儿童年画

儿童画中秋节

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小孩画中秋节

【篇一：《中秋节》教课设计】

《中秋节》教课设计

教课目的

1、认识不一样地域欢庆中秋节的风俗。

2、经过小组合作制作新式月饼，发展着手能力和想象能力。

3、喜爱中秋节，感觉中秋节到来时的愉悦氛围，热爱祖国的传统文

化。

4、初步形成科学研究的兴趣。

教课重点

认识到海峡两岸同胞们的密切相连的感情。

教课难点

初步感知两岸人们的这类感情是什么样的，察看月亮是怎么样的变

化。

教课方法

激励法。

教课时间

2课时。

教课过程

第一课时

一、创建情境，以图激趣，激发求知欲念。

1、讲话导入：

师：夜晚，天空中都会出现月亮，你看见过什么形状的月亮就把它

画下来。

师：（把学生画的部分有代表性的月亮图片贴到黑板上）：看这些月

亮，你发现了什么？生1：我发现了有的月亮是圆的，有的月亮是

弯的。

生2：我发现了月亮会变化。

师：今日老师给大家介绍一个跟圆圆的月亮相关的节日，那就是每

年阴历的八月十五中秋节。

2、采集资料，开辟视线，增添知识累积。

师：你知道中秋节的来历吗？你是怎么知道的？

生1：中秋节发源于嫦娥奔月的故事，我是从书上看到的。（学生

栩栩如生地讲起故事）

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生2：传说唐明皇在不按导向车道行驶 一个月圆之夜到月宫里游乐，并学得一首《霓裳

