可爱小狗简笔画

小学美术简笔画教案狗

篇一:简笔画教案

简笔画教案

肖鹏

钢铁路小学

目录

认识简笔画静物简笔画(一)静物简笔画(二)动物简笔画(一)动物简笔画

(二)漫画简笔画(一)漫画简笔画(二)简笔画写生(一)简笔画写生(二)简笔画

写生(三)

认识简笔画

教学目标:1、知识与技能目标

能按简笔画的要求画简单的简笔画2、过程与方法目标

注意线条在简笔画中的合理运用3、情感态度价值观目标

能用简笔画反应一定的生活情趣或表达自己的心声教学过程:一、引领准备

阶段

展示简笔画作品，带领学生欣赏并作简要说明二、示范讲解阶段

教师范画提出画简笔画的要求。

(要求:1、线条流畅自然(作画过程中一般不允许重复)2、形象生动、表现出

线条轻重缓急的变化3、具有一定的生活情趣)

三、学习练习阶段学生练习，教师巡视指导。四、总结提高阶段

对学生作品进行作品进行总体及个别评价，提出优点和不足。作业布置:

按要求画一幅自己喜欢的简笔画

静物简笔画

教学内容及过程:

在绘画中，静物画是基础训练的重要内容海里的恐龙 ，由于描绘的对象是静止的，所以便

于观察和掌握。静物简笔画的内容广泛，是人们非常熟悉的生活用品、学习用品

等。

一、静物简笔画表现的内容

静物，也称为相对静止的物体，如人们生活中的日用品。例如桌椅、钟表、水

杯、自行车等。

二、静物简笔画表现的方法(一)基本形的表现方法1、正方形

正方形是所有基本形是最重要、最常见、最易掌握的一个基本形。画时要注意

横平竖直。

2、长方形

长方形是由正方形演变而成的，有横正方形和竖长方形两种基本形。画时同样

要注意横平竖直。

3、圆形和椭圆形

圆形和椭圆形是基本形中的两个曲线形，在表现时难度相对要

大一些。画圆形时，手对笔的控制的准确性要求比较高，无论是从左向右

画，还是从右向左画，都必须在行笔的同时眼睛要始终看着起点，这样才能把圆形

画得更圆，也可利用圆规和瓶盖等工具画圆。

椭圆形从感觉上要比圆形更难画些，因为它不像圆形有规律，而且可借助的工

具也很少。画椭圆形时，一要有很好看手控力和感觉，二是特别要注意椭圆形两边

的转折点。

4、三角形和梯形

三角形和梯形是两种比较特殊的基本形，在简笔画的静物表现中，运用起来比

较灵活，表现上也比较自由。

(二)基本形体的表现方法

在绘画中，一般将物体的外轮廓线叫做形，外轮廓线和内部结构廓线组成的物

体画面，称为形体。用简笔画迟到检讨书 画形体时，它的造型非常用立体感，生动、活泼、美

观，具有很强的绘画效果和艺术感。

1、正方体

正方体是由六个相等的正方形组成的一个六面体，因此也叫正六面体。在画正

方体时一定要注意两点，一是要正，二是透视要正确，即近大远小的透视规律要表

现出来。

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2、长方体

也叫六面体，它在静物简笔画中表现的物象很多，在画长方体

时最重要的是画准透视和比例。

3、圆柱体

是静物简笔画中常用的一个形体，许多物象都是由圆柱体为主体组成的，所以

掌握好圆柱体的画法，对学习简笔画很重要。圆柱体由一个圆形的顶面和一个底面

及两条边组成的。由于透视效果，在简笔画中，两个底面通常是椭圆形。

圆柱体经过一定的变形还可形成圆锥、圆台、半圆柱体等。4、棱台、三棱锥

和四棱锥

棱台和三棱锥在简笔画中不太常用的两个形体，棱台与长方体有相似之处，只

是长方体的底面、顶面是相等的两个四边形，而梭台是不相等的两个四边形。三棱

锥是由一个三角形作底面，再由三个三角形的面组成的形体。四棱锥是由一个正方

形作底面，再由四个等腰三角形的面组成的形体。棱台、三棱锥和四棱锥所塑造的

物象并不是很多，但它们塑造的物象也是其他形体无法替代的。

三、静物简笔画的形体概括

静物简笔画所表现的内容，一般是以日常生活用品、家具、家电和一些装饰物

为主。这些静物的造型在通常情况下，外观都不很复杂，比较简单，而且以正方

形、长方形、圆形、椭圆形的基本形为主，形体感较强。因此，要画好静物简笔画

就要对静物形体进行概括。方法如下:

