荷塘月色主题

学必求其心得，业必贵于专精

一、作者文体导读

1、作者简介

朱自清（1898—1948）出生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴,自幼随家

迁居扬州，故又自称“我是扬州人”.原名朱自华，字佩弦，号秋

实。

著名散文家、诗人、学者、民主主义战士。1920年毕业于

北京大学，1922年发表长诗《毁灭》而引起文坛关注，1924年出版

了诗和散文集《踪迹》,1928年出版散文集《背影》奠定了他作为

杰出散文家的基础。27岁出任清华大学教授并任该校中文系主

任，在古典文学、语文教育、语言学、文艺学、美学等学科领域

都有着很深的造诣和建树。1948年拒绝食用美国‘嗟来之食'的救

济粮而在贫病交加中倒下了，年仅50岁,“宁愿饿死，也不去领美

国救济粉”的气节被毛泽东誉为“表现了我们民族的英雄气概”

（《别了，司徒雷登》）。

2、主要作品

朱自清散文的主题主要表现在五个方面，其一，言志表

意；其二，览胜记游；其三,书怀抒情；其四，感悟觉世;其五，指

摘时弊。

首先，言志表意散文。言志表意类散文在朱自清散文创作

中占有比较重要的地位，这类散文反映了他的人生哲学和价值选

择.

其次，览胜记游散文。《踪迹》、《欧游杂记》和《伦敦

杂记》等散文集中有许多为人所称道的览胜记游的散文名篇.朱自清

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览胜记游散文兼顾并重自然与人文地理的描述展示。如《桨声灯影

里的秦淮河》、《绿》、《松堂游记》、《扬州的夏日》、《蒙自

杂记》等即是将对自然风情的描写和人文景观的刻画紧密融合在一

起.

其三，书怀抒情散文。朱自清怀念家人友朋的书怀抒情散

文有《背影》、《给亡妇》、《儿女》、《哀韦杰三君》、《怀魏

怀青君》、《我所见的叶圣陶》等。即兴书怀抒情的散文有《匆匆》、

《春》、《歌声》、《荷塘月色》、《择偶记》、《飞》等等。

其四,感悟觉世散文。朱自清还是一个不断思索着现实人生

的现代作家和教育家，他每每将自我的人生感悟和体验与读者共

分享。他笔下的人生感悟，扎实而不玄虚，真切而不做作，常常

将觉悟到的宝贵的人生奥秘，通过语言文字搭建的话语平台，尽

量地向读者展示出来。如他散文集《语文影及其他》中的很多篇章

就是将人生的诸多体验和感悟,娓娓道出。《谈抽烟》、《说话》、

《沉默》、《撩天》、《正义》、《论自己》、《论别人》、《论

诚意》、《论东西》等等。

其五，指摘时弊散文.朱自清在性格上是一个较为平和的人.

他对时事政治往往尽量采取敬而远之的态度，但时势有时候也会

逼着平和的人写出“浮躁凌厉”之文,在这些文章中表达了朱自清

作为一个中国知识分子应有的良知。指斥时政的有《哀韦杰三

君》、《执政府大屠杀记》、《知识分子今天的任务》等;批判落后

社会现象的有《生命的价格-—七毛钱》、《航船中的文明》、《白

种人—-上帝的骄子》、《阿河》等.揭示社会潜在的问题和四伏的

危机的有《论不满现状》、《论且顾眼前》等。

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3、故事背景

在创作本文之前，作者曾积极投身于五四新文化运动，是

五四新文化运动的一员干将。五四新文化运动热闹了一阵子之后,

于1925年前后进入了低潮期。对此朱自清必然有所失落、有所彷

徨.这一点也曲折地在《荷塘月色》中反映了出来.

