千万别做保育员

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幼儿园保育员工作心得体会9篇

幼儿园保育员工作心得体会1

时间可真快，一刺眼的时间，一学期又过去了，在这里我需要

仔细自己的工作阅历，提高自己的保育工作水平。这学期我带的是小

班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，还做到保教结合，以下

我谈谈这半年的工作状况：

一、不断学习，总结阅历，做好自己的保教工作。

随着社会的进展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对

幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习日记一则300字 ，不

断进步，才能确保幼儿健康、开心、平安的生活，才能当一名合格的

保育员老师。在工作中做到：

〔1〕虚心的向有阅历的老师学习，学习她们在保育方面的特

长和阅历，借此来不断提高自己的保育水平。

〔2〕毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。

二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。

我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行

消毒，并把物体外表擦的干洁净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，

在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完

饭用消毒液擦桌子、拖地，从而削减病菌的生长，让宝宝在舒适的环

境中成长。

三、照看好幼儿的一日生活。

每天定时提示宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝假如

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进行了户外活动，我准时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，依据天气

的改变给幼儿增减衣服，每次活动前提示幼儿喝水、上厕所。活动后

给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，留

意是否发烧，对他们多多照看。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、

用心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。

四、做到保教结合。

虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自

己的卫生、消毒工作后，我还会帮助曾老师和周老师的教学工作，以

及帮老师们管理好小伴侣的常规工作。

五、家园互动。

我知道要搞好班级工作，需要家长的协作。我能热忱对待每一

位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼

儿在家的表现或者关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别兴奋和

暖和。同时，我准时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取

家长建议。

在这学期的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，需要不

断的改良和完善，同时还需要学习更多保育方面的学问。保育工作很

锁碎，也很辛苦，带给我的是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波可爱

的样子，并甜甜地叫一声杨老师时，我的心里像喝了蜜一样的甜。

幼儿园保育员工作心得体会2

这次学习感受颇深，收获颇多。感受最深的是xx幼儿园特别

重视幼儿园的保育工作。保育工作在幼儿园保教工作中占据了重要的

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位置。她们如今正在探究主动的主动保育工作，主动保育就是通过向

