之长、攻人之短，而裴子做到了这一点。

2004年普通高等学校春季招生考试

第Ⅱ卷（共105分）

注意事项：

1．第Ⅱ卷共8页，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。

2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。

四、（15分）

16.把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。

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2004夏

二、（15分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成6－10题。

辛公义，陇西狄道人也。公义早孤，为

．

母氏所养，亲授书传。周天和中，选良家子任太

学生，以勤苦著称。武帝时，召入露门学①，令受道义。每月集御前令与大儒讲论，数

．

被嗟

异，时辈慕之。

从军平陈，以功除

．

岷州刺史。土俗畏病，若

．

一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看养，

孝义道绝，由是病者多死。公义患之，欲变其俗。因分遣官人巡检部内，凡有疾病，皆以床

舆来，安置厅事②。暑月疫时，病人或至数百，厅廊悉满。公义亲设一榻，独坐其间，终日

连夕，对之理事。所得秩俸，尽用市

．

药，为迎医疗之，躬劝其饮食，于是悉差，方召其亲戚

而谕之曰：“死生由命，不关相着。前汝弃之，所以死耳。今我聚病者，坐卧其间，若言相

染，那得不死，病儿复差！汝等勿复信之。”诸病家子孙惭谢而去。后人有遇病者，争就使

君，其家无亲属，因

．

留养之。始相慈爱，此风遂革，合境之内呼为慈母。

后迁牟州刺史，下车，先至狱中，因露坐牢侧，亲自验问。十余日间，决断咸尽，方还

大厅。受领新讼，皆不立文案，遣当直佐僚一人，侧坐讯问。事若不尽，应须禁者，公义即

宿厅事，终不还閤。人或谏之曰：“此事有程，使君何自苦也！”答曰：“刺史无德可以导

人，尚令百姓系于囹圄，岂有禁人在狱而心自安乎？”罪人闻之，咸自款服。后有欲诤讼者，

其乡闾父老遽相晓曰：“此盖小事，何忍勤劳使君。”讼者多两让而止。（《隋书循吏传》）

注：①露门学：古代学校的名称。②厅事：官府办公的地方。

6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．数

．

被嗟异数：多次

B．以功除

．

岷州刺史除：授予官职

C．尽用市

．

药市：买

D．讼者多两

．

让而止两：再次

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7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A．①为

