《有多少粘贴画》教学设计(精选)

更新时间:2023-09-05 18:43:47 阅读: 评论:0

《有多少粘贴画》教学设计(精选)

《有多少粘贴画》教学设计(精选)

《有多少粘贴画》教学设计(精选6篇)

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们该怎么去写教学设计呢?以下是整理的《有多少粘贴画》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《有多少粘贴画》教学设计 篇1

教学目标:

经历编制6的乘法口诀的过程,在探索规律的基础上理解口诀的意义。

教学重点:

掌握并应用6的乘法口诀。

教学难点:

找规律整理并记忆6的乘法口诀。

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,你们喜欢粘贴画吗?今天我带来了很多的粘贴画想送给大家,谁想要呢?这么多人想要?同学们,老师相信只要你们上课仔细观察、认真思考,勇敢的去探索和发现,你就能得到它。可是现在老师担心了,班上这么多的同学这些粘贴画不知道够不够。那你们想知道有多少张贴画吗?那我们就一起来算一算有多少粘贴画吧。板书课题(有多少张贴画)

二、新课授入。

1、出示青蛙粘贴画。

先出示一行。现在有几个?再出示二排?你是怎样算的?如果我再加你们会算吗?出示全部?现在又有多少个6呢?就总体面方,我们最多能长到9个6那这么多个6你们会算吗?那现在请翻开数学课本第78页把表格填写完整,试着算一算。都写完了吗?那我们现在请1个同学来汇报一个情况。2排几只?3排几只?4排?5排?6排?7排?8排?9排?

2、填统计表。

我们来观察一下刚才填的表格,你有什么发现呢?为什么第一排每次加1,第二排每次加6?

为什么会这样呢?谁来说说?你们也是这样想的吗?你们非常的了不起,发现了一个大密秘,那你们猜猜今天我们要学什么内容?对,我们今天要学习的是6的乘法口诀(板书)。

3、看算式编口诀。

同学们,6的乘法口诀应该不难吧?那你们想自己去编6的乘法口诀吗?那你是打算怎么去编6的口诀呢?根据乘法算式来编,那乘法算式又是怎么来的呢?那我先写出有几个6,再写出乘法算式?那现在你们能编出6的口诀了吗?那现在请大家翻开书编出6的口诀吧。

现在请大家讨论一下,你们是怎么去编6的口诀的?那现在你们的口诀完了吗?汇报口诀。

那现在我们一起来拍拍小手一起来齐读一下口诀。

4、找规律。

三、巩固练习。

完成课本第79页练习。

四、游戏。

五、课时小结。

《有多少粘贴画》教学设计 篇2

教学目标

1、幼儿熟悉各种树叶的名字。

2、幼儿利用树叶组合出各种东西。

3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

教学准备

1、收集各种树叶。

2、教师制作几幅粘贴画。

3、各种粘贴用具:胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

教学重点

幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的话。

教学难点

幼儿具有创造性的粘贴出一定的***案。

教学过程

1、谈话引题:小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了,天气渐渐变凉了,大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,还有地向可爱的小精灵,他们非常漂亮,现在小朋友学做树叶宝宝,一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。

小结:小朋友都是可爱的树叶宝宝,舞蹈跳得很美,老师就是大树妈妈,抖抖身子,小朋友学做各种动作,飘落到自己喜欢的'地方去。(小朋友模仿树叶飘落到座位上去,幼儿分组活动。)

2、认识各种树叶:

小朋友认识了这么多树叶宝宝,我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)

3、出示范画:老师带来了好多树叶粘贴画,小朋友看一下,他们像什么:小猫钓鱼、小帆船,狐狸偷鸡,金鱼戏水,农家小院。

怎么粘贴画呢?小朋友说,老师来粘贴。

4、示范讲解:

5、幼儿动手操作:教师将各种树叶分组发给幼儿,幼儿进行操作活动。(放上轻音乐)教师巡回指导:

6、展示作品:

活动小结:

本节课充分的发挥了幼儿的想象力和创造力,用树叶粘贴出了各种各样有趣的东西。

《有多少粘贴画》教学设计 篇3

活动目标:

1、激发喜爱小动物情感,乐意用美术活动的方式表达自己的愿望。

2、学习用多个圆形粘贴毛毛虫,大胆添画毛毛虫的五官、腿等。

3、建立初步合作意识,体验与同伴共同创作的乐趣。

活动准备:

1、认识毛毛虫,知道毛毛虫特征。

2、大小不同、颜色各异的***形纸片,水彩笔,糨糊,擦手毛巾。

活动过程:

一、谈话导入课题,引发幼儿兴趣。

师:小朋友们谁来了?(蝴蝶)

二、以故事示范讲解粘贴毛毛虫的方法。

三、布置作业,提出要求。

1、介绍材料

圆片、糨糊、擦手毛巾、水彩笔

2、提醒小朋友注意合作。

师:“今天小朋友要在这张大大的纸上粘毛毛虫,等会每个小朋友要找一个空位子,不要和别的小朋友碰到一起。

四、幼儿作业,教师指导

1、提醒幼儿粘贴毛毛虫时将一个一个圆形连接在一起。

2、提醒幼儿添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角、腿等。

五、欣赏作品,评价作品。

1、毛毛虫都变出来了,这个毛毛虫是哪个小朋友的?

2、幼儿相互欣赏,并说一说画面内容。

六、结束活动

故事:

暖和的春天来了,蝴蝶在嫩嫩的绿叶上产下一个圆圆的卵(边说边帖)然后就飞走了。

有一天,有个奇怪的事情发生了,这个圆圆的卵摇晃起来,慢慢的从里面爬出一条胖嘟嘟的毛毛虫来,好可爱呀!它圆圆的头上长出俩只小小的眼睛,笑眯眯的嘴巴,头上还长着两只触角呢!(边说边画)

毛毛虫的身体长的长长的,一节一节的,连在一起。(毛毛虫有脚么)。对,还有许多脚呢!

