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优秀的幼儿园亲子共读方案多篇

幼儿园亲子共读方案1

一、活动目的：

1.借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围

2.渗透阅读理念，提高亲子阅读质量

3.促进教师读书活动的开展，提升人文素养

二、活动过程：

(一)宣传阶段(3月1日-30日)

1.以班级向家长下发活动方案及倡议书

2.制定班级的具体活动方案并传至网站

3.以班级向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书

目、方法、理念的宣传。

(二)实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合

在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展

的基础上，重点开展以下活动：

第一月：

1.班级活动：整理并美化图书角。

2.幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。

3.家长需配合：再次通过班级的形式通知家长：(1)带幼儿参观

书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。(2)利用拍

照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表于我园网站。

4.教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。5.记录家长借阅

档案。

第二月：

1.幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。

2.家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。

3.教师活动：上传网站一份读书体会。

第三月：

1.幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情

况评选班级的故事大王。

2.教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。3.班级活

动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。4.评选"读书小

明星"。

三、总结阶段：

1.读书成果展

2.进行读书活动总结

3.评选书香宝宝

幼儿园亲子共读方案2

一、活动目的

当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信

息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能

致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读

书，乐读书，会读书的习惯，营造"书香校园"、"书香家庭"的环境氛围。

幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的

读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道

道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的

情操，真正使他们体验读书的快乐。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!

四、活动时间：20__年10——12月3个月

五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

2、起草"亲子阅读倡议书";

家庭建立"家庭书架"

3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以

按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记

簿)。

七、活动内容及安排：

(一)宣传发动阶段：9月下旬

程序：

1、制订"好书润心灵"读书活动方案。

3、各年级初步确定领取书目。

2、宣传发动，营造氛围

(1)创设"书香浸润童年——分享阅读"专栏。

(2)利用班级博客宣传读书活动内容

(3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及"亲子阅读倡议书"，向家

长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活

动。

(二)实施操作阶段：10——12月

1、开展"好书分享"活动。

(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与

同伴一起分享。

(2)引导幼儿进行"我最喜欢的一本书"的交流。每周1次，每次5名幼

儿

(3)同年龄段各班开展"图书漂流"的活动，扩大阅读面——每班的书籍

每个月与其它班级交换1次。

2、班级统一阅读时间：

(1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事—

—值班教师。

3、各班级在走廊墙壁创设"分享阅读"专栏(家园联系板)：指导家长阅

读的文章、亲子阅读的经验分享、展示"好书分享""亲子阅读"的照片、读

书趣事、推荐书目等

4、开展"图书借阅日"活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑

选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以

陪宝宝进行亲子阅读。

5、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次

图书馆。

6、"故事妈妈进课堂"：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲

故事。

程序：

(1)周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。

(2)安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事(留下照片)。

(3)每周1次，每次1——2名故事妈妈。

9、成立"书香小屋"博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页，进行读

书心得交流以及亲子阅读经验分享等。

(三)总结评比阶段：12月下旬

1、进行"读书明星"的评选。

图书明星评选条件：

(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模

范带头作用。

(2)能独立阅读十本以上的书籍。

2、"书香家庭"评选活动

(1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立"家庭藏书屋"和"家庭书

架"。

(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。

(3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。

(4)家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发

展出谋划策。

3、读书活动展示、总结。

幼儿园亲子共读方案3

一、活动目的：

4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们

读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了"共同阅读，

分享快乐"为主题的一系列读书活动。

通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时

进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、

会看书的好习惯。丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园

内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好

书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!

四、活动时间：20__年10——12月3个月

五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

2、起草"亲子阅读倡议书";

家庭建立"家庭书架"

