松静匀乐

老班主任真的“老”了吗

作者：李彬

来源：《作文周刊(教师版)》2017获奖发言稿 年第18期

经常听到有班主任说，“老喽，快干不动班主任喽”诸如此类的没有精气神的话，其实仔细

一看，说话的人还不到四十五岁，正当年。诚然，随着年龄的增长，老教师、老班主任或许正

失去往日的风采，与年轻班主任相比会有各种各样的劣势。但在笔者看来，老班主任也有自己

得天独厚的优势，笔者经过实践和观察梳理，总结了以下几点：

老班主任的生活阅历丰富，对学生的观察和思考更深入，班级管理经验更丰富。多年的班

主任工作，让这些老班主任养成了仔细观察和深入了解学生的习惯，一些年轻班主任不易察觉

的问题很难逃过老班主任的“火眼金睛”。比如哪位同学没吃早饭，饿着肚子就来上学了；哪位

同学与家长闹矛盾了；哪位同学对异性产生好感，早恋了……这些看似鸡毛蒜皮的小事，有时

会发展成让人始料未及的大问题。

如果是一位资疯狂造句 深的老班主任遇到这些问题，早发现、早处理的机率就会更大。正因为“见

多识广”，所以老班主任更加处变不惊。有一次，校园内有位同学突然晕倒，因为很少发生这

样的情况，所以年轻的老师不知所措，有的老师甚至提议开车送孩子去医院。幸亏一位老班主

任及时拨打了120，才为这位同学争取了宝贵的抢救时间，保住了他的生命，否则后果不堪设

想。

老班主任对待学生更加宽容，更有利于获得学生的理解和支持。学生一开始可能不太适应

一位老教师给自己当班主任，但随着时间的推移，他们就会发现老班主任所给予的爱更醇厚、

更温馨。老班主任更能包容学生，更理解学接吻鱼的伤悲 生，从而会给予学生更多改过的机会。这是老班主

任身上所特有的父爱、母爱所决定的，他们的儿女都经历过中学时代，积累了很多与这一阶段

的学生相处的经验。所以当他们面对这样一帮容易成都自由行攻略 逆反，又渴望大人理解的中学生的时候，会

更加理智，教育方法会更加委婉和容易接受。

就拿笔者自己来说，笔者曾经处理过好多与学生之间的番茄酱炒面 不愉快事件，诸如学生在网络上说

出对老师不敬的话，甚至有的同学当面称呼自己“老李”等，笔者并建行员工 没有得理不饶人，对学生

“穷追猛打”，而是进行“冷处理”，有时甚至当场原谅了那些犯错误的同学，久而久之赢得学生

的喜爱和尊敬。

老班主任更加豁达，处世态度更平和。“四十而不惑，五十而知天命”，随着年龄的增长，

老班主任们能从工作和生活中获得更多的满足感。我曾经听过魏书生老师《种好自己的心田》

的报告，现场每个人都像我一样深深地被他精彩、风趣、幽默的报告所打动，笑声、掌声不

断。魏老师一站到舞台上，就以自己积极的情绪和兴奋的状态带动了全场，他特有的风趣幽默

获得了阵阵掌声。魏老师的处事、做人的态度概括为四个字：“松”“静”“匀”“乐”，即身体松、

心灵静、呼吸朝天椒 匀、情緒乐。在他看来，作为一位教师和班主任，走进教室要“松静匀乐”；走出

教室要“松静匀乐”；处理同学吵架要“松静匀乐”；和后进学生谈心要“松静匀乐”；开口讲课要

“松静匀乐”；回身板书要“松静匀乐”；一天工作要“松静匀乐”；下班回家要“松静匀乐”；市场

买菜要“松静匀乐”；讨价还价要“松静匀乐”；回家洗菜、炒菜要“松静匀乐”……

那么一天下来，“松静匀乐”加“松静匀乐”还是“甲方乙方影评 松静匀乐”。作为一位老班主任，面对不同

背景下长大的学生，在教育过程中难免会遇到各种困难和困惑。如果用好魏先生的“松静匀

乐”，放松身体，保持健康的体魄，精力充沛地投入到教育工作中去，就能在身心愉悦的状态

下做好我们的工作，走好我们的人生之路。

老班主任们更能从学生身上找到优点，虚心地向学生学习。年轻时总爱“自以为是”，老是

认为学生向自己学习是天经地义的，很少发掘学生身上的闪光点，但是随着年龄的增长，就会

更加虚心地向学生学习，鼓励学生创新，从而更好地开展班级工作。

近几年我的体会就很深刻，有些创意直接来自于学生，同学们使我意识到他们的无穷智

慧。正因如此，我总是鼓励学生创造性地进行活动和学习，在班级管理中取得了成效。就拿今

年学校运动会开幕式班级表演来说，吕老师（50岁）的班级围绕中华传统文化进行了展示，

“开笔礼”及儒家经典等表演很上档次，获得了全校评分最高的好成绩。后来，我打听了吕老师

的灵感来源，吕老师特意指出这些都是学生自己的想法，自己不过就是给了学生一点建议而

已。和尚原

“老骥伏枥，志在千里”，努力前行，老班主任照样能发挥出自身的优势，创造教育事业的

美好风景。