猫头鹰的特点

大班教案《猫头鹰》(总15页)

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大班教案《猫读书英语怎么写 头鹰》

大班教案《猫头鹰》

大班教案《猫头鹰》1

【设计思路】

学高尔基全名 习活动书上有个站点——“什么时候睡觉”，而猫头鹰是睡

觉方式具有典型性的动物。而“怎么睡”又从猫头鹰的有趣的睡姿

引发幼儿对于动物界各种动物的睡觉方式的关注并提炼相关经验，

这样对幼儿来说更有价值。

通过活动进一步激发幼儿对动物探索的兴趣以及保护动物的意

识。

本次活动共分为三大环节：在第一环节中猜谜中引导幼儿了解

猫头鹰的外形特征和生活习性;在第二环节中的看看说说形式中引导

幼儿对各种动物的睡觉秘密的探索，激发对动物的兴趣;在第三环节

中的动手操作中再次强化猫头鹰的特性的了解，在模仿游戏中体验

成功的快乐。

【活动目标】

1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘

密。

2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。

3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，

知道一切都在变。

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4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】

操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt

【活动过程】

一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头

鹰的外形特征和生活习性

1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大

觉。你从哪句话知道的?

2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫

头鹰有哪些奇特的地方?

3、猫头鹰最大的本领是什么?

4、猫头鹰白天在干什么晚上在干什么

5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的(

猫、狼、鼠等)

小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，

白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候,它是

不睡觉的，白天它才会睡觉。

二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索了解动物

的睡觉秘密

1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的?

2、动物睡觉的方法有哪些?

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小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着

眼睛睡的，真有趣。

3、学一学小动物睡觉的姿势：

马——站着，蝙蝠——倒挂，刺猬——蜷成水晶肘子的正宗做法 球形，丹顶鹤——

单脚站立，鱼——睁着眼睛睡觉，乌龟——缩到龟壳里，猫头鹰—

—睁一只眼闭一只眼

三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了

解猫头鹰的特点以及习性

1.(出示操作材料包)教师提示制作步骤

眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀(提示幼儿用对折剪方法)

剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口

选择2种相似色为猫头鹰涂色，注意对称部位

2.轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化?说说它什么

时候睁眼，什么时候闭眼。

四、模仿猫头鹰的活动。

大班教案《猫头鹰》2

活动目标：

1、了解猫头鹰的特征和生活习性。

2、尝试制作抽拉试的猫头鹰，增强幼儿探索操作的兴趣。

环境创设：

猫头鹰图片或标本、猫头鹰制作图示和范例。

活动重点：

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猫头鹰的制作方法。

活动难点：

眼睛挖空的大小和两端缝隙的宽度。

活动过程：

一、观察图片

你认识它吗它是谁

猜猜为什么叫它猫头鹰它什么地方长得像猫什么地方像鹰

晚上这么黑，它为什么能捉到老鼠你们喜欢猫头鹰吗为什么

二、讨论制作要领

出示猫头鹰范例，激发幼儿兴趣。

出示猫头鹰制作图示，引导幼儿看看说说猫头鹰的制作方法。

教师讲解

两只眼睛挖空处大小要一致。（重点）

猫头鹰眼睛两端各开一条缝隙，需与穿进的纸条宽度相等。

（重点）

取一张纸条穿进长条口，对准猫头鹰的眼睛位置，画上睁开闭

拢的眼珠，但不要画得比挖空处大，以便使眼珠动起来。

三、幼儿制作

按自己想象画出猫头鹰在树林中的动态，并制作。

抽开纸条，尝试使眼部活动起来，可边抽拉纸条边说：“白天

到，眼睛眯成了一条线；黑夜到，睁大眼睛悄悄找，田鼠来了跑步

了！”看谁的眼睛最灵活，表示捉的田鼠最多。

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大班教案《猫头鹰》3

【活动设计背景】

本学期，我园开设了《字宝宝乐园》启蒙阅读活动，由于从未

尝试过语言教学活动，从开始的环境创设，活动设计及活动方式都

是在探索中前进。直到观看专家讲座视频，观摩优秀教师讲课，和

同事共同探讨、交流，才渐渐摸索出了语言教学活动的方法及思

路。

【活动目标】

1、了解猫头鹰的生活习性，知道要保护动物。

2、愿意欣赏诗歌，喜欢跟读诗歌，能够有感情的朗读诗歌。

认读字词“猫头鹰”、“该”，尝试用自己的语言仿编诗歌。

【教学重点、难点】

能够有感情的朗读诗歌；尝试用自己的语言仿编诗歌。

【活动准备】

1、猫头鹰头饰、启蒙阅读《猫头鹰》大范例、启蒙阅读读本。

2、字卡“猫头鹰”、“该”、信封、汉字沙包。

【活动过程】（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所

有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再

现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述

基本环节）

一、开始部分：

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猜谜语：像猫不是猫，黑夜站树梢，白天睡大觉，夜晚捉老

鼠。

幼儿猜谜底，师出示字卡“猫头鹰”

