贞观元年

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高考文言文阅读模拟训练：《贞观政要致安之本》

（附答案解析与译文）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

贞观

．．

元年，太宗谓房玄龄等曰：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省官

员。若得其善者，虽少亦足矣；其不善者，纵多亦奚为？使官员得各当所任，则

无为而治矣。”玄龄等由是置文武总六百四十员。太宗从之，因谓玄龄曰：一个人想你 “自此

倘有乐工杂类术逾侪辈者，只可特赐钱帛，必不可超授官爵，与夫朝贤君子比肩

而立，同坐而食，令诸衣冠

．．

以为耻。”

贞观二年，太宗谓右仆射封德彝曰致安之本惟在得人比来命卿举贤未尝有所

推荐天下事重卿宜分朕忧劳卿既不言朕将安寄对曰：“臣愚，岂敢不尽情，但今

未见有奇才异能。”太宗曰：“前代明王使人如器，皆取士于当时，不借才于异代。

岂得待梦傅说，逢吕尚，然后为政乎？且何代无贤，但患遗而不知耳！”德彝惭

赧而退。

贞观三年，太宗谓吏部

．．

尚书杜如晦曰：“比见吏部择人，惟取其言词刀笔，

不悉其景行。数年之后，恶迹始彰，虽加刑戮，而百姓已受其弊。如何可获善人？”

如晦对曰：“两汉取人，皆行著乡闾，州郡贡之，然后入用，故当时号为多士。

今每年选集，向数千人，厚貌饰词，不可知悉，选司但配其阶品而已。铨简之理，

实所未精，所以不能得才。”太宗乃将依汉时法令，本州辟召鸢尾花的花语

．．

，会功臣等将行世

封事，遂止。

贞观十一年，著作佐郎邓隆表请编次太宗文章为集。太宗谓曰：“朕若制事

出令，有益于人者，史则书之，足为不朽。若事不师古，乱政害物，虽有词藻，

终贻后代笑，非所须也。只如梁武帝父子及陈后主、隋炀帝，亦大有文集，而所

为多不法，宗社皆须臾倾覆。凡人主惟在德行，何必要事文章耶？”竟不许。

贞观十三年，太宗谓侍臣曰：“朕闻太平后必有大乱，大乱后必有太平。大

乱之后，即是太平之运也。能安天下者，惟在用得贤才。公等既不1970年属相 知贤，朕又不

可遍识，日复一日，无得人之理。今欲令人自举，于事何如？”魏征对曰：“知

人者智，自知者明。知人既以为难，自知诚亦不易。且愚暗之人，皆矜能伐善，

恐长浇竞之风，不可令其自举。”

（选自《贞观政要》，有改动）

10．下列对文中画波浪线abcc的四字词 部分的断句，正确的一项是（）

A．太宗谓右仆射封德彝曰/致安之本/惟在得人/比来命卿举/贤未尝有所推

荐/天下事重/卿宜分朕忧劳/卿既不言朕/将安寄/

B．太宗谓右仆射封德彝曰/致安之本/惟在得人/比来命卿举贤/未尝有所推

荐/天下事重/卿宜分朕忧劳/卿既不言/朕将安寄/

C．太宗谓右仆射封德彝曰/致安之本/惟在得人/比来命卿举贤/未尝有所推

荐/天下事重/卿宜分朕忧劳/卿既不言朕/将安寄/

D．太宗谓右仆射封德彝曰/致安之本/惟在得人/比来命卿举/贤未尝有所推

荐/天下事重/卿宜分朕忧劳/几月份 卿既不言/朕将安寄/

11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

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A．贞观，是唐太宗李世民的年号。年号是君主时代帝王纪元所立的名号，

由汉武帝首创。

B．衣冠，衣和冠。古代士以上戴冠，因此用“衣冠”指士以上的服装，文

中指士大夫。

C认识到英语 ．吏部，为古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为

吏部尚书。

D．辟召，亦称“辟”，“辟”是指由皇帝下诏征聘或由公府、州郡长官等向

朝廷推荐。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．唐太宗认为如果官员们能“各当所任”，国家可以实现“无为而治”；在

音乐杂艺方面才华突出者，不可越级授予他们官职爵位。

B．唐太宗批评封德彝关于未发现特别优秀人才的推脱，认为古代明君都是

取当世之才而治天下，没有到其他朝代借用人才的道理。

C．唐太宗准备采纳杜如晦的意见，在当朝推行汉代州郡推荐官员的方法，

但因为正逢功臣上书反对这种做法，这件事就停止了。

D．唐太宗不愿把自己的文章结集。他认为君主“不朽”要靠益于百姓的政

事，梁武帝陈后主等人虽有文集传世却多为不法而亡国。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。

译文：

（2）且愚暗之人，皆矜能伐善，恐长浇竞之风，不可令其自举。

译文重庆行政区划图 ：

【答案】

10．B

11．D

12．C

13．（1）使国家得到治理的根本在于审慎。衡量人的才能高低授给相应的官

职，务必减少职官的定员。

（2）况且愚昧糊涂的人，都夸耀自己的功劳和长处，恐怕会助长追名逐利

的浮薄风气，不能够让他们自我推荐。

【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：唐太宗对右仆射封德彝说：“天下太平的根本，在于得到合适的人才。