羽衣曲》，回来后他十分思念月宫里的生活，所以每年代圆的时候

都要观月，百姓也来效仿，长此以往成为一种传统。我是听爸爸说

的。

生3：中秋节发源的另一个说法是谷物成熟的节气，各家都拜土地

神，中秋就是从那时传下来的。我是在网上查到的。

师：说得真好，此后我们就应当养成这类主动从多方面采集资料的

好习惯。中秋节到了，人们是怎么庆贺中秋的？（出示图片1――城里的

人们围坐在桌旁观月话中秋）

生1：桌上摆满了丰盛的美食，全家人围坐在一同，边吃边说。

生2：中秋节，全家团聚，他们都笑眯眯的，特别高兴。

师（出示图片2――乡村的人们，欢歌载舞迎中秋）：他们又是怎

么庆贺中秋的？生1：小姑娘敲着锣，小男孩高举南瓜和白菜，老

奶奶拄着手杖，老爷爷叼着烟斗。生2：他们笑眯眯的，翩翩起舞，中秋

节过得很高兴。

生3：丰产了，他们身上衣着漂亮的衣服，手上拿着丰产的果

实――大白菜和南瓜。师：中秋节到了，人们高高兴兴迎中秋，他

们不只庆中秋，同时也在庆丰产。那么祖国各地的人们是怎么庆贺中

秋的？把你们课前查找到的资料讲给大家听听。

生1：我知道惠州的人们过中秋时，合家团聚观月，吃月饼，还点

孔明灯来庆贺。生2：我知道江西省吉安县在中秋节夜晚，每个村

都用稻草烧瓦罐，等烧红后，再放醋进去，就会有香味飘满全村。生

3：（边出示图片边说）：厦门的小朋友们每年中秋节用风筝、气球

给台湾的小朋友送祝福。

师：是啊，隔山隔水隔不停我们的亲情，我们与台湾的人民永久心

连心。大家采集的资料可真许多，在小组内向同学们介绍一下。播

放短片――东西南北中各地过中秋。师：你们是怎么庆中秋的？

生1：我去爷爷家跟爷爷、奶奶一同庆中秋。

生2：我们全家买了好多好多月饼，我们边观月边吃月饼。

生3：中秋节那一天，我给爸爸、妈妈抚琴听。

生4：我从小喜爱背古诗，我会背一首唐代的《中秋夜》给大家听。

生5：我也喜爱背古诗，我会背《静夜思》。（学生随着齐背）

生6：我王俊凯高清图片 知道中秋节的神话故事，我来给大家讲一段《月亮上的中

秋》。

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生7：我会背歌谣《爷爷为我打月饼》，我还会唱呢！

音乐声响起，学生随着齐唱，翩翩起舞，特别高兴。

二、着手实践，团联合作，加深喜爱之情

师：中秋节吃月饼，我们也带来了好多月饼，认真看看你手中的月

饼，它是什么颜色，什么形状的？

生1：我的是黄色的，圆形的月饼。

生2：我的是白色的，方形的月饼，是用糯米做的。

生3：我的是心形的，德芙月饼。

师：看看上边的图案是什么样子的？

生1：上边有字，旁边还有花边，很漂亮。

生2：上边有一个漂亮的仙女，妈妈说她是嫦娥，住在月亮上。

师：尝一尝你带的月饼什么滋味？

生1：甜的，很酥，很好吃。

生2：我带的是豆沙馅的，很甜。

生3：我带的是枣泥馅的，也很好吃。

师：既然大家这么喜爱月饼，假如你是月饼设计尤克里里曲谱 师，让你来设计一

款新式月饼，你会把它设计成什么颜色，什么形状，什么图案，什

么滋味的呢？能够小组合作共同来达成。（配乐学生制作）

师：谁愿意把你的作品展现给大家看？

生1（拿着图片）：我设计的是彩色花瓣形月饼，你们看它多漂亮

啊！它是蛋黄馅的，由于我喜爱。

生2（拿着橡皮泥捏好的月饼）：这是我们小组的作品，我们做了

一个三层的大月饼，一层一个滋味，比汉堡包还好吃，希望大家喜

爱。

生3（拿起用纸折叠的月饼）：这是我们小组设计的五角星月饼，

它像中秋节夜里的星星，每个角上都有一个字“中－秋－节－快－

乐”，我们祝老师和同学们节日快乐！

师：你想把你的礼品送给谁呢？

学生相互赠予礼品。

师：让我们在一片欢声笑语中结束这堂课吧！

第二课时

一、展开活动，采集资料

1、察看记录月相变化，发现提出关注的问题，加强科学兴趣。

2、认识对于月亮的知识。

二、小组活动

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1、在小组中介绍自己的收获，展现作品。

2、教师巡视，予以指导、评论。

三、商讨研究

1、在察看月亮的过程中有什么问题？（指导小孩提出问题，把问题

概括整理，展现在黑板上）

2、小孩自由分组，关怀同一问题的同学在一组，沟通信息。

4、与其余同学沟通，看看能否有解决这个问题的其余方法。

5、还有没解决的问题怎么办？（问老师、上科技馆）

四、评论总结泰迪狗多少钱

1、展现自己采集的资料、察看月亮的记录等，进行自我评论和相互

评论。

2、在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。

【篇二：对于贴春联的小孩画】

讲课稿框架

敬爱的各位评委老师，你们好！我是x号选手，我今日讲课的题目

是——《贴春联》下边我对本课进行剖析：

一、说教材

《贴春联》是山美版四年级上册第4单元第1课。传统文化是课程

标准中重申要深入的内容，在日异月新的此刻社会，传统文化面对

挑战，如何传承至关重要。以春节为例，认识春节的风俗，深入传

统文化的影响。

二、说教课目的

依据本教材的构造和内容剖析，联合着四年级小学生他们的认知构

造及其心理特色，我拟订了以下的教课目的：

（1）知识目标：认识春节期间家乡的风气、风俗，领会它们对人们

生活的影响，采集春联，并自己创建。

（2）能力目标：知道一些优秀的风气、风俗，提高划分不良风

气与迷信活动的能力，加强学生的文化免疫力。

（3）感情目标：感觉春节的快乐，激发参加风俗活动的热忱和热爱

家乡、热爱中华风俗文化的感情。

三、说教课的重难点

本着道德与生活新课程标准，在吃透教材基础上，我确立了以下教

课重点和难点。重点：春节中的各样风俗活动。

难点：认识我国其余传统节日如：元宵节，中秋节。

四、说学情

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孩子们经过半年（一年）的学习，各方面都产生了变化，也获得了