家长、教职工宣扬科学育儿学问、科学保育的重要性，让幼儿园的教

职工、幼儿家长自觉、主动的参加幼儿的保育工作，使保育工作由过

去的被动转化为主动保育，真正做到保育、教育并重。

通过本次参欲孽巴黎 观学习，我对于自己的工作有了进一步的熟悉，保

育员的工作与每个幼儿息息相关，它关系到每个幼儿的健康成长。因

此，作为保育员都应时刻去关怀、照看他们。如：在生活上、饮食方

面等，在今后的工作中，我会更加悉心地照看幼儿，更好地帮助班级

老师做好各项保育工作，并着重做好以下几方面的工作：

1、协作老师开展教学活动

协作老师开展各种嬉戏活动，让老师更好的开展教学活动。帮

助组织户外活动，作好护理工作〔如：上厕所、喝水，适当地增减衣

物等。〕

2、良好的清洁卫生习惯

养成饭前便后要洗手的好习惯，关心幼儿学习自己卷衣袖，在

老师的指导下会用肥皂洗手。提示幼儿不咬手指，不把玩具放入口中；

会用毛巾洗脸，保持衣服干净。

3、良好的进餐习惯

指导幼儿清静开心的进餐，坐姿自然，会正确使用餐具，养成

细嚼慢咽的好习惯；并且不挑食、不铺张、不用手抓菜，不掉饭粒，

不剩饭菜，不弄脏衣服等。关心幼儿克服依靠性，培育幼儿的性。

4、良好的睡眠习惯及穿脱力量,能清静地就寝，睡姿正确，不

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蒙头睡，有序的穿脱衣裤、鞋袜等。

5、良好的学习环境

坚持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，

床上用品勤洗换，保证每月都晒足够的阳光，使幼儿在干净舒适的环

境中成长，为幼儿营造通风、洁净、温馨的学习环境。

此外，主动与家长沟通，深化了解观看幼儿，有针对性地与班

上其他两位老师共同合作教育幼儿。

在今后的工作中，我将更加投入到保育工作，再接再厉，争取

更大的进步！

保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿

园重要工种之一，是保育工作的详细实施者。作为幼儿老师的助手，

她帮助幼儿老师负责幼儿的保健、哺育、并帮助老师对幼儿进行教育。

虽然每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一

样的，其目的是促进幼儿的全面进展，为了能更好地提高自己的各项

工作水平。

一、不断学习，总结阅历，做好自己的保育工作

社会在进展，对保育老师不断提出新的要求，这就要求我们不

断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员老师。在工作中，我以

园部下达的任务为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习她们的

特长和阅历，不断提高自己的保育水平，平常遇到园部有什么额外任

务，只要自己力所能及，会和其他老师一起加班加点，准时完成下达

的各项工作任务。

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二、关怀孩子，热心工作

“爱”是无私的，也是做好保育员的前提，自从我担当了保育

员以来，我是专心诠释着“爱”，这使我在工作中有了高尚的职业道

德和剧烈的责任心，关怀每一个孩子，使他们健康欢乐的成长。通过

这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有喜爱了，才会去

追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

三、亲密联系，增进家园互动

在家园共建方面，我们知道要搞好工作，肯定要家长的协作。

平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家

长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，

家长都感觉特别暖和。我通过各种方式准时向家长反映幼儿在园生活、

学习状况，仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，

了解孩子的一日生活，并向家长供应一些正确的保育方式信息，一起

探讨一些现实中的麻烦问题，建立了和谐信任的家园关系。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学

问还许多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面

坚持住，不够的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自

己成为德育、保育都合格的老师。

幼儿园保育员工作心得体会3

作为一名保育员，我已经在幼儿园工作了一年多时间了，但是

在这之前我的工作是幼儿园的带班班主任，连续做了四年，后来由于

我生孩子了，需要空出更多的时候在孩子身上，原来是准备休息半年

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再参与工作的，但是由于我对幼儿园这个工作单位的憧憬以及喜爱我，

