幼儿园五字唐诗必背大全（适合幼儿的五字古诗）

1、咏鹅（唐朝 骆宾王）鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

——从儿童的视觉，用比喻手法写鹅的外形与动作。

2、梅花（宋朝 王安石）

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

（凌寒：冒着严寒）

——用暗喻，以花喻人的坚强高贵品格。

3、山村咏怀（北宋 邵雍）一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

——用数字排列的方式，由远及近描写舒适自然的景色，富含韵律。

4、风（唐朝 李峤）

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

（斜的读音同”霞”）

——用比喻、拟人手法，从有形的景色，描写无形的风。

5、画（佚名）远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

——虚实结合，描写画作水平高超，以假乱真。

6、秋浦歌（唐朝 李白）

白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？

（缘：因为）

——以夸张、比喻手法，写诗人对岁月渐长、志向难舒的心情。

五言绝句（二）情景

本篇主要了解古诗歌寓情于景、情景交融的写作手法。

1、春晓（唐朝 孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？

——从个人感触入手，引发联想来写春天恬淡闲愁，自然天成。

2、静夜思（唐朝 李白）床前明月光，疑安达充作品是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

——以比喻写月光，由近及远，由情景触及思乡之情。

3、访隐者不遇（唐朝 贾岛）

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

——简洁生动地写出人物、情节，由近及远，由实入虚地描写隐者的高雅与诗人的失落。

4、登鹳雀楼（唐朝 王之涣）

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

——以夸张手法，写出景色气势与诗人高瞻远瞩的人生格局。

5、山中送别（唐朝 王维）

山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？

——以送别后的寂寥情景，引发对再次相聚的期待。自然婉转地套用典故。

（《楚辞·招隐士》有”王孙游兮不归,春草生兮萋萋”句）。

6、夜宿山寺（唐朝 李白）

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

——以夸张手法，写山寺的高与雄伟的气势。

五言绝句（三）意境

诗人以文字呈现”只可意会，不可言传”的境界，或出尘离世，或返璞归真。

1、山居秋暝（唐朝 王维）小米手机1s

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

（暝读音同”明”，含义：天色将晚）

——原诗四句，此处取一半。以清新离尘的景色描写，体现诗人的高洁情怀。

2、诏问山中何所有赋诗以答（南北朝 陶弘景的）

山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。

——简单而含蓄地表达超然物外的生活体悟。

3、弹琴（唐朝 刘长卿）

泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。

（泠读音同”铃”，泠泠的含义：清冷凄凉的样子）

——通过对琴声的高古音色描写，抒发诗人怀才不遇的遗憾，和对知音的期待。

4、（唐朝 李商隐）

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

——从傍晚短促美妙景色的描写，表达对生活的热爱与感慨。由景及情过渡地非常自然。

5、江雪（唐朝 柳宗元）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（蓑读音同”缩”，含义：草编的雨衣。）

——用夸张手法，描写天寒地冻的雪景，比喻诗人所处的政治环境，及孤苦高傲的心境。

6、问刘十九（唐朝 白居易）

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。

（绿蚁：米酒的泡沫。醅读音同”陪”，含义：酿造。）

——诗英语四六级单词句直白质朴，读来气韵恬淡悠长，恰如对友人的思念。

五言绝句（四）品格

本篇各首古诗用不同手法表格诗人的品德、理念，以气节取胜。

1、赋得古原草送别（唐朝 白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

——原诗四句，常取一半为儿童学习。以野草比喻坚强不息的品质。

2、蝉（唐朝 虞世南）

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

（緌读音同”蕊”：古时帽带打结后下垂的部分）

——以拟人、暗喻的手法，表达清高的气节。

3、苔（清朝 袁枚）

白日不到处，青春恰自来。苔花如米周杰伦中国风歌曲小，也学牡丹开。

——以拟人、对比手法，表达不妄自菲薄，奋发向上的精神。

4、悯农（唐朝 李绅）二首其二

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

——以朴实无华的文字，写出农民的辛劳。表现诗人爱民忧民的品德。

5、蚕妇（宋朝 张俞）

昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。

——通过对比，表达诗人对现实的不满和对底层人民的同情。

6、别卢秦卿（唐朝 司空曙）

江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

——通过对比，表达诗人不流于世俗的格局，关注底层人民的生活。

五言绝句（五）情怀

表达诗人的心情、气质、抱负，风格多样，各有千秋。

1、七步诗（三国 曹植）

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

——以比喻和拟人斥责兄弟相互残害。

2、相思（唐朝 王维）

红豆生南国，春来发几支。愿君多采撷，此物最相思。

（撷读音同”携”，含义：摘取）

——以物载情，含蓄自然。

3、送朱大入秦（唐朝 孟浩然）游人武陵去，宝剑值千金。分手脱相赠，平生一片心。

（武陵是长安的别称）

——巧借典故（曹植《名都篇》有”宝剑值千金”）描写双方英爽侠义，真挚感人。

4、游子吟（唐朝 孟郊）

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

——通过场景描写，将母爱比喻为和煦阳光对草的照耀，表达感念之情。

5、马诗（唐朝 李贺）

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

——以宝马比喻才能，表达诗人希望获得赏识、建功立业的心情。文字清丽明快，品格不凡。

6、哥舒歌（唐朝 佚名）

北斗七星高，哥舒夜带刀。至今桐壶更衣窥牧马，不敢过临洮。

（洮读音同”桃”，临洮为兰州地名。哥舒是唐朝大将哥舒翰）

——相传为边境民歌，描写哥舒翰将军夜巡情景和吐蕃人的忌惮心理，表达崇敬之情。

备用：

赋得古原草送别（唐朝 白居易）全诗离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

山居秋暝（唐朝 王维）全诗

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。