1.你听,“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了,声音铿锵有力,声音如洪。
他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声,这也给我们班增加了压力。 2.在一片掌声中,五()班从一旁的过道登上了舞台。
他们手持鲜花,站好队型。在灯光的照射下,他们显得那么神采奕奕。
3.给我留下深刻印象的是五年一班,他们朗诵的篇目是《少年中国说》。他们每人的手中握着一面自制的五星红旗,朗读的声音整齐洪亮,铿锵有力,场面非常壮观,赢得了在场观众的阵阵掌声。
4.伴随这我们的朗诵,廖昌永的歌声响起了,四位舞蹈演员上场了,她们伴着音乐在台上翩翩起舞,宛如仙子,她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。 5.我们的声音多么嘹亮,我仿佛看到滚滚的波涛,辽阔的田野,祖国的红旗迎风招展。
6. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言,响亮的声音,优美的体态,引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来,以传达诗歌的思想内容,以引起听众的共鸣。 7.别出心裁地诗歌穿插在歌曲中,还配上了优美的舞蹈,视觉效果同样那么好。
他们的优秀,令我顿生压力,我又担心:忘词了怎么办?读错了怎么办?可不容我多想,伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。 8.主持人的一番开场白后,是五()班的朗诵,他们班着装统一,声音铿锵有力,音乐与幻灯浑然一体,结束时,台下的观众报以热烈的掌声。
9.太好了,培琳同学发挥良好,其他同学也都没有大的失误。朗诵完毕,我们信心满满地走下了台。
10.背景音乐响了起来,培琳同学开始领读,我们全神贯注,认真地读着自己应读的段落,同学们把自己最好的声音释放出来。 11.二年一班的小弟弟、小妹妹表现相当不错,他们的朗诵声情并茂,不仅形式多样,而且领读的同学表现出色。
12.“请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。
我和着大家的节奏,饱含深情地朗诵着:“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……” 13.我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。找好位置,站好。
望着台下齐刷刷的眼睛,我不免又有些紧张。手贴裤缝,抬头,挺胸,我在心里给自己默默打气:加油,一定行! 14.伴随着主持人甜美的声音,诗歌朗诵比赛缓缓地拉开了序幕。
首先上场的是一年一班的小同学,虽然他们的朗诵不大整齐,但表演活泼可爱。 15.我们都陶醉了,我更是心潮澎湃,内心升腾起一股自豪感:“祖国,我祝你永远充满希望,永远朝气蓬勃!”深情的祝福久久地在舞台上回荡。
朗诵结束了,台下报以热烈的掌声。
1、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
——韩愈 2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈 3、一日不书,百事荒芜。
——李诩 4、莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞 5、少壮不努力,老大徒伤悲。
——《长歌行》 6、凡读无益之书,皆是玩物丧志。——王豫 7、书犹药也,善读之可以医愚。
——刘向 8、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——颜真卿 9、磋砣莫遗韶光老,人生惟有读书好。——《宋诗纪要》 10、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
——李苦禅 11、至乐莫如读书,至要莫如教子。——《增广贤文》 12、尽信书,则不如无书。
―――孟子 13、索尼数码相机排行榜吾生也有涯,而知也无涯。——庄子 14、学而不厌,诲人不倦。
——孔子 15、发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。——孔子。
普通话朗诵比赛评价
一、主题内容
1、主题:寓意深刻,富有感召力和警世作用。
2、内容:紧扣主题,充实生动,有真情实意。
二、普通话
1、发音:语音准确。
2、语速:语速恰当、声音洪亮。
3、节奏:节奏优美。
三、表达
1、表达:自然流畅,动作设计合理,自然大方。
2、感情:富有感情。
3、感召力:富有创意、引人入胜,有很强的感召力。
四、台风:服装得体、自然大方。
1、你的朗诵声情并茂,极富表现力,把作品的思想感情都表现出来了。
2、你的朗诵节奏把握很准,抑扬顿挫,起伏有序。
3、你的朗诵声音清晰,字字珠玑,委婉动人,很好地打动了听众。
4、你的朗诵十分动听。
5、听了你声情并茂的朗诵后,我不自觉地留下了泪水。
6、你的朗诵成功地把大家的心连在一起了。
7、这么富有感情的朗诵,我还是第一次听到呢!