文章末尾注明了写作时间1927年7月，当时，作者正任清

华大学中文系教授，正值大革命失败,白色恐怖笼罩着中国大地。

朱自清也处于苦闷彷徨中,由一直在呐喊、斗争的“大时代的一名

小卒"而一头钻进古典文学的象牙塔中。但他毕竟是个爱国民主主

义者，面对现实的黑暗，而不能安于这种“超然”。此文正是作

者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写

照。

《荷塘月色》珍贵的背景资料

（1）这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，

像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气;还不

能如意.心里是一团乱麻,也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白

些什么,但似乎什么也没有。

（朱自清，1927年9月17日的一封信）

（2）《哪里走》一文是研究朱自清当时思想的重要资料，

详尽而真实地反映了他的内心世界.从以上的材料和分析我们可以

说，《荷塘月色》的主题思想是：表现了20年代末，朱自清面对

人生的十字路口而产生的彷徨、苦闷的思想感情。

作者善于融情入景即景抒情，例如《荷塘月色》中，那轻

纱般掩映下的荷塘景色，反映的恰是作者当时微妙的心思。他要

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无牵无挂独自享用无边荷塘月色，就是要摆脱“心里颇小宁

静”，而追求刹那问安宁的心境的反映。由这种情绪所决定，荷

塘景色全是一派幽静安宁的景救死扶伤的意思 象：花是零星的，香是缕缕的，风

是微微的，月是淡淡的，从而产生了“小睡也别有风味”的所谓

“恰是到了好处”的意境。追求刹那问安宁,为的是暂时忘却,这里

曲折地反映了他对当时现实的小满。但作者毕竟小是真正超然，

一听到树上的蝉声和水里的蛙声，一股愁思猛地袭上心头，小禁

发出慨叹，“热闹是他们的,我什么也没有”但他却又释然。接着

他又想起采莲的事，但他却又感到“可惜我们现在早已无福消受

了”于是又想起《西洲曲》勾起了乡思,作者深切而又微妙地反映了

他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。作者

一路写景也一路抒情，流连在无边荷塘月色里的,正是作者感触甚

重的脉脉情思.作者缘情写景，以景衬情，不仅使作品具有绘画

美，而且富有情趣美意境美。

朱自清爱用叠词,造成他散文的节奏感与韵律美。《荷塘月

色》用了26个叠词,如“田田”、“层层”写荷叶的多、密、重叠

相连，“曲曲折折'写荷塘的轮廓、形态“淡淡”、“薄薄"写云雾

的轻灵、缥缈，‘远远近近，高高低低”、“重重”写荷塘四面

树丛的茂密，“翁翁郁郁”写树色的浓重,这些叠字叠词小仅增强

了物态清貌的形象感，而且构成鲜明的节奏，和谐的韵律,富于音

乐美。

4、名师导学

（1）高中语文小说主题意蕴的探究

从近几年高考的题目看，小说是各省市考核的重点,但总

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体上看这类文体的阅读得分率不高，不少考生见到小说阅读题就

心里没底，实际小说阅读也有一定的方法规律，掌握了这些规律

对小说阅读题的解答还是很有帮助的。小说不仅仅是为了叙述故

事,还为了表达某种思想感情，揭示一定的主旨。小说的主题到底

该如何把握，其内在意蕴又该如何探究呢？

(2)高中语文小说重要段落的作用

小说行文中经常出现一些具有关键作用的段落，这些重要

段落的作用题该如何确定答题角度，有什么答题技巧呢？

（3）高中语文小说重点语句的鉴赏

语言，是指作家通过小说作品塑造艺术形象来反映社会生

活所使用的文学语言.小说语言有何独到之处？一些重点语句该如

何鉴赏？

二、巩固提高练习

1．下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是（)

A．倩

．

影（qin)羞涩

．

(s)笼

．

着（ln)含情脉

．

脉（m)

B．袅娜

．

（nu)畸

．

形（j)颤

．

动（zhn)蓊

．

蓊郁郁(wn）

C．敛

．

裾（lin)数

．

落(sh）丛

．

生(cn）不屑

．

一顾（xi）

D．独处

．

(ch)藻

．

饰(zo)乍

．

看(zh）令人咋

．

舌(z)

2．下列词语书写全都正确的一项是

A．幽僻酣眠斑驳迷迷乎乎

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B．苍茫丰致风姿隐隐约约

C．点辍宛然消受没精打彩

D．袅娜渺茫羞涩妖童媛女

3．下列加点的词语解说不

．

恰当的一项是()

A．采莲是江南的旧俗，似乎

．．

很早就有，而六朝时为盛.（“似

乎"是不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确

定)

B．荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的

．．．．．

.(“蓊蓊郁郁的”是后置

定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻）

C．忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总

．

该另有一

番样子吧.(“总”表明在这样的日子里，月光就会另有一番样子)

D．树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意

．．

罢了。（“大

意”在这里是大概的轮廓的意思,可见当时的朦胧静谧）

4．下列句子中与“塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的

旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”具有相同修辞手法的一项是

（）

A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

B．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似

的。

D．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的

眼.

5。“虽然是满月"，却“不能朗照”，作者以为“这恰是到

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了好处”，是因为()

A．朦朦胧胧的月色下一切都变得美好，正和他向往美好生活

的心情吻合。

B．这淡淡的月色能给人丰富的遐想，使作者感到“到了另一

个世界"似的，它使作者摆脱了惆怅与烦恼。

C．它与作者孤寂冷落的感受相一致智慧的成语 。

D．它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍.

