小毛驴简笔画

小班美术教案简笔画

【篇一：幼儿美术(简笔画)】

幼儿美术（作画）

一笔一笔学画－－梅花鹿

一笔一笔学画－－小毛驴

一笔一笔学画－－猫头鹰

一笔一笔学画－－骆驼

一笔一笔学画－－老鼠

【篇二：小班美术教学计划】

篇一：小班幼儿园美术教学计划

2013-2014学年第一学期小班美术教学计划

达仁镇中心幼儿园

张文霞

一、幼儿特点分析

小班幼儿对外界的

各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，

对绘画是怎么一回事也

并不清楚。幼儿观察能力差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还

不能有意识的用绘画表现

事物，他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦，他们喜欢的是画画的过程，对

于画什么内容并不感兴趣。

做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，

由不清楚过渡到清楚，让

幼儿cf女性角色 对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：

二、实施步骤;

（一六年级上册数学练习题 ）培养幼儿对

绘画的兴趣：

1、运用看看、做做、

玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

（1）组织幼儿观看

幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告诉他们这是老师画出来的，

还可以带领幼儿看看中大

班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还反问句练习 能

画得很美丽。

（2）鼓励幼儿放心

大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、

题材、形式及技巧等不

能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓

厚的兴趣去随意洽涂抹，

自由表现。

（3）经过一段时间

的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐

渐有意识、有目的的画出

一定的线条。

2、运用多种多样的

材料，提高幼儿的学画兴趣。

可以让幼儿拿教师

制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指

或手掌直接蘸无毒颜料。

在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。

用嘴或小管吹出各种自

然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。

（二）、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。

1、线、形体的训练

师要结合日常生活

中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，

如用点画“飘落的雪花”，

用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼

儿想象滑梯、山坡等，幼

儿就会懂得斜线的含意。

圆是幼儿绘画中最

早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用

徒手做悬空练习的方法，

经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画

时，往往只看一看所要画

的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，

只能是最简单而粗略的，

所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。

2、色彩的训练

小班幼儿对色彩的

感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有

的颜色正确地表现出来，

在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自

己喜欢的颜色一直涂到底。

因此，在教学过程

中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的

色彩（认识渐变色），同时

训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

（三）、进行必要的

常规教育

1、教会幼儿正确的

画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一

定的距离，握笔自然。

2、教会幼儿认识和

使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。

以上是我针对小班

幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵

活调整争取达到最佳的教

学效果。

辅导幼儿绘画是一

项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。

这就要求我们教师要时刻

注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，

大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记

录。

通过在绘画活动中

发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢

于用线条、色彩、形状来

大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。

他们手中的稚笔将带着一

颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿

烂的明天

篇二：小班美术计划

小一

班美术计划

一：小班幼儿的年龄特点分析：

刚入园的小班幼儿

喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚

未发育完善，还不能有意

识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们

并不感兴趣。

在图画过程中对偶

尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不

能完全表达他们对生活的

认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。

二：实施步骤

在教幼儿绘画过程

中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单

知识和技能。

先教他们使用涂染

的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的

方法，小班幼儿短时间里

就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，

可循序渐进的教幼儿学习

基本的线条，基本形状。

色彩是绘画的基础

