【实用】数学日记合集十篇

【实用】数学日记合集十篇

【实用】数学日记合集十篇

时间如快马般匆匆，一天又过去了，你有什么总结呢？这时候十分有必须要写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？下面是精心整理的数学日记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学日记 篇1

国庆长假期间，我们一家人来到了华联商厦。首先，我们先去给爸爸买衣服，爸爸挑了一件他特别喜欢的衣服。正好国庆期间特价打八折。爸爸问我，一件衣服的价钱是150元，打八折相当于衣服的价钱乘以0。8，你知道一件衣服多少钱吗？我想：150乘0.8，不如将于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，结果得120元，我高兴得对爸爸说：“是120元！”爸爸问：“为什么呢？”我便把问题解答的过程告诉了爸爸，爸爸说：“对，还有一种方法就是将0。8乘10，150乘8等于1200，再点上一位小数点就成了120。”

买完衣服，我们就来到了地上超市，爸爸对我说：“商店奶制品正在做促销活动，买二赠一，如果买两箱，相当于打几折呢？”我说：“让我算一算。”我想半天也想不出来，只好问爸爸，爸爸是这样解答的：“买二赠一就是花两箱牛奶的钱买三箱的牛奶。一箱50元就相当于花100元的钱买了150元的牛奶，那拿100除以150就相当打的折数，100除以150等于0。6，结果在6。5到7折之间，你明白了吗？”我说：“噢，原来是这样的，我现在明白了！”

在回家的途中，我也发出了许多生活中的数学，例如：楼层的高度，廓的面积，太阳能的容水量，国旗的精确度等等一些问题和发现！

这就是我在生活中的数学发现，我相信，还有更多的数学问题在前方等待着我们！

数学日记 篇2

喜欢研究数学问题，因为我觉得数学和我们的生活息息相关，今天我就在在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”，来和大家分享一下吧！

题目是这样的：“我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！”

看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力量大？不好的啊，因为我想了想：如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？

我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。

1300000000÷1000×200=260000000（克）

260000000克=260吨

真是不算不知道，一算吓一跳呀：如果按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足可以用上2年了。我去问我爸爸：“1吨水能够发多少度的电？”爸爸说：“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水可以发26000度的电了。

哇！我一下子惊呆了，260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊！所以我们现在要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节约这个好习惯，不能再浪费了。数学是不是和我们的生活息息相关的呢？

数学日记 篇3

今天一样到的很早，估计指导老师和昨天一样会直接进班，就想着到七点半的时候给她打电话。对面办公室有老师来了，他让我去他办公室坐着，于是我就进去了，和他聊了会天，问他现在教学忙不忙。一会儿又来了个女老师，最后变成他们俩在发牢骚了。来的这几次，虽然见的老师不多，却听到了不少老师的抱怨：抱怨老师工资太低，只有一两千；抱怨工作太单调，每天不是上课就是批改作业；抱怨平时太忙，每个老师至少教两个班，学生的作业批改不过来；抱怨教育制度不健全，与西方的教育真是没法比；抱怨学生不听话，现在的学生不好管；抱怨学生不好好学习，布置的任务老完不成；抱怨学生只知道玩，对学习提不起兴趣；等等。不少老师早已有了职业倦怠感，每天抱怨着上课、改作业，有时还会把情绪带到课堂上去。当然，也有不少老师心甘情愿地在工作岗位上兢兢业业着，完成着自己教书育人的理想。

到了晚上8点后，给指导老师打电话，果然要直接进班，于是，我就赶紧在别的办公室借了一个凳子搬着去了教室。看到同学们正在上早自习读英语，我就直接做到了最后面。上课后，老师把我介绍给同学们，于是我就上去做了一下自我介绍，并说我是学心理学的，以后如果同学们有问题的话可以来找我，不管是学习上的、生活上的还是和别人相处方面的都可以来和我说。下课后就有一位女同学来找我，问我一些心理学上的问题。专业范围内的问题，当然很容易回答，而且给他们充分的理解和共情，希望以后可以和学生们相处愉快！有学生问我要qq号，一开始有点迟疑，不过还是很乐意地给他们了，而且他们也写了自己的qq号给我。见到学生，感觉比前两天好多了，他们都很友好、很可爱，也很容易相处，和他们在一起一点压力都没有，很轻松，很愉快，前两天的郁郁不得志在见到同学们的那一刻就已经消失的无影无踪了，感觉真好！

