上海严字当头守好校园安全门 暖心关怀上好复学第一课

文章来源：教育新闻网

4月27日，上海约15万名高三、初三年级学生迎来了返校复学。为了师生们重返校园，上海织密“防护伞”，筑牢“保护墙”，“一校一策”制定复学方案，以更严格的防控、更精细的管理有序开启复学返校工作。

严字当头，守好校园安全门

保持一米距离、免洗洗手液消毒、体温检测……返校首日，上海市市东实验学校初三高三的学生们戴着口罩井然有序地走进校园。记者在现场看到，校门口设有1根自行车通道和3根行人通道，安排了11名老师和4名安保人员进行引流。

市东实验学校是一所十二年一贯制学校，校长沈洪说，当三个学段全全棉衬衫面复学后，学校还将开放两个校门，分年级分炸冰激凌时段错峰上下学，同时与社区、公安等部门联动，加强车流、人流的引导。

校园安全是返校复学的首要因素，上海制定了比一般单位和场所更高的防控标准，要求各校按照“一校一策”要求制定返校复学方案，并对师生进出校门管理、晨检，健康巡查及日常消毒等各项防控措施及相关全员培训提出了明确的细化要求。

“2月底就开始准备了，防控体系力求‘精准到事、精确到人、精细到岗’，防控措施做到‘全员、全过程、全天候、全方位’。”在卢湾中学的复学准备演习中，校长张怡的手里拿着一本详细的防控资料，里面包括两案、13项制度、12项管理细则、4个一日流程表和学生版、教师版的防控指南，细化到每一项任务、每一个责任人。

织密“防护伞”，筑牢“保护墙”，各区也都做了充分的准备工作。奉贤区教育局对全体教职员工进行全面防疫培训，防控与教育教学齐抓共管，实现人人“一岗双责”。闵行为全区各中小幼学校等单位每个校区入口处统一安装一台热像式体温筛检仪。徐汇区在线推出“超级家长会”为学生和家长释疑解惑。

科学有效防控，必须严字当头。在上海市教卫工作党委、市教委的返校复课前学校防疫准备工作专项督查检查中，督查人员进校后有“七个必看”：门卫、临时留观区、临时隔离观察区(寄宿制学校)、宿舍、食堂、医务室、卫生间，一个也不落。“是否已落实从其他地区返沪师生返校前自我健康管理及相关检测工作”“是否在教室、实验室等场所配备足够的免洗手消毒液”……督查检查内容涉及热带海洋“组织体系和工作制度”“开学保障准备”“健康观察及临时留观区”“重点区域”“健康宣教”5个I级指标和约20个II级指标，涵盖校园防控的方方面面。

暖心关怀，上好“复学第一课”

“敬爱的抗疫战士们危难之际舍家卫国的精神、可爱的志愿者们无私奉献的精神，都为我们树立了身边的榜样。”返校首日，松江区文明办、教育局联手推出“松江区中小学‘疫’路成长线下复学第一课”，既讲述了医者仁心的钟南山院士和全国330多支医疗队41600多名医护人员驰援武汉的动人故事，也展现了松江区的援鄂医护工作者、坚守岗位的“白衣战士”、社区志愿者、普通劳动者在不同岗位上“逆行”的真实经历，为广大学生上了一堂深刻的爱国主义教育课。

返校首日，上海各学校因地制宜，精心设计了防疫形势下“特殊”的复学第一课。有的邀请援鄂医疗队英雄讲述抗疫故事，上好爱国主义主题教育课，有的开展防疫主题教育，上好安全必修课，还有的开展心理健康教育，上好心理辅导第一课……特殊的“复学第一课”不仅生动，而且暖心。

华东师范大学第一附属初级中学的第一节课以防疫心理疏导和学生就餐演练为主要内容，帮助学生缓解防疫+学业“双重”心理压力，学校还将持续开展对师生心理健康影响的研究，通过心理课、问卷和个别访谈等，有针对悉如外人性地做好教育引导和心理疏导工作。

在上海理工大学附属实验初级中学，以“梦想在心，奋斗担当”为主题的复学第一课包括升旗仪式、爱国励志主题教育、“每日防疫七步规程”“复学后阳光心理建设”、线上线下学习衔接指导、期间室外体育活动等多方面的培训，为同学们返校学习提供了全方位的保障。

诊断学情，线上线下教学无缝衔接

“开学前三周不上新课，第1周至第2周，针对在线教学过程中的重难点问题对学生进行排查和答疑，在评估学生状态和教学情况后，第4周将逐渐恢复常态化教学。“华师大一附初副校长王穗介绍说，“这样做是希望缓解学生压力，防止负担过重，让孩子们慢慢恢复状态。”九龙瀑同时，学校体育组还针对学生体能恢复的实际情况，研究了循序渐进的体育教学方案，通过慢走、慢跑、跳操、跳绳等分散性的个人运动，逐步做好体育课程的衔接。

返校复学后，线上教学与线下教学的过渡衔接至关重要。结合区域实际，长宁区还精心制定了中小学“在线教育综合评估”方案，通过综合评估，掌握学生心理、防疫、学业三个方面的动态，精准实施心理辅导，帮助学生身心调适，科学制定教学计划，确保开学前后无缝衔接。

“线上到线下，需要关注时空的衔接、心理的衔接、知识的衔接、内容的衔接、课程的衔接、方式的衔接等，最初复学阶段可能要“缓一缓”的节奏，首先要做好学生心理的过渡、状态的调整，让孩子们有信心。”卢湾中学开学第一周首先围绕“返校的期待“这一话题，鼓励孩子讲出自己真实的感受沟通交流，真正了解孩子的需求，引导学生学会接纳情绪、调整作息规律。学校表示，开学后，还将保留一些线上答疑线上互动的教学方式，力争将线上线下优势互补，互相融合，作为今后一种常态的混合式学习方式。(教育报—教育新闻网记者 任朝霞)