二、基本部分：

1、欣赏大范例。提问：（1）画面上是什么时间？你是从哪看

出

来的？

（2）猫头鹰和其它的鸟相比，有哪些不

一样的地方？

（3）请你猜想一下，猫头鹰为什么睁一

只眼，闭一只眼？

2、欣赏诗歌。（1）提示幼儿欣赏诗歌常规。

（2）提问：①诗歌的名字是什么？

②猫头鹰睁着那只眼睛做什么闭着那只眼睛做什么

3、游戏活动：《猫头鹰来信了》

师头戴猫头鹰头饰读猫头鹰的来信，请幼儿说一说猫头鹰

为我们捉老鼠，我们要怎么对待它们？

4、跟读诗歌。提问：（1）诗歌中的“想”做什么？

（2）模仿读“我”的语气读句子。

认读“该”。

5、学做猫头鹰。幼儿睁一只眼，闭一只眼，并说说自己睁眼在

做什么闭眼在做什么

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6、鼓励幼儿尝试将自己的想法仿编成诗歌。

三、结束部分

游戏活动：《猫头鹰捉老鼠》

【教学反思】

诗歌的内容浅显易懂，比较容易被幼儿所接受。因为幼儿的年

龄特点，对动物的兴趣十分浓厚，知识掌握较快。在欣赏画面实习态度 的过

程中，对幼儿提出了比较多维的问题，让幼儿通过自己的观察与想

象抒发自己的观点与见解。

因为班额较大，师对幼儿经验水平的了解不够，往往只能关注

到个别幼儿，不能做到面向全体幼儿。

师活动前材料准备充足，语言精练，活动环节会较为紧凑。活

动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会认真吸取

同仁提出的宝贵意见，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主

发展的活动。

大班教案《猫头鹰》4

活动目标：

1.了解猫头鹰捉田鼠的本领，知道它是人类的好朋友。

2.知道猫头鹰是益鸟，我们应该保护它。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

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猫头鹰捉田鼠的图片

活动过程：

一、导入活动

师：快看看，今天谁来啦（

出示猫头鹰图片）

二、展开活动

1.讨论、说议

师：⑴猫头鹰长得是什么样子的呢谁知道它有哪些本领

（眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/还有嘴巴也是尖

尖的/有点胖）

（晚上会站在树上睡觉/还会捉老鼠/帮农民伯伯看好田地）

⑵它是怎样在漆黑的夜晚捕捉田鼠的呢？

（眼睛很亮的，看有没有田鼠出来偷东西，然后很快的飞过

去，用爪子/嘴巴捉田鼠）

⑶你喜欢猫头鹰吗？说说你的理由！

（让幼儿大胆地说自己的理由）

2.交流

师：猫头鹰是我们人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢？

3.游戏

猫头鹰捉田鼠

（规则：师扮猫头鹰，幼扮田鼠，师喊：天黑咯，猫头鹰要出

动啦！）

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三、结束活动。

活动反思：

猫头鹰在孩子们的心中一直有着一份神秘感，昼伏夜出、身手

敏捷。而那憨态可掬的可爱模样一直吸引着小朋友的眼球，特别是

它的眼睛总喜欢一睁一闭，特有趣!孩子们可喜欢猫头鹰啦!还说将

来有机会一定要亲眼看看猫头鹰呢!整个活动，一直洋溢着孩子们那

份纯真、善良、温暖的关爱之情。很好地完成了预设的教学目标。

大班教案《猫头鹰》5

活动目标：

1、学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。

2、感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例

画。

活动过程：

一、可爱的猫头鹰

1、认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。

(1)这是什么小动物?

(2)你怎么知道这是猫头鹰它有什么特征

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(3)谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领?

2、总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。

二、夜晚的猫头鹰

1、观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。

(1)(出示范例画)画中有几只猫头鹰，它们一样吗?

(2)画中的背景是怎样的有些什么颜色怎样来画出这样的背景呢

2、教师示范，让幼儿认识、学习用毛笔晕染的方法。

3、幼儿操作，教师巡视指导。

三、猫头鹰的画展

1、作品展示

(1)说说你用了哪些颜色来晕染背景?

(2)你在画中画了几只猫头鹰它们在干什么

活动反思：

捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面，两只圆

溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的

形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不

仅能激发幼儿小房子怎么画 对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的

情感。

为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开

的。“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从

中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰

的许多有趣故事。因空气净化器排名 为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的

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作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜

间捉田鼠、与蛇搏斗等。

在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一

定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画

地生动、画地大气。美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在

孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，

我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我

们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造

力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如

何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点

放在那里。

大班教案《猫头鹰》6

活动目标

1、了解猫头鹰的生活习性，知道要保护动物。

2、愿意欣赏诗歌，喜欢跟读诗歌，能够有感情的朗读诗歌。

3、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。

4、萌发对文学作品的兴趣。

重点难点

能够有感情的朗读诗歌；尝试用自己的语言仿编诗歌。

活动准备

1、猫头鹰头饰、启蒙阅读《猫头鹰》大范例、启蒙阅读读本。

2、字卡“猫头鹰”、“该”、信封、汉字沙包。

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活动过程

一、开始部分：

猜谜语：像猫不是猫，黑夜站树梢，白天睡大觉，夜晚捉老

鼠。

幼儿猜谜底，师出示字卡“猫头鹰”

