五折剪纸折法

1

综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容初步了解美丽的剪纸艺术

活动目标

1、通过参与创作，合作交流启迪灵感，感受生活。

2、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族

自豪感。

活

动

过

程

一、作品欣赏

1、谈话

2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。

3、提问：你最喜欢那幅剪纸？

4、教师对部分剪纸进行解说

二、作品分类

1、观察分析(1)谈话（2）小组讨论（3）小结（4）

学生从作品中找出符合要求的剪纸图案。

2、研究方法（1）引导观察（2）教师出示以对折形式剪

成的枫叶图案。(3)谈话

三、作品创作

1、尝试创作

2、独立创作

3、提高阶段

活动反思

2

综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容学会基本的剪纸方法

活动目标

1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，

并组合成一幅完整的画面。

2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创

造美。

活

动

过

程

一、图片大观园：

1、出示图片，欣赏。

二、剪前作准备：

1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、铅笔、

橡皮等。

2、学生检查工具和材料准备情况。

三、教师示范，讲解制作步骤。

剪纸的作画过程：

1、折2、画3、剪4贴

四、快乐大本营

学生伴乐练习，教师巡回指导。

五、收获大展台

展示各小组的作品，互相观摩、评价。

六、教师小结

七、实践大舞台

活动反思

3

综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容了解剪纸语言的艺术符号

活动目标

1、了解剪纸的有关材料、制作过程。

2、培养学生剪纸的兴趣。

活

动

过

程

一、了解民族传统的手工艺术

剪纸艺术来源于民问，是为满足

民俗生活中的物质辣炒蚬子的做法 、精神需要而产生

的一种艺术形式。它拥有最广泛的创

作团队与使用人群，也体现出人类艺

术最基本、最原始的审美观念与造型

语言。

二、认识剪纸艺术

每种艺术形式都有自已的语言特征，这一特征的形成与这门艺

术的生长环境与造型工艺有着必然的联系。剪纸艺术是通过在纸张

上的镂空剪刻方式展现出需要表达的形象，而镂空的主要手段可分

为剪、刻两种，北方多剪，南方多刻，北方的剪纸粗可如大笔挥抹，

南方的刻纸则细如春蚕吐丝，不同的工艺、不同的地域风格与不同

的审美取向作为民间艺术的母体形式，焕发着它独特的语言魅力。

三、了解剪纸艺术符号

剪纸语言的艺术符号主要有：

花瓣形，月牙形，轮形，柳叶形

鳞形，水波形、云形，圆眼儿形

外圆锯齿形，内圆锯齿形，直纹锯齿形

斜线锯齿形，粗锯齿形，细锯齿形等

活动反思

4

综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容学习剪纸语言的艺术符号

活动目标

1、学习剪纸符号小圆孔、月牙形的技法。

2、培养学生剪纸的兴趣。

活

动

过

程

一、剪纸语言

二、实践练习

1.学剪小圆孔

小圆孔在剪纸中是常见常用符

号，例如：人物、动物的眼睛，花

心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆

孔时，首先对准圆孔中心空白处轻

轻扎一个眼路易十五 ，然后顺着眼往边沿剪，

即逆时针方向转360度。线条要流

畅圆滑，不留茬口。

2、学剪月牙型

形状近似月牙，比较容易

掌握。先从月牙中心空白处下

剪刀，顺着月牙的外轮廓线从

左往右剪即可。常用于吉祥字

中的眼、口、眉，人物及其他

动物的眼睛。

3、学生练习

三、教师巡视辅导，强调安全。

活动反思

5

综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容学习剪纸语言的艺术符号

活动目标

1、学习剪纸符号锯齿形、柳叶形的技法。

2、培养学生剪纸的兴趣。

活

动

过

程

一、剪纸语言

二、实践练习

1、学剪柳叶形

柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，

剪请帖结婚 时，从中间空白处下剪刀，自右往

左剪，要求线条圆滑、简洁。

2、学剪锯齿形

锯齿形是剪纸中高难度

的技法。先剪出一半圆线，圣诞背景图

顺着半圆线右边剪出一条

弧线作为开口处(不宜太大)，

然后，让剪刀在两手之间平衡

稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位

压牢，使它不容易错位。剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一

刀，排列长短、大小要均匀。

3、学生练习

三、教师巡视辅导，强调安全。

活动效果

6

综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容学习剪纸语言的艺术符号

活动目标

1、学习剪纸符号花瓣形、水滴形、逗号形的技法。

2、培养学生剪纸的兴趣。

活

动

过

程

四、剪纸语言

五、实践练习

11、学剪花瓣形

花瓣形在剪纸花中是常见常用符号，

剪时，首先对准中心空白处轻轻扎一个眼，

然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转

360度。线条要流畅圆滑，不留茬口。

2、学剪水滴形、逗号形

水滴状在造型上面和柳叶形

有些相似，但是又不像柳叶形那

样两头都是尖锐的，水滴状的剪

纸符号造型通常是一端尖锐，而

另外一端则是圆润的。首先从月牙

中心空白处下剪刀，然后顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。常

用于植物造型、花蕊等。

逗号形，美其名曰像逗号，剪刻时沿着中间向外轮廓线剪即可。

4、学生练习

三、教师巡视辅导，强调安全。

活动效果

7

综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容二方连续纹样剪纸

活动目标

1、使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。

2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

活

动

过

程

一、组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、欣赏，导入新课

1.出示灯片一（各种简单的对称纹样）

现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！

2.出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）

原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的

二方连续（剪纸）。

板书课题：二方连续（剪纸）