过一会,毛毛虫伤心的哭了,小朋友我们一起来问问毛毛虫:“毛毛虫,你怎么了?”“就我一个好孤单呀!”“那你的好朋友呢”“在小朋友这儿呢!他们藏在小朋友的画纸里了!”“小朋友让我们一起来把毛毛虫变出来吧”

《有多少粘贴画》教学设计 篇4

活动目标

1、了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构,掌握用不同树叶粘贴作画的技能。

2、能选用不同形状和颜色的树叶,发挥想象力和创造力,粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物;

3、感受树叶粘贴画活动的快乐。

活动重点

了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构,掌握用不同树叶粘贴作画的技能。

活动难点

能选用不同形状和颜色的树叶,发挥想象力和创造力,粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物;

活动准备

1、经验准备:幼儿具有粘贴美工活动的经验。

2、物质准备:各种树叶;几幅供欣赏的粘贴画作品;粘贴工具浆糊、蜡笔、毛巾、小盘子等;轻音乐。

活动过程

一、谈话导入,引出主题

1、师:小朋友,现在是什么季节?(秋天)

2、师:秋天到了,天气渐渐变凉了。大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝会怎么样呢?(幼儿自由发言)

3、师:树叶宝宝纷纷地从大树妈妈怀里飘落下来。我们来看看它们分别像什么?(幼儿自由发言)

4、师:我们还可以用树叶来做些什么?(幼儿自由发言)

5、师:我们可以用树叶粘贴成一幅幅好看的画。

二、欣赏范画,熟悉构成

1、师:今天老师带来了好多树叶粘贴画,我们一起来欣赏一下吧。

2、师(出示小鱼):你们看看这是什么?(小鱼)

3、师:那这条小鱼是有几片叶子组成的?是一些什么形状的叶子?

4、幼:小鱼的头是椭圆形的叶子,尾巴是小手形状的叶子,眼睛是两个小圆圈。

三、示范讲解,尝试制作

1、教师示范制作粘贴画《小乌龟》

(1)选择一片大大的椭圆形的树叶,粘上浆糊,贴在白纸的中间,当作小乌龟的身子;

(2)接着拿起一片小的椭圆形树叶,贴在小乌龟身子的前面,当作小乌龟的头;

(3)再拿起四片小的椭圆形树叶,分别贴小乌龟身子的两侧,作为小乌龟的四只脚;

(4)再拿起一片柳树叶,贴在小乌龟身子的后面,当作小乌龟的尾巴;

(5)最后,用黑色的蜡笔在头上画上两只圆圆的眼睛。再在旁边画上一绿色的些水草。

2、师:看!这只小乌龟像不像呀?

3、师:粘贴成一只小乌龟,要用哪些树叶?各要用多少树叶?还要加上些什么?

4、师:水草画在什么地方,是什么形态,要画多少,各人可以根据小乌龟的大小来决定。你也可以不作小乌龟,作其他的动物或景物。(适当出示小鸟、蝴蝶、毛毛虫、苹果树作品让幼儿欣赏)

5、在轻音乐声中,幼儿动手操作,教师巡回指导。

四、展示作品,评价延伸

1、展示幼儿的作品,让幼儿对作品进行讲解或评价,教师给予必要的指导和鼓励。

2、师(小结):今天我们学会了用树叶粘贴作画。回去和爸爸妈妈一起收集更多的叶子,创作出更加美丽的***画,带来大家欣赏,好吗?

《有多少粘贴画》教学设计 篇5

一、教学目标:

1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作性,进而提高想象力、创造力和动手能力。

2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

二、教学重点:

用纸杯进行小制作三、教学难点:

自己在纸杯上设计造型四、教学准备:

1、一次性纸杯。

2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》

三、教学过程:

一、激趣导入。

1、请幼儿欣赏作品。

小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。

2、以小客人的口吻说:小朋友们好!很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育)二、教师示范设计制作。

1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。

师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙,仔细看老师是怎么做的。

(1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。)(3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。

3、师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。(引导幼儿想好自己要做什么小动物)三、我的纸杯变变变。

1、操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。

3、幼儿动手操作,教师巡回指导。

(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

(2)密切关注动手能力弱的幼儿,如果他们有需要提供必要的帮助。

(3)对于能力强的幼儿如果完成的快,有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好)四、作品展示与评价。

幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

四、活动延伸。

1、将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。

2、在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

《有多少粘贴画》教学设计 篇6

活动目标:

1、学习撕纸技能,巩固认识三角形。

2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。

3、提高幼儿在活动中的创造性。

活动准备:

课件、有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔。

活动过程:

1、幼儿探索撕纸。

①请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔)

②针孔把这一张纸分成了两个什么***形?(三角形)

③请你们想一个办法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸)

④请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)

⑤你们互相看一看手中的三角形有什么不同?;本文(颜色不同,大小不同)

⑥这些三角形能拼成什么呀?(幼儿讨论,发表见解)你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。

2、幼儿观看课件。

①你们看到了什么?

②这些***案是用什么***形拼成的?(三角形、圆形)

③如果撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画)

④请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的***画来。

3、幼儿撕纸粘贴,提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内,注意桌面地面清洁。

(1)指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

(2)鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。

7、展览讲评:幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。

活动反思:

撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动,它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性,纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力,他们感兴趣,他们团结协作,共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。

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