之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但

他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此

教师结合绘画的内容，逐

步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构

图到把物体安排在一

条线上，以区分上下。

在不断丰富幼儿生

活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。

三：具体安排

1

泡》

2

小雨》第二周：

1

果》

2

的饼干》

1

阳》

2

1

的气球》

2

头发》

十月份：

1

的石头路》

2

的围巾》第六周灰色用英语怎么说 ：

1

糖》

2

宝》第七周：

1

蚪》

2九月份：第一周：、美术活动《吹泡、美术活动《大雨、美术活

动《大苹、美术活动《好吃第三周：、美术活动《红太、美术活动

《面条》第四周：、美术活动《美丽、美术活动《我的第五周：、

美术活动《彩色、美术活动《小熊、美术活动《棒棒、美术活动

《蛋宝、美术活动《小蝌、美术活动《小手

巾》第八周：

1、美术活动《可爱

的小草》

2、美术活动《美丽

的花朵》

十一月份

第九周：

1、美术活动《秋天

的果子》

2

猬背果》第十周：

1

兔穿花衣》

2

芦》

第十一周：

1

卜》

2

蝶》第十二周：

1

太阳》

2

姐姐》十二月份：

1

2

的手套》第十四周

1

2

的小房子》第十五周：

1

虫》

2

的小手》第十六周：

1

笼》

2

篇三：小班美术计划教案

白河县幼儿园教师教学活动教案

-7月单位：白河县幼儿园、美术活动《小刺、美术活动《给小、

美术活动《糖葫、美术活动《大萝、美术活动《花蝴、美术活动

《彩色、美术活动《月亮第十三周：、美术活动《雪花》、美术活

动《漂亮、美术活动《雪人》、美术活动《可爱、美术活动《毛毛、

美术活动《神奇、美术活动《红灯、美术活动《梅花》时间：2015

年3月科目：美术

年级：小（一）班教师：王能琴

幼儿园小班第二学期美术活动计划

一、学情分析：

小班是美术的涂鸦期，这一阶段幼儿的注意力不稳定，小肌肉发育

还不完善，

手的动作不够协调，

喜欢乱涂乱画，把绘画视为游戏，另外这一时期幼儿已开始产生想

画点什么的意愿，有时还

会给自己的乱涂乱画起名字，可实际上画的东西总是很难将自己的

意愿表达出来，于是小班

幼儿在涂鸦过渡期很容易失去表现的勇气，不敢画，画的不好的心

理导致孩子在美术活动过

程中产生“老师我画不来”，纸上一片空白，老师帮我画等现象。幼

儿在第一学期的基础练习

后，握笔和用笔有了很大的进步，不仅能独立的画出简单的线条，

还能进行较均匀的涂色，

对绘画有了较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强

幼儿构图技能的练习，只

有画好基本形状，才能变化出各种事物。

二、教学总目标：

1、喜欢参加美术活

动，并能大胆地表现自己的情感和体验。2、尝试运用圆形和线条

绘画简单的事物形象。

3、用吹、捏、剪、

贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。4、运

用多种材料进行装饰活动，

发展幼儿的审美能力。5、通过折纸、绳贴、剪纸等活动兔子和什么属相最配对 培养幼儿

的动手能力。

6、鼓励幼儿合作作

画，增强幼儿的交流意识，是幼儿通过合作与交流了解他人的感受，

共同完成表现美和创造

美的过程。

三、教学重点和难

点分析：

1、用吹、捏、剪、

贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。2、运

用多种材料进行装饰活动，

发展幼儿的审美能力。3、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培养幼儿的

动手能力。

教学措施：

（一）培养幼儿对

绘画的兴趣：

1、运用看看、做做、

玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。2、运用多种多样的材料，提高

幼儿的学画兴趣。（二）、

训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。1、线、形体的训练2、

色彩的训练

（三）进行必要的

常规教育

1、教会幼儿正确的

画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一

定的距离，握笔自然。

2、教会幼儿认对时间的感悟 识和

使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。

五、课时安排

篇四：幼儿园小班美术课教学计划精选

幼儿

【篇三：小班美术活动纸团粘粘乐袁静】

小班美术活动纸团粘粘乐

活动目标

1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力。

2、了解单个物体组拼成图案形成的美及浅显的艺术规律。

3、喜欢并有很大的兴趣参与活动，体验粘贴的乐趣。

活动准备

皱纹纸、kt板、白乳胶、棉签、简笔画图片、中性笔

活动过程

一、感知材料

1、小朋友大朋友们大家好，我是古蔺天立幼儿园的静静老师，我左

边的这位是温柔可爱的欣欣老师，右边这位是我们美丽大方的郭郭

老师。很高兴今天大家能一起来参加我们的这个活动。

2、小朋友你们知道我今天上午去哪里了吗？今天早上我从魔法森林

里去了一趟，里面的仙女姐姐给了我很多奇怪的东西，你们想不想

知道是什么呢？

3、请小朋友来摸一摸。出示材料提问:仙女姐姐让大家来猜一猜，

今天我们会用这些材料来做什么呢？刷子是用实习体会与收获 来干嘛的呢？

4、仙女姐姐还让我给大家带来了一首好听的音乐，我们一起来听一

听吧。大朋友小朋友举起你们的双手跟着老师一起来做吧！刚刚我

们做了一个动作，那个小朋友可以告诉我这是一个什么样的动作呢？

像是在捏东西。

5、出示制作好的模板

仙女姐姐觉得今天小朋友们的表现非常的棒，于是让我带来了一幅

很特别的画，你们看看这是一幅什么画呢？你们觉得漂亮吗？仙女

姐姐说可以给认真听课的小朋友摸一摸。

一、探究制作方法并和爸爸妈妈一起制作皱纹纸粘贴画

小朋友和大朋友想不想来尝试做一下呢？到底要怎么做呢？我很想

教你们怎么做，可是仙女姐姐说不让我教你们，如果我教你们她会

把我的鼻子变得那么长，到时候静静老师可就丑死了。静静老师希

望宝贝儿和爸爸妈妈能根据仙女姐姐给你们提供的材料，一起去探

索一下，如何来使用这些材料来完成你们的作品。相信你们一定会

比仙女姐姐做的还要漂亮和好看。

1、幼儿自行选择一个自己喜欢的草图模板

2、提出制作要求

（1）不将白乳胶弄到桌子上面

（2）不把皱纹纸粘贴到简笔画边线外面

（3）粘贴时注意排列整齐和颜色搭配的美观

（4）在制作期间，不要高声喧哗，不争吵，不影响他人

二、作品完成后请宝贝儿和爸爸妈妈展示和分享一下自己的作品。

提问：宝贝儿你可以告诉我你做的是什么吗？你觉得漂亮吗？你和

谁一起完成的呢？你们有没有遇到什么困难呢？你们是怎么解决的

呢？

活动结束

合影留恋

仙女姐姐很忙没能到这里和大家一起参加这个活动，仙女姐姐刚刚

打电话给我说：“静静老师，你可以让小朋友拿着他们的作品合个影

吗？这样你就可以把照片给我带过来，我就可以看看这些可爱的小

朋友了，我很想和这些小朋友做朋友。”小朋友们想不想和仙女姐姐

做朋友呢？快过来合影吧，这样仙女姐姐就认识你们了哦。