丢手绢的拼音

语⽂拼⾳y磁盘分区合并 w的两拼⾳

教案题⽬：学前语⽂拼⾳课《yw的两拼⾳》第⼆课时

执教⼈：课程时间：30分钟

教学⽬标1、学会yw与单韵母ao的两拼⾳

2、巩固整体认读⾳节yiwuyu及四声

3、掌握声母顺序表

4、认识⽣字“鸭⼦”、“屋⼦”、“下⾬”

重点、难点重点幼儿斜视 ：1、学会yw与单韵母ao的两拼⾳布林通道

2、巩固整体认读⾳节yiwuyu系统内存 及四声

难点：1、学会yw与单韵母a的两拼⾳

2、巩固整体认读⾳节yiwuyu及四声

教具准备

(教具、视频等）

四线三格，拼⾳卡⽚，ppt

教学步骤⼀、回顾复习：（3分钟）

1、出⽰PPT：yw

指名说说图上画的是什么？（让学⽣看图说话）

师：⼀天乌云密布，不⼀会，天空下起了⾬，⼈们都穿上了⾬⾐。教师边说边写写出“乌云”w“⾬⾐”yy

2、将yiwuyu制成带声调的12张卡⽚，发给学⽣，教师读⼀个⾳节，四个学⽣读带声调的⾳节并组成。

⼆、新课导⼊：（1分钟）

故事导⼊

师：昨天那只倒霉的乌鸦很可怜，它希望⼩朋友们能够帮助它，怎么帮助它呢？我们⼀起给他做窝，两组同学看谁能够先给我

们的⽼乌鸦盖好他的窝。（教师在⿊板上贴上乌鸦的图⽚，接下来教学中，哪组表现好就给哪个⼩组⼀点点画上乌鸦的窝，直

到把窝画好）。

三、教学过程：（臣成语 30分钟）

(⼀)教y与a的两拼⾳

1、出⽰：y—a—ya

请问谁会拼读？

出⽰yyyy

请2阴阳五行八卦 -3名起来读

操练：开⼩⽕车读，每个⼩朋友都要读四声

2、组词

分别⽤yyyy的四声组词

y（鸭⼦、丫头、压⼒、乌鸦）y（⽛齿、⽛医、悬崖）y（哑巴）y（惊讶、亚洲）

3、识字

“鸭⼦”、“乌鸦”

师：谁能找到“鸭⼦”的“鸭”和“乌鸦”的“鸦”有什么相同和不同的地⽅？（都有⼀个“鸟”字，说明与翅膀有关）

师：那“乌”和“鸟”有什么不同？（“鸟”多了⼀点）

师：请两个⼩组的代表上来给“鸭⼦”和“乌鸦”标上拼⾳。

(⼆)教w与a、o的两拼⾳

1、出⽰：w—a—wa

请问谁会拼读？

出⽰wwww

请2-3名起来读

操练：指到哪组读第⼏声哪组就读第⼏声

2、组词

分别⽤wwww的四声组词

w（青蛙、挖⼟）w（娃娃）w（⽡⽚）w（袜⼦）

3、w—o—wo

请问谁会拼读？

出⽰wwww

请2-3名起来读

操练：开⼩⽕车读，每个⼩朋友都要读四声

2、组词

分别⽤wwww的四声组词

w（鸡窝）w（）w（我们）w（握⼿、卧室）

3、造句

谁能⽤w，来造句？开⽕车，每个⼈说⼀句不同的话。

（三）游戏

1、填空——巩固整体认读⾳节yiwuyu

y-i-()w-u-()y--()

2、正确的画√，错误的画

n--n()l--lu()y--早安问候祝福语 yu()j-u-ju()q--qu()x--x()

3、连线——巩固识字

椅⼦乌鸦下⾬鸭⼦屋⼦

xiyyziwziyziwy

4、丢⼿绢

规则：全班围成⼀圈，⼀⼈拿着y，把ao四声调发给学⽣，全班⼀起唱《丢⼿绢》，⾳乐结束后，拿着y卡⽚的⼈在其中⼀个

同学后边，两个⼈合起来把⾳节读出来，谁读不出来就替换拿着y的⼈。

进⾏3-4遍后换成w

（四）书写：分别书写ya、wa、wo四声调各⼀⾏

四、课程总结：（2分钟）

师：同学们，今天我们学习的y、异常的反义词 w和ao的两拼⾳，⽽且还认识了⼏个新的字师：你们还记得这些字吗？

⽅法：随机闪字卡，让学⽣读出来

五.课程延伸：（1分钟）

作业：练习册

注：教学步骤根据课程内容安排，没有的列项直接略过