6．下列语句中，有语病的一项是

A．《荷塘月色》虽是一篇写景散文，但同样贯穿着作者对现

实的态度.作者赞美荷花,讴歌月亮，表明了他高洁的志向和情操。

B．朱自清先生的散文,有较高的艺术成就。他善于把自己的真

情实感，通过亲切平易的叙述表达出来，读来有一种娓娓动人的风

采.

C．朱自清的散文不同于俞平伯的缜密，也不同于冰心的飘逸，

更不同于周作人的隽永。他以清纯之笔创造了自己独特的艺术风

格。

D．河岸上是曲曲折折的长廊，廊边有木椅，坚实而温和，那

木头的容颜在岁月的抚摸下日渐光滑，清晰的纹理，显露出岁月的

沧桑。

7．“月送花香浮小院”是一副对联的上联，请选出下联中最

恰当的一项

A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋C．梦随春风到天

涯D．风吹萤火到满园

8。阅读文字,完成后面题目。

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清塘荷韵

季羡林

①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时,池塘里好像是

有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移

事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共

徘徊"，再也不见什么荷花了。

②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的

池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就

应当有点绿的东西,哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最

理想的当然是荷花。中国旧的诗文中，描写个人考核 荷花的简直是太多太

多了。周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。他

那一句有名的“香远益清"是脍炙人口的.几乎可以说,中国没有人

不爱荷花的。可我们楼前池塘中独独缺少荷花。每次看到或想到,

总觉得是一块心病.

③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极

硬.据说，如果埋在淤泥中,能够千年不烂。因此,我用铁锤在莲子上

砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都

是一些主观的愿望，莲芽能不能长出,都是极大的未知数。反正我

总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听

天由命了。

④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几

次。心里总是希望，忽然有一天,“小荷才露尖尖角”,有翠绿的莲

叶长出水面。可是,事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶,

水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，

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春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却

仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖

北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长

出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。

⑤但是，到了第三年,却忽然出了奇迹.有一天，我忽然发现，

在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜

爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上,像水浮莲的叶子

一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希

望多长出几片来.于是,我盼星星，盼月亮,天天到池塘边上去观望.

有校外的农民来捞水草,我总请求他们手下留情，不要碰断叶片.但

是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间,池塘里浮动的仍然

只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望

但究竟仍是令人灰心的一年。

⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了

春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮的五六个叶片的地

方，一夜之间,突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰

下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较

远的池塘中心,也长出了叶片.叶片扩张的速度，范围的扩大，都是

惊人地快。几天之内,池塘内不小一部分,已经全为绿叶所覆盖。而

且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片,不知道是从哪里聚

集来了力量,有一些竟然跃出水面,长成了亭亭的荷叶。原来我心中

还迟迟疑疑,怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来,

我心中的疑云一扫而光；池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙

了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。

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⑦天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东

西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓

延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下,就

必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷

花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一

夜之间，就出来了几十枝,而且迅速地扩散、蔓延.不到十几天的工

夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向

东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走

动。反正从露出水面的荷叶来看,每天至少要走半尺的距离，才能

形成眼前的这个局面。

⑧光长荷叶,当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解

荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的,都不

一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色

浓，而且花瓣多,每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众

不同了。这些红艳耀目的荷花,高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄

姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中,风光不与

四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨

没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就

是那一派西湖景象.是我把西湖从杭州搬到燕园里来了.岂不大快人

意也哉!前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”.我觉

得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？

⑨前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘

徊在塘边,坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香.“蝉噪林逾

静，鸟鸣山更幽。"我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中,默默

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地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水

中，风乍起，一片莲瓣堕入水中,它从上面向下落,水中的倒影却是

从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂

在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟

带声飞。"作者深惜第二句对仗不工。这也难怪,像“池花对影落”

这样的境界究竟有几个人能参悟透呢?

⑩晚上，我们一家人也常常坐在塘边石头上纳凉.有一夜，天

空中的月亮又明又亮，把一片银光洒在荷花上.我忽听扑通一声.是

我的小白波斯猫毛毛扑入水中,她大概是认为水中有白玉盘，想扑

上去抓住.她一入水，大概就觉得不对头,连忙矫捷地回到岸上，把

月亮的倒影打得支离破碎，好久才恢复了原形。

⑪今年夏天,天气异常闷热，而荷花则开得特欢.绿盖擎天,红花

映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到

了。一个喜爱荷花的邻居，天天兴致勃勃地数荷花的朵数。今天

告诉我，有四五百朵；明天又告诉我，有六七百朵。但是,我虽然

知道他为人细致，却不相信他真能数出确实的朵数。在荷叶底

下，石头缝里，旮旮旯旯，不知还隐藏着多少蓇葖，都是在岸边

难以看到的。粗略估计，今年大概开了将近一千朵。真可以算是

洋洋大观了。

⑫连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一

片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月,池水一

结冰,连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，

做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天

还会远吗？”