所以我也只能退而求其次，来到了保育员的岗位上，现如今我已经是

一个有一年工作阅历的保育员了，对这份工作也有了自己的一些看法：

一、对待幼儿一视同仁，尽职尽责

保育员的工作虽然不比班主任那么多、那么累，但是没有一份

工作是可以放松神经去做的，每一份工作任务都是需要无比悉心的。

由于我之前干过班主任，所以对于保育员的工作，我也是可以轻松的

适应，我照旧是拿出自己当班主任那会的工作看法连续这个工作。首

先我做到了了一视同仁，对待任何一个孩子我都会赐予相同的时间去

陪伴，不会由于哪个孩子得罪过我，我就记仇，哪个孩子太能闹腾，

我就冷落他，这种状况肯定不会轻易消失，除非是真的让我生气了，

但是我的脾气是出了名的好，要是都能把我给惹毛了，这也算是一个

“混世魔王”了。

二、懂的去倾听他们的内心世界

孩子们在面对老师的时候，会不由自主的把自己包裹起来，特

殊是刚来的保育员，更是会刻意的排斥你，这更像是一种自我爱护意

识。他信任的大人可能只有自己的爸爸妈妈以及相处熟识的各位老师，

假如你是一个新来的保育员，肯定要学会花时间去倾听他们的内心世

界，比方他们在玩玩具的时候，可以开玩笑的说，“可不行以带黎平一中 我一

个啊，我也想一起玩。”这种跟孩子们交伴侣的方式更简单走进他们

的内心，让他们放下防线，把自己的心里话都说话出来。并且在他们

跟你说了心里话之后，都要记在心里，能帮着解决的就解决一下。

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三、发脾气解决不了任何问题

你去到任何一个幼儿园找保育员的工作，都会有一项关于脾气

的询问或者是测试，保育员可以说是相比班主任来说，和孩子们相处

的时间更多，孩子们的脾气是说变就变的，上一秒可能还很清静，可

能下一秒就跟别人打起来了。做保育员的千万不能被孩子影响到自己

的心情，你对他们发一次脾气，会导致他们从今以后都会怕你，这是

做保育员特别忌讳的。

作为一个保养员，要心系幼儿园，心系班上的孩子们。

幼儿园保育员工作心得体会4

今年，我带新入园小班。这些孩子最大的只有四岁，最小的也

只有三岁半。刚到幼儿园的时候，有的孩子还带着奶瓶，每天他们在

摆满玩具的课室里查找的不是玩具、同伴，而是妈妈、奶奶。于是，

课室里哭声彼伏，任我好话说尽，百般呵护都不管用。然而，设身处

地地为孩子们想想，他们这么小，从温顺的家庭来到生疏的幼儿园，

看到的是生疏的环境、生疏的人，怎能叫他们不焦虑、不可怕呢？于

是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的方法与他们进行沟通。有

的孩子脾气很倔，晚上不愿睡觉，经常我的左手抱一个，右手搂一个，

眼睛和嘴还得照看着另外几个。

记得洋洋来幼儿园时，年龄也比较小。入园前始终由妈妈、奶

奶带，性格固执，一到晚上，就大吵大闹“要妈妈，要奶奶”。小嘴

不停地嘟囔着，小手还一个劲地拉着我要往外挣，我就抱着他，随声

附和他的想法，趁机劝他：“是啊，妈妈怎么还不来接秉燊呢？要是

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洋洋跑到外面去，妈妈来了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子

上，妈妈来了一眼就看到你啦。”听了我的话，他便用力地将身子往

下坠，我趁机把他放在小椅子上。

他被我劝到椅子上后，一坐就是半小时，其他小伴侣都安稳入

睡了。洋洋最终熬不住了，坐在小椅子上，渐渐地打起瞌睡，我就轻

轻地走到他身边，让他的头靠在我的肩膀，他微微地动了动，没有“抵

抗”，我就轻声说：“洋洋坐在小椅子上睡觉多危急，你还是躺在床

上等妈妈吧。”在我的劝告下，他最终睡到床上，但他也提出了条件，

不脱鞋，要我坐在他的床边，给他讲故事，我都一一容许了，渐渐地，

他睁大的眼睛开头不听话了，只一会的工夫，就进入了梦乡，我轻轻

地帮他脱掉鞋子，长长地舒了一口气。

两个月的时间过去了，渐渐地孩子们也适应了幼儿园的环境、

生活，大部分孩子认同了我，接受了我。每当听到这个孩子叫声“阿

姨好”，那个孩子来亲亲我，依在我的身边，这时候，带小班幼儿的

劳累感就一扫而空，我的心里甜甜的。

幼儿园保育员工作心得体会5

我们并没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平经常、普一

般通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自我

的本职工作，把自我的爱奉献给每一位幼儿!

我自己做为一名保育老师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。

只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。由于真

心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中，时刻提示

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自我:“用饱满的热忱和微笑服务每一个孩子、接待每一位家长，用

我的爱心、细心、耐烦去浇灌他们、感染他们”。

而爱是与孩子沟通必不行少并贯穿着整个教育的始终!张向葵

校长就曾提出过这样的教育思想:“要蹲下来和孩子说话”。这一细

小的动作足以说明孩子需要老师赐予最多的是爱。

作为二十一世纪的保育老师，应从促进幼儿独特进展和社会适

应潜力的提高来进行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅仅

要表达全面进展的教育观，更要表达以科学为主的实际需求；要重视

“保”与“育”的互相作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。

这就要求我们在工作中要仔细做到以下几点:

我们最需要完成的。首先，整理好本班教室的卫生，削减幼儿

与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避开地面有水使幼儿滑到。

为幼儿制造一个清洁、洁净的环境，同时留意培育幼儿良好的生活习

惯。

其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命平安的.必要行为之一，

做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，

保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时间一一跟家长登记的的核对

清晰，如有家长表述不清晰或有异议，准时与家长联系，待的确以后

再给孩子服药。同时加大幼儿的饮水量，增加反抗力。

第三，定期晾晒、清洗被褥，让孩子体会老师像妈妈一样的爱，

保证幼儿的良好睡眠。

作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育老师，还就应从

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小事做起，从身边的事做起，给自我定一个能够够得着的目标。开心

工作，体验胜利的欢乐，应对世界上最纯洁的天空，唱出世界上最美

好的旋律！

幼儿园保育员工作心得体会6

时间消逝，转瞬间又到了总结一个学期工作的时间了,做为一

名保育员。我在领导和各班老师们的共同努力下,尽职尽则地完成了

自己的本职工作，很荣幸能与如今的各位老师共同进步，我也在大家

的身上学到不少的学问。下面,我从以下几点方面总结如下:

一、指导思想

以本园的《保育员的职业守则》为基础，以每学期的为目标，

仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，严格遵守仔细学习保育学

问，不时提高保育质量。主动参加园里进行的各种保育学习活动，努

力提高自身素养。

二、主要工作

坚持每天的消毒工作，教室、寝室、用具、玩具用84消毒液

消毒，床上用品勤洗换，保证被褥都晒足够阳光。使孩子在干净舒适

的环境中健康成长，为幼儿营造通风、洁净、温馨的学习环境是责任

和义务。

为了避开近期流行甲型h1n1流感病的发生，除每天用84消毒

液消毒外，还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒，同时做好常有

关方面流感病的预防措施，发觉问题准时报告和处理。

三、工作看法

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我在保育员岗位上做了许多年，我渐渐地在保育员这个岗位上

琢磨出了门道，那就是要“勤”，比方：勤开窗户、勤清扫、勤消毒、

勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，

“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，经常反思一

下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不断进步。

四、团结奋进

在一个单位里工作团结是最重要的，做为保育员，与老师之间

的团结奋进，亲密合作那是更不行缺少的。所以，老师和保育两者之

间要互相协作，互相理解，互相支持，常常沟通，一同探讨元宵节美文 保教工作，

团结全都，共同努力，相互关怀每一个幼儿，使孩子健康生长。

五、缺乏之处

在本学期的工作中，我还是有很多缺乏之处，如在工作中有时

会消失一些急躁心情，在完成一些工作的时候有些散漫的看法，虽然

之自己领悟到“勤”的道理，但有时心里的“惰”确在作祟。所以有

些工作经常会消失个种漏洞，这也也让我受到了园领导的不少批判。

错不怕，能改就好，所以我决心改正以上缺点，并争取在以后

的工作中取得进步。

幼儿园保育员工作心得体会7

在吉首国际试验幼儿园为期半个月的老师学习沟通已经结束

了，但一切仍历历在目。这次培训中我有幸倾听了幼儿园的领导对幼

儿教育进展规律、幼儿老师的专业成长、幼儿老师的角色内涵等多方

面的精辟阐述，立刻让我茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得

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到了幼儿园有关领导和老师的亲切关心与照看。半个月的培训时间好

像太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；半个月的培训

又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。

在这次的学习过程中，老师们在教学中严谨的看法，专业的幼

儿学问，幼儿活跃的思维等，都给我留下了极深的印象。从老师的教

学中，我知道了如何调动孩子们的学习主动性，如何挖掘孩子们的天

赋及培育他们的爱好爱好，如何与孩子建立良好的沟通环境。在通过

与各位老师及园长的沟通中，她们的`教学技能无不让我们叹服。她

们的专业与看法，不仅令幼儿们从学习中得到欢乐，从欢乐中得到成

长，更让我熟悉到，幼儿教育的宏大与欢乐。老师们的工作看法与责

任心，从园长到中级干部，再到各班级老师、生活老师，她们始终踏

踏实实，遵守自己的岗位职责，一丝不苟，兢兢业业，任劳任怨。从

备课到上课，从班级管理到幼儿园的日常活动管理，从来没有半点儿

的马虎与怠慢。

从幼儿园的日常支配看来，班级的三位老师之间协作的特别的

协调，不管是早上的晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼

儿一日生活、嬉戏和户外活动的支配，她们都协作的特别默契，很自

然地连接每个活动环节，比方：小伴侣们吃午饭的时候，老师和保育

员很有秩序的支配幼儿的分菜工作，而且孩子吃饭时没有一个人说话，

这一切与老师平常培育是分不开的。在这样的环境中，可充分感受到

她们时时都以幼儿为本的教学理念，幼儿园的学习生活离不开练习，

动手操作，直观形象的观看活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识

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直接获得。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观看仿照学

