一年级体育课

百度文库-好好学习，天天向上

-1

学

习

内

容

跑：

跑走交换

学习目标

学习跑走交换方法，感受跑走节奏与动作变化，有75%

在做跑走交换时，能及时将摆臂和跑走快慢节奏正确

的反映出来，并体验集体运动的快乐

结

构

教学内容

重难点

及要求

教学组织与实施T

准

备

部

分

1.课堂常规

2.队列：原地踏步走

——立定

3、基本体操：

动物模仿操（1—6节）

要求：

注意力集中

要求：

步伐整齐

要求：

学得象，有节奏

1、师生相互问好，

教师宣布课的主

要学习内容。

2、教师口令指挥，

学生集体原地有你相伴真好作文600字 练

习踏步走——立

定。

3、动作启发，学

生看教师示范的

不同动作、声音说

动物。

4、教师提示，口

令指挥，学生集体

进行动物模仿操

（1—6节）的练

习。

8

基

本

部

分

游戏：

蜈蚣穿树林

方法：一队间隔两臂距

离成横排做“桩”，一

队牵手曲线穿行。计时

要求：

牵手不断开，绕“桩”会合

作

1、教师讲解游戏

规则与方法，并与

学生合作示范。

2、教师强调做游

戏的要求，指导学

28

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-2

（快）分胜负。生在指定位置分

队练习。

3、组织男、女生

相互观摩展示“蜈

蚣穿树林”游戏。

4、集体分队进行

游戏比赛三次，教

师点评。

素质练习：

跑跳步

要求：

前脚掌着地

学生在音乐伴奏

下进行跑跳步练

习（20米X3次）

跑：

跑走交换

重点：

前后摆臂

难点

节奏控制

要求：

保持距离

1、教师讲解、示

范，学生原地模仿

学练摆臂与跑走

交换的变化。

2、教师提示重难

点及要求，学生分

组练习，改进摆臂

动作和节奏。

3、学生分组展示、

交流和互评。

4、在教师口令指

挥下，学生集体沿

自然地形做跑走

交换练习。

结1、小游戏：要求：1、教师与学生配4

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-3

束

部

分

儿童“拍手歌”

2、小结

边唱边拍合提示，学生集体

童谣配唱。

2、学生自己找同

伴进行游戏放松

练习。

3、教师小结课的

完成情况。

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-4

教案主题小青蛙学本领

学练内容跳跃：立定跳远奔跑游戏

学练目标

1、让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去

2、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑自信、

自强、的心理品质。

3、培养学生在学练中的合作意去睡觉英语 识和团队精神

教学重点落地轻巧教学难点屈膝缓冲

教学顺序教师活动学生活动教学意图

体

验

性

导

入

小蝌蚪找妈妈

1、通过情景导入课

2、引导学生学习小蝌蚪进

行慢跑、快跑、急停、

下蹲跑等游戏

1、四列横队队形进入情境活动

2、在一定的范围内，快乐地游

泳

3、敢于与其它小动物比本领

与学生拉近情

感的距离，激发

学生的学习欲

望，充分做好准

备活动

自

主

性

学

练

一、小青蛙学本领

1、引导学生掌握正确动作

方法，并示范。

2、提示儿歌：

小青蛙跟我学，双脚用力向

前跳。向上摆臂收大腿，落

地缓冲轻又巧。

二、启发提问

一、小青蛙体验性学练

1、四人小组进行练习。

2、小组内自评

3、演示的同学认真演示

4、积极评价同学所做的动作

二、小青蛙探索性学练

让学生在“玩”

中学练本领

让学生通过看、

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-5

1、“小青蛙一只腿受伤了，

怎么跳，”“单腿跳的远还

是双脚跳的远”

2、“立定跳远时，双臂是

向前摆，还是向后摆？”

3、“是脚跟先落地，还是

脚尖先落地？”

4、“膝关节是直的还是弯

曲的”