3.出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。小结：

经过装饰的物品更美。

4.示范制作步骤。

教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条

竖的二方连续）展开既成。

三、学生作业，分大组竞赛

每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在

黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

（放音乐，教师巡回指导）

四、总结、评议

活动反思

8

综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容剪纸拉花

活动目标

1、认识剪纸拉花。

2.初步了解拉花制作的方法与步骤。

3.能用学到的知识自己制作拉花。

活

动

过

程

1.组织教学。

2.导入新课

3.讲授新课

今天我们要学习的是目前国际流行的新

造型，下面我们就来学习。

⑴欣赏教师的作品。----激发学生

的兴趣。

⑵简要介绍拉花制作的几种简单工

艺---折(卷)、剪、曲、拉。

折---含(卷)，是制作拉花的基本形式。

剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。

曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。

拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。

⑶拉花的步骤：

A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。

B.在纸筒上构图。

C.按构图线剪开。

D.拉花。

E.粘贴完成。

⑷教师边讲步骤边示范。

4、学生练习，教师巡导。(播放音乐)

5、学生展示作业。

活动反思

9

综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容团花剪纸

活动目标

1、通过学习，让学生学会制作团花，提高学生的动手能力。

2、通过欣赏和学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感，

感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实

践活动学习的兴趣。

活

动

过

程

一、五折团花剪纸

五折花团是一种基本的剪纸花型，

美观大方，简单易学。下面就教大

家如何折“五折花团”。

二、方法、步骤

1．将一张正方形纸对角折叠，再对

折一次，找到中心点后展开，恢复

到三角形状态。

2.以三角形底边中心点，再对折留

出大约30度的位置。

3.将图2对折的部分再对折一次。

欲留部分与对折部分重合，成为五等份锐角，每份30度。

随意剪出适形纹样。

三、学生实践练习

四、教师巡视辅导，强调安全。

10

活动效果

综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容剪纸实物

活动目标

1、使学生学会基本的剪纸方法，培养学生的动手操作能力和认真

细致的好习惯，以及合作能力。

2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创

造美。

活

动

过

程

教师激情导入：

一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然

形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我

们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、

果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟桑葚补什么 肖，栩栩如生。

请学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？

剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、

阴刻、套色等形式。

剪纸的制作过程：

折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。

画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪

形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。

贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。

展示各小组的作品，互相观摩。

教师小结：

11

活动反思

综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容鱼的剪纸

活动目标

1、了解传统民间美术活动的表现形式。

2、运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作

来表现。

活

动

过

程

一、导入

展示鱼的剪纸作品，揭题：《鱼的剪纸》

二、导学达标

1、民间剪纸作品欣赏

2、感受：多幅图片加配乐

3、现代儿童剪纸作品欣赏

4、感受：多幅图片加配乐

三、作品分析

民间剪纸和儿童剪纸的共同之处

是：通过夸张、自由、多变、

诙谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。

四、剪纸技法分析、示意

五、欣赏各种鱼

六、演示作业过程

七、作业提示

12

活动反思

综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容蝴蝶剪纸

活动目标

1、学习蝴蝶的制作过程。

2、培养学生剪纸的兴趣。

活

动

过

程

一、学剪蝴蝶

蝴蝶作为美丽的化身从古至今

都是手工艺术品中比较常见的

主题，尤其是民间剪纸制作，

很多艺术家都会选择蝴蝶作为

艺术创作的原型，今天制作的

这个剪纸蝴蝶采用的阳箭，简

约的线条将蝴蝶的优雅之美完

美的呈现了出来，有一种无尽

之美感，而且由于线条的简约，

所以这样的剪纸制作并不复杂，如果你也喜欢剪纸制作不妨来尝试

看看！

步骤：

1.首先shoot是什么意思 准备一张方形纸张，然后将纸张进行对折。

2.对折之后如图所示。

3.接着在一面的纸张上绘制出剪纸蝴蝶的纹路来。

4.然后用剪刀开始对纹路进行剪裁。

5.剪裁完毕之后将剪纸蝴蝶轻轻展开。

6.这个时候就可以看到一个完整的剪纸蝴蝶制作完成啦！

二、学生实践练习

13

三、教师巡视辅导，强调安全。

活动反思

14

综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容福字剪纸

活动目标

1、了解福字剪纸的制作过程。

2、培养学生剪纸的兴趣。

活

动

过

程

一、学剪福字

福字，为形声字，在汉语中，为幸福、福气的含义。传统剪纸

制滚蛋的英文 作中,常见的剪纸就是福字剪纸了。春节贴福字，是中国的传统

文化民俗，形态各异的福字剪纸表达了人们“平安是福”“多子多

福”等美好的祝愿和希望，深受大家的喜欢。

步骤：

1.剪一块正方形彩纸，用铅笔和尺子画出内线(如图)，拉起一个角

向对角对折，把彩纸折成三角形(如图).

