传宝

檀传宝：幸福是师德修养最重要的理由

进德为本诚敬致⽤

北京师范⼤学教授檀传宝

前⾔：

北京师范⼤学檀传宝教授在敬德书院2021年春季论坛上以《师德建设，如何迎接⼀个物质丰裕的新时代》为发⾔主题，

他谈及其中最重要的两个问题：⼀是要把握住传统⽂化的根；⼆是基于个体如何让师德成为“为⼰之学”。师德建设到底

应该怎么做？檀教授认为⾮常重要的⼀条就是，⽴⾜于中国传统⽂化两⽅⾯丰富的资源：⼀个是师德，⼀个是修养。把

伦理学当中“德福⼀致”的道理让师德修养主体——教师领会到，形成他们师德修养的内在动机，让师德修养成为为⼰之

学，这是⾮常重要的。我们修养的⼯夫过去重要、现在重要，未来还重要，但现在可能更重要。今天整个中产阶级崛起

以后，社会群体内⼼对师德的需求前所未有，这是当今师德建设所⾯临的时代课题。

师德建设若⽆⽂化根基，建设成效⼀定很有限。

师德，或者是整体的道德建设，那些“德”的部万圣节活动策划 分⼤家都认为重要开学第一天作文 ，也都觉得应该加强，问题是怎么能够落实？

师德修养和所有的道德修养最重要的两个机制。

⼀个机制是作为群体，师德修养⼀定要有⽂化的根。⼀个民族区别于其他民族的实质，⼀定是精神实体。“君⼦固本，

本⽴⽽道⽣”。如果我们不理中国⽂化这个根，我们中国的师德建设就会缺少魂魄、由来，那么它的建设实效当然会很

有限。故在我有限的学习体会当中，我觉得中华优秀传统⽂化对师德建设⾮常重要。

另⼀个机制就是作为个体，师德修养⼀定要成为“为⼰之学”。只有让教师认识到德福⼀致的道理，师德修养才能成为“为

⼰之学”。“为⼰之学”了，师德才能长到⾁⾝上。

教师的幸福是师德修养最重要的理由，学⽣的幸福是师德⽔平最重要的标志。

师德修养的功夫，过去重要、现在重要，未来也永远重要。但现在可能更重要。因为当前对师德的要求基本上都是外在

的、限制性的要求，即便有某些⿎励、激励的⽅式，师德建设的逻辑也仍然是外在的。那么，怎么能够让⼴⼤的教育⼯

作者形成师德修养的内在动机，将师德看成是教师群体对职业⽣活意义的必需？

这⾥有理解这⼀问题的⼀个逻辑、两条主线。

⼀个逻辑是师德修养的真实“理由”（内在动机、⾼级需要）要确⽴起来。两条主线，其⼀是教师的幸福是师德修养的最

重要理由；其⼆学汽车美容有哪些项目 ⽣的幸福是师德⽔平最重要的标志。

具体说，⼀个逻辑是：充分揭⽰、解释伦理学当中“德福⼀致”的公理，才可能让师德含雁的诗句 修养的主体——教师充分领会道德

发⽣学的真相，从⽽形成我们师德修养的内在动机，让师德修养成为“为⼰之学”！到⽬前为⽌，很多教师都是本着“为⼈

之学”在遵守师德的。他们害怕惩罚、怕惹⿇烦、怕丢掉⼯作，或者他们希望得电视的英语怎么说 奖、晋升、获得荣誉。因为这些理由遵

守道德⽆可厚⾮，但是惜都是外在的“为⼈之学”。有时⼀些措施，⽐如评奖，有时候对教师的师德修养伤害更多——当

五个敬业的教师只能评⼀个师德标兵的时候，其他4个⼈肯定失落的。所以，师德建设若总在外在功利上⾯打转转，实

际上反⽽会更加远离道德的本质。

怎么能够把“德福⼀致”的原则放到师德修养当中？我觉得强调以上提到的两条主线⾮常重要。

其⼀，我们要承认教师对于职业幸福的追求是师德修养最重要的理由。唯有承认这个理由，师德对每个个体才能发挥最

真切的⽣命体验意义。这⾥讲的教育幸福实际上是精神意义上的，就是作为⼀个教师，在⽣活中以及跟学⽣的相处过程

中我们感受到了⾃⾝存在的意义，即使累死我都⼼⽢情愿，这种⽣命状态就叫幸福。不是喝个啤酒很开⼼意义上的“幸

福”，那是属于感官上的快乐体验。只有教师体会到唯有加强⾃⼰的职业道德修养，唯有⾃⼰有德、有能，才能体验到

这种幸福⽣活的甜蜜这个道理，教师才可能认真修养⾃⼰的职业道德，这是⾮常重要的⼀条。

其⼆，学⽣的幸福是师德⽔平最重要的标志。师德修养不是教师⾃⼰的闭门修养，师德修养的成果，⼀定要形于外，要

讲究“践⾏”，或者说师德修养最终⼀定要在教育事业上有落实的表现。⼀个教师的爱岗敬业，⼀定要转换为专业上的

讲究“践⾏”，或者说师德修养最终⼀定要在教育事业上有落实的表现。⼀个教师的爱岗敬业，⼀定要转换为专业上的

能。要有办法让⼀个不喜欢数学的孩⼦喜欢数学，有办法让成绩不够理想的孩⼦体会到学习本⾝的乐趣，学习进步的幸

福感……如此等等。所以，师德和教学能⼒是⼀体两⾯的事情；修德、修能也是⼀体两⾯的事情。如果⼀个教师宣称⾃

⼰爱岗敬业、爱护学⽣，却不能够把课教好，那么这个教师只能说他在认知上习得了⼀些师德规范，⽽那个规范却根本

没有造福于学⽣，没有实现所谓的“爱岗敬业”“爱护学⽣”！

挺起胸膛，成为⼀个精神丰沛的、有尊严的民族。

总⽽⾔之，确⽴中华优秀传统⽂化的根基对师德建设⾮常重要。幸福⽣活的实现，对于今天的⽼师和学⽣来讲也都很重

要。全社会对我们⾼质量的教育要求当中，也包含着对我们师德建设最美好的期待。这种前所未有的期望既是挑战也是

机遇。整体来讲，改⾰开放以来我们的经济建设是不错的。怎么才能让我们的教育事业跟经济建设的成就⼀样成为社会

进步的亮点，怎么才能让中华民族挺起胸膛，让中国不只是作为制造业的⼤国，⽽且还作为⼀个精神丰沛的、有尊严的

世界⼤国、强国⾃⽴于世界民族之林，将是我们⼤家今后努⼒的⽅向。在这个意义上说，有效的师德建设意义深远！

专栏

学术论衡

供稿|⾼丹

责编|谦⼭

美编|⽔芙蓉

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