三、学生通过实践回答教师

问题，师生共同小结，得出

正确的技术动作。

1、引导学生按正确的动作

要领，跳过一定宽度的小河

2、看谁跳得又远又稳

3、分组展示

4、随时表扬鼓励

5、乐于表扬“玩”的好的

学生，鼓励学生“爱心”

四、小青蛙显本领

1、小青蛙双脚向前跳

2、小青蛙跳过一定远度的

小河

1、小青蛙体验双臂摆动，屈

膝向前跳

2、跳过一定远度的小河

3、认真观察的同时积极参与

评价

4、继续学练

5、随时表扬鼓励

6、做得好的小青蛙展示本领

练、思来完成动

作

百度文库-好好学习牛肉炖萝卜怎么做 ，天天向上

-6

要求：学生能向前向上跳起

3、小青蛙展示本领

老师组织学生评价

4、再次激励小青蛙学本领wifi打不开

探

索

性

创

新

小青蛙施展本领

抓害虫接力赛

1、教师讲解游戏要求和规

则。

2、学生练习比赛。

3、教师评定胜负。

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。

引导学生创造

性思维，培养合

作精神，让他们

积极参与，并享

受到成功的喜

悦

愉

悦

性

放

松

创设一种愉悦身心的情景，

与学生进行轻松、愉快的内

心交流

充分放松全身

积极参与评价

让师生之间真

正产生一种心

灵的共鸣，让学

生更热爱体育

课时一课时课型游戏课

内容游戏课：端水平衡比赛；障碍赛跑

目的

1、运动参与目标：通过游戏培养学生对体育学习兴趣，积极参与体育课

2、身体健康目标：通过本课的学习锻炼学生注意保持平衡能力。

3、心理健康目标：通过游戏使学生体验体育运动中的快乐。培养学生团

结协作克服困难的勇气和坚强的意志。

顺序教学内容组织与场地教师活动学生活动数时强

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-7

准

备

部

分

一、课堂常

规：

1、体委整队、

师生问好、报

告人数、检查

服装。

2、宣布课的

内容和任务。

二、准备活

动：

1、队列：原

地三种转法。

2、徒手操边

创边学。

3、专项准备

活动。

组织：

◎

同上队列

四列纵队。

1、教师语言

要清晰。

2、教师讲解

课堂要求和

任务。

3、讲解队列

练习的要求。

4、师生一同

练习。

1、学生站四

列纵队。

2、学生认真

听讲，注意关

查。

3、听从指挥

注意力集中。

4、学生充分

活动各关节。

1

1

2

10小

基

本

部

分

一晚会英语 、游戏课：

1、端水平衡

比赛；

规则：

球随水泼出

应捡回碗内，

并由裁判把

水加满后再

跑。

组织：

＋＋＋＋

□□□□

○○○○

1、教师讲解

游戏要求

和规则。

2、学生练习

比赛。

3、教师做正

确评定胜

负。

1、学生认真

听讲游戏

规则。

2、学生练习

比赛。

3、分组比赛。

4X818中

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-8

顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强

基

本

部

分

二、游戏：

（障碍赛跑）

规则：

1、游戏者应

在比赛中

完成所规

定的动

作。

2、由小裁判

评定动作

正确与

否。

3、每个队员

的比赛次

数相等。

组织；

＋＋＋＋

□□□□

○○○○

4、教师讲解

游戏要求

和规则。

5、学生练习

比赛。

6、教师做正

确黄香温席的故事 评定胜

负。

1、学生认真

听讲游

戏规则。

2、学生练习

比赛。

3、分组比

赛。

2

/

3

9中

结

束

部

分

一、放松：

舞蹈：花裙子

漂起来

二、小结；

三、下课

组织：

自由散开

1、教师提示