放学后回到办公室，指导老师老师已经走了，我看到还有一位学生站在办公桌前，待其他老师都走了，只剩我们两人后，我问这位学生发生了什么事。他说，他没默诵会老师布置的句子，老师说，背会了才能走。这位学生我有印象，在第一节英语课上被老师罚站在教室后面，之后的课也一直站着，不知什么时候被叫去办公室站着了。我用温和的语调问，那你现在背会了吗？他答，没有。我问，你是不是不喜欢英语呀？不知他是害怕我会告诉他班主任还是真的不是不喜欢英语，他答，不是。我问，那你怎么没有完成作业呀？他答，没时间。我问，那你下午放学回家后都是做什么呀？他答，吃饭、做作业。我问，作业很多吗？他答，不多。我问，那你怎么没有完成作业呢？他还是回答，没时间。而且，我在和他说话的时候，他的上身一直在向后倾斜，一副害怕想逃离的样子，我对他说，不用怕我，可能他还是不确定我对他来说是否安全，是否可信任，所以还是对我有戒心。我感觉这事不能急，毕竟在他看来我的身份是老师，而且估计平时老师对待他这种学习不好的学生都是很严厉、很讨厌、经常批评的，所以一时让他彻底对我放心还是挺困难的。因此我暂时不去详细了解他的更深的情况，转而关注他此时此刻的问题，于是，我问，那你现在会念吗？他答，会。我问，那你能给老师念一遍吗？于是，他就拿起自己写的那几个句子磕磕绊绊地念了起来。念完后，我拿起那张纸，给他指出一些错误和应该怎样才正确，然后简单指导了一下学英语的技巧，鼓励他慢慢来，并相信他可以学好。在整个过程中，我可以明确地感受到他慢慢地对我不再那么排斥了，戒心也放松了不少，也开始相信我，愿意接纳我了。之后，我拍拍他的肩说，你赶快去吃饭吧，别饿着了，身体重要，吃过饭再接着背也行，下午还得上课呢，那老师先走了。他笑着说，老师，再见。我说，再见！

在回去的路上，我想了很多，有关于老师的，也有关于学生的。我所在的班级是低年纪，学生正处在叛逆的青春期，是一个很关键的时期，如果在这个时期，学生犯了错误，老师、家长只是一味地批评、打骂、很铁不成钢，而不知正确地去加以引导的话，学生会更逆反，甚至可能走向不好的方向。学生对学习提不起兴趣，不愿去学习，其实是有原因的，不能笼统地认为就是学生不听话、所以，老师们应该反思一下，自己的教育方法是否恰当，是否有效。

我感觉这次我的收获很大！

数学日记 篇4

寒假里预习了三年下册的数学，主要内容有除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。总体感觉有点难度并和生活联系比较大的是位置方向,于是做为重点和孩子一起学习了这章节的内容。

位置和方向：

就是认识四面八方：东西南北、东南、西南、东北、西北。

1、学会看地***：上北下南，左西右东，在地***上是很好理解的，地***有很多种：大到世界地***，国家地***，城市地***、学校地***.......。告诉孩子我们国家的四面邻边的国家，了解我们周边的熟悉的方位。天气预报时也是个不错的学习方向的时间。

2、以太阳为参照物：早上面向太阳，太阳升起的方向是东，后面是西，左面是北，右面是南，晚上面向上太阳，面对的是西，背后是东，左面是南，右面是北。（对于城里的孩子，生活在高楼耸立中，这点可能感受不深，记得小时候，早上走在广阔的田野里，路边的小草上沾满了露珠，天边泛起了道道红光。太阳慢慢地露出了脸，从地平线上一点点地升起，最后是一轮红日悬挂在空中，万道光芒照射着广袤的大地，村庄、田野都被笼罩在了金红色的亮光里，令人感到无限生机。晚上，当太阳一落山，黄昏的薄露像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了，不尽让人想夕阳无限好，只是近黄昏的诗句

3、以身边熟悉的建筑物和道路为参照物：小学生也许在地***上去理解东西南北更容易些，出了门便找不着北了。我在家里时以客厅为点，给孩子讲那每个房间的方向和位置，孩子清清楚楚地记得，但一出门，下楼之后转一圈便又不知东西南北了。周边熟悉的道路和学校的.位置方向需要慢慢的让孩子去熟悉方向，多感知一段时间。这段时间一出门我就给孩子讲路的方向和位置，经过一段时间的熟悉也基本能说清周边的一些方向和位置了。在生活中有很多人一辈子都不认识东西南北，只知道左右，由此也给自己带来了逐多不便。

处处留心皆学问，数学也处处影响着我们的生活。

数学日记 篇5

今天下午，我和夏天开开心心地打乒乓球，突然，听到班上有一阵声音传出来，我抬头一看，哦!原来是江琰在喊“五零五班，快点回教室!”我听了，立刻跑到班上，一看，是去考试，心想，惨了，上次数学考试没有复习，这次又没有复习，这下真的惨了。

我来到多媒体教室，心里扑通扑通地直跳，像一只小兔子一直在跳。

开始发卷子了，我打开卷子，一看，切!这也太简单了!我不用复习也可以考高分。于是，我拿笔飞快地写了起来。突然，我心想，刚才牛吹大了，我这题不会做。我打开草稿本一看，咦!这草稿纸怎么会有这道题，内容还是一样的，只不过意思不一样的。我想，这下有救了。我眼看我快要写最后一题了，我便开心起来，令我出乎意料的是，我最后一道题又不会写，这令我非常沮丧，我想了好长一段时间才写好。

这次数学考试真的不容易呀!