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⑬我为我的“季荷”祝福。

(1)对这篇散文的分析和理解,不

．

正确的一项是（）

A．作者笔下的荷花红艳耀目,迎风弄姿与众不同，从中感受

到的是一种独特的情感体验。

B．作者在文中为表现荷韵，情景交融，动静结合，运用比

喻、拟人、对比等多种表现手法。

C．本文语言空灵飘逸、含蓄多情，描写生动有趣，给人一种

禅境的理趣和强烈的美感体验。

D．荷花从无到有，从稀少到繁茂的发展历程，表现莲荷顽强

的生命力，给人以欣慰和希望。

（2)作者为什么说“我心中狂喜，这几年总算是没有白等”？

（3）文章结尾处说：“那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春

天的梦。”结合文章内容,探究通经甘露丸 这句话的寓意.

9。阅读文字，完成后面题目。

荷塘的四面,远远近近，高高低低都是树,而杨柳最多。这些树

将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙,像是特为月

光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，

便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大

意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的

眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们

的，我什么也没有。

忽然想起采莲的事情来了.采莲是江南的旧俗，似乎很早就有,

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而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，

她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采

莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采

莲赋》里说得好：

于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；櫂将移而

藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花

初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾.

可见当时嬉游的光景了.这真是有趣的事，可惜我们现在早已

无福消受了。

于是又记起《西洲曲》里的句子:

采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。

今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见

一些流水的影子，是不行的.这令我到底惦着江南了。——这样想

着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声

息也没有，妻已睡熟好久了。

(1）对这篇散文的分析和理解，不

．

正确的一项是（）

A．本节第一段是按照光到影，从上到下的顺序描写塘上月色

的。

B．描写景物的时候突出表现了塘上月色素淡朦胧之美。

C．《西洲曲》诗中采用了夸张、顶真、比喻、借代多种修辞

方法。

D．惦记江南,意在摆脱不平静的心境，借以超脱现实生活的

重压.

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（2）文中画线处“但热闹是它们的,我什么也没有”一句，流

露出作者怎样的思想情感？

（3）根据诗歌内容，谈一谈《西洲曲》描绘了一位什么样的

女子？

三、高考初体验

1.【2017年高考天津卷】阅读下面的文章，完成下题。

挺拔之姿

朱以撒

晋人普遍有好竹之癖，打开魏晋艺术史册，一群生机勃勃我行

我素的人就涌了出来，在山阴道上的竹林深处，放浪形骸,快然自足，

得大自在.

这当然是我三十几岁以后才意识到的。我和魏晋间人相近之处，

就是有过比较长的山野生活,与竹相近.常常会站在山顶，看山峦连

绵起伏，竹海无际。那时我想着自己的出路，如果能像一竿竹子这

般凌空而起那就好了.竹海里纤尘不染，枝叶让天水洗净，摇曳中偶

尔闪过阳光的亮泽,它们的顶端是最先接触到每一天太阳的光芒的，

不禁使我艳羡。山野稼穑，先是基于温饱的认识——每一竿竹都可

以构成生存的支架,把一个个家庭托住,不至于坠入饥寒之中.而每一

枚笋，春日之笋也罢，冬日之笋也罢，对于一位腹内空洞的人而言，

简单地烹调之后，无异于美味了。那些没有成为餐桌美味者，不舍

昼夜继续伸长,令人仰望。那些被山农认为是成熟了的竹子，在叮叮

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咚咚的刀斧声中倒下，削去枝叶，顺着规划好的坡道滑下,被长长的

平板车载着，进入再加工的程序。和竹子一样，人也是善于生存的

植物,贫瘠清苦中也会挣扎着生长。我注意到一些竹子的确没有长

好，是吃力地拱出石块的，此后也就一直不能顺畅，总是被压制着

扭曲着，不禁让人生出怜悯.只是我一直认为它会更具备倔强的美

感，它的根后来制成了一个老者形象的工艺品,比其他的更有铁枝虬

干的峥嵘了.