一点一滴的进步。和少儿园期间对比，孩子们确实是长大了，但对

成人的依靠仍是存在的。孩子们都愿意愿大家展现自己的进步与变

化。讲堂上充足给孩子活动的时间和空间，让他们多角度感知总结

自己的变化与进步很重要。同时，认识我国传统的节日有助于学生

们感觉祖国文化的绚烂绚烂，增进爱国之情。五、说教法和学法。

道德与生活课程是以小孩的生活为基础，以培育道德优秀、乐于研

究、热爱生活的小孩为目标的活动型综合课程。鉴于本课题的特色，

我主要采纳了以下的教课方法：小组议论、资料检查与解说法。

六、说教课过程

小孩道德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于小

孩实质生活的教育活动才能引起他们心里的而非表面的道德感情、

真切的而非虚假的道德体验和道德认知。所以，优秀道德的形成一

定在小孩的生活过程之中，而非在生活以外进行。鉴于以上理念，

我安排了以下几个活动环节：

（1）导入——话过年（师生聊天引入春节，认识春节

的来历，学习春节的相关风俗。）

（2）演贺年（全班分组，各组表演贺年）

（3）贺新年（各小组写新年贺词，而后小组间评选选

出优秀者）

（4）拓展（认识其余传统节日）

（5）讲堂总结，提高认识（学生总结本节课的收获，

教师评点，点睛之笔）

板书涵盖在教课过程中，不宜过多。

我的讲课到此结束，感谢各位评委老师。篇二：excele 贴春联、门神、春

条、年画的讲究贴春联、门神、春条、年画的讲究每逢春节时张贴春联

是民间传统风俗。春联因明太祖朱元璋的鼎力倡导，得以流行。

他曾于大年夜时下谕旨：“公卿士庶家，门上须加春联一副。”并在

微服私访时亲身为没贴春联的民家信写春联，此举曾传为美谈。

春联应怎么张贴，又有哪些讲究呢？第一要依据所张贴的场所、主

人身份、喜好来选择联语，如街门屋门内因大小不一样采纳联语的字

数应有异同，其房子因用途不一样，选联语内容亦不尽同样，如老年

人的居室应选福寿禄喜之类的祝福联；年轻人的家居可选图志、创业

或夫妇恩爱相处的贺联；经商的商铺春联应选择创业或发达致富

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方面的吉庆春联。春联的张贴要得法。要依据传统张贴春联的“人朝门立，

右手为上，左手为下”的口诀，即春联的出句应贴在右手边(即门的左侧)，

对句应贴在左手边(即门的右侧)。这是由于按古代读法直书是从右向左读

的。

此外，春联的上下联张贴的地儿不该太高或太低，一般应以门楣的

高低为准。看到此刻一些民居酒楼茶肆商铺张贴的春联，好多都不

得法，应纠正为好。

挂签儿

“挂签儿”本来叫“拒穷”，过去老百姓过年时常常在门上、窗户上贴

一种下边带穗儿的剪纸，此刻叫做“挂签儿”，也有人叫它“挂钱儿”，

但它真切的名字其实叫“拒穷”。这个物品儿的来历传说来自姜子牙。

听说姜子牙封神的时候把神全封完了，他妻子来找他要求也获取一

个神位。但好听的神号都用尽了，姜子牙只能封她做个“穷神”。妻

子说，穷神就穷神吧，好歹也是个神，但我总得有个封的地方啊。姜子

牙说，你哪里都能够去，但就是不可以去穷人家，由于他们已经

很穷了。妻子说，我怎么知道哪个是穷人家呢？姜子牙说，穷人家

门窗上都挂着破褴褛烂的东西。于是，百姓在过年的时候都要在门

窗上挂些破布条以拒穷神，叫做“拒穷”。此后大家感觉破布条不好

看，就用剪纸取代，下边的那些穗儿象征的本来是破布条。

贴春条

过春节时除贴春联外还要张贴条幅。条幅近似于立春日贴的春帖，

故亦称春条。春条多用大红纸剪裁成一尺长四五寸宽的长条儿，竖

立着书写。在出门的对面墙上贴上“出门见喜”、“仰头见喜”等，在

院子里贴上“满院生辉”、“万象更新”等，在居室中贴有“宜入新

春”、“诸事遂心”等吉庆词语，这些春条体现出家家户户的优秀祝福和辞

旧迎新的梦想。

贴春条时要注意内容与贴的地方相对应，千万不要把“肥猪满圈”贴

到自家屋里，哈哈福字不用倒着贴

此刻有些人喜爱在家中倒贴“福”字，借谐音表达“福到了”的意

思。对于这个风俗有两种传说，一种说法是来自明朝的马皇后，一种说

法是来自清代的慈禧太后。后一种传说的故事是：有一个不识字的

小太监在乾清宫把福字贴倒了，慈禧看了震怒，当时就要杀了这个

小太监。大太监李莲英情急生智，连忙跪下来向慈禧讨情：“老佛爷您

看，福都到乾清宫了。”经过这么一解说，慈禧才转怒为喜。这件事流

传到民间，就有了倒贴福字的做法。但故宫里的福字，没有一

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个是倒的，这是不一样意的。倒贴福字实质上是一种错误的做法，由于