第一、对要表现的静物进行整体的和立体的观察、分析、比较，

确定它的结构与比例关系。

第二、在确定了静物的结构关系后再分析、比较，确定结构中的每一部分是或

接近哪一个基本形体。

第三、在确定静物的结构与基本形体后，以直线为主，把静物用基本形体概括

地画出来。

四、静物的简化、省略

简化、省略静物中的一些复杂的结构和装饰是重要的方法。

简化，就是把复杂的东西简单化。省略是把复杂的东西中不太重要的部分省略

掉。简化和省略这两者是不同的，简化是保留其结构然后使之简单化。省略是把静

物中的某一无关紧要的结构组成部分省略或是说这一部分内容在画中根本就不出

现。

五、静物简笔画中线条的疏密与对比

静物简笔画中线条是主要造型手段，灵活而富有变化的线条是画好简笔画重要

的条件之一。

1、线条的疏密

线条的疏密就是线条的多与少。在简笔画中用线条表现物象时，根据结构和表

现内容的需要，有些部分线条用的相对多些，有些部分用的相对少些。

2、线条的对比

所谓线条对比，就是线条的长、短、粗、细、疏密等不同的变化。在一幅简笔

画中，要根据表现内容的需要合理地使用各种长、短、粗、细等到不同的线条，使

作品更加生动、自然。

六、静物简笔画的步骤

1、把静物的大形概括为几何形体。如圆形、方形等。

篇二:简笔画小狗

简笔画小狗

工具/

原料

准备一张白纸，一支笔

方法/步骤

年级小点小朋友可以画简单的小狗头像，想在白纸上把小狗的头的轮廓出来，

画一个正方形就可以。

头部的轮廓画好以后就要画耳朵，耳朵可以画的下边大些，上边小点

耳朵画好就要再正方形的中间画出眼睛，然后在画一条弧线作为脸部的分割线

用来区分脸部。

在弧线的下面画上鼻子，在鼻子下面我们可以直接向下向两侧花两个弯弧是小

狗的嘴，然后在嘴上边点几个点作为胡须，这样小狗就画好了。

大一点的小朋友可以尝试画有身子的小狗简笔画，这个要完全的熟知小狗的外

貌特征，先把小狗的长脸画出来。画出长脸以后在脸上面画出鼻子和眼睛。

小狗的面部画好以后在两侧画上两只长耳朵，这样小狗的头部就基本完成了。

画好头部紧接着就是身子，小狗的身子细长，身子下有四条腿，这样我们可以

把小狗的身子和四条腿画出来了。

画好身子小狗的尾巴是不能少的，我们可以在身子的后上面作为屁股向上画一

个小尾巴就可以锡克教 ，这样小狗基本成型。

最后只要把耳朵的颜色涂上颜色这样小狗酒更形象了，小朋友们你学会了吗,

篇三:简笔画的教案

绘画活动小组的教学设计

陈瑶

教学目的:

简笔画写的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，

最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简粽子简笔画 洁洗练的笔法、表现出既有概括

性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。

教学内容:

1、认识、理解和掌握简笔画

2、静物简笔画

3、植物简笔画

4、景物简笔画

5、动物简笔画

课时:18课时

教学过程:

一.组织教学，导入新课。

绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗,请举

例回答，并说明为什么最喜欢这些形式,(鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几

种形式。)

二、讲授新课:

1、什么是简笔画(板书)

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要

特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性

和示意性的绘画。(画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念)

2、简笔画绘画的方法(板书)

简笔画绘画主要是观察、分析、概括客观形象的重要手段。

3、笔画的基本表现方法主要有:

(一)线画法:使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以

夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。

(二)平面图形画法:用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。简练、夸

张、形象生动。

(三)线面结合的画法:在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特

征，富有装饰感。

对生活中的物象在内容上进行了分类，以更好地了解它们的结构、特征，针对

性的加以练习，练习的目的不只是了解其结构关

系，它也是记忆形象的一种方法。简笔画题材从内容上大致可以分为:花卉、

水果及蔬菜;交通工具;风景建筑;动物;人物及生活用品等几大类。针对不同的特

征采用不同的表现方法。

1、花卉、水果及蔬菜:六相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物，多多少少

都有过

接触，虽然有些花叫不上名，它们凭借自身所特有的形状色彩都会在我们的头

脑中留下深刻的印象。在绘画中，首先我们从生长规律了解结构关系，进而概括外

形，这样我们就可以用注重外形特征及细节结构表现这两种方法来勾勒出植物。在

细节结构表现中我们又可以把干、枝、叶分别设计再重新组合，使画更具有层次

感。通常我们都采用了平面图形画法和线描法。

2、交通工具:小朋友都知道，所有的车子的轮子是圆的，火车的车身是方

的，公共汽车的车身是长方形的。大轮船就象一幢大楼房，飞机有翅膀。这些都是

交通工具最典型的特点，我们只要抓住这些特点，利用几何图形，运用平面图形的

画法和线面结合的画法来描绘这些交通工具。

3、风景建筑:建筑的结构主要有房体、屋顶、门窗、

墙饰组成，由于东西文化的差异，在建筑手法上也迥然不同。西方建筑注重纵

势，东方则讲究横势。中国古代建筑的大屋檐瓦顶;哥特式的高耸顶尖;伊斯兰的拱

形圆顶，都把中西建筑表现的淋漓尽致。通常我们在画这些物体时先构画大块的形

块结构，再间以点线，使形块间富有变化，如再添一些植物、风景，画面会更

有情趣。

4流口水怎么回事 、动物类:动物类形象在表现过程中，先画出大的形块，再根据各自的特点，

用不同的符号画出局部特征。如鸟类的身体多为圆、椭圆;四肢类动物可用长方

形、半圆形概括身体，运动中同侧的前后肢方向正好相反;水族类、昆虫类的体形

特征较强，通常可以用一些符号来表示。在分类后的各类中可设计好身体形块、四

肢与头的特征可进行程式转换、使形象一目了然，简便易画。

5、人物:要研究男女老少的体态特征，头与身高的比例，脸型与五官特征的表

现，画头像可把脸型、五官、发型各局部进行设计加以组合成为程式画法使形象生

动夸张。通常使用线面结合的方法来表现。

6、生活用品:如电器、服饰。从外观造型上分析这些物体较为几何化，一般就

运用基本形块来概括外形，再画出局部特征。最主要的运用了平面图形画法。

第一阶段--几何形体概括

世界万物的形状是千姿百态的，要抓住物体并画出来，最好的方法就是用几何

形体来概括他们的基本轮廓。而且这些几何图形的名称也便于师生间用口语表达和

交流。

1、认识结合图形的名称:正方形、长方形、三角形、圆形、同心圆扎西德勒 、椭圆、菱

形、平行四边形，锯齿形、波浪形、螺旋形以及直线、弧线、曲线。要求幼儿熟悉

并记住这些图形以及名称。

2、认识所要画的对象的轮廓，要养成从大体着眼，去把握对

象的形体倾向，不要管复杂的细节，学会用几何图形去理解它，表现它。如:

人和某些动物(鸟、猫、虎、熊、猪、象苦与乐的名言 等)的头部、球类、车轮、某些果子都可以

用圆形来表达;鸟的身体、圆桌面、碟子、碗口、瓶口、蛋都可以用椭圆形来表达;

房子、车厢、人的躯干、旗帜等，可以用正方形或长方形噶来表达;房顶、山、塔

形树冠可画成三角形，普通房顶、道路、墙壁、裙子桌面、板凳等可以用梯形画出;