．

母氏所养②身死人手，为

．

天下笑者，何也

B．①若

．

一人有疾，即合家避之②若

．

入前为寿，寿毕，请以剑舞

C．①因

．

留养之②因

．

宾客至蔺相如门谢罪

D．①岂有禁人在狱而心自安乎

．

②王之好乐甚，则齐其庶几乎

．

8．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是

A．（母氏）亲授书传B．（辛公义）以勤苦著称

C．（遇病者）争就使君D．（辛公义）侧坐讯问

9．下列句子编为四组，全都直接写辛公义勤政爱民的一组是

①以勤苦著称②公义患之，欲变其俗

③所得秩俸，尽用市药④其家无亲属，因留养之

⑤因露坐牢侧，亲自验问⑥罪人闻之，咸自款服

A．①②④B．③④⑤C．④⑤⑥D．①②③

10．下列对原文的叙述分析，不正确的一项是

A．辛公义早年即失去了父亲，却受到了良好的教育。

B．辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气。

C．辛公义到牟州后十多天就使牟州的监狱中不再有积压的案子。

D．辛公义的行为使牟州的罪人受到感动，诚心服罪，不再打官司。

2005春

二、(15分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成6—10题。

明季吴县洞庭山乡，有樵子者，貌髯而伟

．

，姓名不著，绝有力。每暮夜樵采，独行山中，

不避蛇虎。所得薪，人负百斤而止，髯独负二百四十斤，然鬻于人，止取百斤价。人或讶

．

问

之，髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多负，力不赡也。吾力倍蓰①而食不兼

人，故贱其值。且值贱，则吾薪易售，不庸有利乎?”由是人颇异之，加刮目焉。

髯目不知书，然

．

好听人谈古今事，常激于义，出言辩是非，儒者无以难。尝荷薪至演为什么要学习 剧

所，观《精忠传》。所谓秦桧者出，髯怒，飞跃上台，摔桧殴，流血几毙。众咸惊救。髯曰：

“若为丞相，奸似此，不殴杀何待?”众曰：“此戏也，非真桧。”髯曰：“吾亦知戏，故殴，

若真，膏吾斧矣!”其性刚疾恶类如此。

洞庭有孤子陈学奇，聘邹氏女为室，婚有期矣。女兄忽夺妹志，献苏宦某为妾。学奇泣

诉于官，官畏宦势，无如何也。学奇讼女兄，宦并庇兄不得伸。学奇窘甚。一日，值髯于

．

途，

告之故，且曰：“若

．

素义激，能为我筹此乎?”髯许诺：“然

．

需时日以待之，毋迫我也。”学奇

感泣。髯去，鬻身为显者舆仆。显者以其多力而勤，甚信爱之，得出入内闼。邹女果为其第

三妾。髯得间，以陈情告。女泣如雨，诉失身状，愿公为昆仑②。髯曰：“毋迫。”一日，显

者夫人率群媵游天平山，显者不能禁。髯嘿贺曰：“计行矣!”于是密具舟河干。众妾登舆，

髯舁第三舆，乃邹氏也。出门，绐

．

③其副，迂道疾行，至河干

．

，谓女曰：“登舟!”舟遽开，

帆疾如驶。群仆骇变，号呼来追。髯拳三人仆地，不能出声。徐去，则女舟已至陈门矣。学

奇得室忻感，谓古押衙④不是过也。髯谓学奇，亟宜鸣之

．

官以得妻状。官始不直显者，至是

称快，询知义由于

．

髯，赐帛酒花彩以荣之

．

。显者惭，杜门若

．

不闻者。自是义樵名益著。

【注】①蓰：五倍。②昆仑：即昆仑奴，唐传奇《昆仑奴》中的义士。③绐：欺骗。④古押

衙：唐传奇《无双传》中的义侠，押衙为官名。

11/19

(清顾彩《髯樵传》，选自《虞初新志卷八》)

6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A有樵子者，貌髯而伟

．

伟：身材魁梧

B人或讶

．

问之讶：惊讶，奇怪

C彼非不欲多负，力不赡

．

也赡：赡养

D迂道疾行，至河干

．

干：岸

7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A髯目不知书，然

．

好听人谈古今事

然

．

需时日以待之，毋迫我也

B．一日，值髯于

．

途

询知义由于

．

髯

C．若

．

素义激，能为我筹此乎

显者惭，杜门若

．

不闻者

D．亟宜鸣之

．

官以得妻状

赐帛酒花彩以荣之

．

8．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是

A．出言辩是非，儒者无以难(髯樵)

B．髯怒，飞跃上台，摔桧殴，(所谓秦桧者)流血几毙

C．吾亦知戏，故殴，若真(是秦桧)，膏吾斧矣

D．学奇泣诉于官，官畏宦势，(学奇)无如何也

9．下列句子编为四组，其中全部与髯樵设计搭救邹女有直接关系的一组是

①髯去，鬻身为显者舆仆②女泣如雨，诉失身状

③髯曰：毋迫④于是密具舟河干

⑤出门，绐其副，迂道疾行⑥官始不直显者，至是称快

A．①③⑥B．①④⑤

C．②③⑥D．②④⑤

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．髯樵胆量过人，常常在夜间独自上山砍柴，不怕碰上毒蛇猛虎。

B．髯樵低价出卖自己的柴草，主要是为了更容易把柴卖出去，这样也照样能获利。

C．以砍柴为生的髯樵，虽然目不知书，但有勇有谋，疾恶如仇。

D．营救邹氏、帮助陈学奇夫妇团圆的义举，使人们对髯樵刮目相看，褒奖有加。

2005夏

二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。

阅读下面文言文，完成6—10题。

崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更

．

立景公，崔杼相

．

之。

庆封又欲杀崔杼而代之相。于是扌豕

．．

崔杼之于，令之争后。崔杼之子相与私哄，崔杼往

见庆封而告之。庆封谓崔杼曰：“且留，吾将兴甲以杀之。”因令卢满嫳兴甲以诛之。尽杀崔

杼之妻子及支属，烧其室屋，报崔杼曰：“吾已诛之矣。”崔杼归，无归，因而自绞也。

庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛

．

封。封以其属斗，

不胜，走如鲁。齐人以为让，又去鲁而如吴。王予之朱方①。荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，

