乱棍打死

三年级【作文】如何写好人物（一）

【魔力话题】

同学们，你觉得写人作文难吗？其实作文挺简单。就像我们吃饭

一样，一口吃不成胖子，饭要一口一口的吃，路要一步一步的走。我

们写作文的流程，大体也可以分为5步。我们今天就学习“写人作文

万能5步曲”

第一步：概括概括再概括

◎第一步，直觉感知直觉感知，概括写出第一印象。（整体观察、感

知）。也叫“一见钟情”法。科学研究表明，由于新奇感，当我们第

一眼，第一次，看到、接触到某事物，会给我们最强烈的感官（视觉）

冲击，在我们心理、大脑里，自然而然的留下深刻的印象和感应。我

们作文的时候，只需要把你第一眼，见到“某人、某物、某景、某事……”

的第一感觉记录下来。记录最好的方式是：

（1）用成语、词语去概括，说一句话。

（2）用1-3句话去概括。可以用

※“我第一眼看（），我觉得（）”。的句式去概括。

如：◎我第一眼看（到小巴西龟的时候），哇！我觉得（好可爱，好有趣啊！）

◎我第一眼看（蜡笔小星），我觉得（他真是一个活泼机灵，调皮可爱的坏小子，

坏得好可爱。）

◎我第一眼看（王老师的时候），我觉得（她真温暖，就像我妈妈一样。）。

◎我第一眼看（老虎），我觉得（老虎好威风，真有森林之王的范儿。）”。

第二步：分解分解再分解

◎第二步，小李飞刀

小李飞刀，层层分解。（模块分解，化大为小）。有了整体感知，写出

了第一印象后，那叫概括描写，但不够具体，不够生动，不够精彩。

怎么办呢？那就要把我们观察写作的对象，按一定的顺序去分解，分

解、再分解。你想象，你的目光就像一把“神奇的小李飞刀”，你把

写作的对象先分解成几大块，再分成更小的块。然后去分别观察，描

写。如：

（1）我要写人的外貌，我可以把人分解为（头+身+四肢）；//接着把重点部分头

分解为（眼+鼻+嘴+头发（头饰）+额头+眉毛+耳（耳饰）+下巴+脖子（脖饰）；

//再把重点的重点眼睛分解为（眉毛+眼窝+眼睫毛+眼珠+瞳孔+眼白+眼丝+眼角+

眼线+泪腺）等。

（2）我要写植物的作文，我可以把一棵树分解为（树根+树干+树枝+树叶+花+

果实+用途）

（3）我要写事，我可以把事分解为（事情的起因+开始+发展+高潮+转折+结局）

或（首先…接着…然后…最后…）这样一分解，我们就有了具体写作的结构、材

料、方向，有了可细化的写作规划。

第三步，聚焦提问

聚焦零部件，自我提问再提问（死抓观察点，多角度提问）。就是

根据主题需要，选择、聚焦你要观察写作的点（零件），多角度提问，

提问再提问，做到（观察+联想+感受）相结合。如：

◎要写的《我的爸爸真“帅”》你可以这样提问：

（1）你的爸爸叫什么名？

（2）他多大了？

（3）他有什么绰号？谁取的？为什么？有什么非常的故事吗？

（4）“我的爸爸真帅”这句话是谁说的？是你妈妈？还是你？还是别人？

（5）你爸爸真的帅吗？是“帅”还是“衰”，从哪些方面看出他帅。

爸爸长的帅+打篮球帅+做厨艺帅

◎爸爸长得帅：他的身高？脸型？眼睛？鼻子？嘴？头发？

◎爸爸打篮球帅：他怎么接球？怎么传求？怎么运球？怎么过人？怎么扣篮？

◎做厨艺帅：他的招牌菜是什么？怎么做的？色、香、味、型、口感？你们怎么

评价？他怎么说。

第四步，巧妙串联

根据中心，有序串联，巧妙过度。就是说，根据你写作目的的需要，

把你回答的内容，按照一定的顺序，像珍珠项链一样，把你写的一个

个零件，一句句话串联组合起来。并写好过渡词句，当遇到不太通顺

的地方，可以适当添加或删除一些词句，或调整一下顺序，让文章连

贯流畅，条理清楚。这样，一篇作文就写完了。注意，文章结尾一定

要照应开头+点题。

【例文】怕鱼的“妈妈”

