朱蔼亮的名言佳句

1. 郭茂倩的名句名言

名言内容：百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲

名言解释：

宋代·郭茂倩《乐府诗集·长歌行》。

徒：空。这两句大意是：少年精力旺盛的时候不努力学习，到老来只能白白地留下伤感与悲哀。

这是有名的惜时、劝学名句。光阴苦短，人生不再，金色的少年时代转瞬即逝。这一阶段精力旺盛，记忆力好，求知欲强，正是人生学习的黄金时代。如果此时不知努力学习，老来必将留下无穷的遗憾。名句深刻揭示了二者内在的必然的因果联系，具有很强的哲理性和逻辑力量，既通俗且优雅，因而至今常用不衰。

名言出自： 宋朝 郭茂倩 《乐府诗集·长歌行》

名言作者：郭茂倩

郭茂倩档案资料：宋代乐曲家

郭茂倩（1041年-1099年），字德粲（《宋诗纪事补遗》卷二四有载），北宋郓州须城（今山东东平）人（《宋史》卷二九七《郭劝传》），其先祖为太原阳曲人，高祖郭宁，因官始居郓州。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。神宗元丰七年（一〇八四）时为河南府法曹参军（《苏魏公集》卷五九《郭君墓志铭》）。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“三七的功效与作用乐府双壁”。

北宋须城人，《四库全书总目》称“《建炎以来繁年要录》载茂倩为侍读学士郭仲裦（郭劝，字中褒）之孙，源明之子，其仕履未详。本浑州须城（今山东东平县）人，此本节约粮食图片题曰太原，盖署郡望也”。编撰有《乐府诗集》一百卷，不仅给我们提供了丰富的乐府诗，也是研究乐府诗的重要著作，“徵引浩博，援据精审，宋以来考乐府者无能出其范围。”

2. 贾生中的名句是哪一句

名句：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

《贾生》是唐代诗人李商隐的一首借古讽今的咏史诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。其着眼点不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。诗中选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；“不问苍生问鬼神”则揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。此诗寓慨于讽，深刻而具有力度，在对贾谊怀才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

3. 有什么陶先知说的名言名句

陶行知名人名言

1.行是知之始，知是行之成。

2.教育是立国之本。

3.人生办一件大事来，做一件大事去。

4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

8.所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；二、人生所必需之知识技能；三、强健活泼之体格；四、优美和乐之感情。

9.手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

10.乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

11.活的乡村教育要看成教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

12.想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

13.教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

14.要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

15.破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

16、义则居先，利则居后；敬其所长；恕其所短。 17、捧着227年一颗心来，不带半根草去。