围朱方，拔之。得庆封，负之

．

斧质，以徇于诸侯军，因令其呼之曰：“毋或如齐庆封。弑其

12/19

君而弱其孤，以亡其大夫。”乃杀之。

黄帝之贵而死，尧舜之贤而死，孟贲之勇而死，人固皆死。若庆封者，可谓重死矣。身

为戮，支属不可以见，行忮②之故也。凡乱人之动也，其始相助，后必相

．

恶。为义者则不然，

始而相与

．

，久而相信，卒而相亲，后世以

．

为法程。（取材于《吕氏春秋慎行》）

注释：

①朱方：地名。②忮(zh)：嫉妒、侵害。

6．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．崔杼相

．

之相：辅佐

B．扌豕

．．

崔杼之子扌豕：挑拔

C排毒面膜 ．景公与陈无宇……诛

．

封诛：杀掉

D．始而相与

．

，久而相信与：结交

7．下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一组是

A．庄公死，更

．

立景公/欲穷千里目，更

．

上一层楼

B．得庆封，负之

．

斧质/譬若以肉投馁虎，何功之

．

有哉

C．后世以

．

为法程/夫夷以

．

近，则游者众

D．其始相助，后必相

．

恶/路见不平，拔刀相

．

助

8．下列各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项是

A．（齐人）得庆封，负之斧质

B．齐人以为让（鲁）

C．（卢满嫳）尽杀崔杼之妻子及支属

D．（庆封）身为戮黄狼 ，支属不可以见

9．下列句子编为四组，全部表达不义之人没有好结果的一组是

①吾已诛之矣

②（崔杼）无归，因而自绞也

③荆灵王闻之，率诸侯以攻吴

④若庆封者，可谓重死矣

⑤身为戮，支属不可以见，行忮之故也

⑥其始相助，后必相恶

A．①③④

B．②④⑥

C．①⑤⑥

D．②③⑤

10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是

A．崔杼与庆封的交往是小人之间的勾结和利用

B．鲁国由于荆灵王的干涉而赶走了庆封

C．崔杼因家破人亡而自杀身死。

D．按照大义行事的人才会有真正的友谊。

2006春

二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6-10题。

景公之时，霖雨十有七日。公饮酒，日夜相继。晏子请发粟于民，三请，不见

．

许。公命

柏遽巡国，致

．

能歌者。晏子闻之，不说，遂分家粟于氓，致任器①于陌，徒

．

行见

．

公曰：“霖

13/19

雨十有七日矣，坏室乡有数十，饥氓里有数家，百姓老弱，冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，