2、把三角形两边锐

角对折(如图)变成小点的三角形，再把三角形从中间对折，变成更小的三角

形(如图)。

15

3.用铅笔在三角形开口端画出图案。4.用剪刀剪下图案空白处。(如下图)

4.用尺子量出中间正方形尺寸，用量出的尺寸在本子上画出同样大小的正方

形(如图)。注意;要选择纸页较薄的本子。

5、用铅笔在正方形上写一个福字，6.用深色水彩笔勾勒出福字线条,

再用铅笔勾勒出福字边缘(如图)。要让纸页背面能看出痕迹(如图).

16

7、彩纸展开背面朝上，再拿印纸，

背面。用刻笔划彩纸福字线条，先从

福字划起，最后划内线和图案边缘。

连接处如果不小心划断，可以剪一小

块透明胶带在背面粘上补救。最后,

小心的取下划掉的部分，然后展开铺

平，福字剪纸就做好了。

二、学生实践练习

三、教师巡视辅导，强调安全。

活动效果

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综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容剪双喜字

活动目标

1、了解喜庆的习俗，喜字的使用。

2、能够独立完成双喜字的折剪。

3、感知对称，及对称剪纸的折剪。

活

动

过

程

一、谈话引入

1、猜猜：有一个字很常用，

却在字典中找不到。

2、说说在什么样的场合用

到喜字。

3、小结

4、谈谈双喜字的由来

二、找规律，学剪“方形双喜”

1、把长方形纸，横向对折

2、再对折，成四等份长条状

3、用铅笔描出四分之一个喜字

4、剪出展开即成。

三、照样子，按步骤完成作品

每人准备两个作品

四、拓展

1、适当的变形，让喜字更丰富多彩

18

2、尝试三刀剪成一个喜字

尝试通过折叠，三刀完成一个喜字。

活动反思

综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容初步了解美丽的剪纸艺术

活动目标

1、学习十二生肖的制作过程。

2、培养学生剪纸的兴趣。

19

活

动

过

程

一、十二生肖剪纸

随着生肖的出现，剪纸的生肖也逐渐活跃于剪纸造型中，几乎

每个剪纸艺人都对生肖剪纸的情有独钟。本章节所选的生肖剪纸形

式多样、异彩纷呈。有的单独表达；有的配合其他相关的动植物；

有的形象简练、有如何防鼠 力；有的造型拙朴、可爱；有的极尽装饰之能，

点缀繁复、多变……但是它总的艺术特色没有离开民间剪纸的大气

恢弘，无不表达着土生土长的老百姓对生活的热爱与追求。

二、十二生肖

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三、学生练习

剪纸貌视简单，但却“方寸之间,层叠有致,内有乾坤”。要想

剪出物象鲜明具有特色，形神兼备令人叹服的作品，可谓是要下苦

功夫。所以，同学们，不要仅仅满足于眼前而止步不前，剪纸的道

路还将是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。同学们谨记，剪

纸没有捷径，就是熟练,多剪多练,努力前行才能成功!

步骤/方法

描图：通过计算机打印出矢量图的图案。

2.装订：将打印出来的图纸同数张单面彩纸进行叠落的放置，

然后使用订书机将叠落的纸张和图纸进行固定。

3.剪刻：剪裁时要不好词好句50字 断的调整纸张的位置，才能够准确的将十

二生肖的形态呈现出来。对于线条状的花草构造，这里建议在具体

剪裁的时候需要保留着一定的宽度，这样做的一个好处就是可以在

后面重要的部分剪裁完成之后再进一步的进行修饰。

可尝试一下这些作品：

21

三、教师巡视辅导，强调安全。

活动反思

综合实践课程活动教案

级别第周

活动名称创新剪纸指导教师人数

活动内容剪56个民族

活动目标

1、了解56个民族的习俗及服饰特点。

2、能够独立完成剪纸图案的折剪。

22

3、注意线条的流畅优美。

活

动

过

程

一、谈话引入

1、猜猜：今天来学习人物的剪纸。

2、说说中华名族有多少个？他们各自有什么习俗及服饰特

点？

3、小结

二、找规律，练习剪人物。

23

三、照样子，按步骤完成作品

四、拓展

活动反思