习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、互相沟通学习等都可以

成为幼儿学习的方式，老师要设计符合幼儿特点，趣味性强，操作性

强，内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，敬重独特，

因材施教，让每个孩子拥有一个欢乐难忘的幼儿园生活。

半个月的学习沟通，让我意识到自己在幼儿教育上的很多缺乏

之处，让我不断地去夯实自己的教学技能，更让我意识到幼教事业任

重而道远，需要我们每一位幼师，每一位家长，乃至社会每个人的共

同协作与努力。

幼儿园保育员工作心得体会8

幼儿是祖国的将来，民族的盼望，他们的健康和平安时刻牵动

着父母、老师和很多人的心。

幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都布满了奇怪心，

什么都想去看一看，摸一摸。然而，他们却缺乏着生活阅历和自我爱

护的力量，因此幼儿经常不能清晰地预见自己行为的后果，往往会诱

发危急因素，对突发大事不能做出精确的推断。当处于危急之中时，

也缺乏爱护自己的力量。《新纲要》明确指出：“幼儿园必需把爱护

幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”明显作为幼教工我

们不仅要爱护好幼儿的生命平安，更重要的是要对幼儿进行初步的平

安指导、教育，以提高幼儿自我爱护的防范力量，关心幼儿树立肯定

的平安意识。

培育幼儿良好的生活行为习惯与自我爱护教育是紧密结合、相

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辅相成的。有名的学前教育专家陈鹤琴先生曾讲过：“习惯养得好，

终身受其益。”

首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避损害。例如，正确

有序的穿衣服能爱护身体，鞋带系得坚固可避开跌倒摔伤，热汤热水

吹一吹再喝能避开烫伤，吃鱼把鱼刺挑洁净能免受咽刺之痛，吃饭不

嘻笑打闹可避开气管进异物。走、跑时靠右行，可以避开与同伴的碰

撞。认真地观看幼儿一日生活中的小详情，教育他们自己的事情自己

做，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而

起到促进自我爱护的力量和作用。只有创设良好的生活环境，才能培

育幼儿平安自我爱护意识。

其次，遵守嬉戏规章，形成自护习惯。幼儿的自我中心特点极

为突出，玩得兴奋时，经常遗忘了要遵守规章和秩序，往往一拥而上，

你推我挤，极易造成身体损害。因此，在嬉戏活动中，留意培育幼儿

按秩序嬉戏，遵守嬉戏规章，也是使幼儿获得自我爱护意识和力量的

重要途径。通过多种的教学方法，如讲故事、嬉戏模拟等，让幼儿推

断是非，知道遵守规章、相互谦让的重要性；又如，设置问题的方法。

幼儿特殊喜爱手拉手走楼梯，有时甚至三个人一起拉手走，这是比较

危急的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的

人失去了本能的手扶地等自护动作，而简单导致头部受伤。依据这种

状况，我们创编了“上楼梯”的儿歌，以此提高幼儿思索的力量，从

而使幼儿学会主动的防备。

同时通过各种活动，加强幼儿自我爱护意识的力量。为了更好

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深化平安教育，强化幼儿自我爱护意识，我们依据幼儿园课题设立了

一些主题活动，其中“玩的平安”包括《使用剪刀》活动，通过丰

富多彩的教学活动，把生活中一些平安小常识编成一些生动好玩的小

故事和一些易懂的儿歌，在教学中运用形象的语言，童趣的情景和活

动的教具来关心幼儿了解爱护身体的重要性。为了教育幼儿“不玩尖

利的东西”，我们在晚间活动时设计了“手指划破了”这一活动，教

育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着当

心轻放。通过观看图片，让幼儿商量“手受伤了会给我们的生活带来

哪些不便利？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，逐步把握

技能，就学会了正确使用剪刀、嬉戏棒等尖利物的方法。避开了不必

要的损害，增添了自我爱护意识。

经过平安自我爱护教育，我们发觉在活动中成人的提示在渐渐

削减，孩子之间的提示在增加，幼儿学会了主动地防备。同时，培育

幼儿自我行为规范和自我爱护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之

以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐进展。

幼儿园保育员工作心得体会9

就在前几年的时候我调入幼儿园工作，成为了一名保育员。刚

调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一

些杂碎的日常事物；经过一段时间的观看，我发觉老师的工作压力非

常大，有些工作需要保育员的协作。而保育员的日常工作也需要老师

的帮助才能完成；透过作文四年级 学习，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育

与保育，而是需要保教协作，保教共育。

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而我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小。多为三