待到我在鹤峰原度假，已经到了闲适的年龄了。风随夕阳西下而

愈加强劲，一些植物已在形态上仓皇失措，叶片翻飞如鸟兽惊散。

竹林在随风俯仰中显示了一种从容，在徐徐的摇曳里，山野之风的

张狂之力往往被斯文地化解开来.在魏晋的文字中有不少“徐徐”的

记录,“徐徐”看起来只是肢体上的动作，实则是内心的从容优雅。

内心慢了,整个人的举止也就慢了，斯文了，有风度了。竹被称为四

君子之一，它在四君子中是最为清俊的，风来了，风过了，余韵袅

袅.

竹子从笋尖出土就开始了笔直向上的里程，追慕光明,从而略去

了许多天下扰攘。竹子作为人格气节的象征是有道理的.屈原的《离

骚》充满了香草的芳香，可惜，他写的都是湘沅泽畔之物。他一定

离竹林很远吧，要不，他一定会以孤竹自况，向楚怀王表示自己砥

节立行的井渫之洁和安穷乐志卓然自异于俗常的格调——以竹子

作为喻体,会胜过那些优柔的香草，也会使屈原风骨遒劲，不至于最

终绝望而自沉汨罗。当然，竹子在我眼中也有一些孤高兀傲的意象。

争相轩邈，思逐风云，都像梁山好汉单干时那般独标奇崛。相比于

王维在夜间的竹林里又是弹琴又是长啸,弄得一片喧哗，我则以为竹

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下独坐静听风来会更与竹默契。李白就是这般静静地坐在敬亭山上

的.竹是清肃之物,郑板桥曾在《兰竹石图》上题写了“各适其天，

各全其性”，认为它是循自然之道的。如果它是一个人，一定是心

怀素淡，性喜萧散,有一些不可犯之色。每一个人的内心都会有一个

位置来安放一竿竹子，或者一片竹林。所谓风骨，就是内在的支撑。

一个人爱竹，在他笔下会有哪一些流露呢，真要用两个字说道，

那就是“清”和“简”投资理财基础知识 了.庾子山《小园赋》中有不少数字，不过最

让人欣赏的是“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹"，读到此处，清出

来了，简也出来了。在魏晋这样一个尚竹时代，竹是环境的背景,

也是心境的背景，如果观察他们的雅集轨迹,竹林七贤、金谷宴集、

兰亭修禊，都是在茂林修竹间，在这里挥麈清谈、稽古观心，是很

有一些清简之趣的,像王羲之的《大道帖》、王献之的《鸭头丸帖》、

王珣的《伯远帖》,都那么小，一张便笺般大小,清简出风尘，三笔

两笔，精气神都聚于此了.在笔墨清简的背后是唯美的人格——一个

人可以奇点、怪点，也可以不循常轨剑走偏锋，却不可落入尘俗的

泥淖里。想想当年的阮籍，以青眼、白眼待人，相比于今人内怀奔

竞之心，好冠盖征逐之交，那时节的人在处理人的关系上显然清简

得多。

我是在农耕兄弟的老房舍里大量的竹器中看到竹子之力的，力透

到寻常生活的每一个角落,紧紧地箍住了一家人的生活、一个村子的

生活，不使失散。渐渐地，在竹林环绕中的人们也有了坚韧和忍耐。

实在的劳作泥泥水水寒暑无间，使人长于自守，默然无语.而另一面

又使我察觉到民风的强悍，只是平素在体内蓄积着，不使外泄。所

不同的是农耕者远没有竹子的挺拔俊秀，少年时过早地负重，后来

学必求其心得，业必贵于专精

再也长不高了.尽管我离开那里很久了，我还是固执地认为他们就是

一片会行走的竹子。

回到城里看到的更多是与园林建筑相匹配的纤纤细竹，优雅而

有骨感。进入古色古香的庭院，玩味钟鼎彝器、瓦甓青花，又翻动

图籍残纸。忽然有一缕淡淡的流逝感浮了上来——日子是越发小巧

婉约起来了。算算此时,是农历的六月七月之交，时晴时雨，山野在

潮湿中,无数的竹鞭在奋力吮吸，竹节争先向上，风雅鼓荡，场面奇

崛,整座山岭充盈着大气与生机，让热烈的阳光照彻。

(选自《散文选刊》，有删节)

(1）下列对文章的理解与分析,不恰当

．．．

的两项是

A．文章第三段运用了比喻、比拟、排比等修辞，文意生动，

兼之长句短句错杂,富于变化，体现了散文之美。

B．文章第四段认为屈原不能“砥节立行”、王维不能领悟竹

的节操，而推许李白和郑板桥能循自然之道的风骨。

C．“每一个人的内心都会有一个位置来安放一竿竹子,

或者一片竹林”这句话是说，每一个懂竹的人都会获得内在

支撑，成为有风骨的人.