二、基本部分：

1、欣赏大范例。提问：（1）画面上是什么时间你是从哪看出

来的

（2）猫头鹰和其它的鸟相比，有哪些不一样的地方？

（3）请你猜想一下，猫头鹰为什么睁一只眼，闭一只眼？

2、欣赏诗歌。（1）提示幼儿欣赏诗歌常规。

（2）提问：①诗歌的名字是什么？

②猫头鹰睁着那只眼睛做什么？闭着那

只眼睛做什么？

3、游戏活动：《猫头鹰来信了》

师头戴猫头鹰头饰读猫头鹰的来信，请幼儿说一说猫头鹰

为我们捉老鼠，我们要怎么对待它们？

4、跟读诗歌。提问：（1）诗歌中的“想”做什么？

（2）模仿读“我”的语气读句子。

认读“该”。

5、学做猫头鹰。幼儿睁一只眼，闭一只眼，并说说自己睁眼在

做什么闭眼在做什么

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6、鼓励幼儿尝试将自己的想法仿编成诗歌。

三、结束部分

游戏活动：《猫头鹰捉老鼠》

教学反思

诗歌的.内容浅显易懂，比较容易被幼儿所接受。因为幼儿的年

龄特点，对动物的兴趣十分浓厚，知识掌握较快。在欣赏画面的过

程中，对幼儿提出了比较多维的问题，让幼儿通过自己的观察与想

象抒发自己怎么玩魔方 的观点与见解。

因为班额较大，师对幼儿经验水平的了解不够，往往只能关注

到个别幼儿，不能做到面向全体幼儿。

师活动前材料准备充足，语言精练，活动环节会较为紧凑。活

动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会认真吸取

同仁提出的宝贵意见，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主

发展的活动。

小百科：本目鸟类头宽大，嘴短而粗壮前端成钩状。相对于头

部硕大的双目均向前是本目鸟类共有且区别于其他鸟类的特征，头

部正面的羽毛排列成面盘，部分种类具有耳状羽毛。双目的分布，

面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似，故本目鸟类俗称猫头

鹰。

大班教案《猫头鹰》7

猫头鹰

教学内容及目标：

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猫头鹰显性

显性目标：

1、能过本课学习，使学生了解猫头鹰的形态特点，并能概括的

表现出来。

2、通过学习挤色勾线填色作画，使学生了解什么是沥粉画，懂

得沥粉画的画法及特点。

隐性目标：

1、通过学生自己收集材料，了解有关猫头鹰的一些常识，增强

学生自主学习，爱护动物等优良习惯，并注重了学科之间的渗透。

2、“博士组”“探究组”的评比，进一步增强学生的合作学

习、探究学习的能力，运用所学知识美化生活的能力。

教学重点：

掌握沥粉画法做猫头鹰的步骤方法。

教学难点：

沥粉技法掌握和运用。

教学准备：

范例、课件、锡管装水粉色、硬卡纸。

教学过程：

一、谜语导入：

远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。学生异

口同声回答“猫头鹰”教师导出“我们今天就来学习第三课《猫头

鹰》”课件出课题

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二、讨论出新知：

“首先欣赏教师带来的猫头鹰的图片。”欣赏课件中猫头鹰的

形象。“猫头鹰长的什么样子啊猫的头，鹰的嘴和身子。它的两只

眼睛长在头的正面，而其它的鸟却长在头两侧。”“猫头鹰是我国

二级保护动物，你对它知识了解多少呢同学们课下都查找了许多资

料，我们就来一个小知识竞赛，评出我们班的‘博士组’。下面给

你们三分钟的时间，小组内部讨论，由你们选出的代表发言。”

学生发言，教师总结，评出“博士组”写在黑板上。激发学生

积极性。

三、探究出新知：

“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们

还会学到更多动物的知识。今天我们来学习如何用它来妆扮我们的

生活。老师也做了幅猫头鹰的画，打算把它挂到办公室里。哦，有

的同学觉得很奇怪，这幅画和平常见到的画不大一样。我们各小组

传阅一下，看看摸摸，小组讨论老师这幅画和平常的画有什么不

同”“你们组认为老师是分几步把它表现出来的最早、最完整总结

出来的小组将获得‘探究组’的称号。

学生发言，老师总结作画步骤：

1、大形（画大、简练）

2、挤色线3、填色4、整理

这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。师评出“探究组”激

励学生的探究精神及合作精神。

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老师这儿有一幅勾好的猫头鹰，哪位同学来试试挤色勾线的过

程。

四、下面，同学们也来试一试用沥粉画方法做一幅猫头鹰装饰

画。教师巡视辅导。

五、学生作品展示，学生自评、互评、教师点评。

六、课下延伸:我们什么方法表现猫头鹰，使它能更好的美化我

们的生活。课件出表现猫头鹰的多种不同的艺术表现方式。