好饿的毛毛虫绘本

幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案

幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案

一、活动目标

1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破

茧而出的过程。

2.感受绘本故事带来的色彩美。

二、活动准备

PPT图片

三、活动过程

1.教师出示PPT毛毛虫面包图片

教师：宝贝们!看!这是什么?那你见过真的毛毛虫吗?它长什么样

啊?毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了…”

2.理解故事内容

结合PPT讲解故事

(1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

提问：毛毛虫现在想去干什么?如果你是这只毛毛虫你会去吃点

什么?好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!

(2)继续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好

饿。”

提问：哇!毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星

期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，

星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个?我们一起来看看是不是六

个!哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个?小朋友猜猜这

都是些什么好吃的?你吃过哪一个?

(3)继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”

提问：谁知道它为什么胃痛了?毛毛虫想让你们给他想想办法，

怎么才能不胃痛啊?

(4)继续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”

提问：呀!老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们

猜猜谁出来了?老师先不告诉小朋友是什么!

看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告诉小

朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小朋友想

想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?提示：它会飞，喜欢花。

(5)继续讲完

提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶?

3.结束。游戏：毛毛虫变蝴蝶

幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

一、活动目标

1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。

2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。

3.体验合作绘画的乐趣。

二、活动准备

1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的

吸管。

2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。

3.音乐《春之声圆舞曲》。

4.绘本《好饿的毛毛虫》。

三、活动过程

1.欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。

(1)欣赏绘本《好饿的.毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产

生创作欲望。

(2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛

虫变蝴蝶的过程。

2.变身魔法：如果你是毛毛虫。

(1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西?

(2)游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。

毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢?

(教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛

毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了!

(幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转

和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一

个比一个大)

(3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身

体。

(4)合作完成绘本。

教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸

上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最

后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色

卡纸上。

(选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹)

在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，

学走，到变成蝴蝶的过程。

要点提示

1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。

2)注意毛毛虫各节身体的大小区别，把握画面结构。

3)初次尝试合作完成一幅作品，需要注意幼儿之间的分工和合作。

3.独立创作：我的毛毛虫。

(1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。

(2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构，尝试运用夸张手

法表现不同的毛毛虫。

(3)请每人创编一个毛毛虫的故事。

【评析】

这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔

用笔的能力比较欠缺，活动是有难度的。活动过程

中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培养了孩子的

审美能力和动手操作能力，他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的

理解能力也都有所提高。