D．随着年龄的增长、境遇的改变,同样的竹子，“我”

却“读"出了不同的内涵.

E．文章采用倒叙、插叙的手法，综合运用了记叙、说理、

抒情等表达方式,谈古论今,托物言微信账号可以注销吗 志，旨在表达对农耕兄弟的

赞美,对乡村文化的眷恋。

(2)题目为“挺拔之姿”，但画线部分却写扭曲的竹子，是否

学必求其心得，业必贵于专精

合乎题旨？为什么？

（3)赏析文章末段的文字。

（4）①文章写出了竹子的哪些精神气质？

②你最欣赏其中哪种精神气质?结合生活经验谈谈你的体会.（80字

左右）

答案参考

（1）BE。解析:文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、

文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考查，考查的

方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析、概括;另一种是

对文章特色和手法的赏析。分析文环保时装秀 意要先读懂文章,设误点主要是文

意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。

(2)合乎题旨。竹子虽外形扭曲,但仍具挺拔之质,象征着艰苦环境下

顽强奋进的人生,深化了主旨.

(3）①想象山野里竹子生机勃发，与城市里竹子的优雅纤细形成对

比。

②赞美了竹子争先向上的顽强生命力，给读者更深广的思考空间.

③照应前文，以景收束全篇,增强了抒情性。（从语言角度赏析也可

得分）

解析：末段的文字写的是作者回到城里的所见所想，看到的多是与

学必求其心得，业必贵于专精

园林建筑相匹配的优雅而有骨感的纤纤细竹和古色古香的庭院，感

慨日子过得小巧婉约.又想象山野中无数的竹鞭在奋力向上生长，整

座山岭充盈着大气与生机的情形。这些都体现了作者对竹子的一种

特殊的情感，另外末段写竹抒情也照应前文，以景收束全篇。

（4）①坚韧忍耐、从容优雅、孤高兀傲、风骨高洁、清简、争先

向上等。

②考生可以任取一点自由发挥。

解析：这一题第一爸爸轻一点 问比较简单，问“文章写出了竹子的哪些精神气

质”，这是对竹子形象的分析概括。第二问要求考生“结合生活经

验谈谈你的体会"，考生只需选择竹子的某一种精神气质进行解读

即可，但解答时要结合自己的生活经验，并且有一定的字数要求,

只有做到这些才能获得高分。

2。【2016年高考上海卷】阅读下文，完成文后题目。

湖殇

熊久红

①当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感觉,

就像是自己踩在了自己的骨头上。

②我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾

比湖;我说的是，面对一片白色的盐碱，以及狂风掠过时卷起的漫漫

沙尘。

③对湖而言，它首先带给我们的,应该是那粼粼的波光，是鸥鸟

的翔鸣,是蓝天白云的倒映，是渔歌唱晚的恬静,这些特征是湖带给

学必求其心得，业必贵于专精

我们的生活体验，也是湖应有的生命品质。而我脚下的艾比湖，正

在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄

一息的物证,那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥，总是

让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃伊。

④青年时期的艾比湖有着1200平方公里的水面；有着几万乃

至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面;有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水

域；有着长河落日大漠孤烟的宁静旷远。这些深深的怀念，使得我

对眼前的景象，有着撕心裂肺的悲怆。

⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖，应该是上帝对自己分配不公的

一种补偿，她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重

估，是能枕着入眠的一个梦境.这个梦,曾经真真实实地存在过，在

记忆的happens 回望里，碧波荡漾.