波浪、烟、云、树冠和卷曲的头发可以用弯曲不规则的波浪形、螺旋形表达，草地

的草叶可以用锯齿形来表达。有些复杂的物体还必须运用几种几何图形组合起来，

如:一辆小公共汽车，就是一个长方形加一个扁梯形组合的车厢，再画出若干正方

形的车窗，最后加上两个表示车轮的圆形或同心圆组合成的。

第二阶段--表情动作的表达

人是绘画的主要对象，表现人的题材，离不开对人的表情动作的绘画。绘画不

同于文学，绘画是世界的语言，因为全世界人类的喜怒哀乐是共通的，因此，还要

教幼儿学会用图画准确地表达人的表情动作。

1、表情

人的表情就是内在的思想感情在五官面貌上的表现和流露。人的表情很丰富、

微妙。平常说的喜怒哀乐是最基本的，掌握了他们的规律，就足以表达人物的感情

了。五官中，耳朵是不动的，鼻子的变化也很微弱，面部表情区主要是眉、眼、

口。这样教给

幼儿，观察起来就简单多了。?平常状态或“无表情”状态，眉、眼、口舒展

平静;?“喜”眉眼微微下弯，口则向上弯曲;?“哀”，眉毛眼睛呈“八”字形变

化，嘴巴同时向下弯曲;?“怒”，眉毛竖起，眼睛圆睁，眼球毕现，口缝向上弯

曲，口角向下;?“乐”，眉眼向上夸张弯曲，张口向下弯曲呈半月形。此外，还有

其他表情，如“哭”，是在哀的表情基础上画出眉和眼，但口微平;“睡”，则

眉、口平展，眼呈向下作闭目状态。

2、姿势动态

人物的姿势、动态，要抓住人的骨架的基本动作变化来观察和表现。先是用火

柴棍式的单线和折线来作简笔画，掌握和熟悉各种姿势和运动。头部、躯干、上肢

和下肢各种倾斜和变化，从中找出规律，例如:人在运动中，上下肢往往是交错

的，因为要保持平衡;跑步速度快时，双手摆幅大，散步时手的动作小，甚至不怎

么动，知道幼儿观察坐姿、靠姿、睡姿，跑、跳、倒等动态，达到想画什么动作就

能画出什么动作来。等幼儿慢慢有了这个能力，则要教给他们画出肉体的起伏，使

人体描绘更加丰满真实。以后，又在这个能力基础上画出?ahref=“;

target=“_blank”class=“keylink”>路础?/p>第三阶段--夸张变形注入感情

能够用简笔画画出人和动物，若通过特殊处理，使所画人物和动物具有作者自

己的感情，才能更加生动感人。先引导幼儿观察。比如:小朋友为什么觉得画里的

小狗可爱，狼很凶狠呢,因为画

家画狼时，夸张了狼的锯齿状的牙齿和尖利的爪子，眼睛画得圆睁，凶残，贪

婪，再把毛画得蓬乱，这就把可憎表现出来了。画狗时，特别注意不把牙齿露出

来，也不强调它的爪子，眼睛画得善良，毛色油光平整，耳朵和尾巴还有些惹人喜

爱的动作，狗就显得可爱多了。又比如，同是画老鼠，为什么米老鼠可爱,有的小

老鼠又那么惹人讨厌,据说画家迪尼斯小时候家里很穷，住在破烂的房子里，他家

养不起给他玩的宠物，只有老鼠和他作伴。后来他就创造出了那一个同情穷人，热

情助人的“米老鼠”。教给幼儿注意感情的表达，又会通过夸张变形来表现，画出

的画自然就生动感人了，怎么夸张变形呢,画家创造一个变形的形象已经很不容易

了，更不用说是幼儿了，但要求幼儿要有创造意识。平时能力课以外的时间，多临

摹一些卡通画，画多了，胸中装进的变形形象就多了，创作时便能心想手到，笔底

生辉。

三、课堂练习:

用简笔画画出课桌、板凳、闹钟、临摹课本的景物，人物的要点。写生要求:

1、用最简练的线条画出物体的骨架、动态、性别区分，从最佳角度画出形象

特征。

2、所画形象能体现简笔画的特征。

学生练习时，老师给予学生在观察、分析、概括、造型上的指导。

四、课堂小结:北汕

指出学生练习中的优点和存在的问题，应如何克服。