3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以

按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记

簿)。

七、活动内容及安排：

1.开展"读书好、好读书、读好书"活动。推荐或自选一些书目，通过

自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

2.在班级与班级之间建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"等活

动。

3.开展"我是读书小明星"评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创

意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，

特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。

4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作

品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作

品、幼儿作品上报，参加园"读书月"活动成果展。幼儿园将对表现突出的

幼儿及家长进行奖励。

5.构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛

里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随

笔，优秀作品参加幼儿园"读书月"活动成果展。选出2-3名教师优秀作品

在元旦表彰大会上展示。

八、活动要求

1.读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文

学作品为主。

2.题材不限。

3.主题鲜明，内容健康积极向上。

4.文字简练优美，真情实感。

幼儿园亲子共读方案4

一、活动目标：

1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造

浓浓的"大手拉小手，牵手共阅读"的读书氛围，促进幼儿园书香校园建

设。

2.通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教

师成长的伴侣。

3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养

幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读

重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。

二、活动主题：

大手拉小手，牵手共阅读

三、活动时间：

20__年3月——12月

四、活动对象：

全体教职工、幼儿及幼儿家长。

五、活动组织机构：

组长：

副组长：

组员：

六、活动内容：

(一)教师读书活动

1.倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学

期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那

成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，

开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。

2.开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤

写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是

手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实

际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育(教师版)》阅读感悟交流：本

期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式)，该文给

予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。

(二)班级读书活动

1.班级开展"阅读"活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读

书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周

四的"小喇叭"广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。

2.完善班级"图书角"，同时在幼儿园公共区域创设"快乐书吧"，多形

式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读

面。引导幼儿积极参与"我的图书大家读"活动，由幼儿园发出倡议，每位

教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。

3.中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书

进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。

4.利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评

选活动，并将获奖作品展示在"快乐书吧"背景墙。

(三)亲子共读活动

各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身

到"大手拉小手，牵手共阅读"的活动中来。印发《小博士幼儿园读书节给

家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐(10个)》，进行宣传发动。

1.建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠

道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为

礼。

2.建议家长将每天睡前半小时定为"全家总动员"，开展每天晚上30分

钟"亲子共读"，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日

记。母亲节前夕开展"感动校园十佳爱心妈妈"评选，儿童节期间将开展"亲

子绘本讲读"比赛。

3.利用班级网页、家长及家长学校，分享交流亲子阅读体会，

并进行好书推荐。

七、其他事项：

1.做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

2.做好读书节的相关活动信息报道。

3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。

幼儿园亲子共读方案5

为了丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资

源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐

会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。

通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时

进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、

会看书的好习惯。

读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望通过通过这一系列的读

书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让

书籍成为孩子们的好朋友。

一、活动目的

当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信

息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能

致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读

书，乐读书，会读书的习惯，营造"书香校园"、"书香家庭"的环境氛围。

幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的

读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道

道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的

情操，真正使他们体验读书的快乐。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!

四、活动时间：20__年10——12月3个月

五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：

从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

2、起草"亲子阅读倡议书";

家庭建立"家庭书架"

3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以

按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记

簿)。

七、活动内容及安排：

(一)宣传发动阶段：9月下旬

程序：

1、制订"好书润心灵"读书活动方案。

3、各年级初步确定领取书目。

2、宣传发动，营造氛围

(1)创设"书香浸润童年——分享阅读"专栏。

(2)利用班级博客宣传读书活动内容

(3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及"亲子阅读倡议书"，向家

长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活

动。

(二)实施操作阶段：10——12月

1、开展"好书分享"活动。

(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与

同伴一起分享。

(2)引导幼儿进行"我最喜欢的一本书"的交流。每周1次，每次5名幼

儿

(3)同年龄段各班开展"图书漂流"的活动，扩大阅读面——每班的书籍

每个月与其它班级交换1次。

2、班级统一阅读时间：

(1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事—

—值班教师。

3、各班级在走廊墙壁创设"分享阅读"专栏(家园联系板)：指导家长阅

读的文章、亲子阅读的经验分享、展示"好书分享""亲子阅读"的照片、读

书趣事、推荐书目等

4、开展"图书借阅日"活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑

选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以

陪宝宝进行亲子阅读。

5、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次

图书馆。

6、"故事妈妈进课堂"：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲

故事。程序：

(1)周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。

(2)安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事(留下照片)。

(3)每周1次，每次1——2名故事妈妈。

9、成立"书香小屋"博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页，进行读

书心得交流以及亲子阅读经验分享等。

(三)总结评比阶段：12月下旬

1、进行"读书明星"的评选。

图书明星评选条件：

(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模

范带头作用。

(2)能独立阅读十本以上的书籍。

2、"书香家庭"评选活动

(1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立"家庭藏书屋"和"家庭书

架"。

(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。

(3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。

(4)家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发

展出谋划策。

3、读书活动展示、总结。

结合庆"元旦活动"一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、

书香家庭阅读展示等等。并对"读书明星""书香家庭"进行颁奖。