插花教案

勃利县中小学深化课堂教学改革赛课活动材料

一、教学目标

知识与技能：理解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何

使用构图这个造型语言实行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。

过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美

经验，通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上增强

对插花的理解与理解。学会用美术语言去分析和创作插花作品，并

根据构图原则，持续实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。

情感态度与价值观：培养学生热爱生活、葡萄酒酿造 热爱自然的人生态度，

增强美化居室的意识，提升艺术素养和生活品位。

二、根据教学目标我设计的重难点

重点：1.根据花材设计构图形式

2.让学生理共青团入团申请书 解插花的一般步骤，掌握插花的基本技能。

难点：1、熟练地使用插花方法实行当堂练习

2、在理解插花基本形式的基础上，使作品有所创新和突破，

使情感有所升华。

三、教学准备

1、教师准备：

插花艺术课件

2、学生准备：

（1）花材：①农村的各种花卉、植物或者干花、丝网花、绢花、

纸花……

②大叶2片、百合2枝、月季或者玫瑰6枝

（2）花器：各种花瓶、花盆、花篮（利用废旧物品）

（3）剪刀。

四、教学过程

(一)启发谈话，激趣导课

1、教师手捧一束花走进教室，对于刚刚过去的母亲节同学们都

送给母亲什么样的节日礼物？是优秀的学习成绩还是为母亲做家

务、为母亲捶商纣王和妲己 背……，学生自由说，我送给母亲的是一束鲜花，让

学生感受并根据花束的造型及花语，给花帅气的网名 束取名。近距离接触插花，

能直观地给学生带来美感，激发学生兴趣并揭题。

2、请学生再联系生活实际来谈谈插花的作用。

3、师小结：确实，插花作品在美化人们的生活，增进人们的友谊方

面有着它独特的魅力。那么，如何插花呢？今天这节课我们就来学

习一下高雅的插花艺术。（板书：插花）

（二）观看课件，理解知识

1、观看课件，理解东西方插花的基本形式

插花一般可分为东方式插花和西方式插花

（1）东方式插花的基本形式有：直立型、倾斜型、下垂型、平卧型

直立型、倾斜型、下垂型、平卧型。

（2）咖喱海鲜 西方式插花的基本形式有：三角型、半圆型、扇型、S型、L

型、倒T型等、三角型、半圆型、扇型、S型我帮妈妈大扫除 、L型、倒T型。

2、不管是哪种形式的艺术插花，都要遵循基本六法。

高低错落：指花朵设计不应插在同一横线或直线上，花朵的经

营位置应高低起伏，前后错开。

疏密有致：指花朵与叶在安插中不宜过密或过稀，过密嫌繁，

过稀显得空荡，必须尽量做到线、点、面相配适宜，空间安排得当。

虚实结合：一般指花为实，叶为虚，有花无叶缺陪衬，有叶无

花缺实体。以虚烘实，能给实以生命、灵动和活力。

仰俯呼应：指上下左右花朵辞职报告申请书 或枝叶要围绕立体（中心），相互

呼应，顾盼传神。

上轻下重：一般指花朵小的（花蕾）在上，花朵大的（盛花）

在下，或陪衬的枝叶西湖的图片 小的在上，大的在下。花朵浅色的在上，深色

的在下。

上散下聚：指花果枝叶安插的基部要聚集，似同生在一株或一

丛上，不宜分散。上部可按构图适当散开，婀娜多姿。

3、讨论交流，板书：

高低错落

疏密有致

虚实结合

仰俯呼应

上轻下重

上散下聚

4.合作实践，分享成果。

①明确社会实践活动报告 要求：以感恩为主题设计一款插花作品（以小组为单位

自行创作，要求作品有寓意、有美感。）

②小组合作，动手制作：学生以圣诞鹿图片 小组为单位围坐在一起，在组

长带着下开始讨论主题并动手插制，完成美化效果。

③分享成果，师生互评：先由小组中心发言人展示成果，并说

制作过程及作品主题。接着师生评价并评出造型奖，创意奖，色彩

奖，寓意奖。评价可从知识方面、操作层面、艺术审美等方面实行。

评价时尽可能多的发掘同学优点，适当提些建议。充分调动学生的

积极性

5、分组插花。（播放轻音乐）

温馨提示：

1.同桌分工协作

2.工具使用安全

3.讲究文明卫生

4.作品寓意优美

五、欣赏作品，表彰优秀

1、介绍作品。每一大组评出一瓶或一盆最满意的作品上台来介绍，

讲清插花形式、所用材料、作品名称及美好寓意。

2、表彰鼓励。

六、总结谈话，拓展延伸

学生畅谈收获或体会，分享成功的喜悦。教师引导学生由花到

人去体会并感恩父母、老师、长辈，上升到感恩一切。