敝撤②无走，四顾无告。而君不恤，曰夜饮酒，今国致乐不已

．

。马食府粟，狗餍刍豢，三室

之妾俱足粱肉。狗马室妾，不已

．

厚乎？民氓百姓，不亦薄乎？故里穷而无告，无乐③有上矣；

饥饿而无告，无乐有君矣。婴随百官，使民饥饿穷约而无告，使上淫湎失本而不恤，婴之罪

大矣。”再拜稽首，请身而去，遂走而出。

公从之，兼于涂而不能逮

．

。令趋驾追晏子其家，不及。粟米尽于氓，任器存于陌。公驱，

及之

．

康④内。公下车从晏子曰：“寡人有罪，夫子倍弃不援，寡人不足以有约也，夫子不顾

社稷百姓乎？愿夫子之

．

幸存寡人。寡人请率齐国之粟米财货，委

．

之百姓，多寡轻重，惟夫子

之令。”遂拜于途。晏子乃

．

返。命禀巡氓，家有布缕之本而绝食者，使有终月之委；绝本之

家，使有期年之食；无委积之氓，与之薪橑，使足以毕霖雨。令柏巡氓，家室不能御雨者，

予之金。巡求氓寡用财乏者，三日而毕。后者，若不用令之罪。

公出舍，损肉撤酒。三日，吏告毕上：贫氓万七千家，用粟九十七万钟，薪橑万三千乘；

坏室二千七百家，用金三千。公然后就内退食，琴瑟不张，钟鼓不陈。晏子请左右与以歌舞

娱君者退之。（取材于《晏子春秋》）

注释：①任器：装粟米的容器②敝撤：艰难的样子

③乐：喜欢、乐意④康：大路

6.下列语句中加点词语的解释，不正确

．．．

的一项是

A.致

．

能歌者致：使……到来

B.徒

．

行见公曰徒：步行

C.兼于涂而不能逮

．

逮：赶上

D.委

．

之百姓委：任命

7.下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是

A.三请，不见

．

许

徒行见

．

公曰

B.令国致乐不已

．

狗马室妾，不已

．

厚乎

C.公驱，及之

．

康内

愿夫子之

．

幸存寡人

D.晏子乃

．

返

断其喉，尽其肉，乃

．

去

8.下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符号

．．．

原文的一项是

A.（但）无乐有上矣。B.（景公）令趋驾追晏子其家。

C.惟夫子之令（是听）。D.后（于三日）者，若不用令之罪。

9.下列句子编为四组，全部表现晏子爱民爱国的一组是

①遂分家粟于氓②饥饿而无告，无乐有君矣。

③请身而去，遂走而出。④公出舍，损肉撤酒。

⑤三日，吏告毕上。⑥晏子请左右与以歌舞娱君者退之。

A.①②⑤B.②④⑤

C.①③⑥D.③④⑥

14/19

10.下列对原文的理解和分析，不正确

．．．

的一项是

A.百姓生活困苦而得不到救助，就会对统治者不满。

B.景公是一位从谏如流、知错就改的开明君主。

C.景公降尊纡贵，并以社稷百姓的名义追回了晏子。

D.晏子爱民爱国，为了劝谏景公不惜放弃自己的官位。

2007

二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。

民无廉耻，不可治也，非修礼义，廉耻不立。民不知礼义，法弗能正

．

也，非崇善废丑，

不向礼义。无法不可以为治也，不知礼义不可以行法。法能杀不孝者，而不能使人为孔、

曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉。孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，