近来我让你向我推荐人才，却不见你有所行动。天下的事情如此繁重，你应当为

我分担忧虑，你不向我推荐贤才，那我又能向谁询问呢？”

“贤”此处是指贤才、人才，作“举”的宾语，中间不可断开，排除AD；

“朕”作“寄”的主语，其前应断开，排除C。

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故选B。

11．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。

D.“‘辟’是指由皇帝下诏征聘”错误，皇帝下诏征聘称为“征”，各级高官

选拔的人才叫“辟”。

故选D。

12．本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“但因为正逢功臣上书反对这种做法”错误，原文是“会功臣等将行世封

事，遂止”，是因为功臣等人将实行世袭封官授爵制，这件事就停止了。

故选C西瓜酱的做法 。

13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“致”，使动用法，使……得到；“审”，审慎，慎重；“量才”，衡量才

能；“省”，减少。

（2）“愚暗”，愚昧糊涂；“矜”“伐”，自我夸耀；“浇竞之风”，追名逐利的

浮薄风气；“不可令其自举”，宾语前置句，正常语序为“不可令其举自”。

参考译文：

贞观元年，唐太宗对房玄龄等人说：“使国家得到治理的根本在于审慎。衡

量人的才能高低授给相应的官职，务必减少职官的定员。如果任用了好官，尽管

人数不多也可以让天下得到治理；用了不好的官，人数再多又有什么用呢？让官

员都能够发挥各自的作用，那么国家就可以无为而治了。”房玄龄等人于是拟定

出文武官员共六百四十人，唐太宗接受了这个数额，并对房玄龄说：“从今以后，

如果谁有音乐、杂艺等一技之长，超过一般人的，只可以赏赐给他们钱财丝帛，

一定不可奖赏过度，授予他们官职，让他们和朝廷的栋梁之才并肩而站，同桌而

食，让士大夫引以为耻。”

贞观二年，唐太宗对右仆射封德彝说：“天下太平的根本，在于得到合适的

人才。近来我让你向我推荐人才，却不见你有所行动。天下的事情如此繁重，你

应当为我分担忧虑，你不向我推荐贤才，那我又能向谁询问呢？”封德彝回答说：

“下臣虽然不才，怎么敢不尽心尽力呢？只是现在我还没有发现出类拔萃的俊

杰。”唐太宗说：“过去圣明的君主很善于使用人才，从众多的人才中选拔杰出者

加以重用，不一味地依靠前朝的遗老遗少。哪里像商代的国君武丁在梦中见到了

他以后的丞相傅说，周文王占卜找到了将要辅佐他的姜太公，然后才开始治理国

家呢？况且哪一个朝代没有贤才，恐怕是被遗漏不被发现罢了。”封德彝听后，

惭愧地退了下去。

贞观三年，唐太宗对吏部尚书杜如晦说：“我近来发现吏部选择官员，只看

中他言辞文章，而不去了解他高尚的德行。几年之后，这些人的劣迹渐渐败露，

虽然对他们进行了处罚，但是对老百姓已经造成了伤害。那么，如何才能够选拔

到优秀的官员呢？”杜如晦说：“西汉和东汉选择的官员，他们的美德闻名乡里，

州郡推荐他们，这样以后他们才被任用，所以两汉以选拔人才出众而著称。现在

每年所选的人才，多达数千人，这些人外表谨慎忠厚、言语巧加掩饰，不可能很

全面地了解他们。吏部只能做到授予他们品级和职位而已。选补官员的规章制度，

实在不够完善，所以不能得到真正的人才。”太宗于是打算依照两汉时的法令，

改由各州郡推荐人才，但因为功臣等人将实行世袭封官授爵制，这件事就停止了。

贞观十一年，著作佐郎邓隆上书请求把唐太宗的文章编成文集。唐太宗说：

“我的诏书和命令，如果有益于百姓的，史书都已经记载了，足以流传千古了。

如果我的命令不遵循古训，扰乱了政务，即使辞藻华丽，也终将贻笑后人，这不

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是我所需要的。像梁武帝父子、陈后主、隋炀帝，他们都有文集传世，可是他们

的行为大都不可取，最后，社稷江山统统断送在他们手中。君主圣明与否，关键制作表格教程

在于他的品性和行为，何必一定要有文章流传后世呢？”太宗最终不许编文小儿腹泻吃什么药 集。

贞观十三年，唐太宗对侍臣说：“我听说，太平之后必然天下大乱，大乱之

后，必然又复归太平。大乱之后，即是太平之运。要想使国泰民安，只有任用贤

才。你们既然不知道贤才，我又不可能一一加以考察，这样下去是永远得不到贤

才的。现在我下令让人才自我推荐，你们看怎么样呢？”魏征回答说：“了解别

人的人聪明，了解自己的人明智。了解别人很不容易，了解自己就更为艰难。况

且愚昧糊涂的人，都夸耀自己的功劳和长处，恐怕会助长追名逐利的浮薄风气，

不能够让他们自我推荐。”