(1)要说我妈妈，她可真怪，别的妈妈老爱做鱼给孩子吃，可我们家，要不

是老爸亲自操刀做鱼吃，就是再等300年，也别想等老妈给我做鱼吃。

(2）一次，爷爷买了条鲜活的鱼，用黑色的带子装着，让我提回家，让我

妈妈烧“糖醋鱼”给我吃，我心理那个高兴，像池子里的鲶鱼，活蹦乱跳，兴奋

得像要飞起来。我脚踏自行车，像风火轮一样，飞回了家。

（3）妈妈正在厨房做饭，“妈妈，给你，爷爷给的。”我上气不接下气的说。

“什么好东西啊？”看把你急成这样。“你打开袋子就知道了！”

妈妈慌忙把袋子打开，里面的大鲤鱼突然一阵猛跳，‘啪’的一声，跳到地上，

疯狂的跳起了“街舞”。可我的妈妈一声惨叫，吓得跳起来，后腿了三步，大声

喊！“啊—啊—啊—”“救命啊！……鱼—鱼—鱼—！只见她脸色煞白，两手颤抖，

两腿打软，身体直哆嗦！手里的刀‘哐啷‘一声掉下来，掉到了地上，转了720

度。我慌忙扶助妈妈，把她扶到墙边，她还在哆嗦。

正在看书的爸爸，听到妈妈的“救命声”，慌忙操了根木棒跳了过来，大喊一

声：“不要害怕！哪里有蛇？”妈妈捂着眼哆嗦着说：“不是蛇，是鱼……”爸爸

忙走过去，一把抓住鱼的腮，一把把鱼提起来，扔进了水桶说：“你这丑小子，

以后再敢拿鱼吓唬你妈，我让你吃‘屁股肉”，“知道不！？你妈妈怕鱼”。

（4）啊！妈妈怕鱼，我怎么不知道，怪不得妈妈不做鱼给我吃，世界上居然

有怕鱼的，真是不可思议。一个成年人，你说怕蛇，怕老鼠，怕毛毛虫还可以，

可我妈妈偏偏怕鱼，鱼多可爱啊，有什么可怕？我的天啊！天下有怕鱼的人吗？

（鲨鱼除外）哎！我的妈妈怕鱼！我的妈妈真是胆小鬼啊！后来，我问妈妈，

你为什么怕鱼啊？你是不是“鱼变的”啊！妈妈摇着头说：“我也不知道，我总

觉得—鱼像宝宝一样，好象用圆圆的眼睛，总瞪着我，好可怜！……好恐怖！……”

（5）我终于知道了，原来妈妈怕鱼——是因为有“太善良！”其实妈妈不只

怕鱼，还怕“宰鸡”呵呵！我们家真奇怪—我怕爸爸，爸爸怕妈妈，妈妈怕鱼！

给老师画像赏析文章

（一）

我的老师不一样，他是我最重要的人，如果没有他，就没有我。他今年已经

到49岁的高龄了，他叫关林波。

基本情况：

性别：男

出生年月日：1964年11月1日

性格：粗暴，严厉，细心，大气

学历：初中水平

教学时间：0:00-12:00全天服务

教学内容：历史，化学......

授课对象：仅此我一个

课费：无

我的老师1.7米的个子，高高的鼻梁，黄皮肤显得有点暗沉，眼睛小小的，

好像是嵌进去的。头发有时蓬乱，有时整齐，厚厚的嘴唇有时像涂了蜜似的，有

时像是擦了屎一样的。不过他为人直爽，衣着朴素，很显然，工资不高。他牙齿

黑黑的，是抽烟造成的。他对学生异常严格，所以关老师被我称为“魔鬼”。不

过关老师很随意，有时我甚至叫他大哥都没问题。

有一次，在桌上，我们面前摆上了饭菜，关老师又讲起了历史课。

“想当初，项羽中韩信十面埋伏，杀出一条血路，不肯渡过乌江，自刎……”

尽管没有妙词佳句，但我仍听得津津有味。老师又在讲楚汉传奇了，当他讲到项

羽在乌江边自刎时，突然瞪大眼睛珠子，说：“扒两口饭，不然不给你讲了！”我

一听，赶快扒两口饭，大口大口的咀嚼着。“吃一个鸡腿”他又说。我赶快拿出

一个鸡腿开始吃。“好，我继续讲。刘邦建立汉朝，成为了……”当他讲到刘邦

将韩信乱棍打死之时，我气得一拍桌子，“这个刘邦也太阴险了吧！韩信给他打

下山，却还乱棍打死！”“孩子，这个世道就是这样，韩信太过于骄傲，目中无人，

并且功高震主呀！刘邦事后还杀死了一大批为他打江山的将士，因为……算了，

你还不懂，等你长大后自然会明白，做人必须要谦虚，要处理好与别人的关系，

在学校要把同学老师关系处理好，如果你得罪了刘邦！不！是老师，就会像韩信

那样。”