数学日记 篇6

今天，我们数学课举行了写数字比赛。开始我特别紧张，害怕到下课铃响时写不完，我心里就想：“不要怕，要努力”，老师在写字之前提醒大家在写字时要做到“三个一”，我做到了。

在写的过程中我给自己说：“不紧张，就像平时做作业一样，”我写完了发现下课铃还没响，我高兴极了!在下午上课时，我得到了一张大大的喜报，上面写的是我在数字书写比赛中获得“小小书法家”称号，我拿到喜报兴奋极了!我以后一定会更加努力!

数学日记 篇7

6月8日 星期日 晴

今天我和姥姥去菜场买菜，来到卖鱼的摊位前，姥姥买了一条鲫鱼，一共6.6元，姥姥先付给买菜的人7元，接着又递给他1角。我奇怪地问：“姥姥为什么给他1毛?”姥姥说：“接着看下去。”只见买菜的人找给姥姥5角。我恍然大悟，原来7-6.6=0.4(元)=4角，这样就要找4个壹角的硬币，比较麻烦;但是姥姥的方法就比较简单：7+0.1-6.6=0.5元=5角，这样就只要找1个伍角的硬币，这样在交易过程中就方便多了。

数学在生活中无处不在，所以我要学好数学，学以致用。

数学日记 篇8

在南京禄口机场候机厅，爸爸问我：“飞机每小时飞行800千米，从南京飞到三亚用了2个半小时，请问两地之间距离?”

“飞机每小时800千米， 2个小时也就是1600千米，剩下的半个小时也就是0.5小时，所以800乘以0.5等于400千米，两者相加是20xx千米。”

“不错!”爸爸继续提问：“如果让飞机加速到每小时1000千米，需要多长时间呢?”

我很快就得出了结论：“20xx千米除以1000千米等于2小时。”

“如果飞机再快点，每小时20xx千米，那要飞多久?”

“我们只要一小时。”我觉得问题太简单了。

爸爸微笑着点了点头“但是妈妈不喜欢坐飞机，你有什么好办法吗?”

“既然妈妈害怕飞机坠毁，嘻嘻!就只能骑毛驴了!”我开起玩笑来。

“假如一头毛驴每天大约能走100千米，那么需要多少天才能到三亚?”

“20天。”我们总共才玩5天，她骑到三亚却要花20多天。等她到三亚时，我和爸爸那时早就回南京啦!

“那你有没有发现什么规律呢?”原来这才是爸爸真正要问的内容。

“在路程不变的情况下，速度和时间呈反比关系。也就是速度越快，所用的时间就越短，相反如果速度越慢，所用的时间就越长。”我思考了一会儿道。

数学日记 篇9

一个星期日，爸爸带我坐车去盘龙峡旅游。

我们坐的大巴一共有11排座位，第一排有2个座位，最后一排有5个座位，后面还多了2个座位，2到10排每排有4个座位，就一共有45个座位。

11×4+1+2-2＝45（个）

我们坐的大巴9:26出发去盘龙峡，14:50到，中间吃饭用了大约30分钟，那么这辆大巴开到盘龙峡就一共用了4小时54分钟。

14:50-9:26-30分钟＝4小时54分钟

在车上我还和我的小伙伴洋洋做了几道数学题，有11024是2的几次方？21×1-100×100等于多少？31×1-9×9等于多少？41000×1000等于多少？……

这些题我们两个都答出来了，它们的答案分别是：1210（2的10次方）；2-9999；3-80；41000000（一百万）……

原来在旅游中也有这么多数学问题啊！

数学日记 篇10

今天，我们家来个特殊的客人——收破烂的阿姨。随后，妈妈就把她带到了杂物间里，经过一阵讨价还价之后，阿姨和妈妈达成了协议，一斤废纸卖四角钱。只见阿姨麻利地将所有废纸绑得结结实实，再用秤把它们称了称，一共有16斤重。这时妈妈叫我算一下一共卖多少钱，我说：“妈妈，16乘4我没学过呀!”妈妈对我说：“用刚学的知识算算。”我灵机一动，想了想对妈妈说：“我算出来了，是六元四角钱。”妈妈问是怎么算的，我说：“16斤就是8千克，1斤4角钱，1千克就是8角钱，8乘8等于64，64角就是6元4角钱。”妈妈满意地点点头，阿姨也夸我真聪明。

我想，看来数学在生活中也是无处不在的呀!