⑥那是八十年代中期,一直对巴金的《海上日出》心存缱绻,期

待感受红日出海的璀璨景象.新疆离海太远,使只好以湖的水域，模

仿海的苍茫了.从首府放暑假回来，邀几位同学，骑车六十多里，去

艾比湖看日出，以弥补对海的贫瘠和渴望。

⑦由于道路的崎岖,到湖边时，太阳早已三尺竿头了.虽没赶上

看日出，却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼，清风拂过,

波涛汹涌。一如百万雄兵拥围着这一城的浩淼。湖的浅滩上，密密

麻麻布满了野鸭、灰鸭、斑头雁，随便朝水中甩一片卵石，都会惊

飞几十只水鸟，空中盘旋两圈，又栖落水中.湖面很宽，即使极目远

眺，也看不见对岸的轮廓。水边是一片沙滩，赤脚从上面走过，可

以感受到温热潮润的细沙与脚趾间密切接触的惬意。几行浅浅的脚

印，一段浪漫的行程。

学必求其心得，业必贵于专精

⑧二十多年的时间，都无法淡化湖在往事里的色彩，这幅精美

的画面早已长在岁月深处，每一次温故，都在重新涂一遍色彩，所

以，停靠在回忆中的湖，其实，一直都很鲜艳,多少次在梦里,潮涨

潮落，清波涟涟。

⑨但眼前的残败,总让人恍然隔世，觉得这个每年被大风从湖底

卷起无数沙尘和盐尘的，这个每年以几平方公里的速度一点点消失

的，这个在干涸湖底随处可见禽鸟尸骨和枯苇干枝的,不是记忆里的

那个湖啊！它与往日被我们时常念想的碧水清波毫无瓜葛。

⑩多么希望艾比湖的枯萎是一次误诊！

⑪但更多时候,我们不得不面对这样一串数字。近50年，我国

失去的湖泊有243个，其中，新疆的数量最多,达62个。罗布泊消

失于1972年;台特玛湖消失于1974年；玛纳斯湖消失于1974年;艾

丁湖消失于1987年。这听上去多少有些像宣读阵亡名单,但它们确

实是从我们眼中一个一个消失的.

⑫那些缭绕碧波的绿茵，那些水中游戏的鱼鸟，那些湖面泛舟

的渔人,那些环湖晚炊的村庄,都随着湖的消失而泯灭了。

⑬通过同伴的结局，艾比湖一定看到了自己悲情的归宿,所以，

湖才有了泪的咸涩。如果能发出呐喊，我想,湖是一定要向上天控诉

的，控诉那贪婪者、破坏者、无知者、傲慢者，控诉他们以自己的

短视，替子孙们挖掘着墓穴。

⑭时常看到一些赞美艾比湖的文章，对它仅剩的三分之一的

水域，进行热情歌颂，听上去就像是对着一个病入膏肓的人,赞美

她美丽的服饰和迷人的发髻,不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗

诵有关海的诗句。

学必求其心得，业必贵于专精

⑮我在为一个湖悲哀的时侯，突然想起了那些鸟，那些以湖为

生的水禽，它们的翅膀，如何才能越过灾难，飞抵梦想的天堂。

(有删改)

（1）第①段中的比喻贴切形象,表现力强，请加以赏析.

（2）作者描绘了八十年代中期游湖所见景色，用意是

_______________________。

(3）本文是抒情散文，第⑪段却用了若干数据和年份，有何效果？

（4)结合全文，分析标题“湖殇”的含义。

（5)以第⑫～⑮段为例，评析本文语言运用上的特点。

答案参考

（1）第①段用“自己踩在了自己的骨头上”来比喻“站在干涸的

湖底”,表现出痛感的切身、剧烈；用“骨头”突出湖的干涸；骨头

是身体的一部分,隐含湖与人不可分割的意思。这一比喻贴切形象，

具有很强的表现力.

（2）

以记忆中艾比湖难以忘怀的美丽来反衬现实中艾比湖的残败,表达

学必求其心得，业必贵于专精

痛惜之情。

解析：回答此类题目，要根据文本所写景物，紧扣作品的主题和作

者的情感进行分析。本文的主旨是抒发作者对环境遭到破坏的伤痛

心情,唤起读者对保护环境的共鸣之心,而描写以前的景物，能让读

者将其同眼前所见加以对比，造成读者心灵的巨大震撼，使作者的

情感得以很好的抒发.

(3）在抒情散文中列举数据和年份,能具体确切地表现出湖泊消失数

量之多、速度之快、地域之集中，更好地抒发了作者痛苦无奈的情

感，也能给读者触目惊心的感觉.

解析：首先，此题题目中的“殇”的本义是指没有到成年就死去。

现代常用于指重大的灾难事故或心理上的剧烈悲痛创伤或事件所

折射出的巨大的悲哀遗憾等.“湖殇”意思就是因为湖的消亡而感到

的悲哀遗憾。其次，题目“湖殇"的意义应该不局限于艾比湖，而

应把它扩大到所有的江河湖泊。本文以“湖殇”为题，准确地揭示

了文章的内涵,表达了作者的感情。

(4）题目中的“湖”不仅指艾比湖，还指向众多境遇相似的湖；“殇”