我似懂非懂的点点头，扒了几口饭，结束了这堂课，可这堂课却深深地印在

我的脑海里。

一天晚上，我听见鼠标的声音，我又听见了关老师的脚步声，原来他是去上

厕所，我趁机溜进电脑房，电脑是开着的，有一份课件——《三国中诸葛亮大战

司马懿课文讲解》，我愣住了，望着时钟已经12点了，原来，他在为我准备明天

的课。看着老师日益消瘦的面孔，我一滴泪滴落在键盘上。

关老师——我的爸爸，尽管职业不是老师，但是在我心里，就像是一名以身作则

的“teacher”。

（二）

都说老师正经，我看这老师太疯；都说老师不注意外表，我看着老师太讲究；

都说老师死板，我看这老师太活泼……这个“怪”老师，就是我最喜欢的英语老

师——张老师。我们亲切的叫她——MissZhang.

每次看到她的背面，眼前是一偏粉红。她转过头来，微微一笑，真是如同

“仙女”下凡，美若天仙。棕色卷发，用一个兔子发夹束起来。一双炯炯有神的

大眼睛。她总穿粉色的裙子。什么短裙啦！什么连衣裙啦……再加上一双颜色鲜

亮的裤袜，一双有些古怪的鞋子。她，从来不化妆。那种美，美得自然，美得清

新。这老师就是——MissZhang.

这老师，疯。

为了让我们在英语课上更好的竞争，MissZhang走进教室，让我们分两组。

我们喊道：“每组人数不一样，不——好——分！”只听MissZhang说：“你们这

些淘小子，等着，我来！”于是把教学任务抛在一边，让人多的一两组进行了“命

运”的决定。于是，MissZhang把我们召集在一坨，对我们说：“来，为了公平起

见，‘黑白彩色电视机’。”听到MissZhang这么说，我连忙对好朋友使眼色。眼

睛眨眨。MissZhang注意到了这个细节对我们说：“别想放水！”连忙把我们调开

了。“黑白彩色电视机！”大家齐喊。意思是让我们出手掌或手背，如果某一方做

这个动作的人少，那么就被分到另一组。我出了黑，也就是手背。Oh，dear！我

竟然要被分到另一组了。“再见了！”我连忙学着演员们分离的情景，捂着眼睛“飞”

到了另一组。MissZhang看着我这样笑了，也做出同样的动作说：“永别了！王昳

雯！”“啊啊！哈哈！”大家也拍着桌子笑了。这么疯的张老师，我们不喜欢

她就怪了！

这天，我们要学习一个英语故事，是关于小汽车的。我看见MissZhang在黑

板上上画了一个跑道，在上面贴了两辆用吸铁磁做成的小车。张老师要我们喂这

小车取名。我们这组有个淘小子说：“我们叫‘张典车’！”张典是张老师的大名，

张老师有点生气了，但又笑着对我们说：“你们这组叫‘肉包子（那位同学特爱

吃肉包子）车’，他们那组叫‘菜包子车’，ok了！”张老师这句话引起我们的公

愤，我旁边的男生说：“为什么呀？”张老师说：“不行也得行！”令我奇怪的是，

张老师为什么不要那个淘小子去罚站呢？

我觉得这张老师太活泼了。

这次上课，我们要做游戏。凡是输了的同学都要站在前面。我很想知道有什

么新鲜事儿，便也故意做错动作。过来十分钟，游戏结束了。讲台上站了十个同

学。张老师想：“都是存心的！”于是说：“我们来跳‘小鸡舞’！”我根本不知道，

张老师对我们说：“来，伸伸手，抓空气。摆摆头，最后双手做出跑步的样子，

扭着屁股，往下走。”“Oh！”有的同学喊道。因为那儿还是有许多初中生。张老

师放起音乐，那音乐十分快，节奏感十分强。张老师站在我们面前，为我们领起

舞来。张老师虽然是个女老师，但并不“斯文”比我们跳的动作还大，一点也不

拘束。反倒是我们不好意思。张老师对我们说：“这有什么好害羞的，来！”没办

法，我们只能跟着跳。

可惜没过多久，张老师就离开我们了。她放弃了当英语老师，到她丈夫那帮

忙。亲爱的张老师，好想你！