5的分解

大班科学活动《5的分解和组成》活动设计

活动目标：

1match函数的用法 .感知数的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。

2.在活动中不断探索数的多种分法，并能用语言表达。

3.感受数学活动的乐趣，增强对数学的兴趣。

活动重点和难点：

重点：能通过观察，分析一个数多种分法。

难点：用语言表达5的组成方法。

活动准备：

教具：多媒体课件、笑脸花5朵、轻音乐。

学具：彩笔、记录单、盘子、小企鹅学具（幼儿人手一份）1小狗的资料 —5

苹果数字卡若干。

活动过程：

一、导入

教师出示4朵笑脸花，让小朋友看是几朵笑脸花，然后加上一朵

笑脸花，问小朋友是几朵笑脸花?（5朵笑脸花），5朵笑脸花应该用

数字几来表示？

老师今天要把这5朵笑脸花奖给表现好的两中国用英文怎么说 位小朋友，谁表现得

好笑脸花就奖给谁，你们有信心吗？让幼儿一起默念4的分解和组

成，然后请出表现好的两位好的幼儿，请其余幼儿想办法把这5朵笑

脸花分给这两位小朋友，好，我们今天就来学习“5的分解和组成”。

二、创设情境，设置问题，引起兴趣。（播放课件）

师：哎，听说米老鼠今天要请客，唐老鸭也要请客，快瞧！客人

是谁呀？数数看有几只？用数字几来表示？

米老鼠邀请小企鹅去做客，唐老鸭也邀请小企鹅去做客，小朋友

们，你们猜一猜小企鹅们该怎么办呢？描写风的成语 （幼儿自由说说）

三、集体活动（幼儿动手进行实物操作）

（一）那么，小企鹅要到两家去做客，到底有多少种去法呢？这

就需要我们小朋友们动手操作了。

小朋奔跑歌曲 友们，看看自己桌上老师已经为你们每人都准备了5只小企

鹅和两个盘子、彩笔，还有记录单。现在小朋友来分一分，把小企鹅

分成两份，分别放在两个盘子里，一部分代表去米老鼠家，另一部分

代表去唐老鸭家。每分出一种代表英文 就写在记录单上，每次分的结果要不一

样哦！（播放优美的轻音乐）

（二）幼儿操作的同时教师在旁边观察了解幼儿操作情况并个别

指导。

（三）教师鼓励幼儿看自己的记录卡讲述（让分好的幼儿说给大

家听，比如：分好的幼儿可以说：“小朋友，小朋友，我告诉你，5

可以分成x和x”）。

（四）老师和幼儿一起归纳总结几白羊男巨蟹女 种分法，让幼儿数一数，5的

分法共有几种（4种），让幼儿读一遍。

（五）相反，组成法也有4种（幼儿读一遍）。

四、结束部分，抽奖游戏（给数字宝宝找朋友）

（一）教师出示里边装有苹果数字的魔术盒。

（二）草房子的读后感 每一张桌子放一个有苹果数字卡片的篮子。

（三）小朋友要仔细听好游戏规则。

规则是要找到和你抽到的数字宝宝合成是5的数字宝宝，假如你

的数字宝宝是4，那么你要找的好朋友就是1；如果你抽到的数字宝

宝是3，那么你要找的好朋友就是2，我们来看下哪个小朋友找的又

快又准。教师唱找朋友或放音乐。

活动延伸

小朋友回家后，向爸爸妈妈展示你的小本领，和爸爸妈妈玩5的

分解和组成的数学游戏。

2015.10.19