言为文章，行为仪表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵

．

，

化之所致也。

夫刻肌肤，镵①皮革，被创流血，至

．

难也，然越人为之

．

以求荣也。圣王在上，明好恶以

．

示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，

民孰不从？

古者法设而不犯，刑措而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸

．

熙②，礼义修而任

贤德也。英俊豪杰，各以

．

小大之材处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，则上唱

．

而民和，

上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向仁义。其于化民也，若风之

．

摇草木，无之而

不靡。

今使愚教知，使不肖临③贤，虽严刑罚，民弗从也，小不能制大，弱不能使强也。故圣

主举贤以立功，不肖主举其所与同。文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，

此举贤以立功也。夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同。故观其所举而治

乱可见也，察

．

其党与而贤不肖可论也。

（取材于《淮南子泰族训》）

注释：

①镵（chn）：刺、刻。②熙：光明、兴盛。③临：统管、治理。

6．下列语句中加点词语的解释，不正确

．．．

的一项是

A．法弗能正

．

也正：正确

B．死不还踵

．

踵：脚后跟（还踵，指后退）

C．上唱

．

而民和唱：倡导

D．察

．

其党与察：仔细看

7．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是

被创流血，至

．

难也

碧水东流至

．

此回

然越人为之

．

以求荣也

若风之

．

摇草木

百工维时，庶绩咸

．

熙

群贤毕至，少长咸

．

集

圣王在上，明好恶以

．

示之

A

B

D

C

15/19

各以

．

小大之材处其位

8．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合

．．．

文意的一项是

A．非崇善废丑，（则）不向礼义

B．无法不可以为治也，（故）不知礼义不可以行法

C．言为文章，行为仪表，（此）教之所成也

D．非可刑而不刑（之）也

9．下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是

①法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉

②无法不可以为治也，不知礼义不可以行法

③被创流血，至难也，然越人为之以求荣也

④百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也

⑤其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡

⑥入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也

A．①③⑤B．①②⑤

C．②④⑥D．③④⑥

10．下列的理解和分析，不符合

．．．

文意的一项是

A．礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛。

B．小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和。

C．昏庸的君主只会任用那些对自己唯命是从的人。

D．治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生。

2008

二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。

延寿字长公，燕人也。霍光擢

．

延寿为谏大夫，徙颍川。颍川多豪强，难治。先是，赵

广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。延寿欲

更改之，教以礼让。恐百姓不从，乃历召①郡中长老为乡里所信向者数十人，设酒具食，亲

与相

．

对，接以礼意，问以谣俗、民所

．

疾苦，为陈和睦亲爱销除怨咎之路。长老皆以为便，可

施行，因

．

与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法

．．

，百姓遵用其教。数年，徙为东郡太守，

黄霸代延寿居颍川，霸因其迹而大治。

延寿为吏，上礼义，好古教化，所至必聘其贤士，以礼待用，广谋议，纳谏争；修治

学官②，春秋乡射，陈钟鼓管弦，盛升降揖让，及都试讲武，设斧钺旌旗，习射御之事。治

城郭，收赋租，先明布告其日，以期会为大事，吏民敬畏趋向之。又置正、五长，相率以孝

弟，不得舍奸人。闾里仟佰有非常，吏辄闻知，奸人莫敢入界。其始若烦，后皆便安之。接

待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负

．．

之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？”吏

闻者自伤悔，门下掾自刭，人救不殊③，因瘖不能言。延寿闻之，对掾史④涕泣，遣吏医治视，

厚复其家。

延寿尝出，临上车，骑吏一人后至，敕功曹议罚白。还至府门，门卒当车，愿

．

有所言。

延寿止车问之，卒曰：“今旦明府早驾，久驻未出，骑吏父来至府门，不敢入。骑吏闻之，

趋走出谒，适会明府登车。以敬父而见罚，得无亏大化乎？”延寿举手舆中曰：“微

．

子，太

守不自知过。”归舍，召见门卒。卒本诸生，闻延寿贤，无因自达，故代卒，延寿遂待用之。

在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。（取材于《汉书韩延寿传》）

注释：①历召：一一召请。②学官：学校。③不殊：没死。④掾史：下级官吏的通称。

6．下列语句中加点的词语的解释，不正确

．．．

的一项是

16/19

Ａ．或欺负

．．

之者，延寿痛自刻责欺负：压迫、侮辱

Ｂ．略依古礼，不得过

．

法

．

过法：逾越法规

Ｃ．霍光擢

．

延寿为谏大夫擢：提拔

Ｄ．门卒当车，愿

．

有所言愿：希望