8、你的朗诵感情饱满,背后肯定付出了不少努力。
9、他的朗诵节奏清晰,肯定能得个好名次。
10、那个人的朗诵如高山流水一般,让我们对他的印象非常深刻。
11、听你的朗诵,我仿佛来到了你所朗诵的故事世界中了。
12、听着老师绘声绘色地朗诵这篇课文,我们仿佛跟这篇课文的意境融为一体了。
13、一片看起来平淡无奇的文章,经他朗诵后,立即变成了一篇动听的故事。
14、听着他带着富有磁性的声音的朗诵,我觉得再枯燥的课堂也变得妙趣横生。
15、他朗诵的非常好,完美的表达出了这篇作品所表达的意思。
1、浑厚的朗诵声似从遥远的天籁响起,声音渐近渐高,“巍巍罗霄兮,涛涛洣水,楚尾吴末兮,眠吾始祖……啊,吾祖明德兮,黎元心系,千秋万载,代代公祭”。
2、朗诵会上同学们表达了自己对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。 3.、我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。
4.、为活跃同学销售技巧培训们的课余生活,学校成立了朗诵和天文小组。 5.、她那娓娓动听的朗诵,博得听众的阵阵掌声。
6.、他面对大海,高声朗诵诗文。 7、孩子们给客人们朗诵起刚学的诗来。
8、我们坐车到比赛现场,快到我们朗诵了,我们的心情七上八下的。 9、她的朗诵水平很好,选上播音员不足为奇。
10、她的朗诵特点,抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。 扩展资料: 赞美朗诵的词语有: 声情并茂 扣壶长吟 沉吟不决 沉吟章句 低吟浅唱 一吟一咏 吟风弄月 春弦夏诵 一唱三叹 击碎唾壶 如食哀梨 脍炙人口 抑扬顿挫 绘声绘色。
每天朗读名言会使自己充满信心!自信!充满激情!开始新的一天!让我们从今天开始朗诵名言!let us get started! —叶 剑——————————————————————————–我愿意为了学习而活着,不愿意为了活着而学习!——培根l would like to live to study,and not study to live.——Francis Bacon———支行行长职责———————————————————————–你从父母那里学到爱,学到笑,学到怎么走路。
可是一打开书,你会发现你有了翅膀。——海斯From your parents you learn love and laughter and how to put one foot before the other. But when books are opened you discover that you have wings.——Helen Hayes——————————————————————————–懒惰就象一把锁,锁住了知识的仓库,使你的智力变得匮乏。
——萧伯纳Laziness is like a lock, which bolts you out of the storehou of information and makes you an intellectual starveling.——Bernard Shaw——————————————————————————–欢乐是我们的双翼,悲痛是我们的动力。——里克特Joys are our wings, sorrows are our spurs.——Richter——————————————————————————–教育就是要使人具备一种能力,可以听到任何话都不动怒或丧失自信。
——罗伯特.弗罗斯特Education is the ability to listen to almost anything without losing your temper or lfconfidence.——Robert Frost———————————R十八大学习心得12;——————————————–如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以谨慎为兄弟,以希望为哨兵。——爱迪生If you wish to succeed , you should u persistence as your good friend, experience as your reference , prudence as your brother and hope as your ntry.——Thomas Edison。
1.浑厚的朗诵声似从遥远的天籁响起,声音渐近渐高,“巍巍罗霄兮,涛涛洣水,楚尾吴末兮,眠吾始祖……啊,吾祖明德兮,黎元心系,千秋万载,代代公祭”。
2. 朗诵会上同学们表达了自己对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。 3. 我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。
4. 为活跃同学们的课余生活,学校成立了朗诵和天文小组。 5. 她那娓娓动听的朗诵,博得听众的阵阵掌声。
6. 他面对大海,高声朗诵诗文。 7 孩子们给客人们朗诵起刚学的诗来。
8. 我们坐车到比赛现场,快到我们朗诵了,我们的心情七上八下的。 9. 她的朗诵水平很好,选上播音员不足为奇。
10.她的朗诵特点,抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。 11.如果你能听到你最喜欢的朗诵者的朗读,那就最好不过了,这会使你信心满满地开始一天的奋斗。
12.小声朗诵会大小进步你的流利度,争你更能散外注意力。 13.大声朗诵会大大进步你得流利度,让你更能集中留神力。
14.乐坏了,因为我们找到真正的朗诵者。 15. 蒲团静坐,朗诵黄庭,方是我心之素愿。
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