岁半的幼儿。因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐烦细致的

关怀和爱惜；以前，接待新生都是老师的事，透过一段时间的观看，

我发觉孩子对我这个保育员也非常依靠与信任。于是，我也参加到了

接待新生入园的工作中来。并且，把接待工作记录下来，总结成败做

成笔记。让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人

的工作效率。也正是由于细致的工作，受到了家长和园领导的全都好

评。

这就下方将自我在工作中的保育笔记总结如下：

一、新生入园的心情表现

新生入园第一天，大部分幼儿表现为心情紧急、可怕、哭闹，

不情愿上幼儿园。拉着家长的手不放，要回家。但当家长离开后，多

数幼儿在老师的劝说下能停止哭闹。个别幼儿会表现激烈，不听劝告，

哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为；这时

必需不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的亲人，会重新哭闹。

有些家长能与老师很好的协作，放心的将孩子交到老师手中，有些家

长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭

闹心情。还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切

都感爱好，其次天就会醒悟过来，不再想上战国初期地图 幼儿园。其实，把孩子放

到一个生疏的环境，孩子用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事

情，孩子的表现为分别焦虑，随着时间的推移，孩子会慢慢的适应新

的环境，只要家长能够协作，孩子会适应得更快。我们班有一个小伴

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侣只用了一周就适应了幼儿园新生活。

雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得非常快乐，

还和妈妈再见，自我一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没

有影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小伴侣不要哭，还给他们擦眼

泪，那副模样真叫可爱。其次天，妈妈送雷入园，雷满脸泪水，一双

小手紧紧的抱住妈妈的腿不放，妈妈强行掰开雷的小手走了，雷委屈

的嚎啕大哭，我抓紧抱住雷，正在劝慰他的时候，他呕吐了我和他一

身，我没有生气，拉着他清理了赃物，并劝慰她说妈妈下午会第一个

接他。第三天，他依旧抱住妈妈的腿，我走过去轻轻的叫了一声“轩

轩来，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老师像不像妈妈，老师

也是妈妈，老师和妈妈一样喜爱你。”第四天，雷来的时候有点抽泣，

但没有大声哭闹，也没有呕吐，我准时地表扬了他的进步，他渐渐的

适应了幼儿园的生活

二、尽快与新生建立情感

孩子的心情稍许稳定，老师就要准时的与他们建立情感。让他

们觉得老师也是亲人，也是妈妈。活动中对孩子轻言细语，常常抱抱

孩子，让他们有平安感，教孩子的学习方法，让孩子有胜利感和满意

感，对做得不对的要准时订正教育，不能放任。组织活动要丰富多彩，

吸引孩子的留意力，让孩子喜爱老师，依恋老师。独特对适应潜力差

的孩子要多关怀，避开他们的心情影响到其他有所好转孩子。

三、进一步稳定心情

幼儿生性奇怪，因此，幼儿的留意力简单转移，幼儿园

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的环境能分散孩子的留意力，如我园艳丽好看的大型滑滑梯玩具，能

够吸引孩子的留意力，使孩子遗忘离开父母的焦虑，教室的桌面玩具

也能让孩子静下心来摆布一会儿。孩子入园前，家长要带孩子多玩一

会儿滑滑梯，安抚一下孩子的心情，再进入一日正常的活动

四、培育孩子良好的行为习惯孩子

孩子在哭闹时并不能一味的迁就满意。幼儿虽然年龄小，但他

们很会看大人的眼色行事。假如一次透过哭闹到达了目的，那么下次

他还会故伎重演。因此，老师和家长要协作默契，透过正确的引导，

让孩子尽快适应新的环境。

意大利有名的教育学家蒙台梭利以前说过这样一句话：“唯有

透过观看和分析，方能真正了解孩子的内在需求和个别差异，以确定

如何协调环境，并实行应有的看法来协作幼儿成长的需要。”因此，

观看是老师专业成长的重要因素，不一样的孩子会有不一样的反应，

老师就应实行相应的措施稳定孩子的心情，让孩子尽快适应新环境，

在幼儿园里健康、欢乐的成长!