7．下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组是

Ａ．问以谣俗、民所

．

疾苦/其后楚日以削，竟为秦所

．

灭

Ｂ．微

．

子，太守不自知过/微

．

斯人，吾谁与归

Ｃ．设酒具食，亲与相

．

对/不久当归还，还必相

．

迎娶

Ｄ．因

．

与议定嫁娶丧祭仪品/不如因

．

而厚遇之，使归赵

8．下列对文中语句的理解，不符合

．．．

文意的一项是

Ａ．颍川由是以为俗，民多怨仇

理解：颍川人从此相互告发成风，百姓间多仇恨

Ｂ．闾里仟佰有非常，吏辄闻知

理解：里弄街道出了事，官吏就会接到报告

Ｃ．骑吏一人后至，敕功曹议罚白

理解：骑吏不守时，延寿命功曹拟定处罚并且公布

Ｄ．以敬父而见罚，得无亏大化乎

理解：因敬爱父亲而受罚，这样该不会吃亏太大了吧

9．下列语句编为四组，全部直接反映韩延寿理政特点的一组是

①延寿欲更改之，教以礼让

②因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法

③其始若烦，后皆便安之

④又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人

⑤闻延寿贤，无因自达，故代卒

⑥骑吏父来至府门，不敢入

Ａ．①③⑥Ｂ．②④⑤

Ｃ．①②④Ｄ．③⑤⑥

10．下列的理解和分析，不符合

．．．

文意的一项是

Ａ．韩延寿不喜欢百姓互相告发的民俗，主张和睦、礼让、宽容。

Ｂ．韩延寿严以律己，属下犯了错误，常深刻责己，感动了官吏。

Ｃ．黄霸借助韩延寿打下的基础，继续倡导亲爱和睦，颖川大治。

Ｄ．韩延寿善于审案，严格约束下属，因此令行禁止，诉讼锐减。

2009

二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。

叔孙通者，薛人也。及项梁之

．

薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，徙长沙，

叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因

．

竟从汉。

汉五年，已并天下，诸侯共尊汉王为皇帝于定陶。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮

酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益

．

厌之也，说上曰：“夫儒者难与进

17/19

取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝曰：“得无难乎？”叔孙通曰：“臣

愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度

．

吾所

．

能行为之。”

于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。吾

不忍为公所为，吾不行。公往矣，无污我。”叔孙通笑曰：“若真鄙

．

儒也，不知时变。”

遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙通曰：“上可试

观。”上既观，使行礼，曰：“吾能为此。”乃令群臣习肄①。

汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。仪：先平明，谒者②治礼，引以

．

次入殿门，廷中陈

车骑步卒卫宫，设兵张旗帜。传言“趋”。殿下郎中夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏

以次陈西方，东乡；文官丞相以

．

下陈东方，西乡。于是皇帝辇出房，百官执职传警，引诸侯

王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下莫不振恐肃静。至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上

皆伏抑首，以尊卑次起上寿。觞九行，谒者言“罢酒”。御史执法，举不如仪者辄引去。竟

．

朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之

．

贵也。”乃拜叔孙通为太常，

赐金五百斤。叔孙通出，皆以五百斤金赐诸生。诸生乃皆喜曰：“叔孙生诚圣人也，知当世之

要务。”

（取材于《史记叔孙通列传》）

注释：①肄：学习、练习。②谒者：官名，掌接待宾客及赞礼。

6．下列语句中，加点词的解释不正确

．．．

的一项是

A.叔孙通知上益

．

厌之益：渐渐

B.度

．

吾所能行为之度：估量

C.若真鄙

．

儒也鄙：品德低下

D.竟

．

朝置酒竟：直至……终了

7．下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是

汉王败而西，因

．

竟从汉

A.

项王即日因

．

留沛公与饮

谒者治礼，引以

．

次入殿门

C．

文官丞相以

．

下陈东方

及项梁之

．

薛

B.

吾乃今日知为皇帝之

．

贵也

度吾所

．

能行为之

18/19

D.

数十年，竟为秦所

．

灭

19/19

8．下列对文中语句的解释，不符合

．．．

文意的一项是

A.诸侯共尊汉王为皇帝于定陶

诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝

B.公所事者且十主，皆面谀以得亲贵

您所侍奉过的人主将近十位了，您都是凭当面阿谀得到了信任和富贵

C.陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜

摆开战车骑兵步兵以拱卫皇宫，设置士兵的队列，并竖起旗帜

D.以尊卑次起上寿

按照地位高低的次序起身上前，为皇帝祝寿

9．下列句子编为四组，各句均表现叔孙通有眼光、识时务的一组是

①汉王败而西，因竟从汉

②高帝悉去秦苛仪法，为简易

③夫儒者难与进取，可与守成

④若真鄙儒也，不知时变

⑤御史执法，举不如仪者辄引去

⑥叔孙生诚圣人也，知当世之要务

A．①②⑥B.①③④C.②⑤⑥D.③④⑤

10．下列对原文的理解和分析，不正确

．．．

的一项是

A.刘邦初即帝位，不喜欢繁文缛节，崇尚简易

B.跟随刘邦征战的将军们不懂礼仪，表现粗鲁

C.叔孙通帮助朝廷建立了一套庄重威严的礼仪

D.鲁地儒生皆固守气节，坚决不与叔孙通合作