为非正常死亡，隐含了作者悲伤、担忧谴责等复杂情感。

（5）示例一作品善用情绪色彩浓重的词语,如“泯灭”“呐喊”“挖

掘着墓穴”“悲哀”等;多用整齐的句式，如第⑫段以四个字数一致

的“那些……”描绘四幅图画，既有形象的美感，也有形式的美感；

多处运用了比喻、拟人等手法，如比喻有“美丽的服饰和迷人的发

髻"“鱼缸里的鱼"等,贴切而富有创造性。这些语言运用上的特点，

增强了作品的感染力，达到以情动人的效果。

示例二作品多用情绪色彩浓重的词语，如“泯灭”“呐喊”“挖掘

学必求其心得，业必贵于专精

着墓穴"“悲哀"等；多用整齐的句式,如第⑫段以四个字数一致的“那

些……”；多处运用了比喻、拟人等手法,如比喻有“美丽的服饰和

迷人的发髻”“鱼缸里的鱼”等.以上这些与作者的强烈情感是一致

的。但我认为写文章不应满足于个人情感的宣泄.本文在遣词造句中

情感注入过多过浓,未加沉淀节制，给人泛滥甚至虚假的感觉，降低

了作品的感染力。

四、能力拓展阅读

松堂游记(节选）

朱自清

过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直

上,又刚健又婀娜的白皮松.白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤

着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各来上一

棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来

得好。中间便是松堂,原是一座石亭子改造的,这座亭子高大轩敞，

对得起那四围的松树，大理石柱,大理石栏杆,都还好好的,白，滑，

冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几,坐下来清清楚楚觉得自

己真太小。在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端详那

些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心

学必求其心得，业必贵于专精

头。

堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着

个小洞,有神龛、石桌、石凳之类。可是外边看，不仔细看不出,得

费点心去发现。假山上满可以爬过去，不顶容易,也不顶难.后山有

座无梁殿，红墙,各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照

人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太

小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上.山上还残留着些旧碉

堡，是乾隆打金川时在西山练健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳

中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般,不

知怎样，前年春天倒下了,看着怪不好过的。

可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月

亮老不上,我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗

也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土。但是

这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭

沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得

独自一个人。好了，月亮上来了,却又让云遮去了一半,老远的躲在

树缝里像个乡下姑娘，羞答答的.从前人说：“千呼万唤始出来，

犹抱琵琶半遮面.”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管

了。可是想，若是一个秋夜,刮点西风也好。虽不是真松林，但那

奔腾澎湃的“涛"声也该得听吧。

西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡.怯怯

的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像

蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的.只有远近几声犬吠，

教我们知道还在人间世里。

学必求其心得，业必贵于专精

巩固提高练习参考答案

1.D

解析:A项，笼:lng;B项，颤：chn；C项，丛:cng.

2。D

3.C

解析：C项，“总”表示作者揣测的语气。

4.C

解析：例句与C项皆为通感，A、B、D三项都是比喻。

5.D

解析：一定要联系语境，联系当时作者写作此文的时代背景。这

句再一次强调了淡淡的月光,一切显得朦胧，作者说“这恰是到了

好处”是因为这样的景色恰是符合了作者淡淡的喜悦心情。

6。B

解析:B项成分赘余，删除“读来".

7.B

8。(1）C

解析：“含蓄”的评价不准确.应该是清新自然、淳朴清纯.

（2）答：（1）经过三年的苦苦盼望和等待，抛入湖中的莲子终于

出现绿意，自然令人心生喜悦.

(2）绿叶细弱单薄，平卧水面；叶片虽少，但是给人希望。

（3)在池塘中心突然长出大片绿叶，扩张速度快、范围大，是具有

无法抗御扩展蔓延力量的洪湖莲。这种旺盛的生命力让人惊喜.

学必求其心得，业必贵于专精

③

惨败、凋零、新生从而使自己在耄好听的三个字网名 耋之年有一种生命再新之感

——凤凰涅槃。从荷花的妙境中憧憬美好的未来。

④由平静、飘逸、洒脱的荷花，是彻悟生命的智者，可以领悟到

季老豁达超然、充实丰厚的人生境界。

解析：本题主要考查对主题的分析、中心的概括和对文章重点词

语的鉴赏能力.从概括分析中去体悟作者的创作意图或寄托的情

感。这种感受和悟性要通过阅读全文,了解作者的人生经历从而总

结文中要表达的观点和态度。

9.（1）C

解析：《西洲曲》一诗中没有运用借代的修辞手法.

(2）答：这两句写出了作者内心的寂寞和淡淡的哀愁。在大动乱面

前,他不知如何是好，心里越发不宁静。

（3)答：《西洲曲》写一个女子在别离后从春到秋对所爱男子的怀

念。这里引用的是其中四句。诗意是说，这个女子秋天在南塘采

莲,莲花已高过人头，且结了莲子，她低下头来抚弄着莲子，莲花

清得如水一样，真象她爱怜的男子的心.莲和怜谐音，莲子,意味着

爱恋对方。清如水,比喻和自己喜欢的人相亲相爱，心地和行为都

是纯洁的。