学生跟做或

者自创练习

2、总结本次

课的情况。

3、下课。

1、认真听

讲，精神饱

满。

2、下课。

13小

内容放飞小鸟：各种仿生性动作模仿

学练

目标

提高学生对小鸟各种习性动作的模仿能力，通过“躲避猎人”、“抢

救小树”的游戏过程，让学生感受成功带来的乐趣，达到愉悦身心的效

果。

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-9

程序教学内容学生活动教师活动过程效果

创设

情境

激发

兴趣

1、播放各种鸟

叫的录音；

2、认识几种常

见的鸟。

1、学生聚拢听音

乐；

2、想一想、说一

说都有哪些鸟；

3、选择扮演自己

喜欢的小鸟；并

说说鸟对人类的

益处。

1、组织学生听音

乐；

2、用语言为学生

创设活动情境，

提示：有哪些鸟

3、组织学生选择

自己喜欢的鸟。

营造一种欢快的

教学情景，让学

生对小鸟有基本

的认识，调动学

生学习的兴趣，

顺利地进入下一

环节。

主动

参与

进入

角色

游戏：小鸟找家

鸟的各种飞翔、

着落的姿势模

仿练习

1、大胆想象，乐

于展示模仿各孜然羊肉的做法 种

鸟的走、飞、落

的姿势；

2、在轻松愉快的

活动中进入状

态。

1、带领学生模仿

鸟的各种习性动

作游戏；

2、语言提示各种

动作的姿态要

点，鼓励学生自

我表现。

通过模仿练习，

让学生积极展示

自我，在轻松愉

快的活动中达到

热身的目的。

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-10

合作

学习

掌握

技能

游戏一：“躲避

猎人”

方法：小鸟在丛

林中自由地飞

翔，猎人躲在一

旁偷袭，小鸟机

灵地躲避。

规则：捕捉小鸟

时只准轻拍，被

捉的小鸟要到

指定的地方，躲

避成功的小鸟，

猎人不可以捕

捉。

1、模仿鸟在飞、

落、走的姿势去

捉害虫的动作情

境；

2、参与“躲避猎

人”游戏，过程

中动脑筋：用什

么样的方法去躲

避猎人，保护自

己，并能赶走猎

人。

1、带领学生模仿

鸟捉害虫的动

作；

2、讲解游戏方

法、规则，提示

学生游戏时注意

安全；

3、组织学生进行

游戏，组织学生

交流游戏过程中

的成功与失败后

的感受。

通过情境的设置

让学生运用所学

的本领来保护自

己，躲避猎人，

体验捉与被捉，

捉住与没被捉住

后的感受。对学

生进行生态环境

教育。

运用

技能

体验

乐趣

游戏二：“抢救

小树”

方法：小树被虫

侵害生了病，猎

人捕捉小鸟，小

鸟勇敢去给小

树治病，捉害

虫。

规则：运用各种

飞、落、行以及

躲避猎人等本

领，勇敢捉害

虫。

1、将上述游戏和

模仿捉害虫动作

灵活运用于本游

戏中。

2、分组比一比，

看哪组躲避猎人

最勇敢，给小树

治病捉害虫最快

最成功。

1、讲解游戏方

法、规则，提示

学生注意安全。

2、组织学生分组

游戏，交流游戏

过程中的成功与

失败后的感受。

让学生运用学到

的本领，大胆想

象，创造各种方

法，克服困难去

抢救小树，通过

游戏中同伴的合

作与竞争培养学

生团队意识，体

会学到本领后的

成功感觉。

调节

身心

恢复

1、放松流动：

“小鸟请到这

里来”；

1、开心地与教师

交流；

2、想一想：如何

1、组织学生放松

活动；

2、组织学生相互

让学生在音乐中

体验成功的喜

悦；明白鸟是人

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-11

平静2、小结本课，

师生互评；

3、归还器材，

师生再见。

劝说家人放飞小

鸟？

3、乐于合作归还

器材。

交流，怎样爱鸟、

护鸟？

3、布置归还器

材。

类的好朋友，我

们要争做爱鸟、

护鸟的好儿童。