“倒”和“到”是意义截然相反的两个字，倒贴福字等于是把福倒掉

了。实质上，倒贴福字只有在几个地方同意，就是在水桶上和垃圾箱上

还有马桶上，由于它们都要颠覆使用，正好把倒篇三：贴春联等资

料

贴春联：春联俗称“门对”、“春贴”、“春联”、“对子”、雅称

“楹联”。喜庆的大红春联贴门上是春联的一种，因在春节时张贴，故名春联

的一个源泉是桃符。最先人们以桃木刻人形挂在门旁以避邪，此后

画门神像于桃木上，再简化为在桃木板上题写门神名字。春联的另

一根源是春贴。先人在立春日多贴“宜春”二字，后渐发展为春联。

包饺子是中国人在春节时独有的风俗传统。特别是北方居民更是热

衷于饺子这类食品。

饺子是一种历史悠长的民间吃食，深受老百姓的欢迎，民间有“好吃可

是饺子”的俗语。每逢新春佳节，饺子更成为一种应时不行缺乏的佳肴。

贺年是中公民间的传统风俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝福的

一种方式。我们往常知道的是正月初一家长率领小辈出门谒见亲戚、

朋友、长辈，以祥瑞语向对方祝颂新年，卑幼者并须叩首致礼，谓之

“贺年”。主人家则以点心、糖食、红包（压岁钱）热忱招待之。

放鞭炮playthefirecrackers当子夜交正子时，新年钟声敲响，整

其中华大地上空，鞭炮声震响天宇。在这“岁之元、月之元、时之元”的

“三元”时辰，有的地方还在庭院里垒“旺火”，以示旺气通天，兴

隆茂盛。在熊熊焚烧的旺火四周，孩子们放鞭炮，欢喜地活蹦乱跳，

这时，屋内是透明的灯火，庭前是绚烂的火花，屋外是震天的响声，

把大年夜的喧闹氛围推向了最热潮。

【篇三：教课设计小孩托福网站 画创作】

小孩画创作——元宵节

教课时数：2课时

教课目的：学习小孩画特别的绘画语言基础知识和基本技术;培育学生

的察看能

力，想象能力和创建能力;培育学生真、善、美的思想道德;创建轻松

快乐的讲堂氛围，激发学生的创作欲念。

教课重点:小孩画的创作方法

教课难点:如何进行小孩画创作构想。

教课资料：4开素描纸、铅笔、橡皮擦、水粉颜料、水粉笔

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教课方法：解说法、演示法、议论法、练习法、多媒体展现

教课过程：

1、新课导入

经过议论月亮的变化，让同学们们知道阴历的八月十五是中秋节，

是我们国家的民间节日。出示投电影或挂图：中秋节的图片，指引同

学描绘自己时如何过中秋的，教师依据同学们的描绘出示中秋节

过节的投电影或图片，启迪少儿想象，中秋是如何的场景?

介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。（今日是阴

历八月十五中秋节。中秋节的夜晚月亮特别圆、特别亮。我们中国

人有个习惯，中秋节这天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月

亮，一边吃月饼，也能够玩花灯、放焰火，一家人团团聚圆，真快

乐，所以把中秋节叫做团聚节。中秋节是我们中国的传统节日。秋

季也是收获的季节，粮食丰产了，水果丰产了，所以中秋节也叫丰

产节。）

教师叙述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡

曲)。认识人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜爱过

中秋节吗？为何？

2、新课解说

经过让学生赏识大批的元宵节时小孩画资料，学会小孩画的创作方

法，利用多媒体，让学生更完整地认识小孩画创作的相关知识，激

发学生的创作欲念，为创作练习作铺垫。

在创作中秋节的画时，要注意中秋节的主色彩，以及色彩相互的搭

配（注意色彩的冷暖、鲜灰、浓谈搭配），多使用水粉渐变葱花手抓饼 的方法

添画面的层次感（但要考虑到能否协调）。

3、练习反应

学生经过赏识多幅小孩画资料，加强了创作的信心，可随意设计一

幅存心义的小孩画形象，进而达到培育学生真、善、美的思想道德

的目的。

4、本课小结

为下节课创作小孩画供给素材（留作业）

教课后记

本课教课着重对学生能力的培育，充足发挥他们的察看能力、想象

能力和创建能力，力争在方法上有所打破，在形式上有所创新，在

利用现代化教课手段上有所试试。